小學(xué)四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
給表姐的一封信重慶市永川上游小學(xué)四年級(jí)二班肖敉佳表姐：
你好，我已經(jīng)上四年級(jí)了，能為媽媽做事了，前兩天我還做了一道香噴噴的飯。
那時(shí)一個(gè)晴朗的日子，我放學(xué)回到家，屋里沒人，我肚子又餓了，就親自做了一道飯，蘿卜肉末飯。我拿了三根紅蘿卜，把皮削了，又用水洗了洗，然后切成一粒一粒的。我把一瓢水倒進(jìn)鍋里，然后把火打開，最后把蘿卜放了進(jìn)去。一會(huì)兒，蘿卜熟了，我把它盛了起來，把肉末放進(jìn)去炒，過了一會(huì)兒，我又把蘿卜和飯一起到進(jìn)去炒。不一會(huì)兒，蘿卜肉末飯炒熟了。我把香噴噴的飯端上飯桌。媽媽回來了，看見桌上的飯，高興的`說：“小寶貝會(huì)給媽媽做飯了，真懂事”。我聽了，心里了開了花。
好了，我不多說了，還是以后再說吧，祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步。
你的妹妹：肖敉佳
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“跟著我走，別怕。”
皮諾喬帶著爸爸杰佩托向鯊魚的嘴巴走去。食道里路一會(huì)兒往左扭，一會(huì)兒往來右扭，有時(shí)還要向下滑，有時(shí)還要向上爬，路可不好走�。∑ぶZ喬和爸爸艱難地走著。
走啊走啊，不知走了多久，皮諾喬看見前面有些微弱的亮光，他興奮地對(duì)爸爸說：“爸爸，前面應(yīng)該就是嘴巴了！快走快走！”杰佩托說：“實(shí)在是太棒啦！我們要出去啦！”但是，眼前出現(xiàn)了瀑布狀的一個(gè)食管。怎么上去呢？他們站在下面認(rèn)真思考。
忽然，皮諾喬和爸爸聽見一陣“轟隆隆”的響聲。爸爸杰佩托還沒反應(yīng)過來的時(shí)候，反應(yīng)快的皮諾喬大喊；“快點(diǎn)！拉住我的手！鯊魚在喝水！快點(diǎn)爸爸！”話還沒有說完，海水就向他們涌來，一下子把他們沖散了，皮諾喬手上的蠟燭也不見了。皮諾喬順著水流向前漂，他大聲喊：“爸爸，爸爸，你在哪兒？”
皮諾喬漂到了鯊魚的胃底。這里到處都黏黏的，皮諾喬想：可能我爸爸也在這里。他決定去找他爸爸。皮諾喬把手伸開，時(shí)不時(shí)用手碰一下胃壁，為了自己不被粘在胃壁上。他心里很急，卻走不快，因?yàn)檫@里實(shí)在是太黏了。皮諾喬有好幾次被粘在胃壁上，幸虧不是被黏得很緊，所以他總有辦法離開胃壁。
走啊走，皮諾喬的手碰到了一團(tuán)軟軟的東西，再仔細(xì)摸一摸，是爸爸！他被粘在胃壁上了。皮諾喬摸摸他的頭，上面有一個(gè)硬硬的東西。皮諾喬不摸爸爸了，他激動(dòng)地喊：“爸爸！爸爸！”但爸爸卻沒有回應(yīng)。皮諾喬想：還是救人要緊。他開始行動(dòng)，哎呀！爸爸被死死地粘住，那硬硬的東西緊緊地卡住爸爸的頭。怎么辦呢？皮諾喬認(rèn)真思考�！蔽抑懒耍 捌ぶZ喬有了個(gè)好辦法。他要把那硬硬的東西也粘在墻上。
皮諾喬把胃壁扯過來用于按在那硬東西上。過了一會(huì)兒，皮諾喬說：“時(shí)間到！”他用力拉爸爸的頭，一下子就拉了出來，硬硬的東西就粘在了壁上。接著皮諾喬像撕壁畫一樣用力把爸爸“撕”了下來�！昂美�！希望我爸爸能醒過來�！逼ぶZ喬自言自語(yǔ)地說。
過了一會(huì)兒，爸爸就清醒了。他們伸開手，緊緊地拉著向鯊魚嘴巴走去。皮諾喬說出了他的`經(jīng)歷。杰佩托說：“我呀，被水沖到前面撞到這撞到那。幸虧被粘在胃壁上，但不知又從哪里來了一個(gè)鐵罐，套在了我的頭上，然后我就暈倒了�！彼麄兙瓦@樣一路說向鯊魚的嘴巴。
走到食道的時(shí)候，鯊魚不知為什么突然搖來?yè)u去。搖得他們東倒西歪，滾來滾去，又滾到胃里的時(shí)候，聽聽見“咔嚓”一聲，鯊魚就不再搖晃。他們覺得很奇怪，就向前面走去，看看發(fā)生了什么事。原來鯊魚的食道從連接胃的附件破了，并到了另一種更大動(dòng)物的身體里。皮諾喬很快就明白了，他說：“看來鯊魚剛才在和一種大動(dòng)物戰(zhàn)斗，這種大動(dòng)物還把鯊魚吃掉了！”聽了皮諾喬的話，杰佩托也跟著明白了。“那這種奇怪的動(dòng)物是——”爸爸低下來，想了想，接著說：“鯨魚！”皮諾喬也說：“沒錯(cuò)。咱們走吧，躺在鯨魚的嘴巴出發(fā)！”
他們開始向鯨魚的嘴巴走去。鯨魚的食道和鯊魚的胃底相反，到處都是滑溜溜的。杰佩托問皮諾喬：“我們坐著滑梯到鯨魚的嘴巴怎么樣？”皮諾喬回答：“不行不行，我怕我的屁股摩擦出火花。”杰佩托說：“那好吧。我陪你一起走路過去。”
他們小心翼翼地向前走著，但是盡管這樣，他們還是走幾步就摔一跤。當(dāng)他們“摔”到一個(gè)地方的時(shí)候，皮諾喬和爸爸不知道該怎么辦了。他們眼前出現(xiàn)了一個(gè)微斜的上坡。雖然一點(diǎn)都不陡峭，但這里比別的地方都要滑。皮諾喬說：“抓住兩邊就能向上爬。”他們按照皮諾喬的方法去做，果然能一步步向上走。
準(zhǔn)備到頂時(shí)他們又聽見一聲：“轟隆隆”的響聲。皮諾喬和爸爸杰佩托都嚇壞了，一時(shí)沒抓緊兩邊，結(jié)果一起又被震回到了鯨魚胃里。他們緊緊地抱在一起。響聲原來是由一支船造成的。鯨魚吞進(jìn)了一條小般，不過船里面已經(jīng)沒人了，里面卻放著一桶面包和幾瓶水�！澳沭I了嗎？渴不渴？”杰佩托問�！坝逐I又渴�！逼ぶZ喬指著肚子和喉嚨回答。“咱們把它們分了吧。”爸爸杰佩托建議。“太棒了！”皮諾喬早就拿著面包和水在那大吃大喝了，他邊吃邊回答。
聰明的皮諾喬吃完面包渴完水，想到一樣好東西。急忙對(duì)爸爸說：“我們用這支船滑到鯨魚的嘴巴。希望這支船不會(huì)起火。”杰佩托說：“真是個(gè)好主意�！彼麄儨�(zhǔn)備好船向鯨魚的嘴巴出發(fā)。他們一下滑到這邊，一下滑到那邊，上坡時(shí)竟然飛發(fā)起來�！疤裢婕ち饔逻M(jìn)了！”皮諾喬叫著。
終于到鯨魚的嘴巴了。但是鯨魚突然張開嘴巴喝水，幸虧這次他們反應(yīng)快，迅速抱住對(duì)方，并且分別伸出一只手，緊緊地抓住了鯨魚的舌頭這才相安無(wú)事，小船卻被沖走了。
接下來該怎么辦呢？他們想。愛觀察的皮諾喬在鯨魚頭上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)孔。這個(gè)孔在海面的時(shí)候才會(huì)打開，在海底是不會(huì)打開的。皮諾喬對(duì)爸爸說：“現(xiàn)在鯨魚在海上，你把我背起來，然后我從小孔跳到鯨魚的背上，我在想辦法救你上來。速度一定要快。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，把皮諾喬舉起來，皮諾喬輕輕一蹦，就到鯨魚背上了。
皮諾喬想到前面發(fā)生過的事，就故意說：“再見了，爸爸，你就呆在鯨魚肚子里吧，有緣再見。”話剛說完，皮諾喬的鼻子就變長(zhǎng)了，他急忙把鼻子伸進(jìn)孔里，然后著急地說：“爸爸！快抓住我的鼻子！”爸爸杰佩托急忙抓住皮諾喬的鼻子。接著皮諾喬心里說：“我美麗的仙女呀，我只是想用我的長(zhǎng)鼻子來救我爸爸。現(xiàn)在，請(qǐng)你把我的鼻子收回來吧！”剛在心里說完這段話，皮諾喬的鼻子就迅速變短，爸爸也就跟著升了上去。
皮諾喬和爸爸兩個(gè)人終于都出來了。皮諾喬背著爸爸跳入海中，載著爸爸向岸邊游去。
最終到岸了。爸爸說：“多么刺激的一次冒險(xiǎn)情��！現(xiàn)在我們終于在陸地上了！”皮諾喬說：“是�。】偹氵h(yuǎn)離那些令人討厭的東西了！”
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
平平凡凡的一天校園生活又過去了。我和苗航銘一起漫步走在回家的路上。路過校門口的8路車站臺(tái)，突然，苗航銘大叫一聲：“哇，手機(jī)！”起初，我只以為那是一只玩具手機(jī)，沒什么大驚小怪的�？墒钱�(dāng)他撿起手機(jī)時(shí)，令所有在場(chǎng)的同學(xué)都大吃一驚：一只完好無(wú)損的小靈通手機(jī)。“快去報(bào)告老師！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我們便向?qū)W�？癖歼^去。尋找手機(jī)失主的艱巨任務(wù)仿佛也在無(wú)形中壓到了我們肩上。
我們一行人風(fēng)風(fēng)火火地“闖”進(jìn)教室，向還留在教室的干老師說晚了事情的經(jīng)過。干老師立刻給我們指點(diǎn)迷津：“你們先回站臺(tái)等候失主，如果有人來找手機(jī)，要從各方面進(jìn)行核對(duì)后才能將手機(jī)交還給他。”說著，把手機(jī)反過來，我們看到了背面有小熊的貼紙。于是，我們便開始了漫長(zhǎng)的等待。過了一會(huì)兒，在一旁圍觀的張聞濤突發(fā)奇想：“要不要查查手機(jī)上的電話本？”于是，大家爭(zhēng)先恐后地翻閱起電話本。功夫不負(fù)有心人，我們找到了手機(jī)中所謂“家”的電話號(hào)碼。這時(shí)，一旁方含笑的奶奶自告奮勇地說：“我來打！”經(jīng)過簡(jiǎn)短的交談后，對(duì)方說會(huì)與失主聯(lián)系。
不一會(huì)兒，這只手機(jī)清脆的鈴聲響了起來。我一按通話鍵，好像是失主打來的'，“喂，小朋友，是我丟了手機(jī)。你們現(xiàn)在在哪兒？”“在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的8路車站臺(tái)旁�！蔽一卮稹２灰粫�(huì)兒，一個(gè)中年男子騎著一輛銀灰色的摩托車來取手機(jī)。他說：“是人夫人丟了手機(jī)（小靈通）�！蔽颐枺骸吧厦嬗惺裁刺卣鲉�？”“哦，這只手機(jī)是我夫人的，所以具體有什么特征我也說不上來�！蹦凶哟鸬�。我暗想：那怎么辦？還有什么辦法可以證明手機(jī)是他的呢？我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。要沉著，要冷靜。忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心來：讓他給這只手機(jī)打個(gè)電話，聽聽手機(jī)會(huì)不會(huì)想。我胸有成竹地對(duì)他說：“現(xiàn)在，請(qǐng)你撥通這只手機(jī)�！彼麡泛呛堑卮饝�(yīng)了。正當(dāng)他剛要撥號(hào)時(shí)，手機(jī)又“尖叫”直起來，“喂，小朋友，我是手機(jī)的失主，我一時(shí)趕不過來，讓我先生來取手機(jī)�！薄芭��！蔽覒�(yīng)了一聲，又轉(zhuǎn)念一想，如果我們眼前的先生是冒充的呢？不是謹(jǐn)慎些好。最后，我又設(shè)了一道關(guān)卡，讓雙方通話。通話后，我問手機(jī)另一頭的失主：“這是您先生嗎？”“是的。”當(dāng)我得到肯定的答復(fù)時(shí)，我才放心地把手機(jī)還交給他。手機(jī)那頭傳來感謝聲：“謝謝你，小朋友�！蹦敲凶右捕啻蜗蛭覀兊乐x。我笑笑說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的�！�
我們成功地找到了失主，以實(shí)際行動(dòng)宣揚(yáng)了拾金不昧的高尚情操，心里充滿了自豪感。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
翻開相冊(cè)，你會(huì)看到一個(gè)活潑、聰明的男孩。
我長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，經(jīng)常剃個(gè)小平頂，在陽(yáng)光下亮晶晶的。黑而胖的'臉蛋上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，兩只眼睛中間掛著一個(gè)塌鼻子，兩個(gè)鼻孔宛如兩個(gè)長(zhǎng)著草的小山洞。我最特別的地方還是耳朵，看到過我的人都說我的耳朵像如來佛祖的耳朵，特大、特有福，我聽了非常高興。
我的性格比較任性，一次我和媽媽到超市里去，看見了我喜歡的玩具，站在那里一動(dòng)不動(dòng)，非要媽媽買，媽媽強(qiáng)不過我，只能給我買。
我雖然愛玩具，但我也喜歡看書。為了讓自已多了解外面的世界，所以媽媽經(jīng)常帶我到書店買書，只要我喜歡的書，一有時(shí)間就會(huì)看個(gè)夠。
我也特別愛下棋。比如，象棋、圍棋、五子棋……我最拿手的是圍棋，以前我跟同學(xué)下經(jīng)常輸，現(xiàn)在我
這就是我——殷張弘余。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一個(gè)周末的下午，晴空萬(wàn)里，我和我的小伙伴在綠樹成蔭的公園嬉戲。
玩著玩著，我不小心摔了一跤，只好坐在大樹底下休息。突然，我的目光被地上一條長(zhǎng)長(zhǎng)的黑線吸引住了。我好奇的蹲下身去，原來是一群小螞蟻在忙著搬家哩！它們有的馱著食物，有的舉著它的卵，還有的背著剛出生的小寶寶，它們排著一條整齊的隊(duì)伍，筆直筆直的。我找來一根木棍，調(diào)皮的試圖想打亂它們，沒想到它們又重新排回整齊的隊(duì)伍，太不可思議了！
突然，第一只螞蟻停了下來，然后用觸角輕輕碰了下后面螞蟻的觸角，后面的螞蟻又輕輕碰了一下再后面螞蟻的觸角......原來是一張報(bào)紙擋了它們的去路，前面的螞蟻傳話給后面的螞蟻，好像在說：“后面的請(qǐng)注意！前面有個(gè)不明物體擋住了路，我們?cè)撛趺崔k？”經(jīng)過一陣沉默后，后面的傳話給了前面的螞蟻�！皥�(bào)告隊(duì)長(zhǎng)，我們選擇繞路走！”所有的螞蟻排著筆直的隊(duì)伍，只有中間彎曲成馬蹄形，繞開報(bào)紙繼續(xù)前行。
走著走著，前面的.一只螞蟻又停了下來，只見前方有一只巨大的毛毛蟲，螞蟻們又開始傳話了，好像在說：“大家注意了！前面有只巨形毛毛蟲，我們把它干掉，然后抬回家，分著吃晚飯�！�
螞蟻這么小，怎么打得過巨大的毛毛蟲呢？我正在納悶?zāi)兀浵亗儏s毫不猶豫，陸陸續(xù)續(xù)地去跑了過去，把大大的毛毛蟲圍了起來，一踢，一頂，剛開始，螞蟻們被毛毛蟲欺負(fù)，但后來，螞蟻越來越多，有的螞蟻爬在它背上，有的螞蟻在它腹部拳打腳踢，有的螞蟻在它頭上跳啊跳啊，還有的一個(gè)勁兒地咬它的腿，過了一會(huì)兒，螞蟻們就齊心協(xié)力，把戰(zhàn)利品抬回了新家。
螞蟻們真團(tuán)結(jié)�。‰m然它們小，但可以打敗比它們大很多倍的東西，也可以抬起比它們重很多倍的東西，那都是因?yàn)樗鼈兒軋F(tuán)結(jié)。我們應(yīng)該像螞蟻一樣團(tuán)結(jié)友愛，堅(jiān)持不懈，才能戰(zhàn)勝一切。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光射在我臉上時(shí)，總是那么溫暖，總是那么柔和，總是那樣明亮。突然，我想起一件重要的事情，就是去環(huán)球中心呢！可是，我的作業(yè)還沒寫完，這可咋辦呢？聽寫、預(yù)習(xí)、手抄報(bào)從我的腦海里一涌而上，就像探險(xiǎn)家，眼看就要走出山洞了，可一塊巨大的石頭從天而降，堵在了洞口。于是我再也睡不著了，像安上彈簧一般坐了起來。
坐在床上我既興奮又害怕，興奮的是終于可以去夢(mèng)寐以求的環(huán)球中心了，那里有沒有水上樂園？有沒有可口的美食？有沒有寬闊的旱冰場(chǎng)？想著想著我又感到害怕，作業(yè)沒寫完就不能去了，我就像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
于是，我坐在書桌上，提筆就寫，寫著寫著，不知為什么，我的`腦海里飄來一種種辦法，有的是讓朋友幫忙、有的是隨便亂寫······咦！這個(gè)方法不錯(cuò)！那就是—管它有多少作業(yè)，到了學(xué)校再說！頓時(shí)我就像小鳥飛出籠子一樣開心。于是我就這樣跟著爺爺去了環(huán)球中心。
到了下午，爺爺把我從環(huán)球中心送到了學(xué)校，我進(jìn)了教室之后，把作業(yè)拿出來寫，就在我沉浸在環(huán)球中心的美好回憶時(shí)，聽到宋媽媽輕盈的腳步聲，我臉上像花兒一樣的笑容瞬間凋謝了，變成愁容�？山酉聛�，有一個(gè)更大的晴天霹靂刺透了我的心。
“大家都辦完手抄報(bào)了嗎？”宋媽媽微笑著問大家。
我抱著一絲僥幸心理，想要蒙混過關(guān)，于是就跟著同學(xué)們回到道：“辦完了！”
可是宋媽媽接下來的一句話，徹底焚燒了我的這一絲僥幸，宋媽媽說：“那就把你們的手抄本一個(gè)個(gè)給我欣賞下。
我眼睜睜的看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)排隊(duì)交上了作業(yè)給宋媽媽欣賞，心想：“怎么辦！怎么辦！如果我被宋媽媽親自逮出來的話，那······”我頓時(shí)覺得自己掉進(jìn)了無(wú)底的深淵。
“肯定還有同學(xué)沒有辦，如果你沒有辦的話就請(qǐng)主動(dòng)舉手�！彼螊寢寬咭暳艘幌滤闹苷f道。
我是舉還是不舉呢？我猶豫不決，如果舉的話，可能面臨懲罰，如果不舉的話宋媽媽把我查出來有可能有雙倍的懲罰。我緊張的手心里滲出了汗水，時(shí)間在一分一秒的過去了，再不舉就來不及了。
我就像盲人一樣走到了岔路口，不知道該走哪條路，也不知道路的后面是什么，唉！真叫人難為情。突然我想起了宋媽媽曾經(jīng)告訴過我的，有錯(cuò)就必須承認(rèn)，你爭(zhēng)贏了又怎樣？失去的是別人對(duì)你的信任。我也想起了爺爺曾經(jīng)告訴我的，是男子漢就得有擔(dān)當(dāng)，你推我嚷有什么意思？我逐漸意識(shí)到我應(yīng)該做一名有擔(dān)當(dāng)?shù)哪凶訚h，有錯(cuò)就必須得承認(rèn)，我最后想了想，做出了決定。
“舉吧！”我給我自己鼓氣。
宋媽媽看見我緩緩地舉起了小手，微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我有一篇作文的懲罰，但是，我的心里卻很輕松，因?yàn)�，我勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
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