國(guó)家隊(duì)決定教小學(xué)生炒股了！爸爸會(huì)套得更深嗎？

點(diǎn)擊題目下方校園衛(wèi)士，讓千萬(wàn)家長(zhǎng)用手機(jī)看到孩子進(jìn)出校園。

股災(zāi)當(dāng)前，國(guó)家隊(duì)救市！愛(ài)國(guó)青年開(kāi)始救市！估計(jì)很快傳說(shuō)中的愛(ài)國(guó)華僑，也要開(kāi)始救市了！也許是為了培養(yǎng)未來(lái)的接班人！培養(yǎng)新一代的接盤(pán)俠救市俠（搞笑一下），廣州近期發(fā)布了新聞，廣州的中小學(xué)要率先開(kāi)設(shè)金融理財(cái)課了！沒(méi)錯(cuò)，很快你的孩子，回家就會(huì)問(wèn)你“老爸，你怎么套牢套得這么深呀”？……那畫(huà)面也是太美，不敢想啊~言歸正傳，那到底孩子從小學(xué)理財(cái)，是好還是壞？今天我們將分享一篇文章，告知答案！

大驚小怪！廣州N年前，就有理財(cái)教育

其實(shí)，廣州早已有一些中小學(xué)引入了理財(cái)教育方面的課程以及講座，有的學(xué)校還會(huì)在課外實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉學(xué)生的理財(cái)能力。但總體來(lái)說(shuō)，理財(cái)教育并不是太普及，更多的只是作為政治思想品德課的一種補(bǔ)充以及德育教育的一個(gè)方面。

專(zhuān)家認(rèn)為，盡管理財(cái)教育在我國(guó)并不陌生，但要做到像廣州這樣大范圍推廣的形式在全國(guó)中小學(xué)開(kāi)設(shè)還比較難。目前我國(guó)的中小學(xué)教育多以升學(xué)考試為主，而專(zhuān)業(yè)理財(cái)教育老師的缺乏也是理財(cái)教育課難以普及的一塊硬傷。 但不可否認(rèn)的是，理財(cái)是人們生存和生活的一項(xiàng)技能，理財(cái)教育對(duì)人的消費(fèi)觀(guān)念能起到教育和引導(dǎo)作用，因此，在學(xué)校普及理財(cái)教育，對(duì)孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。

執(zhí)信中學(xué)：高一《經(jīng)濟(jì)生活》入必修課，課下開(kāi)“公司”實(shí)踐

“經(jīng)濟(jì)生活”是執(zhí)信中學(xué)高一學(xué)生的必修課，所用教材是人教版編寫(xiě)的《經(jīng)濟(jì)生活》。記者翻閱了此課本，主要介紹了“貨幣”、“消費(fèi)”、“價(jià)格與理財(cái)”等基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念。在“消費(fèi)”部分重點(diǎn)介紹了一些理財(cái)方式以及強(qiáng)調(diào)正確的消費(fèi)觀(guān)。

執(zhí)信中學(xué)政治科組長(zhǎng)洪少帆說(shuō)，學(xué)校比較重視學(xué)生在理財(cái)方面的教育，除了在《經(jīng)濟(jì)生活》的必修課中會(huì)介紹各種理財(cái)知識(shí)，讓學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀(guān)外，課后還會(huì)邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家來(lái)為學(xué)生進(jìn)行更加具體的理財(cái)技能講座�！拔覀�?cè)��?jīng)邀請(qǐng)過(guò)花旗銀行的理財(cái)教育專(zhuān)家給學(xué)生講解儲(chǔ)蓄、炒股、購(gòu)買(mǎi)基金等主要的理財(cái)方式和具體的操作技能�！�

為了讓學(xué)生更好地在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的經(jīng)濟(jì)知識(shí)，學(xué)校還配合有“學(xué)生公司”和“跳蚤市場(chǎng)”等社團(tuán)活動(dòng)�！皩W(xué)生公司”是執(zhí)信比較有特色的學(xué)生活動(dòng)，曾赴上海參加比賽并脫穎而出，成功獲得前三名。洪少帆老師介紹，從前期的市場(chǎng)調(diào)研，了解市場(chǎng)的需求，到?jīng)Q定開(kāi)設(shè)一家什么類(lèi)型的公司、設(shè)計(jì)公司名字、Logo等，再到產(chǎn)品的生產(chǎn)、推廣和銷(xiāo)售，這一系列流程均由學(xué)生獨(dú)立去操作，老師只是在一旁進(jìn)行指導(dǎo)。

“不少學(xué)生跟我反饋，參加‘學(xué)生公司’收獲非常大，不僅能學(xué)以致用，還能在實(shí)踐中學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，比如人際交往，實(shí)際調(diào)研，觀(guān)察和分析，商業(yè)創(chuàng)新等能力。這對(duì)于他們今后工作或?qū)��?lái)自己創(chuàng)業(yè)都提供了非常好的實(shí)踐平臺(tái)�！�

執(zhí)信一年一度的大型“跳蚤市場(chǎng)”也為學(xué)生提供了很好的經(jīng)濟(jì)實(shí)踐平臺(tái)。每一位學(xué)生都可以參與，把家里閑置或多余的東西拿到跳蚤市場(chǎng)來(lái)買(mǎi)賣(mài)或交換�！斑@樣既避免了浪費(fèi)，讓更多學(xué)生加強(qiáng)了聯(lián)系互通了有無(wú)，又可以在賣(mài)東西的過(guò)程中訓(xùn)練商業(yè)思維——要用創(chuàng)意吸引別人，才能更容易把東西賣(mài)出去�！焙樯俜�說(shuō)。

案例分享

跳蚤市場(chǎng)成功“賣(mài)帽記”

畢業(yè)于執(zhí)信中學(xué)的小萱聊起深受校內(nèi)外歡迎的執(zhí)信跳蚤市場(chǎng)，仍舊掩飾不住對(duì)自己那段成功買(mǎi)賣(mài)的自豪。這個(gè)小插曲她還寫(xiě)進(jìn)了她申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的文書(shū)，她認(rèn)為這多少為她成功申請(qǐng)美國(guó)加州大學(xué)伯克利分校起到了一定幫助。

高一的那次跳蚤市場(chǎng)，小萱想把家里的120頂紅色棒球帽賣(mài)掉，“作為女生，我十分清楚，那種普通得不能再普通的紅色棒球帽誰(shuí)會(huì)要�。　�

善于思考的文萱琢磨了很久，最后想出個(gè)妙招——她邀請(qǐng)學(xué)校幾位明星老師在棒球帽上簽名，又請(qǐng)美術(shù)功底很強(qiáng)的同學(xué)及美術(shù)老師在帽子上畫(huà)畫(huà)。“一開(kāi)始賣(mài)10元一頂，后來(lái)發(fā)現(xiàn)銷(xiāo)路也不太好，我就跟到我攤前的人說(shuō)，買(mǎi)東西就送帽子，但要在路上戴著，最起碼要在跳蚤市場(chǎng)戴著�！�

就這樣，一群穿綠色校服的學(xué)生中游蕩著幾頂小紅帽，很是惹眼。“活招牌吸引了不少人來(lái)我的攤位買(mǎi)東西。”小萱暗自慶幸自己的小聰明，不到一小時(shí)，120多頂小紅帽售罄。

廣鐵一中：賣(mài)報(bào)紙?bào)w驗(yàn)生活，學(xué)生直呼掙錢(qián)不容易

鐵一的理財(cái)教育會(huì)在綜合實(shí)踐課程中定期邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校，通過(guò)講座的形式給學(xué)生講解金融知識(shí)和投資理財(cái)?shù)募寄堋?/p>

“理財(cái)教育作為我們?nèi)松��?guī)劃教育的一個(gè)模塊，對(duì)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃人生能起到很大的幫助。我們請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)的專(zhuān)家過(guò)來(lái)講座，既可以讓學(xué)生面對(duì)面了解金融這個(gè)行業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，又能讓他們?cè)谏�活中學(xué)會(huì)理財(cái)，學(xué)會(huì)珍惜，理性消費(fèi)�！睆V鐵一中校長(zhǎng)助理梅杰說(shuō)，在理財(cái)教育模塊中還安排了實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，比如上街賣(mài)報(bào)紙等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟生活�！拔覀冄�請(qǐng)了發(fā)行公司的員工先給學(xué)生講解賣(mài)報(bào)紙的基本常識(shí)和技巧，然后就讓學(xué)生自己去賣(mài)報(bào)。賣(mài)一份報(bào)紙的利潤(rùn)比較微薄，一般賣(mài)一份報(bào)紙可賺0.15元，很多學(xué)生第一次一上午只賣(mài)出了一二十份，一共收入才3元左右。當(dāng)他們結(jié)束賣(mài)報(bào)活動(dòng)時(shí)，口渴了都舍不得買(mǎi)一瓶水喝，因?yàn)樗麄冇X(jué)得掙錢(qián)太不容易了。

有一次我們賣(mài)報(bào)紙正值三八婦女節(jié)，有個(gè)學(xué)生賣(mài)完報(bào)紙就拿著所掙的錢(qián)給媽媽買(mǎi)了份禮物。有的學(xué)生會(huì)把錢(qián)存起來(lái)，雖然很少，但畢竟是自己第一次掙錢(qián)的經(jīng)歷。這也讓他們學(xué)會(huì)了珍惜，會(huì)把零花錢(qián)和壓歲錢(qián)拿去理財(cái)，不再像以前那樣毫無(wú)計(jì)劃了�！�

學(xué)校的理財(cái)教育還與低碳環(huán)保、垃圾分類(lèi)、公益活動(dòng)、創(chuàng)意思維訓(xùn)練相結(jié)合�！懊總�(gè)教室后面都有垃圾分類(lèi)的地方，里面分類(lèi)放著塑料瓶、廢紙等，學(xué)生每周都會(huì)把收集到的可回收垃圾拿去賣(mài)，所賣(mài)費(fèi)用成為班級(jí)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，變廢為寶。”

梅杰認(rèn)為，有具體的理財(cái)講座和實(shí)踐活動(dòng)還不夠：“理財(cái)最重要的是要給學(xué)生樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)和消費(fèi)觀(guān)，我們會(huì)在政治課、班會(huì)課和主題教育活動(dòng)中滲透。我們給學(xué)生傳達(dá)的理念是：一要有正確的金錢(qián)觀(guān)，二要靠勞動(dòng)去獲取財(cái)富，在賺錢(qián)的過(guò)程中，你的收獲應(yīng)該超越了金錢(qián)本身。賺錢(qián)的終極目的其實(shí)是去幫助別人，讓財(cái)富發(fā)揮了更大的社會(huì)價(jià)值。此外做公益并非是要有很多錢(qián)才能做，只要你有這個(gè)想法就可以去實(shí)現(xiàn)。”

案例分享

手繪明信片放淘寶上賺錢(qián)

鐵一有部分繪畫(huà)特長(zhǎng)的學(xué)生利用自己的專(zhuān)長(zhǎng)，手繪了校園的風(fēng)景，制作成了一套《校園記憶》的明信片（如上圖）放在淘寶上賣(mài)，他們說(shuō)，這既是對(duì)學(xué)校的感情，也是生活的體驗(yàn)。這套明信片售價(jià)16元，在鐵一師生以及校友群體中賣(mài)得特別火，他們的廣告語(yǔ)是“用鉛筆留住生活，用創(chuàng)意溫暖世界”。“我自己就買(mǎi)了20多套，自己珍藏了一套，其余的用來(lái)送朋友。我覺(jué)得這個(gè)特別適合當(dāng)禮品送人，因?yàn)槭亲约旱膶W(xué)生制作的，我送人都覺(jué)得很自豪�！泵方苷f(shuō)。

省實(shí)天河 ：校園卡、理財(cái)本、選修課三管齊下

廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)校的理財(cái)教育貫穿了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，是此次采訪(fǎng)中把理財(cái)教育做得最面面俱到的一個(gè)學(xué)校。

因?yàn)槭羌乃迣W(xué)校，每位學(xué)生在校園里買(mǎi)東西只能刷校園卡，不能使用現(xiàn)金�！捌鋵�(shí)我們一開(kāi)始的想法也很簡(jiǎn)單，希望通過(guò)設(shè)置校園卡的消費(fèi)上限來(lái)防止學(xué)生大手大腳花錢(qián)。”原常務(wù)副校長(zhǎng)蔡騭介紹，學(xué)校通過(guò)技術(shù)處理，給學(xué)生的校園卡設(shè)置消費(fèi)上限：早餐控制在10元以?xún)?nèi)，午餐、晚餐各20元，如果超過(guò)了這些上限，會(huì)自動(dòng)鎖卡。學(xué)校的小賣(mài)部也只能刷校園卡，小賣(mài)部的零食區(qū)規(guī)定學(xué)生每天只能消費(fèi)8元，“很多家長(zhǎng)都反映8元太苛刻了，只能買(mǎi)兩瓶飲料，應(yīng)該提高上限。我跟家長(zhǎng)解釋?zhuān)骸疄槭裁匆�讓孩子喝飲料呢？學(xué)校到處都有直飲水機(jī)，要讓孩子養(yǎng)成帶水杯的習(xí)慣，這比喝飲料健康多了�！�”

蔡騭認(rèn)為，對(duì)于校園卡消費(fèi)的嚴(yán)格限制是希望培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。“其實(shí)光靠技術(shù)手段還不夠，我們還給每一位學(xué)生發(fā)了一本理財(cái)本，讓他們記錄下自己每天的消費(fèi)，一個(gè)月下來(lái)，自己是如何消費(fèi)的就一目了然了�！�

學(xué)校的理財(cái)教育是三管齊下，除了以上兩方面外，還給學(xué)生開(kāi)設(shè)理財(cái)教育的選修課。據(jù)蔡騭介紹，理財(cái)課并非具體教孩子如何理財(cái)，而是引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)——錢(qián)是什么東西？可以用來(lái)干什么？“我們對(duì)學(xué)生說(shuō)，錢(qián)只是一種手段或途徑，它不是我們的最終目標(biāo)。我們的最終目標(biāo)是要改善我們的生活，讓自己活得更快樂(lè)，錢(qián)只是我們達(dá)成這個(gè)目標(biāo)的一種途徑而已。錢(qián)多可能途徑會(huì)多一些，錢(qián)少可能途徑會(huì)少一些，但不一定途徑少就不好，最適合自己的方法才是好方法。我們可以用智慧來(lái)彌補(bǔ)錢(qián)財(cái)?shù)牟蛔悖�一樣能獲得人生的快樂(lè)。”

專(zhuān)家說(shuō)法

理財(cái)教育的最佳階段是小學(xué)

（吳東璇，資深青少年財(cái)商教育專(zhuān)家、《小淘氣財(cái)商奇旅記》作者）

關(guān)于理財(cái)，我們首先要明確理財(cái)?shù)哪康氖鞘裁�。我認(rèn)為最近的新聞里，英國(guó)開(kāi)設(shè)理財(cái)課的初衷跟我們不一樣，并非從小學(xué)會(huì)了理財(cái)就能夠應(yīng)對(duì)金融危機(jī)。孩子的理財(cái)教育更多是指導(dǎo)他們?cè)谙�費(fèi)和開(kāi)支方面有一個(gè)正確的消費(fèi)觀(guān)，不會(huì)大手大腳花錢(qián)，然后懂得如何去看待金錢(qián)，這才是理財(cái)教育最重要的部分。

我認(rèn)為理財(cái)教育的最佳階段是小學(xué)。財(cái)務(wù)咨詢(xún)服務(wù)（MoneyAdvice Service）今年稍早發(fā)布的一份研究也顯示，許多孩子的理財(cái)習(xí)慣在他們七歲時(shí)就已經(jīng)形成。在小學(xué)里，理財(cái)教育課安排在思想品德教育里是非常必要的。就像省實(shí)天河那樣，上升到人生觀(guān)和人生追求。重要的是讓學(xué)生明白，我們現(xiàn)在以金錢(qián)來(lái)論成敗是一個(gè)錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)，這樣會(huì)對(duì)孩子的價(jià)值觀(guān)有所扭曲。因?yàn)槲覀冎�道有很多東西不是金錢(qián)可以買(mǎi)到的。因此在小學(xué)階段，應(yīng)正確地樹(shù)立孩子的金錢(qián)觀(guān)和消費(fèi)觀(guān)。

不少家長(zhǎng)也咨詢(xún)過(guò)我，鑒于學(xué)校理財(cái)教育的缺乏，是否家庭教育能夠彌補(bǔ)理財(cái)教育的缺陷。其實(shí)每個(gè)家庭的情況都不一樣，如果有的家長(zhǎng)本身在金融機(jī)構(gòu)，就有這方面的專(zhuān)業(yè)能力去教育自己的孩子。但我們應(yīng)該明白，家庭教育與學(xué)校的教育方式是不一樣，所以我覺(jué)得在家庭教育方面，更多要靠父母的言傳身教，要樹(shù)立良好的榜樣。如果家長(zhǎng)教育小朋友要節(jié)省開(kāi)支，但家長(zhǎng)自己卻大手大腳花錢(qián)，這樣的教育效果不但沒(méi)效果，反而大打折扣。所以我希望家庭和學(xué)校進(jìn)行合力，學(xué)校要安排一些理財(cái)教育的課程或講座給家長(zhǎng)提供比較專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)。

他山之石

英國(guó)：理財(cái)教育不僅是學(xué)校的事，銀行也參與進(jìn)來(lái)

為使理財(cái)意識(shí)深入人心，英國(guó)“每個(gè)孩子都有一個(gè)機(jī)會(huì)”信托基金與英國(guó)巴克萊銀行和德意志銀行聯(lián)手推出“每個(gè)孩子都‘算賬’”項(xiàng)目，讓理財(cái)課程提前走入小學(xué)課堂，使下一代免受金融危機(jī)之苦。

參與項(xiàng)目的學(xué)校將模擬現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景設(shè)立銀行等商業(yè)機(jī)構(gòu)，來(lái)自商界或金融界的專(zhuān)職人員將提供理財(cái)輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生如何花錢(qián)、省錢(qián)、賺錢(qián)。以英國(guó)西米德蘭茲縣達(dá)德利鎮(zhèn)一所小學(xué)為例，學(xué)校銀行“落成”后，學(xué)生們每存入１英鎊（約合9.6元人民幣），將實(shí)實(shí)在在獲得１０便士（0.96元人民幣）利息。來(lái)自巴克萊銀行當(dāng)?shù)刂�行的志愿者還將傳授學(xué)生購(gòu)物與省錢(qián)訣竅，使孩子們對(duì)理財(cái)有直觀(guān)了解和真切感受。

“眼下金融工具復(fù)雜多樣，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變幻莫測(cè)，因此對(duì)小學(xué)生開(kāi)展理財(cái)教育頗具現(xiàn)實(shí)意義。”英國(guó)《泰晤士報(bào)》援引巴克萊銀行高級(jí)職員邁克·阿馬托的話(huà)說(shuō)。

美國(guó)：孩子做家務(wù)，父母付報(bào)酬

在一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，人們十分重視兒童的理財(cái)教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢(qián)財(cái)發(fā)生關(guān)系的一切環(huán)節(jié)之中。與中國(guó)孩子得高分，父母發(fā)獎(jiǎng)金的做法不同，美國(guó)家庭的規(guī)矩是孩子做家務(wù)，父母付報(bào)酬。阿萊西歐博士有四個(gè)孩子，每個(gè)孩子出生時(shí)，她都拿出1000美元，為他們分別立了戶(hù)頭，在孩子還不懂事時(shí)，幫著他們保管各種各樣“屬于他們自己”的錢(qián)，即孩子從親戚朋友處所得的禮金，孩子的工作所得，獎(jiǎng)勵(lì)所得等。當(dāng)錢(qián)存到夠買(mǎi)一兩股股票時(shí)，就為孩子購(gòu)買(mǎi)股票。四個(gè)孩子從剛出生的那天起，就在證券股票公司擁有了一個(gè)自己獨(dú)立的戶(hù)頭，日積月累，當(dāng)孩子年滿(mǎn)18歲時(shí)，就可支付昂貴的學(xué)費(fèi)。

美國(guó)學(xué)校也重視“錢(qián)”的教育。學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)很注意讓孩子們體會(huì)社會(huì)上的“生存競(jìng)爭(zhēng)”，讓孩子看到社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的一面。他們鼓勵(lì)學(xué)生自由組合各種各樣的公司，在同學(xué)、老師間做生意，看誰(shuí)能賺更多的錢(qián)。或者讓幾個(gè)班的孩子組成一個(gè)“工貿(mào)”公司。內(nèi)部用假錢(qián)流通，把個(gè)人的工作角色同報(bào)酬聯(lián)系起來(lái)。

名人如何教孩子理財(cái)

羅杰斯：儲(chǔ)蓄比借款重要得多

羅杰斯是當(dāng)代華爾街的風(fēng)云人物，與索羅斯、巴菲特齊名，與索羅斯在1970年創(chuàng)建量子對(duì)沖基金，連續(xù)10年年均收益率超過(guò)50%。

他的兩個(gè)女兒是美國(guó)公民，但她們沒(méi)有美國(guó)的銀行賬戶(hù)，卻都在亞洲開(kāi)設(shè)了銀行賬戶(hù)。他也送了一些小撲滿(mǎn)給女兒，一個(gè)放美元，一個(gè)放歐元，一個(gè)放人民幣。讓她們很早就有不同的國(guó)家的貨幣，而且有不同的貨幣之間匯率會(huì)變動(dòng)的概念。女兒必須用自己的錢(qián)買(mǎi)東西。有一天大女兒發(fā)現(xiàn)她的妹妹存的錢(qián)比較多，很不高興。羅杰斯就告訴她，你自己已買(mǎi)了芭比娃娃。所以現(xiàn)在大女兒開(kāi)始積極存錢(qián)了。羅杰斯讓他的女兒們明白，儲(chǔ)蓄比借款重要得多。

洛克菲勒家族：14條洛氏零用錢(qián)備忘錄

洛克菲勒家族是世界上第一個(gè)擁有10億元財(cái)富的美國(guó)富豪，盡管富甲天下，但從不在金錢(qián)上放任孩子。洛克菲勒家族認(rèn)為，富裕家庭的子女比普通人家的子女更容易受物質(zhì)的誘惑。所以他們對(duì)后代的要求比尋常人家反而更加嚴(yán)格。

這從其家族中流傳著的“14條洛氏零用錢(qián)備忘錄”就略見(jiàn)一斑了，其在經(jīng)濟(jì)上顯得非�！傲邌荨保好恐芙o零花錢(qián)1美元50美分，最高不得超過(guò)2美元。且每周核對(duì)賬目，要他們記清楚每筆支出的用途，領(lǐng)錢(qián)時(shí)交家長(zhǎng)審查，錢(qián)賬清楚，用途正當(dāng)，下周增發(fā)10美分，反之則減。

洛克菲勒通過(guò)這種辦法，使孩子從小養(yǎng)成不亂花錢(qián)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)精打細(xì)算和當(dāng)家理財(cái)?shù)谋绢I(lǐng)。他們的后人成年后都成了企業(yè)經(jīng)營(yíng)的能手。

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