師恩難忘作文[大全14篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的師恩難忘作文，希望能夠幫助到大家。

　　師恩難忘作文 篇1

　　她伴我們成長，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們溫暖，鼓勵(lì)我們大聲的說出自己的想法，讓我們對(duì)未來充滿期待！她是誰？沒錯(cuò)，她就是我們敬愛的好老師！

　　六年來，我從一個(gè)懵懂無知的孩童，成長為意氣風(fēng)發(fā)的少年，這一路上都有老師的陪伴。成長的路上會(huì)有很多挫折、困難、失敗，是老師教會(huì)我如何克服困難，戰(zhàn)勝挫折；是老師教導(dǎo)我要自尊自愛，頑強(qiáng)樂觀；是老師警示我“人外有人。天外有天�！薄爸t虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”；是老師讓我知道自己是世界上獨(dú)一無二的，自己是最優(yōu)秀的孩子！老師的恩情，我怎能忘懷呢？

　　還記得六年前，我初入小學(xué)，迎面走來的是一位面帶笑容的女教師，她把我領(lǐng)進(jìn)教室，讓我和其他孩子一起學(xué)習(xí)，從那天起，我就深深的喜歡上了這位老師。在老師的教導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了讀書、寫字。時(shí)針一分一秒轉(zhuǎn)動(dòng)，我漸漸長大，漸漸長成一位翩翩少年，漸漸擁有了自己的夢(mèng)想。我想成為像韓老師一樣優(yōu)秀的老師，像韓老師一樣，用自己的畢生所學(xué)把祖國的一茬又一茬幼苗培育成蒼天大樹！

　　記得四年前，我上二年級(jí)。我因?yàn)樽约旱膽卸�，把老師的布置給老師的任務(wù)拋擲腦后。老師讓每個(gè)同學(xué)寫一篇觀察日記，并且把以往的日記全部帶來。當(dāng)老師去檢查這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我頓時(shí)蒙圈，因?yàn)槲乙呀?jīng)有半個(gè)月沒有寫日記了。課堂上，韓老師讓我展示一下自己的觀察日記，我慢吞吞的站起來，全班幾十雙眼睛直勾勾的盯著我，我的臉頓時(shí)紅的像個(gè)大紅蘋果，我腦子一片空白，“怎么辦，怎么辦”我急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了！我“急中生智”把自己的日記本翻到以前寫的那一面�！袄蠋�，我昨天寫的'不是觀察日記，我寫的是關(guān)于讀后感的”老師示意我開始展示。終于，我硬著頭皮，把自己的日記讀完了，我舒了一口氣，以為這樣就可以蒙混過關(guān)。韓老師似乎看出了什么，讓我把日記拿到前臺(tái)，“完了，完了，我昨天為什么不寫日記，老師會(huì)怎么處置我？會(huì)不會(huì)把家長叫來，如果把我媽叫來的話我會(huì)死的很慘的......”就這樣，我走上了講臺(tái)，老師接過我的日記本，我的心里像有一千只兔子在亂蹦，我的心都要吐出來了。韓老師接過日記本，臉頓時(shí)陰了下來，眉頭緊皺著，欲言又止。“你這一個(gè)月都干了什么？為什么不寫日記，難道排練舞蹈會(huì)當(dāng)誤你學(xué)習(xí)不成？在排練舞蹈會(huì)有很多趣事發(fā)生，你為什么不記錄下來？”我低著頭，默不作聲眼淚不斷地涌出�！敖裉熘形绶艑W(xué)你留下來，把所有的日記補(bǔ)完再回去！”

　　放學(xué)以后，我獨(dú)自坐在教室里，爭分奪秒的補(bǔ)著日記，這是。韓老師走了過來，坐到我對(duì)面，與我談心�！澳闶莻�(gè)很聰明的姑娘，各方面都很優(yōu)秀，但是，從你的作業(yè)中可以看出你很浮躁，并沒有真正踏下心去學(xué)習(xí)�！畬W(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退’如果你不及時(shí)改變你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么你的成績將一落千丈�！甭犃隧n老師的這番話，我又哭了，我覺得自己愧對(duì)了老師、家長對(duì)我的期望�！昂昧耍�你先回去吧，我相信你在接下來的日子里會(huì)改正自己身上的壞毛病。”我收拾好自己的書包，走出教室，抹掉自己的眼淚，生怕媽媽看出什么。走到校門口，看到媽媽正在焦急的望著校門，等待著我的出現(xiàn)，我又哭了，我覺得自己實(shí)在對(duì)不起自己的父母，連自己的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。媽媽問我怎么了，我向媽媽撒了一個(gè)謊：“沒事，就是剛才下樓的時(shí)候一不小心摔倒了。”“你都這么大了，還是這么毛毛躁躁，好了，快回家吧！”我又哭了，媽媽對(duì)我這么好，而我卻不能管理好自己，又有什么顏面面對(duì)媽媽呢？

　　經(jīng)過這次批評(píng)后，我“洗心革面”，不管對(duì)待什么事都是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。是老師讓我意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并及時(shí)改正。是沒有把這件事告訴我的家長，我一次改過自新的機(jī)會(huì)。老師的恩情我怎能忘懷？

　　��！老師，是太陽底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽底下最美麗的花朵，老師為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。老師的恩情我怎能忘懷？

　　師恩難忘作文 篇2

　　雖然我升上了六年級(jí)，換了新的老師，但是以前的英語老師——史老師，讓我至今難忘！

　　史老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這一詩句來形容您是最恰當(dāng)?shù)牧�！是您，讓我走出自卑找回自信；是您，讓我打敗困難取得成功；是您，讓我懂得了做人的道理；是您，把一生的知識(shí)大方地傳授給我……您既如一支粉筆，默默無聞！又如蠟燭，燃燒自己照亮別人！您整整教了我兩年了，而在這兩年中，您對(duì)我花了多少心血，花了多少汗水？

　　記得您剛?cè)谓涛覀儾痪脮r(shí)，就有選科代表的主意了。當(dāng)時(shí)，我只是一個(gè)被同學(xué)們忽略的“丑小鴨”，根本沒有當(dāng)科代表的想法，因?yàn)槲矣X得這做夢(mèng)也不可能的！主要原因——膽�。】墒�，您見我這么認(rèn)真地學(xué)習(xí)，又這么乖巧，于是，您就毫不猶豫地宣布我上任科代表。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都吃了一驚，他們?nèi)f萬沒想到竟然是一個(gè)在僻靜角落，無人注意的女生被老師看中了。而我又是驚奇又是激動(dòng)，可我又擔(dān)心起來：“我行嗎？”我的心情非常復(fù)雜，就在這時(shí)，史老師您面帶笑容對(duì)我說：“不用怕，老師相信你！你一定能給同學(xué)們做好榜樣！加油！”聽了老師短短的幾句話，我感動(dòng)了，我決定不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！于是，我下定決心比以前更要勤奮學(xué)習(xí)。上課時(shí)，大膽發(fā)言，勇于提問；課后，用玩的時(shí)間來代替復(fù)習(xí)時(shí)間；課前，認(rèn)真預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備；放學(xué)回家后，我不但按時(shí)完成作業(yè)，還多做課外練習(xí)題，另外，我還專門買了一些英語磁帶來聽……從此，我的成績就開始拔尖了！我終于感悟到，原來學(xué)習(xí)英語是這么一件輕松愉快的事！

　　記得一次，您拿著我的聽寫本，一頁一頁地翻給同學(xué)們看，當(dāng)眾表揚(yáng)我：“大家看，淑穎同學(xué)幾乎每一次聽寫都是a+，而字體又是那么的工整，漂亮！非常值得大家學(xué)習(xí)哦！”同學(xué)們聽了，都向我投來羨慕的神情，有的還圍著我說：“淑穎，你真棒！”啊，我的勞動(dòng)成果終于被別人看到了，終于看到了，我的心美滋滋的！我還下定決心，以后得繼續(xù)奮發(fā)向上！史老師，是您激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，天天向上！千言萬語也表達(dá)不盡我對(duì)您的感謝之情！

　　還有一次，我去您辦公桌多手多腳地翻作業(yè)看，突然，我不在意時(shí)碰到了一杯水，只聽見“咚”的一聲，那杯不聽指揮地倒在了地下，支離破碎，連桌面上的作業(yè)本教案等都濕了。頓時(shí)，我嚇呆了，竟然不敢相信眼前的一切。我不知所措地站在那兒，緊張得就快暈了過去。我心里只有一個(gè)詞——擔(dān)心！我擔(dān)心英語老師會(huì)懲罰我，數(shù)落我，大罵我一頓，如果把我拉到校長室，那就更慘了，我嗦嗦地全身發(fā)抖。最后，我沒辦法的辦法，選擇了逃過這個(gè)打劫。我坐在教室里的每時(shí)每分每秒都是提心吊膽，忐忑不安的！心更是沒有安寧！第二天，我剛好碰上您了，我知道您一定不會(huì)放過我的了，于是我就逼不得已地向您道歉承認(rèn)錯(cuò)誤。但是，您的`言舉并沒有我想象中的那樣，您嘴角邊掛著甜甜的笑容，說：“承認(rèn)錯(cuò)誤就是好孩子！老師肯定不會(huì)批評(píng)你的，誠實(shí)的孩子需要表揚(yáng)！你挺不錯(cuò)的！呵呵！”聽了老師的話，我輕松地嘆了一口氣，終于放下心來了。沒想到，您竟然寬容大量地原諒我，還教我如何做人，多好的老師呀！

　　每當(dāng)學(xué)校有什么英語競賽時(shí)，您總是第一時(shí)間推薦我，給我機(jī)會(huì)；當(dāng)我驕傲知足時(shí)，您總是第一時(shí)間提醒我要謙虛學(xué)習(xí)，驕傲的后果是不堪設(shè)想的，讓我更好地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)步；當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，是您在一旁不厭其煩地教導(dǎo)我，讓我學(xué)到了無窮的知識(shí)；當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，您總是耐心地給我講道理，讓我清醒過來，改正錯(cuò)誤；當(dāng)我被一點(diǎn)困難而打敗時(shí)，您總是激勵(lì)我前進(jìn)；當(dāng)我在課堂上成了個(gè)“小老鼠”時(shí)，您總是用親切的目光望著我，使我勇敢地抬起頭來……

　　史老師，雖然我不再有機(jī)會(huì)給您任教了，但您教我的那一段美好時(shí)光，我將會(huì)永遠(yuǎn)留著品味，回憶！

　　師恩難忘作文 篇3

　　在成長的道路上，總有一雙慈祥的眼睛看著我，放任我獨(dú)立地向前走去；在成長的歲月里，總有一張溫柔的笑臉，在我回頭的時(shí)候，向我燦爛地綻放；在城戰(zhàn)的歲月里，總有一只溫暖手，在復(fù)雜的社會(huì)里緊緊地牽著我走向光明。這，都來自于你那一顆載滿了偉大的愛的心

　　我總愛拆開你所寫給我的信，甜甜地看了一遍又一遍你寫的文字：“在我所教過的學(xué)生中，你是我印象最深刻亦是最掛心的一位……”我不知道自己是哪輩子修來的福分，竟有幸在成長的路上遇見了你。于是，在你教我的那一年里，我慢慢地懂得了擺脫自卑的影子，養(yǎng)成了有了不懂的問題就要弄個(gè)水落

　　石出的習(xí)慣。也不知是什么力量使我可以獨(dú)自一人在寒冬的夜晚里，馬不停蹄地執(zhí)筆忙碌，直到深夜……

　　一年后，你調(diào)到了另一所學(xué)校任教，從此，你又多了一張講臺(tái)——信紙。在成長的歲月里，煩惱的病毒對(duì)我糾纏不休：我不明白父母為何總是吵架；我不懂得如何去當(dāng)一名優(yōu)秀的班干部；我也不喜歡我的新老師，總覺得他的教法跟你的不一樣，沒你的好，我接受不了…… 所有的煩惱化作一杯杯苦墨水，被我揮灑在信紙上，然后便等待著另一張你開出的“藥方”，服用了你的“良藥”，我的“免疫力”一天天增強(qiáng)。

　　上高中了，我的學(xué)校離你家不遠(yuǎn)，我便成了你家的�？�，不，應(yīng)該說是成了你家的一員。我常�！盎丶摇备惺芗彝サ臏嘏�。

　　而在自己的家里，我卻和很多同學(xué)一樣，漸漸與母親有了隔閡，與父親有了代溝。同時(shí)，成績的退步使我在面對(duì)他們的時(shí)候充滿了內(nèi)疚。所以，回這個(gè)家，我的心里總有些不安，已經(jīng)不能在這感受家的溫暖。我只想躲在你的臂彎下，你溫柔而有哲理的話語，句句猶如天籟，讓我精神為之一振�！凹摇笨偸桥�和和的。

　　不能忘記那一夜，學(xué)校因?yàn)橥Ｋ�而放�?，我只好“回家”�？墒恰凹摇崩镆餐Ｋ�了，等到深夜12點(diǎn)，還是沒見有水供應(yīng)，水缸里的水不多，只夠供一個(gè)人洗澡。你一邊燒水給我，一邊催促孩子上床睡覺。沒想到你一直很乖巧的孩子這個(gè)時(shí)候卻鬧起了別扭。是啊，這么熱的天，不洗澡怎么能睡的舒服呢！但在你嚴(yán)肅的表情下，他最終只能帶著委屈上了床。而你自己，在凌晨3點(diǎn)多才悄悄爬起床去洗澡。老師，這一夜是你讓我體會(huì)到家的'溫馨。只是，我有什么值得你為我這么做呢？

　　隨著年齡的增長，兒時(shí)的好伙伴大多各奔東西，高中階段的同學(xué)個(gè)個(gè)都忙著趕功課。我很少有機(jī)會(huì)與同學(xué)交流談心了�？墒俏乙廊豢梢猿Ｅc你坐在一起談天說地，講笑話，吐真言，回憶過去，展望未來。這時(shí)候的你，誰也看不出你是老師，我是學(xué)生。就算在我的心里，你已經(jīng)不再只是我的老師，更是我今生最珍貴的朋友，親人。

　　更記得那一個(gè)寒冷的冬夜，我換著你的手走過一個(gè)街角，忽然，你松開了我的手，在小攤前面停下來挑粽子。我覺得納悶，我們不是剛從酒店里吃飽了出來的嗎？怎么還要買粽子吃呢？我正疑惑時(shí)，你拎著兩個(gè)粽子往回走，返回街角處，把粽子遞給了正在垃圾箱里翻食物的流浪漢。當(dāng)他滿眼驚喜地剛接過熱騰騰的粽子，你便牽起我的手頭也不回地?cái)D進(jìn)大街的人群中。我偷偷回頭看那呆呆的流浪漢，只見他直瞪著眼睛看著你的背影，那種驚喜與不敢相信的神情混合在一起的眼神，我一直無法忘記。

　　我忽然覺得自己正像那流浪漢，在我成長的道路上，在我饑寒交迫的時(shí)候，你給我送來了無數(shù)個(gè)“熱氣騰騰的粽子”，而這每一個(gè)“粽子”都是你精心制作的。每一個(gè)都有你的愛心與真誠作餡料；每一個(gè)都能從我的手心一直暖到心窩深處。從你身上，我知道自己也應(yīng)該要多做一些這樣的“粽子”送給社會(huì)上更多的人，讓這個(gè)世界少些饑餓和寒冷。

　　老師，你慈祥的眼睛，燦爛的笑臉和你那雙溫暖的手，我忘不了，也離不開。

　　在我成長的路上，有你，我不孤單；有你，我不會(huì)迷失方向；有你給我遮風(fēng)擋雨，我會(huì)充滿動(dòng)力，勇往無懼。

　　是啊！只因一路有你。

　　師恩難忘作文 篇4

　　那年那月那日，殘陽似血。

　　我孤身一人走在鄉(xiāng)間小路上，舉目，夕陽將田間萬物渲染得更加美麗，迎面走來一位老人，提著剛從河邊 洗完的衣物，似乎想走快點(diǎn)，可歲月使他再也無法回到過去，只好蹣跚地走著。

　　灰色的上衣，一條褪色的軍色的褲子，加上頭上銀色的頭色，瘦弱，好像一陣風(fēng)邊能把他吹倒，那不是我日思夜想的胡老師嗎？對(duì)，不錯(cuò)，走路的姿勢的臉上的表情，我不會(huì)認(rèn)錯(cuò)，是他， 是我的胡老師！整整三年未見了！他老了。

　　記得他教我念書時(shí)，他才上四年級(jí)，他那時(shí)已快近五十的人了，但鄉(xiāng)村里的教堂，好老師不愿來，苦了他已到享福之年卻還在學(xué)校里教書，那時(shí)，他一直在告訴我們要如何做人，我不知道當(dāng)時(shí)我為什么聽得那么認(rèn)真，大多數(shù)同學(xué)只會(huì)無聊地打瞌睡，也許因?yàn)槲覒峙滤�吧，老師不輕易發(fā)火，倘若同學(xué)有任何不應(yīng)該做的，反倒做了，老師也只是責(zé)怪幾句，而對(duì)我，卻嚴(yán)厲數(shù)十倍，我的任何方面，他都能挑出毛病，并用他那久經(jīng)不衰的人生哲理數(shù)落我，就算在上課，他也會(huì)點(diǎn)名將我?guī)У剿�的小辦公室里教訓(xùn)我，我當(dāng)時(shí)就不明白他為什么總是針對(duì)我，記得有次吃午飯，我僅僅就是將不愿意吃的菜扔掉，卻恰好被他發(fā)現(xiàn)，他像是受到了什么觸忌似的，沖過來就抓起我的手，指著飯菜就吼開了：“對(duì)你這種學(xué)生，是教得不嚴(yán)，是老師的過錯(cuò)，你可知道有句話，叫：“世界上有二十歲的朽木，也有八十歲長青樹，像你如此不珍惜糧食，就是腐朽，但你不許成為朽木，你要長青，知道嗎？”也許任何人在任何條件下都沒有我當(dāng)時(shí)的尷尬，我當(dāng)著那么多同學(xué)的面被老師訓(xùn)，實(shí)在礙于面子，那時(shí)我覺得我是受到了莫大的`侮辱，傷害了我的自尊，正在火頭上的我正要找老師理論一番，無奈幾名玩是好的同學(xué)把我拉住。

　　就是發(fā)生那次事后，我開始記恨于他，我認(rèn)為他是看我不順眼，于是也發(fā)奮的學(xué)習(xí)，不想被他看不起，終于在一次考試中，成績突飛猛進(jìn)的我實(shí)現(xiàn)了我的目標(biāo)，果然，老師便將我請(qǐng)進(jìn)了辦公室，我之所以用請(qǐng)，是因?yàn)槲艺J(rèn)為自己有資格，大搖大擺地跟在他身后，認(rèn)為他回好好地褒獎(jiǎng)我一番，可沒想到，這次卻真正成了一個(gè)不愿回顧的時(shí)光。

　　進(jìn)了辦公室，老師要我坐下，開始了我和他的第一次公平的對(duì)話，“你說，對(duì)這次考試有何看法？”我很珍惜這次對(duì)話，但驕傲卻充滿了我的頭腦，便不慌不忙地應(yīng)了句：“很好，每人可以超過我，以后就可以高枕無憂了”。沒想到老師 又一次針對(duì)了我：“古人說得對(duì)��！人容易忘形，失意變形�！蔽衣犃诉@番話，卻激怒了我“我覺得我有努力，有資格這樣說�！睕]想到他猛的一下站起來對(duì)我說：“可人沒有危機(jī)是最大的危機(jī)，滿足現(xiàn)狀是最大的陷阱，這句話，我要你永遠(yuǎn)記著！”“憑什么？我知道你看我不順眼，今天我就要你跟我說說為什么。”他聽罷，“砰”的坐在了椅子上，沉思了很久，終于他開口了：“敏娃子��！我知道你心里不好過，可我沒辦法，一個(gè)人一生不能碌碌無為，而贏得成功的好方法就是學(xué)會(huì)做人，只有從小事做起，長大才有出息，希望你明白，好了，你``````可以走了�！彼查g，懊悔失落一齊涌上了我的心頭，臨走時(shí)，我和老師什么話也沒說，我顯得有寫、些手足無措，站起來時(shí)撞倒了椅子，又手忙腳亂的扶了起來，走出門時(shí)，只聽見老師嘆了一口氣。之后的日子，老師再也像從前那樣教訓(xùn)我，知識(shí)偶爾說一下，直到我要離開他的時(shí)候，就在我要離開他的那天，親自到辦公室里向他道了歉，離別時(shí)，我總是回頭看他，他卻向我說了他最后一次對(duì)我的教訓(xùn)：“記住，一個(gè)頻繁回頭的人，是出不了遠(yuǎn)門的。”帶著這句話，我離開了他。

　　現(xiàn)在，在這條小道上，我又遇見了他，喜出望外的我跑過去親切地叫了他：“胡老師您好，還記得我嗎？我是您的學(xué)生啊�！彼�上下打量了我，搖了搖頭，說了句：“人老了，記不住了�！�

　　我心里默默地念著：老師，您雖忘記了我，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你，我將用您教給我的道理走過我的一生。

　　師恩難忘作文 篇5

　　太陽底下有這樣一群人，默默奉獻(xiàn)著，他們不是畫家，卻能描繪出繽紛的彩虹；他們不是建造家，卻能揮筆造就美麗的藍(lán)圖。想知道這樣一群人是誰嘛？他們就是我們敬愛的老師！有人說：“我們是花朵，老師是大地；我們是飛翔的雛鷹，老師是無邊無際的藍(lán)天�！倍�我認(rèn)為，我們是一棵棵小草，老師是一位辛勤的園丁。馬主任是我們班的語文，她雖然已經(jīng)四十多歲了，但看起來非常年輕，也很漂亮。她留著長頭發(fā)，發(fā)型總會(huì)經(jīng)常變化，所以，經(jīng)常她走進(jìn)教師，都會(huì)讓大家有一種眼睛一亮的新感覺。大多的時(shí)間她不喜歡笑，但偶爾笑起來臉上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)微微凹下去的酒窩，那美麗的笑容就像冬陽一樣溫暖。

　　馬主任是一位非常嚴(yán)厲的教師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格。也許是我們馬上面臨小學(xué)畢業(yè)的原因吧，所以他容不得我們有半點(diǎn)馬虎。馬主任的話，就像媽媽般苦口婆心：“我教的不是像魚一樣的死知識(shí)，我教的是捕魚的方法，我上課不是教授你們死知識(shí)，而是教你們學(xué)習(xí)的方法。掌握方法更為重要……’’課堂上大家都聽得很認(rèn)真。有時(shí)，當(dāng)我們正聽得正認(rèn)真時(shí)，馬主任的聲音會(huì)戛然而止，全場就會(huì)鴉雀無聲，每每此時(shí)，我們都會(huì)一陣緊張：肯定有哪位同學(xué)有冒犯了課堂紀(jì)律或是思想開小差了：果然，只見馬主任的目光就像兩把利劍，狠狠地射向某個(gè)方向的某個(gè)位置，順著老師的目光小心的偷窺一下，那個(gè)同學(xué)正滿臉通紅的低著頭，而身子卻端坐筆直。

　　此時(shí)的他一定嚇得心驚肉跳吧！如果有哪位同學(xué)偶爾作業(yè)沒有很好完成，馬主任絕不會(huì)輕易“放”過，放學(xué)以后，肯定會(huì)被乖乖的留下，即使等到太陽落山了，夜幕降臨了，順利完成作業(yè)后，馬主任才會(huì)將你送回家去……大家都領(lǐng)會(huì)到了馬主任的嚴(yán)厲，所以沒人再敢去“碰釘子”。漸漸地，課堂上發(fā)言討論的氛圍更熱烈了，漸漸的大家更加喜歡上語文課了。我們發(fā)現(xiàn)，馬主任好像其實(shí)并沒那么可怕了，她的笑更多了，春天里綻放的花兒一樣美麗……數(shù)學(xué)老師是我們的班主任。聽媽媽說，她是學(xué)校里最漂亮的老師。真的，她的確很漂亮，白皙的臉上一直帶著迷人的笑容，眼睛雖然不大，但嵌在她那張俊俏的臉上真的是美麗至極，讓人倍感親切。周老師對(duì)我們非常好，她對(duì)我們說話總是那么溫柔，聽起來就像一首輕柔的樂曲，感覺很舒服，就連我們?nèi)撬�生氣時(shí)，她也沒有那種的氣勢，還是那樣溫和而親切，但我們都很聽話，都不再讓她生氣。周老師對(duì)我們很有耐心，課堂上有的同學(xué)一時(shí)掌握不了的問題，她總是很有耐心的`給我們講解，直到每個(gè)同學(xué)都會(huì)做出答案。經(jīng)常放學(xué)以后，周老師會(huì)把我留下，為我補(bǔ)充設(shè)計(jì)幾道訓(xùn)練題。漸漸地，我對(duì)數(shù)學(xué)更加有了濃厚的興趣，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也更加穩(wěn)定了。

　　記得剛開始階段，我很調(diào)皮，經(jīng)常因約束不住自己而給班級(jí)帶來些小麻煩，周老師沒有狠狠批評(píng)過我，而是耐心的給我講道理。告訴我一個(gè)人在集體中應(yīng)該為集體做些什么；作為集體中的一員應(yīng)該如何為集體增光添彩……漸漸地，每當(dāng)我有所沖動(dòng)時(shí)，周老師的話語就會(huì)響在我的耳邊，我便會(huì)克制住自己的行為。

　　再周老師的幫助下，我漸漸進(jìn)步起來，周老師對(duì)我的鼓勵(lì)越來越多，后來的我更加有了自信……今天，我們即將畢業(yè)，回想一晃而過的日子，忽然感覺更加留戀�；貞浐屠蠋熥哌^的難忘的時(shí)刻，心中有千言萬語，但又不知從何說起。也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會(huì)記得我，但是我始終都會(huì)銘記您的教誨。老師，您的話語會(huì)一直想在我們耳邊，一直伴隨我們進(jìn)步和成長！老師，感謝您，您的恩情我們永遠(yuǎn)難忘，我們會(huì)更加努力，用出色的成績向您匯報(bào)！

　　師恩難忘作文 篇6

　　在記憶的長河中，有許多值得回憶的人和事。每當(dāng)秋天來臨，每當(dāng)涼涼的秋雨無聲地打濕我的窗簾，一個(gè)熟悉的身影便映入我的腦海里，那個(gè)人就是我四年級(jí)時(shí)的班主任楊**老師。雖然在小學(xué)的過程上，換過很多老師，但唯一使我今生難忘的就是這位老師。

　　記憶中，那是一個(gè)秋天的下午，結(jié)束了一天的課程，我收拾書包準(zhǔn)備回家，可是偏偏天公不作美，原本晴朗的'天空來了個(gè)大變臉，突然飄來了幾朵可惡的烏云，接著便下起了毛毛細(xì)雨。我拎著書包走到樓下，心想：“反正雨下得不大，走吧！”可是天公好像是聽到了我心里的僥幸，潑向人間的天河之水了，毛毛細(xì)雨漸漸地變成了傾盆大雨。“這可怎么辦？如果這樣回家的話，不生病才怪呢！怎么辦啊？”我望著越下越大的雨，很著急。轉(zhuǎn)眼間，二十五分鐘過去了，雨仍然不停地下著，看著別的學(xué)生都陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走了，我急得像熱鍋上的螞蟻，“爸馬都要七、八點(diǎn)鐘才下班呢！我該怎么辦？”“雨怎么還不停？我還有很多作業(yè)呢！”……我不停得抱怨著。時(shí)間一分一秒地過去了，都五點(diǎn)半了，可是雨沒有絲毫停止的意思，仍拼命地下著。夜幕降臨了，整個(gè)學(xué)校都靜悄悄的，似乎一個(gè)人也沒有了，我獨(dú)自站在走廊上，又害怕又著急，“天都黑了，雨怎么還不停��？”我抱怨到。

　　“**麗，怎么還不走��？”忽然從身后傳來一個(gè)聲音，我猛地一回頭，原來是班主任楊老師啊�！跋逻@么大的雨，我家人沒來接，我又沒有傘，所以……”我支支吾吾的。“原來是這樣�。�來，我送你回家。”楊老師和藹地說�！安挥昧�，你家那么遠(yuǎn)，你還是先走吧，我再等一會(huì)兒，我爸媽會(huì)來接的�！蔽艺f到。“沒事的，反正我沒什么事，你這么晚不回家，你家長會(huì)著急的，再說，你站在這兒會(huì)著涼的，來吧！”老師仍很和藹地說�！翱墒恰�…”“別可是了，上吧！”我還沒說完，楊老師就打斷了我的話，并把自行車推了過來。我見推辭不掉了，就說：“好吧！”

　　在路上，老師把傘全都打在我的身上，雨水無情地打在了楊老師身上，可她沒有一句怨言。在崎嶇的小路上，楊老師艱難地騎著自行車，看著楊老師濕透了的衣服和不住發(fā)抖的身體，我悄悄地把傘向她移了移，可是楊老師立即發(fā)覺了，說：“小麗啊，打好傘別著涼了。”我不敢再動(dòng)了，可又不忍心看到楊老師為了我而生病，就說：“楊老師別送了，我家不遠(yuǎn)了，我自己走吧。”“那怎么行，萬一遇到壞人怎么辦？還是送到家吧。”楊老師說到。突然，我覺得鼻子一酸，頓時(shí)，一種苦澀的液體流進(jìn)了嘴里。這時(shí)，我看見前面有一棟房子，頓時(shí)計(jì)上心頭，對(duì)楊老師說：“老師，那兒就是我家，停吧。”老師好像聽出了我聲音里的虛假，便說：“小麗啊，撒謊可不是好孩子啊。”聽了這句話，我再也不敢耍什么花招了，乖乖地讓楊老師送回家。望著楊老師滴水的衣服，我默默地流淚。

　　也不知過了多久，終于到我家了，楊老師把車停在走廊上，讓我下來，然后對(duì)我：“小麗啊，趕快進(jìn)屋吧，換上身干凈的衣服。”此時(shí)此刻，我不知說什么好，知識(shí)默默地點(diǎn)頭。老師把車子調(diào)了個(gè)頭，騎著自行車匆匆忙忙地走了。看著老師遠(yuǎn)去的背影，我淚如雨下。

　　第二天，楊老師沒來學(xué)校，聽別的老師說，楊老師昨天晚上發(fā)高燒，住院了。我急忙向別的老師詢問醫(yī)院的地址。放了學(xué)，我用自己的零用錢買了一些水果，并利用課余時(shí)間親手制作的一張賀卡，來到了醫(yī)院。走進(jìn)了病房，楊老師看我來了，熱情地叫我坐下，我望著楊老師蒼白的臉頰，淚水止不住地往下流。楊老師見我哭了，急忙安慰道：“小麗，別哭，老師沒事的，明天就可以出院了�！爆F(xiàn)在，我什么都聽不進(jìn)去了，我扔下手中的東西，一頭撲進(jìn)了楊老師的懷抱。

　　師恩難忘作文 篇7

　　塞外的雨很珍貴，真有春雨貴如油一說。許久都沒有下了，獨(dú)坐室內(nèi)且聽風(fēng)吟。

　　塞外山城的靈秀在于廣袤無垠，而又山清水秀。整個(gè)城市的節(jié)奏是最時(shí)尚的慢，可以從容的散步悠閑的上班與上學(xué)。

　　淳樸自然的風(fēng)情，讓這里的老師們特別的有責(zé)任心與愛心，他們?yōu)榱诵膼鄣膶W(xué)生可以做到蠟炬成灰淚始干。也許因?yàn)楦改付际菆@丁的緣故，每次見到老師都有一種由衷的好感和崇拜。山城老師的收入與付出嚴(yán)重不匹配。然而老師們的能做到心無旁騖，真的是難能可貴。

　　我們家的孩子，也是在山城完成了他的一部分學(xué)業(yè)，他能取得如今的.成績與老師們的付出密不可分。

　　回想剛來張家口的時(shí)候，是小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期，英語是落下了三冊(cè)的課程，怎么辦？暑假只有短短的四十多天，就算每天都學(xué)能學(xué)多少？況且他爸最不贊成的就是到外面學(xué)，每天聽寫英語課文四個(gè)小時(shí)。等開學(xué)后當(dāng)然是老師操心的多，估計(jì)這個(gè)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，也是讓老師不知開了多少小灶，才有了期中考試九十多分的好成績。

　　想想每家一個(gè)孩子，往往讓夫妻倆都感覺到有些抓狂。那么多的獨(dú)生子女聚集到一起，老師們的壓力和強(qiáng)度可想而知。

　　也聽有的家長說，現(xiàn)在必須讓孩子上課外輔導(dǎo)班，尤其是他們老師辦的。有的內(nèi)容老師是留有余地的。

　　其實(shí)我也想讓孩子上，無奈他爸是堅(jiān)決反對(duì)的只好作罷。甚至在初三時(shí)都有想讓孩子留級(jí)的打算，也是他爸和班主任堅(jiān)決反對(duì)而作罷。班主任老師特意家訪和我聊了孩子的情況。他說：“姐，你相信我吧！我教過的學(xué)生太多了，作家長的未必有我們老師懂孩子�！�

　　當(dāng)時(shí)孩子的成績并不理想，他們的學(xué)校是重點(diǎn)，壓力可想而知。可能是他班主任老師和別的老師做了協(xié)調(diào)，沒有任何老師有放棄他的打算，師生一起努力。最后三個(gè)月孩子的成績一次比一次好，他們那個(gè)年級(jí)一千多學(xué)生，只有排名在前一百多的才有希望考上張家口最好的高中。

　　這是一個(gè)看起來很艱巨的任務(wù)，也許是師生的良性配合產(chǎn)生了奇跡，他終于考上了。在學(xué)校的家長會(huì)前，他的班主任老師可能是喝了酒，他興奮的說姐：“我們班考的不錯(cuò)超水平發(fā)揮，尤其是你們的孩子簡直是黑馬�！睌�(shù)學(xué)老師也是打來電話，夸他單科滿分。

　　雖然時(shí)間過去了十年，當(dāng)年老師們興奮的表情仿佛就在昨天。我和孩子在得知成績的那一天都失眠了。他爸爸有時(shí)也調(diào)侃幾句，“當(dāng)年誰想讓留級(jí)來著”？

　　在孩子心目中，老師是最崇拜的人。從小學(xué)開始我們就與老師們打交道，他們的為人師表常常讓人感動(dòng)。

　　回憶在包頭上小學(xué)三年級(jí)，他的班主任老師兼任語文課，快生孩子的前一天，還在教室為孩子們輔導(dǎo)功課。他們班的語文成績一直是年級(jí)第一，曾經(jīng)學(xué)校出于照顧她，讓其他老師臨時(shí)代理，結(jié)果成績出現(xiàn)滑坡。為了孩子們，她真的太敬業(yè)啦！

　　在張家口小學(xué)畢業(yè)后，有一次在大街上遇上他的英語老師，她說：“從小學(xué)三年級(jí)就接手他們這一屆學(xué)生，等他們畢業(yè)后，她才敢要小孩。如今學(xué)校照顧她，不再擔(dān)任班主任。”

　　從內(nèi)蒙古的包頭到河北，接觸過不少老師。共同的特點(diǎn)是，沒有任何老師，提出為他們自己家做任何事情。

　　高中幾年，一直想去老師家。無奈他們一直不肯告訴地址。等孩子高考錄取后，通過輾轉(zhuǎn)打聽，才知道老師的家的位置。電話里溝通，一再提醒千萬不能帶任何禮物。開車去他們家，恰巧他愛人從外地回張家口在汽車站，我們提出接都被婉拒。

　　孩子高考本來是想請(qǐng)老師一起坐坐，表示感謝的。愛人單位的年輕同事身體出了問題，將心比心就把這次活動(dòng)取消了。把錢給了他的父母。

　　難忘在山城的每一天，都有精彩的瞬間回憶久久難忘。馬上教師節(jié)了，祝天下所有的園丁們節(jié)日快樂！

　　師恩難忘作文 篇8

　　教師，世界上最平凡卻又是最偉大的職業(yè),教師肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育孩子長大做一個(gè)有用的人。有人說教師是無私的蠟燭，傾盡了自己畢生的精力，燃燒了自己卻照亮別人;有人說教師是辛勤的園丁，用知識(shí)做露珠，快樂做甘霖，培育祖國的花兒;有人說教師是人類靈魂的工程師，用一寸一寸的粉筆，一個(gè)一個(gè)的文字，送一批批莘莘學(xué)子走上成功之路;有人說教師是一把金鑰匙，把無知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫;有人說教師是春雨，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)撒在我們的心里。教師的稱謂實(shí)在是太多太多----但是在我的心里，教師更像是一位慈祥的母親，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多彩的知識(shí)。在我的心中有一位慈祥的老師，她像一個(gè)長者，關(guān)心著我們、愛護(hù)著我們。 剛上學(xué)時(shí)，我的膽子很小。上課不敢發(fā)言，不敢和新同學(xué)說話，更不敢和老師說話。但是在一年級(jí)的一個(gè)課間，使我與這位語文老師拉近了距離，膽子也變的大了起來。那是一堂語文課下課的課間，語文老師便像父母關(guān)愛孩子似的，拉著我們玩起了老鷹捉小雞的游戲。語文老師當(dāng)雞媽媽，一位同學(xué)來當(dāng)老鷹。有些男同學(xué)便開始起哄地說：“老師當(dāng)雞媽媽了，有這么多的雞寶寶!”老師笑了笑，摸了摸我們的頭說：“哎，有了這么多的寶寶，我心里有多高興啊!”，那親切的話語一直暖到了我們的心里。那個(gè)課間我們玩的不亦樂乎，那個(gè)課間使我們與老師之間的距離拉的更近了，那個(gè)課間更使我們難忘!

　　雖然我膽子小，上課不喜歡積極地舉手發(fā)言，但是我的學(xué)習(xí)卻一直不錯(cuò)。語文老師就有意的鍛煉，培養(yǎng)我的膽量。一年級(jí)下學(xué)期，語文老師就開始讓我當(dāng)班長。起初我很討厭語文老師給我的殊榮，但是既然擔(dān)當(dāng)了這個(gè)班長的職務(wù)，就一定得把它做好。這也逼迫我不得不與同學(xué)們打交道，與不認(rèn)識(shí)的老師說話。漸漸的，我的性格變的開朗起來，管理能力、說話能力、組織能力，各方面都有了長足的進(jìn)步，朋友也越來越多，心境也越來越寬廣了。這些進(jìn)步，我都要感謝語文老師給我的關(guān)心和鍛煉的機(jī)會(huì)。 在這段時(shí)間里，我參加了許多的比賽、活動(dòng)。也獲得了不少獎(jiǎng)狀和證書。慢慢的，我變的有些驕傲與浮躁起來。有一次，我寫作業(yè)時(shí)字有些潦草、馬虎。心里報(bào)著僥幸的心理想：老師肯定不會(huì)去在意一個(gè)好學(xué)生的作業(yè)。但是，事實(shí)卻大大出乎了我的意料。語文老師不光給了我一個(gè)大大的a,還把我“請(qǐng)”進(jìn)了辦公室，語重心長地教育了我一番，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”在語文老師語重心長的講話中，我悟出了老師對(duì)我的信任與期望，之后我的作業(yè)就再也沒有馬虎過。

　　在我的記憶中有一堂很特別的作文課，留給了我很深的印象。那是語文老師“改變”了上課的`傳統(tǒng)方法，帶我們到了實(shí)地“考察”。要我們以擁抱大自然為題，把春天里的各種風(fēng)景寫出來。語文老師怕同學(xué)們弄虛作假，不能寫出真情實(shí)感;又怕同學(xué)們沒有時(shí)間外出，不能尋找到春天來臨的足跡。便決定親自帶同學(xué)們來到公園尋找春天。同學(xué)們知道后高興得歡呼雀躍，興奮得手舞足蹈。因?yàn)檫@畢竟是同學(xué)們第一次外出上課。來到公園，語文老師向同學(xué)們介紹了各種在春天里盛開的花，并且現(xiàn)場就請(qǐng)同學(xué)們描述各類花朵的外形與香氣。在游園的最后，老師笑著說：“寫作文，就是要留心觀察身邊的事物，并且用自己手中的筆記錄下來�！闭Z文老師的話讓我們深切地感受到了寫作文的真諦，同時(shí)也佩服語文老師上課“獨(dú)特”的方法。 就是這樣，我們的語文老師用自己授課的方式，用自己關(guān)愛學(xué)生成長的樸素情懷，表達(dá)了一種教師“燭光和春蠶”的精神。老師啊，您是我們學(xué)習(xí)的導(dǎo)師、您是我們做人的楷模，我們能報(bào)答您的只有是加倍的學(xué)習(xí)、快樂的成長。老師啊，請(qǐng)您相信我們，在今后的歲月里，我們將懷者感恩的心去報(bào)答您對(duì)我們那份真誠的愛。

　　我們將銘記師恩難忘!

　　師恩難忘作文 篇9

　　文學(xué)家說“師，是無私的蠟燭”；史學(xué)家說“師，是進(jìn)步的燈塔”；政治家說“師，是時(shí)代的地基”；而我想說“師，是智慧的好書”。

　　一位好老師就像是一本意蘊(yùn)雋永、深入淺出且圖文并茂的書籍，指引著我們一直到達(dá)光明的彼岸。

　　在我迷茫的人生里，遇到過許多讓我受益終生的導(dǎo)師，其中有這么一位——她第一個(gè)把我領(lǐng)進(jìn)學(xué)校，第一個(gè)教我讀書明理。她在我心中就像廣闊無垠的天空，有時(shí)晴空萬里，帶來明媚陽光；有時(shí)雷厲風(fēng)行，攜來“疾風(fēng)驟雨”。她有無限好，她就是我的小學(xué)班主任。

　　她教我們英語，她也像英語一樣“洋氣”。記得第一次上英語課，打完預(yù)備鈴后，大家依舊在歡鬧，但細(xì)聽可以依稀聽到高跟鞋與地板相碰的聲音。那聲音清脆又輕柔，帶著幾多成熟穩(wěn)重，又透著幾分威嚴(yán)霸氣。料想便是老師，心中還有一點(diǎn)小激動(dòng)和害怕。門“吱”地一聲，班里一下子靜了，又不約而同向門口看去，只見一位“姐姐”正用她那纖細(xì)的手指推門，一雙修長的.腿有節(jié)奏地向講臺(tái)走去，一頭飄逸的長發(fā)輕輕的披在肩上，有一部分滑落在胸前，把一雙水靈靈的大眼遮住了三分之一，雖然被遮了，但絲毫不減那份成熟穩(wěn)重、炯炯有神，像一團(tuán)火，火辣辣的在同學(xué)們心里燃燒。同學(xué)們好像融化了，一動(dòng)不動(dòng)地看著老師走上講臺(tái)，只見老師微微側(cè)頭，借慣性把秀發(fā)向后一甩，在不知不覺間那根根分離又不凌亂的秀發(fā)就把老師的優(yōu)雅大方散在同學(xué)心里了。同學(xué)們看得入了迷，一根鉛筆掉在地上，竟把同學(xué)們嚇了一跳。后來老師說的話大多都忘了，只記得她清脆的名字、她和藹的笑容。

　　課堂上的她與課間的她是兩個(gè)人。

　　課堂上的她令人望而生敬——字字珠璣，絲毫無誤。她不僅傳授給我們豐富的知識(shí)，而且教我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。講作業(yè)時(shí)，她告誡我們“凡事認(rèn)真做，必會(huì)有成果”；講試卷時(shí)，她教導(dǎo)我們“分高了勿要驕傲，考砸了不必灰心”。她不僅說了而且做了，她總是認(rèn)真地批改作業(yè)，充分的備課，用身體力行來勸導(dǎo)我們。她不僅做了，而且方法很好，她就像一只老鷹，用犀利的眼神審視著每一位同學(xué)，在老師的“嚴(yán)密”監(jiān)督下，我們養(yǎng)成了認(rèn)真聽講的習(xí)慣。下課時(shí)，她又像一個(gè)頑童，和我們一起嘻嘻哈哈。一會(huì)跟這伙兒跳跳繩，一會(huì)與那伙兒聊聊天，活像我們的大姐姐。有時(shí)同學(xué)受傷了，老師就會(huì)親自和他去衛(wèi)生室，溫柔親切的問問這問那。

　　她有一個(gè)奇怪的特點(diǎn)，就是每次考完試都要把考滿分的同學(xué)的名字讓全班同學(xué)念出來，我因?yàn)榇中拇笠�，也常常念別的同學(xué)的名字，那種感覺我一輩子也忘不了。是她告訴我們“地位就是成績的成果”，我也從此發(fā)奮圖強(qiáng)，力爭成為我們班的第一名。

　　她是一個(gè)做事極認(rèn)真的人，所以她要求班干部像她一樣，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，在老師不在的時(shí)候能撐起整個(gè)班，像一個(gè)小老師，要把整個(gè)班管理的井井有條。而身為班長的我卻很自卑，覺得沒有資格管理他們。因此也常常受到老師的諄諄勸導(dǎo)或批評(píng)指正，我在老師的幫助下，就像一只羽翼未豐的雛鳥漸漸成長為一只翱翔于天際的雄鷹，最終成為了一個(gè)合格的班長。真的感謝她鍛煉了我的管理能力，為我初中的班長生涯奠定了基礎(chǔ)。

　　她是個(gè)很公正的人。我成為班長，也有不少人嫉妒，其中有一個(gè)嫉妒心極強(qiáng)的，在我分?jǐn)?shù)沒他高時(shí)挖苦我，班主任正好在場，她立馬來了句“看你這副小人得志的樣子，小心驕兵必?cái)　�，真的很感謝她，以后上課我也就更加認(rèn)真了。

　　她教會(huì)我們做人——誠實(shí)、謙虛、有責(zé)任感；她教會(huì)我們做事——認(rèn)真、公正、敢于擔(dān)當(dāng)。她教會(huì)了我們千千萬萬，在我們純凈的心田里種下無數(shù)顆健康優(yōu)良的種子。

　　她雖然不是數(shù)學(xué)老師，可每天都為了我們做著“加上關(guān)愛，減去休息”的算術(shù)題；她雖然不是園藝師，但依舊做著“滋潤心靈，培養(yǎng)優(yōu)苗”的工作。在將來的日子里，不管是成功還是失敗、不管是歡樂還是悲傷，班主任的諄諄教導(dǎo)都像春風(fēng)一般縈繞耳畔。

　　師恩永難忘！

　　師恩難忘作文 篇10

　　窗外的蟬鳴是奏響畢業(yè)的序曲，寂靜的操場是別離的站臺(tái)，我們這些追夢(mèng)的蝴蝶，在你心中飛走了嗎？老師！

　　——題記

　　抬頭仰望天空，一縷縷金色的絲線透過密密的樹葉燦映略帶青澀的臉龐，引起我無限美好的遐想�！凹�合啦，照畢業(yè)照了！”一聲呼喊把我從沉思中拉回，只見同學(xué)們紛紛擁在鏡頭前，洋溢著青春的笑臉想留下這美好的瞬間。無意間扭頭看見身后的老師，那一縷縷青絲間夾雜著幾根耀眼的白發(fā)，那曾經(jīng)俊美的容顏也爬上了幾道皺紋，那白發(fā)見證著老師的辛勤付出與無私奉獻(xiàn)，那皺紋里流淌著對(duì)我們的深情與大愛，他們的青春在對(duì)我們的關(guān)愛中悄無聲息地溜走，我們的青春正在他們的付出中爛漫，即將畢業(yè)，我不由得想起了教我的“二老”來。

　　說起“二老”，是教我的兩位老師：一老是“老趙”，一老“老楊”。稱他們“老”是因?yàn)槲覀儗W(xué)校是一所新建的學(xué)校，年輕老師居多，而他們兩個(gè)年齡稍大，“老趙”是我們的級(jí)部主任，教我們歷史；“老楊”是我們的語文語文，還擔(dān)任著級(jí)部抓教學(xué)的副主任，這兩位老師各有所長，各有千秋。首先說一下“老趙”，一提到“老趙”，同學(xué)們馬上會(huì)帶著羨慕，嘖嘖贊嘆說你說的就是“男神�！焙喼睅洿袅�。原因是老趙長得“高大帥”，身材勻稱，他每天都會(huì)用邁著他那大長腿在教學(xué)樓前溜達(dá)，如果看到有人打鬧，他就會(huì)立刻伸出他那修長的手指，指著打鬧的同學(xué)，并用富有磁性的男中音制止他們：“舉止要文明，做個(gè)好學(xué)生！”每當(dāng)歷史課時(shí)，如果他換了一身新衣服或理了發(fā)，我們班的同學(xué)都會(huì)贊嘆說：“老趙今天，更帥氣啦！”有時(shí)只顧沉浸在對(duì)“老趙”的欣賞中，誰知他冷不丁地提出個(gè)問題，弄得我們措手不及，面面相覷，他這時(shí)便會(huì)冒出他的口頭禪：“又是一問三不知，唉，聽課要集中精力！”而我們只好用翻書掩飾我們的尷尬，這個(gè)“老趙”怕我們沉浸在對(duì)他的欣賞里，只有用此“妙招”來集中我們的注意力，讓我們認(rèn)真聽講學(xué)習(xí)。對(duì)于“老趙”的智慧寶庫，我們何時(shí)才能及，不得而知，所以，我們只有加倍努力。日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼間要與“男神”別離，趁著還沒畢業(yè)的幾天里，再好好欣賞一下“老趙”魅力，珍惜每一堂課的相遇，因?yàn)檫@樣的.機(jī)會(huì)已經(jīng)不多，以后恐怕再也難以出現(xiàn)在他的課堂里。

　　接下來就是“老楊”。一提到老楊，那昵稱可多了：什么文學(xué)老楊、什么才子老楊、什么詩人、什么黑老楊、門衛(wèi)老楊等，文學(xué)老楊才子老楊.....對(duì)我們來說已經(jīng)領(lǐng)教過了,他在語文課上，出口便是對(duì)偶句，隨口即成押韻詩，連教育我們都帶點(diǎn)詩情，對(duì)他你不得不佩服�？墒菫楹斡址Q他“門衛(wèi)老楊”呢？別急，聽我慢慢給你道來：由于老校區(qū)需要設(shè)置考場，學(xué)校為了不耽誤我們初三畢業(yè)生的學(xué)習(xí)，便讓我們搬到了新校區(qū)去上課。新校區(qū)由于暫時(shí)還沒有安排門衛(wèi)，“老楊”便接手了這項(xiàng)任務(wù)，有課時(shí)，他就在課堂上一展他的風(fēng)采，沒課時(shí)，他就兢兢業(yè)業(yè)地守護(hù)著大門，每當(dāng)我們進(jìn)來時(shí)，他就會(huì)對(duì)我們說：“慢點(diǎn)，注意腳下，來到要好好學(xué)習(xí)！”遇到生人時(shí)，他就會(huì)問：“找誰？電話聯(lián)系過沒？”然后登記，測溫等。等我們出門時(shí)，他總是叮囑我們說：“慢走啊，路上注意安全！”那帶著韻律的“曹普”（曹縣普通話），對(duì)于我們來說是最珍貴最美好的回憶，“老楊”教了我們?nèi)�年語文，他是我們青春追夢(mèng)的見證人。我們簇?fù)碇�這“二老”，鏡頭一閃留下了永恒的一瞬，也將成為我們追夢(mèng)路上的難以忘懷的記憶。

　　初中三年的生活即將走到盡頭，可我們追夢(mèng)的求道路又要即將開始，以后還會(huì)遇到更多的老師，但這“二老”將會(huì)在我的記憶里歷久彌新。

　　師恩難忘作文 篇11

　　今年我上五年級(jí)了，在這幾年里教我的老師很多，但讓我最難忘的、最佩服的是擔(dān)當(dāng)我們班主任的語文老師。我的語文老師叫肖春燕，她今年四十二歲個(gè)子不高，看上去也不過有一米五六。但是她精明能干，說話干脆利落，講課通俗易懂，態(tài)度和藹可親，工作認(rèn)真，是學(xué)生心目中的好老師。我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她對(duì)我的教育之恩。她常常告訴我們，做人要厚道，要誠實(shí)善良。她也是這么做的，她也是這樣的人。

　　記得有一次，她收書錢，書錢是56.98元，可是我們都交了57元，多余的2分錢我們說不要了，老師非要給我們不可。老師為了給我們每人找回2分錢，趁閑空找了很多地方才找夠，然后發(fā)了下來。老師的這種誠實(shí)厚道感動(dòng)了我們。還有，我們寄宿學(xué)校上11天課，也就是第二小周的周四回家。每次到周四學(xué)生回家時(shí)，班主任要看著家長接學(xué)生回家。有的家長接學(xué)生晚了，這時(shí)我們班主任要等很長時(shí)間，家長忘了接學(xué)生時(shí)，老師就送學(xué)生回家。有時(shí)有老師想替她看著學(xué)生等待家長，可她還是不放心，非要自己等家長來才放心。

　　這些事同學(xué)們都看在眼里，老師、校長都看在眼里。諸如此類的事很多很多，說也說不清�？傊�她的一舉一動(dòng)讓我們好感動(dòng)，她的所作所為感染著我們，激勵(lì)著我們，使我們懂得怎樣去做一名合格的小學(xué)生，怎樣去做人。我感謝我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我的老師是個(gè)鐵人，是個(gè)金人。她有使不完的勁。她在不值班室時(shí)，每天都是第一個(gè)來，最后一個(gè)走。早晨她早早地來到學(xué)校，先到我們班的宿舍查看一遍�？纯次覀兂缘氖鞘裁�，晚上睡好了沒有，冷不冷，有沒有得病的，衛(wèi)生搞沒搞好，把這一切處理好就去備課，看作業(yè)。課間對(duì)學(xué)生也是百倍地關(guān)心。

　　她除了上課就是處理作業(yè)，或者關(guān)愛學(xué)生，從不歇息，天天如此，仿佛是個(gè)鐵人，不知什么是累。常常聽別的老師說她有使不完的勁。可我們多次看見老師躲在旮旯里偷偷地吃藥，我心里很不是滋味，老師為了我們能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人太辛苦了。我心里很是佩服她。她的這種精神感染著我們。我要感謝我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我的老師工作起來認(rèn)真負(fù)責(zé)。她對(duì)待優(yōu)差生一視同仁。班里的優(yōu)秀生很喜歡她。因?yàn)樗齻兪斋@的知識(shí)和智慧離不開老師的付出；班里的差生喜歡她，因?yàn)樗齻兺瑯邮抢蠋煹膶W(xué)生，在老師的心理有著同樣的地位。我感謝我的老師。是她給了我們知識(shí)和智慧。

　　講臺(tái)上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，我的老師嘔心瀝血地教導(dǎo)我們，讓我們掌握了那么多的知識(shí)，懂得了如何做人。我要感謝我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。我們要感謝我們的老師，是她把我們從懂一點(diǎn)點(diǎn)帶到成熟，從無知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)。每次我們違法紀(jì)律時(shí)，是老師用她的'智慧和耐心融成的目光引導(dǎo)我們改邪歸正；每次我們犯錯(cuò)誤時(shí)，是老師幫我們走上正路。我要感謝我的老師，是她讓我們慢慢地變得成熟，是她讓我們健康成長。我的老師默默無聞的耕耘，她無私的奉獻(xiàn)著自己的一切，從不向誰訴說，從不向誰夸耀自己。她無怨無悔的工作著，工作著……

　　我為她的高尚而感動(dòng)。我要感謝我的老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她的。肖老師，我一合眼，面前總會(huì)出現(xiàn)您那慈善的笑容，就連做夢(mèng)也是你那不高的身軀在講臺(tái)上講臺(tái)下轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。那聲情并茂的語言讓學(xué)生的掌聲響了一遍又一遍。你簡直就是幽默大師，你簡直就是輸入我們大腦知識(shí)的電腦師，你簡直就是差生的再造者，你太偉大了，你就是個(gè)偉人呀！再過一年，我就要升入初中了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的諄諄教導(dǎo)。

　　因?yàn)槭悄�把我培養(yǎng)成了一個(gè)德智體全面發(fā)展的學(xué)生，在這第27個(gè)教師節(jié)里，我想對(duì)您說：“肖老師，你辛苦了！感謝您！祝你永遠(yuǎn)快樂，永遠(yuǎn)年輕。無論現(xiàn)在和將來我永遠(yuǎn)忘不了你。

　　師恩難忘作文 篇12

　　從小學(xué)升上中學(xué)，陪伴我走過一程又一程的老師有很多，其中最令我難忘的就是我四年級(jí)時(shí)的英語老師黎老師。

　　黎老師個(gè)子不高，中等偏瘦身材，她給我的第一印象就一個(gè)字“兇”。我清楚地記得，第一次上她的英語課，上課前班長叫我們起立的時(shí)候，因?yàn)槲覀冇械耐瑢W(xué)懶洋洋的沒站好，黎老師竟然讓我們重復(fù)起立了四次。當(dāng)時(shí)我心里就想，完了完了，我的英語本來就沒學(xué)好，再碰上這么個(gè)“冷血”的老師，不懂的地方我哪敢去問她，于是我打算放棄學(xué)英語。

　　黎老師幾乎每次上英語課都要聽寫單詞，我至今還記得師者，傳道授業(yè)解惑也。

　　有人說，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥。�使人崇敬。但我還要補(bǔ)充說：師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無法估量。老師啊，您就像一位辛勤的園丁。春天，您把我們這一顆顆種子撒在土壤里，日復(fù)一日，年復(fù)一年，你對(duì)我們細(xì)心照料，辛勤耕耘，為我們付出了許許多多�？墒堑绞斋@的季節(jié)，您卻不求回報(bào)，只是繼續(xù)新一輪的默默的付出。“俯首甘為孺子�！边@種高尚的品德，在您的身上體現(xiàn)的淋漓盡致。

　　我小學(xué)五年級(jí)的語文趙老師就是這樣一位好教師。她經(jīng)常犧牲自己睡午覺的時(shí)間來給那些對(duì)學(xué)過的知識(shí)還沒掌握的同學(xué)補(bǔ)課，進(jìn)行一對(duì)一教學(xué)。很多同學(xué)覺得語文很枯燥，趙老師就想方設(shè)法采取各種靈活的教學(xué)方式，比如演講、知識(shí)競賽、辯論……并借此來檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，然后再“對(duì)癥下藥”。

　　記得在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我們班來了兩名插班生，他們是從梅州過來的，因?yàn)榛丶衣吠具b遠(yuǎn)，所以他們一學(xué)期才會(huì)一次家，而且整個(gè)學(xué)期里父母也只來看望過一兩次。所以趙老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活付出了格外多的.心血。因?yàn)槊分菽沁吔逃�水平遠(yuǎn)不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素質(zhì)，老師便將我們以前學(xué)過的知識(shí)一一再利用自己的休息時(shí)間講給他們聽。平時(shí)，無論何時(shí)何地，只要他們需要或有不懂的地方，老師都一一解答，給予耐心的幫助。就這樣，經(jīng)過老師幾個(gè)月的辛苦栽培，他們的成績終于到達(dá)了全班的平均水平，已經(jīng)能順利跟上全班同學(xué)的進(jìn)度了，老師這才終于松了一口氣。

　　趙老師不僅在學(xué)習(xí)方面替我們排憂解難，在生活方面對(duì)我們也是無微不至、關(guān)心愛護(hù)。

　　那是一個(gè)悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學(xué)慌慌張張地跑進(jìn)去，喘著大氣說道：“老師，xxx同學(xué)在下面打籃球時(shí)摔倒，手摔折了！”趙老師一聽，馬上放下手中的作業(yè)卷，先打電話通知那位同學(xué)的家長，然后一刻也不耽擱地將那個(gè)同學(xué)送到校醫(yī)室，一直陪伴到學(xué)生家長到來，在市屬醫(yī)院檢查確診沒有什么大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個(gè)過程中，趙老師甚至來不及喝上一口水，還反復(fù)向家長表示歉意�；貙W(xué)校之后更不忘反復(fù)叮囑其他同學(xué)在課余玩耍時(shí)，務(wù)必注意安全。

　　趙老師就是這樣一位深受我們愛戴的老師，年復(fù)一年，她送走了一批又一批的優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生。而我們對(duì)趙老師的悉心培育之恩是無法忘懷的，在教師節(jié)來臨之際，我要真誠地對(duì)她說一句：“趙老師，感謝您！”

　　有一次聽寫十個(gè)單詞我只對(duì)了一個(gè)，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕招”，我?guī)е�抄寫本忐忑不安地往辦公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”�！斑@怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當(dāng)我離開辦公室的時(shí)候，我心想，真沒想到“冷血”老師會(huì)這么熱心教我。

　　我按照老師教給我的方法記憶單詞，果然非常有效，從此我就對(duì)學(xué)英語越來越有興趣越來越有信心。后來我的英語成績竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語“高手”，我的巨大進(jìn)步必須歸功于我的英語老師。

　　我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時(shí)�；仨懩�語重心長的教誨。黎老師，您永遠(yuǎn)是我最感恩最難忘的老師，謝謝您。

　　師恩難忘作文 篇13

　　有人說老師是辛勤的園丁，辛苦培育我們這些稚嫩的幼苗，直到我們長成參天大樹；也有人說老師是炙熱的陽光，奮力點(diǎn)燃我們心中求知的欲火，直到我們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)；而我卻認(rèn)為老師是世間最平凡的那一絲瑩瑩之光。沒有耀眼的光環(huán)，卻依然奮不顧身照亮世界！

　　她，便是文章的主角----我那永生難忘的恩師！未見其人，先聞其聲。記得你是在我五年級(jí)上學(xué)期期中轉(zhuǎn)來的。初見你的時(shí)候，你還沒有走到講臺(tái)便拉開嗓門說：“以后我就是你們的數(shù)學(xué)老師兼班主任，我叫XX，在課堂上我們是師生，在課后我們一定能夠成為朋友，希望能與大家相處愉快……”后面具體說的什么現(xiàn)在也已忘記了。一句“一定能成為朋友�！钡故怯行┳屛覒岩�，但事實(shí)是我們真的成為了朋友，只是我不能未卜先知罷了！聽到這兒我便抬起了頭。一條直筒牛仔褲，一件粉色上衣。完美的“職業(yè)范兒”。

　　你的話確實(shí)震撼了我，在我看來和你做朋友貌似是不可能的，但事實(shí)卻出乎我的預(yù)料！第一天我們就和你打了一片，這是我第一次感覺和老師的距離也可以這樣近！況且我還是一個(gè)數(shù)學(xué)文盲。你教會(huì)了我很多以前我不明白或是不具有的東西，其中最重要的便是你教會(huì)了我自信。教會(huì)了我“世上無難事，只要肯攀登”可以說如果沒有你的諄諄教誨我不會(huì)有今天的自信。

　　記得我們班改選班干部，你說到：“我們這次選的是班干部，不是選第一名第二名，只要你有能力，并且也有能關(guān)理好我們班的決心你就可以競選�！蔽业�'心有些動(dòng)搖，你好像猜透了我心中的憂慮，又故意提高嗓音說：“不管你以前有有沒有當(dāng)過班干部，有沒有管理經(jīng)驗(yàn)，只要你愿意，你就可以寫申請(qǐng)書，然后交到我的辦公桌上來，我并不參與此次的競選，而是由全班同學(xué)投票來選出，這樣更公平�！边@樣公正的你又贏得了我的一分尊重。讓我有了躍躍欲試的沖動(dòng)。

　　因?yàn)閷?duì)于我來說競選班委這是一個(gè)大膽地嘗試，從小到大我最多就當(dāng)了個(gè)衛(wèi)生委員與體育委員。根本沒有管理過班中的大小事。但是你的話激勵(lì)了我，是的，每個(gè)人都會(huì)有第一次，只要我勇敢邁出第一步，那我就是勇者。所以便交出了我的申請(qǐng)書，申請(qǐng)的是班長。投票開始的時(shí)候，我的心確實(shí)打著撥浪鼓，害怕自己沒選上，成為同學(xué)們茶余飯后的笑柄。但是實(shí)際情況也讓我有了底——競選班長的只有我一個(gè)人！這是多么讓我激動(dòng)啊！不管結(jié)果如何，只要我敢去想，我就已經(jīng)贏了！我抬起頭望向你，你對(duì)我微笑著。仿佛在告訴我一定會(huì)選上。我深吸一口氣。等待著結(jié)果。

　　此時(shí)的我沒有一絲害怕，有的只是滿心的感激。票數(shù)在統(tǒng)計(jì)著，一個(gè)“正”兩個(gè)“正”三個(gè)“正”……我贏得了54票，我很開心，沒有想到我也能被大家看好。最后你鄭重的宣布，我-----張桂枝成為我們班的班長俗話說“好景不長”，我們班的清潔打掃又出問題了，每次掃除的不徹底�？傆行┬l(wèi)生死角。正當(dāng)我為這事愁眉不展時(shí)你宣布你每天要一起同我、清潔委員檢查清潔。我很開心因?yàn)橛辛四愕募尤�，同學(xué)們也不敢偷懶了。還獲得了好幾次流動(dòng)紅旗呢！你又教我作為一班之長要先樹立起威信。要以德服人。從次不管干什么我就先往前沖，后面的人也就自然跟上了。

　　這讓我在今后的學(xué)習(xí)中受益不菲。自從當(dāng)上班長后，我的成績也有明顯的上升。但是有一次太馬虎，考試竟然錯(cuò)了3道計(jì)算題。你很生氣。發(fā)試卷的時(shí)候你問我該不該挨打，我說該，我伸出了手。你狠狠的打了我兩個(gè)手板。第一次我覺得你很嚴(yán)厲，但我很喜歡你的嚴(yán)厲。我們班從一年級(jí)到五年級(jí)之間數(shù)學(xué)老師幾乎每半學(xué)期就換一位，教我們時(shí)間最長的也只有一年。造成家長對(duì)學(xué)校的建議也是：請(qǐng)不要頻繁地更換老師。不過幸運(yùn)的是你與我們攜手走進(jìn)中學(xué)時(shí)代。

　　最后我想說，恩師你現(xiàn)在過得好嗎？原諒我每次碰面的靦腆。只是因?yàn)槲蚁胝f的太多。在這里，千言萬語匯成一句話：恩師，你辛苦了！

　　師恩難忘作文 篇14

　　落葉在空中盤旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！

　　“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比�尺講臺(tái)上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你。

　　那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著我，如果說錯(cuò)怎么辦？如果沒說好怎么辦？我的心就像一團(tuán)亂麻。這時(shí)您看著我，眼中充滿著肯定與鼓勵(lì)。這時(shí)我似乎聽到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬?cái)嗔宋倚闹械哪菆F(tuán)亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結(jié)束了，我得了第四名，是二等獎(jiǎng)，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰�。±蠋熤x謝您的目光。

　　臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊(cè)，您陪我一起選人數(shù)，這時(shí)，我看見了幾根隱私在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對(duì)我的操勞的見證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因?yàn)槌�了期末成績，我沒能力去回報(bào)您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標(biāo)——回報(bào)恩師。老師，您放心，我定會(huì)考出理想的成績。

　　我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報(bào)。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒有哪一位母親不是真心愛著自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話語，一份答卷……無不體現(xiàn)著我們對(duì)母親的回報(bào)。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？

　　十年樹木，百年樹人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！

　　在黑板擦和粉筆的共同飛舞中，在老師的聲聲叮嚀，無微呵護(hù)中，多少老師深深地印在莘莘學(xué)子心中。

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵�成長；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗�高聳；而我感恩老師，因�(yàn)槭撬麄冏屛以谥�識(shí)的`海洋里遨游；因?yàn)槭撬麄冏屛铱辞辶耸桥c非，善與惡；因?yàn)槭撬麄冏屛以诶щy面前有了勇往直前的勇氣……

　　同學(xué)們，你們可曾想過，因?yàn)橛辛死蠋�，我們的世界才變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老師肩�?fù)著神圣的使命，老師肩負(fù)著祖國的未來，老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣，一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長，在老師的凝望中，奔向美好的未來。

　　沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有百花的芳香；沒有父母，就沒有我們的生命；但如果沒有老師的教誨，就沒有我們的前進(jìn)與成長。所以，我們應(yīng)該心懷感恩之情去面對(duì)老師�！芭踔�一顆心來，不帶半根草去�！边@是老師們誨人不倦，無私奉獻(xiàn)的精神體現(xiàn)。這種無私，偉大的愛給我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照亮路路通明。”千百年來，多少人把老師比作春蠶，比作蠟燭。他們嘔心瀝血，無私奉獻(xiàn)，使多少祖國的花朵成為華夏的棟梁之才！誰又能知道，這其中包含著多少汗水與心血，也許老師們那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋就是最好的見證。

　　但，就算把老師比作綠葉，比作紅燭，也頌不盡他們的奉獻(xiàn)和成果��！老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；不是紅燭，卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀兊难劬�里映出的永遠(yuǎn)是他們的身影。是老師把我們生命中的每一個(gè)音符都譜成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放聲聲祝福，用絢麗的焰火為老師唱支世間最美的歌。

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山還高，比海還深的師恩吧，讓感恩的心在我們心底默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)。

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