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教師資格面試:小學數(shù)學《千克的認識》教案

時間:2024-05-03 07:15:41 小學數(shù)學教案 我要投稿
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教師資格面試模板:小學數(shù)學《千克的認識》教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的教師資格面試模板:小學數(shù)學《千克的認識》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

教師資格面試模板:小學數(shù)學《千克的認識》教案

  一、教學目標

  【知識與技能】

  認識質(zhì)量單位千克,知道1千克=1000克,建立1千克的質(zhì)量觀念,能正確使用稱稱物品。

  【過程與方法】

  通過認識質(zhì)量單位千克的過程,提升動手操作及合作交流能力。

  【情感、態(tài)度與價值觀】

  感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,體會數(shù)學的重要性。

  二、教學重難點

  【重點】千克的認識。

  【難點】建立1千克的質(zhì)量觀念。

  三、教學過程

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  教師引導學生回顧質(zhì)量單位“克”。

  提問學生:生活中還見到過哪些計算重量的單位?

  學生根據(jù)生活經(jīng)驗能夠想到斤、公斤、千克。

  引出課題《千克的認識》。

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  1、認識“千克”

  教師明確:計量比較重的物品,常用“千克”(kg)作單位。

  大屏幕展示生活常見物品的圖片,組織學生觀察,讀取數(shù)學信息。

  學生通過觀察能夠得到:洗衣液的凈含量為5千克,一箱蘋果的凈含量為25kg。

  教師明確:“凈含量”指桶里、箱里的物品實際有多重。

  組織學生說一說生活中哪些地方還見到過用“千克”計量的物品。

  2、感受1千克的重量

  教師明確1千克=1000克。

  出示課前準備好的食鹽,讓學生觀察每袋食鹽的重量,思考1千克有多重。

  學生根據(jù)封袋信息,能夠知道1袋食鹽重500克,2袋食鹽重1000克,即1千克。

  組織學生以小組為單位感受2袋食鹽的重量,并說說身邊還有哪些物品的重量大約是1千克。

  3、認識秤

  教師明確生活中有很多以“千克”作單位的稱,展示教材三種稱的圖片,順勢介紹稱上的最大數(shù)值即為稱量物品的最大重量,超過之后便不能進行稱量,稱量物品時指針指到幾就表示物品是幾千克。

  以小組為單位利用課前發(fā)放的盤秤稱量手邊的物品。教師巡視,指導學生規(guī)范操作。

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  填上適當?shù)膯挝弧?/p>

  1個蘋果約150( )一箱(12瓶)牛奶約3( )。

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  小結(jié):本節(jié)課你學到了什么?有什么收獲?

  作業(yè):回家?guī)蛬寢尫Q一稱買的水果和蔬菜。

  四、板書設(shè)計

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