愛(ài)在校園作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的愛(ài)在校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛(ài)在校園作文1

　　瞧！雨水嘩啦啦地落著，大樹(shù)卻為小草遮擋風(fēng)雨，這不是出于愛(ài)嗎？再瞧——

　　烈日似火，無(wú)情地灸烤著大地。

　　“一二一！一二一！”同學(xué)們正在上體育課，頭上豆大的汗珠往下流著，我坐在被烈日烤得發(fā)燙的木椅上，有氣無(wú)力地聳拉著手，頭靠在小樹(shù)上直喘氣，一位隊(duì)友向我伸出手，并遞來(lái)一張濕巾紙，這不是隊(duì)友之間的愛(ài)嗎？

　　大雨傾盆，隨心洗禮著世界。

　　班上充滿著緊張、著急的氣氛�？粗�窗外忽飛忽落的.小鳥(niǎo)，以及打在身上如拳頭一般的雨點(diǎn)，我心灰意冷，又沒(méi)有帶手機(jī)，怎么讓爸爸知道我沒(méi)有帶傘呢？想著眼淚就開(kāi)始在眼眶里打轉(zhuǎn)！“喂！蝴蝶，沒(méi)帶手機(jī)吧？給你！”面對(duì)同桌，我又氣又感謝，這不是同桌之間的愛(ài)嗎？

　　風(fēng)和日麗，唱著歡快的歌聲。

　　中午，同學(xué)們都在操場(chǎng)上打鬧嬉戲，快樂(lè)的氣息回蕩在整個(gè)校園，我坐在大樹(shù)下發(fā)呆，望著自己受傷的膝蓋，我木木地坐著，心想著：“要是自己看著路走就好了，這樣瘸著腳怎么回教室呢？”此刻，一位陌生的同學(xué)向我走來(lái)，扶著我走向了教室……這不是校友之間的愛(ài)嗎？

　　陰天，寒風(fēng)向?qū)W校襲來(lái)。

　　我在教室里打著顫，嘴唇快凍成了紫紅色，臉像紅撲撲的大蘋(píng)果，今早出門(mén)我只穿了一身短衣，天氣突然降溫，我的身體都快僵硬了�！敖o！”閨蜜將她的校服遞給我，并且還說(shuō)她自己有外套，我放心地穿上校服。上課時(shí)，我一扭頭，卻發(fā)現(xiàn)她只穿著一件單薄的防曬衣，也在一邊打著顫，一邊做筆記……這不是閨蜜之間的愛(ài)嗎？

　　秋日的暖陽(yáng)淡淡地灑在身上，我又一次透過(guò)窗戶，欣賞著這校園的美景，此刻，我的心如同陽(yáng)光一樣溫暖，因?yàn)椤��?/p>

　　愛(ài)就在校園靜靜地流淌……

愛(ài)在校園作文2

　　愛(ài)，無(wú)處不在。

　　愛(ài)是你傷心時(shí)，一個(gè)有力的臂膀；愛(ài)是你灰心時(shí)，一陣溫暖的鼓勵(lì)；愛(ài)是你寂寞時(shí)，一個(gè)幽默的笑話……

　　一天下午，一如往常，我背著書(shū)包，準(zhǔn)備回家。就在我踏出教室的那一瞬間，一個(gè)念頭閃過(guò)我的腦海：今天不是該我掃地嘛！我尖叫著沖回教室�！靶姨澪蚁肫饋�(lái)了，要不有的罰我了。”我在心里暗暗叫喜。可“噩運(yùn)”終究還是降臨在我的頭上，我被任命為“提水能手”。帶著萬(wàn)般無(wú)賴，我提著水桶到接水處去接水。

　　我提著滿滿一桶水在那“崎嶇”的樓道上行走。一不小心，重重地摔了一跤。這時(shí)，跟我們班勢(shì)不兩立的'六一班的一位同學(xué)看見(jiàn)了，她好不猶豫地提起水桶另給我接了一桶水，我很茫然的看著她的一舉一動(dòng)，待我接過(guò)水后，她還用口袋里的紙巾為我包扎傷口。可對(duì)于這些，我沒(méi)有一點(diǎn)感動(dòng)的表情。她也并沒(méi)有說(shuō)什么，只是把剩下的紙巾遞給了我就走開(kāi)了。

　　直到現(xiàn)在，剩下的紙巾都還躺在我的書(shū)縫中，不時(shí)的還有一股香味飄出。那位不知名的同學(xué)，在這里，我想對(duì)你說(shuō)聲謝謝。

　　愛(ài)，無(wú)處不在。有時(shí)，愛(ài)就是在“恨”的基礎(chǔ)上建立的。

愛(ài)在校園作文3

　　秋天來(lái)了，秋風(fēng)吹藍(lán)了天空，吹得校園操場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，吹來(lái)了濃濃的愛(ài)。伴隨著這深深的愛(ài)意，我邁著幸福的腳步走進(jìn)學(xué)校的愛(ài)心捐助會(huì)場(chǎng)。會(huì)場(chǎng)的前面掛著橫幅，上面寫(xiě)著“大手牽小手，愛(ài)留校園！”臺(tái)上擺著鮮花看上去特別的鮮艷，好像沖著我微笑。

　　這時(shí)，許多困難兒童都懷著感謝的心情來(lái)到了捐助場(chǎng)地，那些好心人——有年輕帥氣的叔叔，有漂亮的阿姨，有白發(fā)蒼蒼的老人，坐在我們前面，他們微笑的看著我們，那笑容就如同一縷陽(yáng)光照亮著整個(gè)會(huì)場(chǎng)，我們覺(jué)得溫暖、甜蜜。一句句溫柔的話語(yǔ)，讓我們覺(jué)得那么親切。告訴我們困難是暫時(shí)的'，要勇敢的堅(jiān)持下去，一切會(huì)好起來(lái)的，希望永遠(yuǎn)眷顧著有準(zhǔn)備的人。聽(tīng)著他們的話，我覺(jué)得他們比爸爸媽媽還要親，真想抱著他們喊一聲爸爸媽媽，我愛(ài)你們！想著想著，只聽(tīng)到校長(zhǎng)宣布隆重的捐助活動(dòng)開(kāi)始了，此時(shí)，我的心不再像平常那樣冰冷，孤獨(dú)，而是感到無(wú)比幸福，無(wú)比的溫暖。愛(ài)心人士臉上的笑容是那么慈祥，沒(méi)有一絲一抹假冒。教育局副局長(zhǎng)講話，我只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)：“困難兒童家境困難，父母又不在身邊，缺乏關(guān)愛(ài)，但你們是懂事的，善解人意，知恩圖報(bào)的�，F(xiàn)在的這一點(diǎn)困難成不了你們的障礙，一方有難，八方支援，我們會(huì)為你們創(chuàng)造幸福的學(xué)習(xí)環(huán)境。愛(ài)心人士和困難兒童請(qǐng)到臺(tái)上留影�！边@句話讓我非常感動(dòng)。我們站在他們前面，露出甜甜的笑容，鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，我們是不幸的，但又是幸運(yùn)的。‘啪�！瘮z影師按下攝像機(jī)快門(mén)，一張充滿愛(ài)的照片誕生了。

　　幸福捐助活動(dòng)繼續(xù)著，下面請(qǐng)兒童領(lǐng)取資助金。我們走上前，雙手接過(guò)助學(xué)金，它仿佛有千斤重，因?yàn)樯厦娉錆M了那些好心人的愛(ài)心、期望、祝福。而且將好心人的愛(ài)心傳遞到每一個(gè)角落。

　　愛(ài)飄滿在整個(gè)校園，愿這世界有更多的愛(ài)！

愛(ài)在校園作文4

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，一個(gè)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，嘴里說(shuō)著:“同學(xué)們，我是你們新來(lái)的……話音未落，一個(gè)垃圾桶便扣了下來(lái)，直接扣了下來(lái)。小民立刻大笑了起來(lái)，不用說(shuō)，肯定是他干的，班里的同學(xué)也立刻哄笑起來(lái)�！澳�！”老師氣急敗壞的想去抓住他，但小民卻身手敏捷的跳到桌子上，一下子跳到門(mén)外去了。那位老師非但沒(méi)抓住，反而摔倒，班里的哄笑聲更大了，老師氣的滿臉通紅，直接摔門(mén)而出。教室里的哄笑聲還在繼續(xù)著，而小民卻像國(guó)王一樣，享受著別人的.笑聲，這大概是第四個(gè)了吧，第四個(gè)被氣走的老師。這個(gè)班是全校最差的班，所有的壞學(xué)生都集中在這里，其中以小民為首的壞學(xué)生最為出名，第二天學(xué)校找來(lái)了第五個(gè)老師，他剛進(jìn)門(mén)就和昨天一樣被垃圾桶扣了個(gè)正著。老師把頭上的垃圾桶輕輕拿掉，微笑著說(shuō):“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮�！闭f(shuō)完便把垃圾桶放下來(lái)，指了指自己頭上的布帽，走到講臺(tái)上。在我的課上，同學(xué)們可以睡覺(jué)，也可以做其他事，只要回答我的提問(wèn)并不打擾上課就行，現(xiàn)在我來(lái)選舉班干部，用組織管理能力的小民同學(xué)來(lái)做班長(zhǎng)。同學(xué)們這才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)老師似乎跟其他老師都不一樣，現(xiàn)在我們請(qǐng)小民同學(xué)拿著個(gè)垃圾桶去裝幾盆沙子回來(lái)。當(dāng)小民把沙子裝回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里多了兩個(gè)盆子，請(qǐng)小明同學(xué)把沙子放進(jìn)盆里。接著老師拿出兩包種子，把它們分別倒進(jìn)兩個(gè)盆里。

　　以后上課老師總會(huì)提問(wèn)小民，但小民答不出來(lái)時(shí)老師也從不罵他，只是微笑著讓他坐下，但小民卻總有一點(diǎn)愧疚，讓他下決心不再頑皮了。

　　上課時(shí)老師問(wèn)道:“哪位同學(xué)來(lái)回答一下！”沒(méi)想到小民悄悄把手舉了起來(lái)，但一看到老師的目光，他又把手縮了回去，我們聽(tīng)小民說(shuō)一下，小民站了起來(lái)把頭低下結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)道:“這……道題……是這樣解的……”很好，以后要勇于舉手，老師似乎很滿意。

　　就在這一天，小民大叫著沖進(jìn)辦公室喊道:“蒲公英長(zhǎng)大了！”老師和同學(xué)們一起把蒲公英抬出去，只見(jiàn)在雨中那兩株蒲公英開(kāi)出了紅色的花又在短時(shí)間內(nèi)消失了，全班同學(xué)都被這場(chǎng)面鎮(zhèn)住了。老師過(guò)了一會(huì)兒開(kāi)口說(shuō)道:“這是以色列那那里的蒲公英，只要沒(méi)有水，他一輩子都不會(huì)開(kāi)花，但一旦有一點(diǎn)點(diǎn)水滴到上面，它就會(huì)開(kāi)花并傳播種子�！�

　　終于，在丁香花又開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校發(fā)來(lái)通知，小民被重點(diǎn)中學(xué)錄取了，正是因?yàn)槔蠋熡谜嫔疲�用�?ài)，摧毀了他們心中的圍墻，讓溫暖的陽(yáng)光照耀他們的心房。

愛(ài)在校園作文5

　　“哇！……”這充滿著驚訝和歡喜的聲音是從哪里傳來(lái)的？原來(lái)是我們學(xué)校開(kāi)展“愛(ài)在校園——愛(ài)心義賣”活動(dòng)。義賣的東西可是大減價(jià)！拿自己的東西出來(lái)賣，體現(xiàn)了自己的愛(ài)心。我們班捐的東西可多了，有福娃、花、書(shū)、玩具……

　　當(dāng)老師宣布愛(ài)心義賣活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著買自己心愛(ài)的物品。我與幾個(gè)女同學(xué)在賣東西，幫助別人，購(gòu)買者每買一件商品，就要簽一下名字。只見(jiàn)女同學(xué)們絡(luò)繹不絕的從門(mén)口近來(lái)，順著桌子，一路瀏覽過(guò)來(lái)，見(jiàn)到自己心愛(ài)的物品，趕緊搶過(guò)來(lái)，生怕被別人買走了。只見(jiàn)隨著人流的增多，物品賣的更快了，愛(ài)心箱里的愛(ài)心更多了�；蛟S人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。大家的愛(ài)心更多了，相信慈善事業(yè)會(huì)更強(qiáng)大的，所以我們愛(ài)心的匯聚量才會(huì)更多，更強(qiáng)大。

　　義賣活動(dòng)真的很熱鬧，很開(kāi)心。買的人有一大堆的收獲，賣得人忙的不亦樂(lè)乎，人來(lái)人往。同學(xué)們走過(guò)一個(gè)教室又一個(gè)教室，手里的東西越來(lái)越多，物品卻越來(lái)越少，但教室里還是人山人海，多一份的.就是歡呼。只見(jiàn)劉杰湖和張亮和站在椅子上，拿著義賣的東西，大聲吆喝道：“世界大減價(jià)，世界最后一件，趕快來(lái)看看，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)�！敝灰�(jiàn)一人走了過(guò)來(lái)，何振祥趕忙跑過(guò)去，向他介紹東西的好處和玩法，逗的同學(xué)們一高興買了我們好幾件物品�？梢�(jiàn)這辦法真好，可真有效！

　　結(jié)束義賣活動(dòng)后，我們還有許多同學(xué)捐款，我們捐的數(shù)目一共是280。5元。如果每個(gè)人都捐一元，13億人的愛(ài)心凝聚起來(lái)，就會(huì)成為一個(gè)驚人的數(shù)目，就會(huì)幫助到許多人。

　　愛(ài)心是一個(gè)太陽(yáng)，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓清泉，使瀕臨絕望的人感到希望；愛(ài)心是一首歌謠，使孤單的人得到心靈的慰籍。

愛(ài)在校園作文6

　　友愛(ài)可以給人溫暖，師愛(ài)可以給人力量。在我們美麗的校園里，我沐浴的都是愛(ài)的陽(yáng)光，品嘗的都是愛(ài)的甘甜。這愛(ài)在我心頭凝聚成了一股永遠(yuǎn)抹不去的淡淡的薄荷的清香，定格成了一杯永遠(yuǎn)無(wú)法磨滅的溫暖的開(kāi)水。

　　老師的愛(ài)是薄荷的清香

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)我到泉州參加演講比賽。我坐在汽車?yán)�，感到透不過(guò)氣來(lái)，渾身難受，豆大的汗珠一顆一顆滾落下來(lái)，不一會(huì)兒，就“哇哇”大口大口地嘔吐起來(lái)，那難聞的臭味彌漫在汽車?yán)�。我的手冰涼冰涼的`，我的臉毫無(wú)血色，胃里就像有無(wú)數(shù)只螞蟻在爬來(lái)爬去，又癢又疼；又像有無(wú)數(shù)只雞爪在抓著我的五臟六腑，又麻又亂。陳老師看到我的樣子，又擔(dān)心又焦急，一邊用手輕輕地拍著我的背，一邊從皮包里掏出一塊薄荷味的口香糖，小心翼翼地一層一層地剝開(kāi)包裝紙，然后輕輕地遞到我的唇邊，溫和地說(shuō)：“來(lái)，嚼一塊口香糖，也許會(huì)舒服一些！”我張開(kāi)嘴，把口香糖吃進(jìn)了嘴里。�。∫还汕呷诵钠⒌那逑銖浡�開(kāi)來(lái)，淡淡的、涼涼的、甜甜的，把我腦中的暈眩，胃中的“螞蟻”一掃而光。雖然，事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但那股清香依然在我的嘴里繚繞。

　　同學(xué)的愛(ài)是溫暖的開(kāi)水

　　前幾星期，我們學(xué)校舉行師生接力賽。我在跑步時(shí)，不小心把腳扭傷了。我疼得一屁股癱坐在地上，雙手不停地使勁地搓著腳，“哎喲、哎喲”地呻吟著，眼淚也禁不住奪眶而出。這時(shí)，我們的班長(zhǎng)急急忙忙地跑過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎么了？怎么了？沒(méi)事吧？怎么那么不小心�。　闭f(shuō)罷，攙扶著我來(lái)到醫(yī)護(hù)室，讓我坐下。班長(zhǎng)號(hào)稱“醫(yī)學(xué)小博士”，果然不假，只見(jiàn)她伸出兩只手，一只手緊緊地按住我的腳踝，另一只手壓住我的腳底板，使勁地往上推……我還是很疼，我的牙齒緊緊地咬住了嘴唇，手捏起拳頭，眼淚一個(gè)勁兒地往下掉。這時(shí)，雅萍手里端著一杯熱氣騰騰的開(kāi)水，輕輕地坐到我身邊，班長(zhǎng)接過(guò)小勺子，把開(kāi)水一勺一勺地喂到我嘴里，邊喂邊關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)了嗎？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，堅(jiān)持��！”我感動(dòng)極了，不爭(zhēng)氣的眼淚又滾落下來(lái)。

　　愛(ài)的細(xì)節(jié)許許多多，愛(ài)的校園充滿歡樂(lè)，讓我們都伸出手，把愛(ài)獻(xiàn)給同學(xué)，獻(xiàn)給老師，獻(xiàn)給學(xué)校！

愛(ài)在校園作文7

　　“鄭思賢，你起來(lái)回答一下。”老師推了推眼鏡說(shuō)道。我看著黑板，慢吞吞的站了起來(lái)，我攥著衣角，手心不停冒汗。周圍的同學(xué)全看著我，我更緊張了，腦里轉(zhuǎn)公式，卻遲遲算不出答案。“說(shuō)��！說(shuō)啊！”同學(xué)們對(duì)著我喊著，他們皺著眉，嘴不停叨念，我……我不……知道……我漲紅了臉，低下頭。空氣沉寂了幾秒，笑聲隨之而來(lái)，大家笑的人仰馬翻，他們紅彤彤的臉上溢滿了嘲笑，我紅彤彤的臉上掛滿了淚珠，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)，一個(gè)接一個(gè)的順著臉頰滑下。

　　“學(xué)渣！學(xué)渣！”一個(gè)刺耳的聲音傳來(lái)。我的手握緊拳頭，顫抖著，我多想去反駁，卻被嘲笑的浪花打回海岸。下課了，我坐在座位上，臉上的'淚漬還沒(méi)干，窗外的天空灰蒙蒙的，飄起小雨，雨不大，雷聲卻震耳欲聾，上天也好似在嘲笑我。張磊在遠(yuǎn)處看著我，走過(guò)來(lái)拍了拍我的肩，“沒(méi)事的，你很好了，別在意那么多！”他的話，像一縷陽(yáng)光照進(jìn)我心里，溫暖極了，但課上我再也不敢舉手了。

　　不久后班級(jí)委員競(jìng)選，我站在臺(tái)上，心里忐忑不安，七上八下，看著臺(tái)下的同學(xué)，他們不會(huì)投我的，我念叨著，像一個(gè)泄了氣的氣球�！巴�意鄭思賢當(dāng)委員的舉手！”臺(tái)下鴉雀無(wú)聲，過(guò)了幾秒，張磊堅(jiān)定得舉起了手，周圍的同學(xué)驚訝的看著他，他沒(méi)有放下手，更堅(jiān)定了，雖然全班只有一票，但那一票仿佛千萬(wàn)張票，給了我溫暖，有這一票就足夠了。

　　如果校園生活是一首詩(shī)，那么他的鼓勵(lì)則是詩(shī)中最美的詩(shī)句。

愛(ài)在校園作文8

　　快下課的時(shí)候，老師告訴我們：學(xué)校號(hào)召師生們向南方災(zāi)區(qū)進(jìn)行捐款！聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們七嘴八舌地發(fā)表意見(jiàn)，熱烈地討論了一個(gè)課間呢。

　　從電視、報(bào)紙、我國(guó)南方地區(qū)遭遇了五十年來(lái)最嚴(yán)重的一次冰雪災(zāi)害。許多地區(qū)道路封堵，停水停電，學(xué)校被迫停課，特別是在山區(qū)，人們的'基本生活都難以保障，災(zāi)害發(fā)生之后，大家都給予災(zāi)區(qū)極大的關(guān)心和幫助，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心共同抗擊雪災(zāi)。

　　第二天一早，老師剛到教室，同學(xué)們就紛紛圍攏上去，拿出準(zhǔn)備好的捐款，你三元，我五元，錢雖然不多，但是都寄托著同學(xué)們對(duì)災(zāi)區(qū)的人民的愛(ài)心。這么多人積極捐款，還真把老師弄了個(gè)“措手不及”，趕緊讓班干部一起幫著登記、收取捐款。不大會(huì)兒，我們班就捐了一、兩百元，老師高興地表?yè)P(yáng)了我們。

　　這股愛(ài)心的暖流，不僅我在們班，也在整個(gè)校園飄蕩。雖然我們每個(gè)人捐出的錢和很少，但是，人多力量大。通過(guò)這件事，我明白了：只要我們互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)就像一家人，再冷的冰雪也能融化，再大的困難都能克服！

愛(ài)在校園作文9

　　有的人變壞，并不是來(lái)自內(nèi)心，而是缺少了關(guān)愛(ài)。愛(ài)就在校園，多一份關(guān)愛(ài)，多一份美好。

　　天空陰沉沉的，太陽(yáng)藏在了云層后，怎么也不露面，似乎有一段傷心的往事，怎么也不愿提起。音樂(lè)教師里，“啊——”的一陣陣音樂(lè)從佩奇口中傳出，只見(jiàn)它兩眼睜的溜圓，緊緊的盯著樂(lè)譜。鼻子里的鼻涕一抽一抽，嘴里還留著許多不敢咽下的口水，似乎在下一秒就會(huì)流出，他雙手雙腳忍不住顫抖，好像一瞬間就會(huì)倒閉似的。他哆哆嗦嗦地輕唱了一聲:“啊”隨即，同學(xué)們立即笑翻了，有的人學(xué)著他的模樣，來(lái)找樂(lè)，有的.人眼里滿是嘲笑，有的人直接指著他笑出了聲。

　　他眼里滿是沮喪，甚至快要哭出了聲。這時(shí)，天空似乎變得更暗了，烏云密布好像也透露著悲哀。

　　突然，一個(gè)高大的身影——喬治，跨了出來(lái)。對(duì)那些笑佩奇的人不屑一顧，徑直走到了它身邊，蹲了下來(lái)，滿臉微笑。只見(jiàn)他把喬治的手放到了自己的喉嚨邊，讓他感覺(jué)自己聲帶的震動(dòng)，又教他認(rèn)了認(rèn)歌譜，把幾個(gè)音一個(gè)一個(gè)的發(fā)給了他，讓他一遍又一遍地試，而自己一遍又一遍的教。還親自為他講解了幾個(gè)音的漸變，將幾個(gè)笑他的同學(xué)都瞪了一遍，又讓他不笑，放在心上，他彈起了鋼琴，讓佩奇能找準(zhǔn)音調(diào)。當(dāng)他最后一次鼓勵(lì)完時(shí)，佩奇終于放開(kāi)了嗓子�！巴邸贝蠹叶急惑@嘆到了，不敢相信自己的耳朵，每個(gè)人都目瞪口呆，之前的幾個(gè)同學(xué)也不禁低下了頭，眼里滿是夸贊，佩奇也笑了，第一次笑的那么開(kāi)心……

　　此時(shí)，天空再次恢復(fù)了陽(yáng)光，似乎也在為配齊喝彩。

愛(ài)在校園作文10

　　“王芳芳，你起來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熗�了望我，我看了看屏幕，慢慢悠悠的站了起來(lái)，頭上不停的冒出冷汗，周圍的學(xué)生們都轉(zhuǎn)過(guò)身子看向我。我更加害怕了，腦子里一片空白，怎么都不知道該怎么辦，同學(xué)們紛紛說(shuō)道:“快點(diǎn)呀，慢死了�！备�多人在小聲嘮叨著，我只好小聲回答道:“是十八！”同學(xué)們瞬間哄堂大笑起來(lái)，我更加無(wú)助，心里一直忐忑不安，手心一直冒汗，后背全濕了，手上緊緊拉住衣角。腿不停的抖動(dòng)著，看著他們臉上洋溢的嘲笑，我只好微微一笑，看見(jiàn)老師示意我坐下，我連忙坐下，我偷偷躲在桌子下面，眼眶一下濕潤(rùn)了。

　　“垃圾，笨蛋，哈哈……”同學(xué)們?cè)谙旅鏌o(wú)情的繼續(xù)嘲笑我，我小心翼翼低下頭，好多人向我丟來(lái)了一個(gè)紙團(tuán)，我一看上面寫(xiě)著垃圾，笨蛋，丑八怪。下課后我立馬跑去廁所哭了起來(lái)，突然一道光向我襲來(lái)……

　　“別哭了，以后我來(lái)保護(hù)你吧！”我抬頭一看，是你——王思賢。我很驚訝，當(dāng)她摸到我時(shí)，我立馬跑回了教室，結(jié)果所有人都把我推出門(mén)外，我心想:我就知道所有人還是總而言之，把我推在外面，教室還是容納不下我，哎……突然，“砰”門(mén)被推開(kāi)了，王思賢站出來(lái)，拉我走回了座位，我心怦怦直跳，總有些不對(duì)的感覺(jué)�；氐阶�位之后，我低聲的說(shuō)了句:“謝謝！”我心想:她是第一個(gè)容納的下我的人，為什么突然這么溫暖？我的心好像一下子化了一樣，我本是一只沒(méi)有生命的`花，可是一點(diǎn)的光讓我生機(jī)勃勃了，王思賢在那之后每次都幫助我打倒了那些“垃圾！”我笑了，這是我第一次這么開(kāi)心的笑。

　　我本身全部在黑暗生活，但是王思賢像光明一樣照耀著我，我開(kāi)始變得開(kāi)朗了，人生中總有那么一束光向你走來(lái)，我感受到了愛(ài)在校園中。

愛(ài)在校園作文11

　　“哈哈，哈哈！”一陣歡笑聲震耳欲聾，而換來(lái)的卻是一陣令人抓狂的哭聲。

　　在七家村旁，有一所用毛草和石磚蓋成的不甚大地房子，屋子上有個(gè)洞，那么顯眼，可令人意想不到的是，里面?zhèn)鱽?lái)朗朗的讀書(shū)聲，湊近一看，原來(lái)是我的小學(xué)，作為剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，我對(duì)這里的環(huán)境還十分陌生。

　　第一節(jié)是美術(shù)課，教課的老師是個(gè)滿頭白發(fā)的老頭，姓王�！懊佬g(shù)的精髓就是藝術(shù)，這節(jié)課就請(qǐng)大家畫(huà)一畫(huà)你心目中未來(lái)的學(xué)校�！�

　　話音剛落，同學(xué)們就紛紛討論，拿著畫(huà)筆畫(huà)了起來(lái)，而我仔細(xì)一看，教室的角落里竟然還有一張桌子，桌子旁那有著凌亂頭發(fā)，滿臉憔悴的同學(xué)叫張小明，他兩眼到處看，眼睛里充滿了恐懼。他左手攥著一張破紙，右手從補(bǔ)丁口袋里拿出了國(guó)畫(huà)顏料，他也不知道拿毛筆畫(huà)，左手右手隨意在畫(huà)紙上一抹又一抹，在沾了點(diǎn)黑色顏料，畫(huà)面十分模糊，畫(huà)紙上只是黑乎乎的`一片�！芭�！”左邊的大個(gè)子莊強(qiáng)同學(xué)一把推開(kāi)了他，還瞪了他一眼，把他手里的那張紙搶了過(guò)來(lái)，隨后便指著他，大聲笑道:“這畫(huà)的是什么呀！”張小明一把撲過(guò)來(lái)，搶奪著手里的那張紙，他含著眼淚，滿臉漲紅，結(jié)果紙碎了，他跪在了地上，手在整個(gè)地面摸著，尋找著碎片。莊墻一腳踢翻了墨水，用腳抵著那張被撕碎了的紙，老師見(jiàn)了一把奪了過(guò)來(lái)，扶起了那位同學(xué)說(shuō)道:“讓老師看看你畫(huà)的是什么！”他大聲喊道:“這里紅色的，這塊是藍(lán)色的，但是我沒(méi)有顏料。”老師叫我們遞給他顏料，抓著張小明的手，一筆又一筆的畫(huà)著，時(shí)不時(shí)還指導(dǎo)了幾句，一幅畫(huà)就完成了。他的臉上不再是淚水，而是歡笑，他低下頭，但還是能看到他臉上洋溢的笑容。愛(ài)在校園里，只要你肯愛(ài)，生活就會(huì)更美好。

愛(ài)在校園作文12

　　跨入學(xué)校，就可以感覺(jué)到存在于校園里的那種愛(ài)——師生之愛(ài)。在這個(gè)學(xué)校中，我所能感覺(jué)到的是學(xué)生與老師之間那種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的愛(ài)。我的數(shù)學(xué)老師是我們班的班主任。在我這個(gè)初中看來(lái)，他是和我最容易聊得開(kāi)的人。

　　上課鈴響了，在喧嘩的吵鬧聲中可以清晰地聽(tīng)到在樓道中的那股沉穩(wěn)的、有規(guī)律的腳步聲漸漸向我們教師走來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，出現(xiàn)在我們面前的那位身著休閑服、手中拿著教科書(shū)的`、看似很老但還很年輕數(shù)學(xué)男老師。那種神情好想在告訴我們“上課不用緊張”。的確，在上這位老師的課的時(shí)候，真的感覺(jué)不到那種一般威嚴(yán)老師帶給我們的那種恐怖的感覺(jué)，而是一種好似朋友帶給我們的一種快感。

　　在上課期間，老師會(huì)講到一些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，樣子就又變了：老師有聲有色地指著一個(gè)男同學(xué)，說(shuō)：“你來(lái)指定一個(gè)人來(lái)回答問(wèn)題！”在那次之后，我專門(mén)有過(guò)一次去找老師來(lái)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題，老師是這樣回答的：“是因?yàn)檫@個(gè)方法更容易讓學(xué)生們產(chǎn)生印象，從而讓學(xué)生們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方法不僅能夠讓我們記住這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，更重要的是能夠讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)之中學(xué)習(xí)。”聽(tīng)到這之后，我對(duì)這位老師更多的是一種崇高的敬意。

　　又一次，放學(xué)后，我因?yàn)闆](méi)有拿上水杯，就專門(mén)跟兆要了鑰匙。在經(jīng)過(guò)班主任的辦公室的時(shí)候，我看到了一個(gè)亮光，在那束光底下，是一位刻苦的老師在電腦的燈光下，為我們批判著學(xué)案，與其說(shuō)是一位辛勤的勞動(dòng)者在為那一朵朵待放的花朵施肥，倒不如說(shuō)是一根正在燃燒著的蠟燭燃燒著的是自己，照亮著的是別人�？粗�這一幕，我感到很心酸，好像心在流血，在一點(diǎn)一滴的點(diǎn)綴著這位老師為我們所做的豐功偉績(jī)。

　　這位老師就像是我們的朋友一樣，不，他就是我們的朋友，是和我們一起玩耍、一起學(xué)習(xí)、互相幫助的朋友！

愛(ài)在校園作文13

　　“愛(ài)”這個(gè)詞我們都清楚，“愛(ài)”這個(gè)詞我們都感受過(guò)。愛(ài)無(wú)處不在，在我們身邊有許許多多的愛(ài)，有父母對(duì)我們的愛(ài)，老師對(duì)我們的愛(ài)，朋友之間的愛(ài)……很多同學(xué)在寫(xiě)作文時(shí)寫(xiě)得最多的就是父母對(duì)我們的'愛(ài)，但是我們往往忽略了班級(jí)中的愛(ài)。

　　那時(shí)我正讀三年級(jí)，“5、4、3、2、1”�！扳忊忊彙保�突然間本來(lái)鴉雀無(wú)聲的校園沸騰起來(lái)——中午放學(xué)了。同學(xué)們都像打開(kāi)了閘門(mén)的水都沖出了教室，我也不例外。我們都想著食堂前掛著的小黑板上赫然醒目的午餐菜單：糖醋排骨、排骨湯……想著想著就讓人垂涎三尺。于是我加快了腳步，急沖沖地跑向食堂，打完菜后，又三步并兩步趕向教室，迫不及待地想回到自己的座位盡情享受美味。

　　在只有兩級(jí)臺(tái)階就到五樓的時(shí)候少跨了一級(jí)臺(tái)階，“撲通”一聲就摔在地上。很痛，但是更糟的是飯菜灑了一地：糖醋排骨變成“塵土排骨”、白米飯變成“黑米飯”、排骨湯灑在地上，油膩膩的，在陽(yáng)光的照耀下反射出彩色的光暈。午飯沒(méi)了，我又沒(méi)帶那么多錢，一想著今天中午要餓肚子就不由得哭了。

　　同學(xué)們也打完飯，回來(lái)了。當(dāng)他們看到灑在地上的飯菜和坐在的上的哇哇大哭的我時(shí)似乎就已經(jīng)明白了。于是，幾位同學(xué)把我扶進(jìn)教室，還有幾位同學(xué)把我弄灑在地上的飯菜打掃干凈。班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：不用擔(dān)心，你的午飯我們來(lái)幫你。我很疑惑，心里想：你們?cè)趺磶臀�，難道你們有錢幫我買？我剛想問(wèn)出口就聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)：我的米飯多盛了一點(diǎn)，給你。我的排骨湯也分你一點(diǎn)。這是我今天帶的蘋(píng)果，給你吃吧！……不一會(huì)兒，我的面前多出了一堆吃的。望著同學(xué)們那一張張可愛(ài)的笑臉我的眼睛又濕潤(rùn)了�，F(xiàn)在同學(xué)可能不記得這件事了，可我記得，而且永遠(yuǎn)忘不掉。

　　愛(ài)在社會(huì)，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們心中，每時(shí)每刻都溫暖著我們。

愛(ài)在校園作文14

　　我知道有一個(gè)美麗的地方，它如家一樣溫暖，因?yàn)槟强偸菫�滿陽(yáng)光。它，就是校園。

　　我低著頭徑直走向教室，忽然一個(gè)“藍(lán)精靈”從我身邊如蜻蜓點(diǎn)水般輕盈地“點(diǎn)”過(guò)地面從我身邊跑過(guò)。我當(dāng)一個(gè)陌生人一樣默默躲過(guò)，免得被“藍(lán)精靈”給誤傷�！靶±钭�！”我一聽(tīng)這熟悉而又“欠揍”的聲音撒腿就跑。一只大手一把揪住了我：“哦~我的李麗葉！這兩月不見(jiàn)，你我又生疏了呢！”聽(tīng)聽(tīng)這該死的稱呼�！靶∪�子，你怎么能這么說(shuō)我呢，這兩月不見(jiàn)，我對(duì)你可甚是想念��！”“哦～是嗎！”我給了她一個(gè)白眼�！翱磥�(lái)，你是真的十分想念我，瞅瞅這想念得都要昏倒了�！薄澳憧删托辛�，快別扯了，快進(jìn)教室吧，要上課了�！薄班�。”

　　課間跑操開(kāi)始了�！斑@么久沒(méi)鍛煉，骨頭怕是快要生銹了。”小全子嘆息道。來(lái)到久違的'操場(chǎng)，還是熟悉的橡膠味�！巴瑢W(xué)們趕緊按以前的隊(duì)伍排列好，我們馬上開(kāi)始跑操！”遇到老師的“命令”同學(xué)們迅速排列好了隊(duì)伍。隨著廣播的響起，“浩浩蕩蕩”的隊(duì)伍開(kāi)始規(guī)律地運(yùn)動(dòng)。隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們的體力開(kāi)始透支，跑到最后一圈已經(jīng)汗流浹背，仿佛身體快要被烈陽(yáng)烤化。

　　終于，最后一圈跑完了，我的腿也開(kāi)始不聽(tīng)我的使喚不停發(fā)抖�！靶±钭�，是不是很累！”我已經(jīng)沒(méi)多大力氣說(shuō)話，畢竟兩個(gè)月沒(méi)運(yùn)動(dòng)了，“我要開(kāi)始展示我的‘男友力’了�！彼�把她的手在我面前擺了擺：“我的手借你了！”她能說(shuō)出這樣的話我一點(diǎn)也不驚訝，她在我這扮演的永遠(yuǎn)是那比男生還“男生”的角色。她又?jǐn)[了擺手示意讓我拉，我也毫不客氣地拉了上去，我能感受她手上覆蓋的汗水，能看到她那被汗水打濕的衣服，可她還是毫不猶豫地向我伸出了手。

　　愛(ài)，校園無(wú)處不在。只要你留意，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛(ài)如陽(yáng)光，不管校園哪個(gè)角落都會(huì)被照射到。

愛(ài)在校園作文15

　　校園里，也總是充滿了愛(ài)。喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。清晨，中午，黃昏，不同時(shí)刻的它呈現(xiàn)不同的婉約與和諧。

　　走在操場(chǎng)上，不時(shí)會(huì)有灰白相間的喜鵲從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，那么天真活潑，一點(diǎn)也不害怕人的接近。而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。

　　教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香花，總是不停地散發(fā)著淡淡的清香。有很多喜歡花的女孩還偷偷摘下兩朵，好好地欣賞一番。香氣立刻彌漫了周圍，獨(dú)自沉浸在自己的世界里，遐想翩翩。

　　當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光悄悄撒落大地，降臨校園時(shí)，我常常伴隨著空中吹來(lái)的陣陣微風(fēng)，盡情地享受春天帶給我的的愜意，舒心地背誦著英語(yǔ)單詞。在這樣優(yōu)美的環(huán)境中，校園里的一切顯得那么輕快明亮，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識(shí)時(shí)的喜悅，更成為一種激勵(lì)我進(jìn)取的力量。被陽(yáng)光照的閃亮的窗里，傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，這么有青春有活力的校園，誰(shuí)會(huì)不喜愛(ài)呢？路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的`肌膚一樣嫩一樣柔。

　　走在教學(xué)樓里，人很少，偶爾有出來(lái)休息的人，漫步在校園里，有在小樹(shù)林坐著背書(shū)的學(xué)哥學(xué)姐，他們互相幫助對(duì)方解決難題，他們是那么的投入，即使偶爾兒童們的嬉鬧、下課同學(xué)路過(guò)片刻的說(shuō)笑也不能分散注意力。上課鈴響了，整個(gè)校園又重回寧?kù)o。我很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對(duì)人生，踏入社會(huì)。遠(yuǎn)離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì)的復(fù)雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。

　　愛(ài)就在我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)角落，只要我們用心感受，總是會(huì)發(fā)現(xiàn)的。

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