師愛(ài)作文（通用90篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編整理的師愛(ài)作文，歡迎大家分享。

　　師愛(ài)作文 1

　　如果說(shuō)“愛(ài)”是人類的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。

　　教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的.關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的寵愛(ài)，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛(ài)育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。

　　無(wú)可置疑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

　　師愛(ài)作文 2

　　以前，我只知道爸爸媽媽最愛(ài)我，現(xiàn)在，將近一年的小學(xué)一年級(jí)生活讓我感受到了濃濃的師愛(ài)。

　　我，一個(gè)調(diào)皮的孩子；一個(gè)讓老師“頭疼”的孩子，剛剛?cè)胍荒昙?jí)的我什么事都不懂。學(xué)拼音的時(shí)候，每次我都被語(yǔ)文老師叫到辦公室“開(kāi)小灶”——補(bǔ)課。課后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的時(shí)候隨便說(shuō)話怎么能學(xué)會(huì)呢？你看我們班班長(zhǎng)聽(tīng)講多認(rèn)真啊，你要向他學(xué)習(xí)了。”又一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持不說(shuō)話，可剛過(guò)十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個(gè)又一個(gè)期待的眼神投向了我，仿佛在說(shuō):：“別說(shuō)話，相信你能行！”可是，不爭(zhēng)氣的我一直讓您失望，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語(yǔ)文老師不得打死我。果然，您點(diǎn)名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風(fēng)暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎(jiǎng)我比上節(jié)課有進(jìn)步。又說(shuō)：“爭(zhēng)取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表?yè)P(yáng)信息給你媽媽�！蔽覒M愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說(shuō)話的毛病，管住小嘴巴。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不光有父母細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，更有老師舉手投足的鼓勵(lì)。沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，我覺(jué)得自己生活的很快樂(lè)，就像一只快樂(lè)的`鳥(niǎo)兒自由自在的在空中飛翔。

　　平凡的愛(ài)，平凡的幸福，不易察覺(jué)的愛(ài)就在我們身邊，這種愛(ài)就是偉大的師愛(ài)，讓我們?nèi)フ湎�、擁有、回�?bào)吧。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！愛(ài)就在身邊。沐浴師愛(ài)！

　　師愛(ài)作文 3

　　我的班主任劉老師，她面容和善，一頭短發(fā)，顯得很利索。她眼睛很大，很有神兒，好像一眼就把你的心思看透了。

　　她溫柔但不失嚴(yán)格，嚴(yán)格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)……

　　還記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)候，我是一個(gè)什么不在乎的學(xué)生，活在自己的世界里，不求上進(jìn)……而她的一次促膝長(zhǎng)談，為我驅(qū)散迷霧。

　　她把我叫出去，我們倆倚著門(mén)。她對(duì)我說(shuō)，你五年級(jí)的時(shí)候成績(jī)還不錯(cuò)的，老師們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)你，但是最后一次期末考試好像不是很理想吧？嗯，我小聲地回答道。她又微笑了問(wèn)我，知道是什么原因嗎，有沒(méi)有反思一下呢？我看著她開(kāi)滿笑容的臉，對(duì)她的看法頓時(shí)有了一些改變，不再是對(duì)她的敬畏，而是覺(jué)得她是那么地親切、和藹、溫柔……并不像同學(xué)口中所描述的兇巴巴、嚴(yán)厲……我也笑瞇瞇地說(shuō)道，沒(méi)有什么。還沒(méi)等我說(shuō)完，只見(jiàn)她凝視著我，那堅(jiān)定的眼神、閃著智慧光芒的眼神，似乎對(duì)我充滿期待，說(shuō)，五年級(jí)已經(jīng)過(guò)去了，也不要放在心上，我相信你的.實(shí)力！真的嗎？聽(tīng)老師這么一說(shuō)，好像又幫我重新燃起了希望，不會(huì)再在學(xué)習(xí)的迷宮里感到迷惘。

　　漸漸地，相處時(shí)間長(zhǎng)了，我們的臉皮也越來(lái)越“厚”了，越來(lái)越油腔滑調(diào)了！有次放學(xué)，我和另外兩個(gè)同學(xué)在教室等人，我們?cè)诮淌覔v亂，被劉老師逮個(gè)正著，心都快從嘴里跳出來(lái)了，她似乎在開(kāi)玩笑地詢問(wèn)，哎？從后面走不要關(guān)門(mén)嗎？我聽(tīng)了，立即笑嘻嘻地說(shuō)，好。說(shuō)著，關(guān)上后門(mén)，和同學(xué)一溜煙地跑掉了。路上，我們還想著她明天會(huì)不會(huì)在課上點(diǎn)名批評(píng)呢，一路上憂心忡忡啊。結(jié)果什么事都沒(méi)發(fā)生一樣。劉老師總對(duì)我們的寬容與袒護(hù)，我們“心知肚明”，因此，也被她“感化”了，也很少再有這樣的事情發(fā)生。

　　劉老師嚴(yán)厲、溫柔、幽默、認(rèn)真、負(fù)責(zé)全都詮釋了她的愛(ài)。她用愛(ài)，包容了所有的學(xué)生；用愛(ài)，包容了學(xué)生的一切。

　　師愛(ài)作文 4

　　5月12日下午2點(diǎn)28分，是個(gè)讓億萬(wàn)中國(guó)人都難以忘記的時(shí)刻。在汶川發(fā)生了一場(chǎng)驚天動(dòng)地的大災(zāi)難，一場(chǎng)震級(jí)高達(dá)8、0級(jí)的大災(zāi)難降臨了這個(gè)城市上。而就是這場(chǎng)災(zāi)難，鑄造了一個(gè)個(gè)傳頌的感人的故事，其中最令我感動(dòng)的就是一位老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)。——她就是北川中學(xué)的.老師—李桂萍！

　　北川中學(xué)的李佳萍是這樣一位老師。地震發(fā)生時(shí)，她正在給學(xué)生上政治課，伴隨著“轟隆隆……”的聲音，教室劇烈搖晃，學(xué)生們都嚇得不知所措。李老師大吼一聲“同學(xué)們，可能發(fā)生地震了，快跑！”她一個(gè)箭步?jīng)_到門(mén)口，奮力拉開(kāi)教室門(mén)，并拼盡全力把學(xué)生一個(gè)一個(gè)往門(mén)外推。在李佳萍老師的引導(dǎo)下，36名學(xué)生很快沖出了教室。但當(dāng)學(xué)生們剛跑出教學(xué)樓，就聽(tīng)見(jiàn)了樓房倒塌的巨響，李老師和最后4名學(xué)生被壓在廢墟中。當(dāng)被掩埋的李佳萍老師從昏迷中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)還有幾名學(xué)生還活著時(shí)，她不顧自己的傷痛，開(kāi)始教學(xué)生自救，帶領(lǐng)學(xué)生在廢墟中堅(jiān)持了三十多個(gè)小時(shí)后，李老師的聲音越來(lái)越弱，她用盡自己的最后一點(diǎn)氣力艱難的鼓勵(lì)學(xué)生：“孩子，千萬(wàn)別睡！老師陪著你們……一定要……堅(jiān)持……！”這之后，李佳萍老師就再也沒(méi)能醒過(guò)來(lái)。

　　這個(gè)畫(huà)面雖然已經(jīng)過(guò)去了一周年，但是李佳萍老師為了救學(xué)生不顧自己的生命，這種精神讓我深深地感動(dòng)，其實(shí)我們的老師也在用各種方式保護(hù)著我們，不管轟轟烈烈，還是平談無(wú)奇，都向我們傳遞了一種強(qiáng)烈的情感，那就是——師愛(ài)。

　　在中華神州大地上，處處涌現(xiàn)著可歌可泣的人和事，他們鑄就了中華不屈的靈魂！祖國(guó)啊！你永遠(yuǎn)在我們心里！

　　師愛(ài)作文 5

　　師愛(ài)是一杯純凈的水，品嘗它淡淡的，師愛(ài)在眼里；師愛(ài)是一杯醇香的咖啡，品嘗它苦苦的，師愛(ài)在腦海里；師愛(ài)是一杯濃茶，品嘗它濃濃的，師愛(ài)在心里……

　　我的老師四十多歲的年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，穿著一件藍(lán)色碎花點(diǎn)連衣裙，一張瓜子臉，頭發(fā)金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的.管她叫董老師。董老師從來(lái)不打罵我們。

　　每次有同學(xué)溜號(hào)，她不像別的老師一樣叫我們回答、站著、點(diǎn)名，而她會(huì)飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動(dòng)，因?yàn)槲覀冎�道，她�?ài)我們，她舍不得打我們，這時(shí)她會(huì)點(diǎn)一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛(ài)董老師。董老師十分關(guān)心我們。她雖不是語(yǔ)文老師，她卻十分善于觀察。

　　這學(xué)期開(kāi)始，老師發(fā)現(xiàn)我上課的眼神忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近，下課后，董老師叫我來(lái)到她面前對(duì)我親切地說(shuō)：“怎么了？孫靚喆，最近可不像你‘開(kāi)朗王子’的狀態(tài)啊！”老師和藹可親地說(shuō)著。起先我是愣著的，然后覺(jué)得有些對(duì)不起老師，后來(lái)鼻子發(fā)酸、眼角發(fā)澀，最后，我再也控制不住自己的情緒，不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái)，老師把我摟在懷里輕輕地說(shuō)：“哭吧，哭吧，發(fā)泄出來(lái)吧”那次過(guò)后，我又重新地做回那個(gè)自信、開(kāi)朗、自稱“米開(kāi)朗基羅”的自己。我想，我愛(ài)董老師。那次，是我第一次在老師懷里哭，當(dāng)我撲進(jìn)她懷里時(shí)我想：董老師就像我的媽媽。

　　那時(shí)，她一米六幾的個(gè)頭在我心中是那樣高大，我想：我愛(ài)你——董老師。我們共同度過(guò)了六個(gè)春秋，我要說(shuō)一聲：“師愛(ài)無(wú)痕——我愛(ài)你，董老師！”

　　師愛(ài)作文 6

　　進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎……..直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。

　　下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢�能改正錯(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….

　　現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的'變了。

　　付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!

　　師愛(ài)作文 7

　　您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深愛(ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？

　　一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著——像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。

　　您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的`豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！

　　如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴��！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲��！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！

　　師愛(ài)作文 8

　　古人云：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦笎�(ài)是人世間最美、最偉大的愛(ài)，母愛(ài)時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛(ài)令我難忘。

　　一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問(wèn)道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧�！闭f(shuō)著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門(mén)口，王穎輕輕敲了敲門(mén)，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問(wèn)：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛�！崩蠋熥叩轿已矍懊�了摸我的前額，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的'電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的聲音：“孩子沒(méi)事吧�！蔽逸p聲說(shuō)“喉嚨痛�！薄澳闳桃蝗�，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過(guò)了好久，媽媽把手貼在我的額頭問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒(méi)？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴。”媽媽和老師說(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把我抱上車(chē)，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ��?/p>

　　師愛(ài)作文 9

　　“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春�！泵慨�(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？

　　冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹(shù)葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫(huà)畫(huà)，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的，也是這樣做的。

　　夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！

　　黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的.身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。

　　這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……

　　師愛(ài)作文 10

　　我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫(xiě)下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩(shī)行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來(lái)是濃濃的師愛(ài)呀，是您的愛(ài)，讓我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……

　　黑夜的知了唱著百無(wú)聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的.道路上書(shū)寫(xiě)自己的人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田，讓我們的心與心之間沒(méi)有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的那份美好與圣潔。

　　白晝畫(huà)不完你的教案，驕陽(yáng)刺不透你的疲倦，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過(guò)你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛(ài)心，卻是那樣的長(zhǎng)久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。

　　撥開(kāi)雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開(kāi)朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的靚麗。

　　總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗�星星點(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛(ài)的女孩兒？

　　借著月光，提筆敘寫(xiě)那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自您的呵護(hù)，這——就是師愛(ài)吧！像月光那樣純潔，像驕陽(yáng)那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛(ài)將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見(jiàn)”。

　　韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛(ài)意濃。

　　師愛(ài)作文 11

　　5月18日，我們一班人乘坐一輛大巴車(chē)去郊游。到達(dá)了目的地，我們像一只只見(jiàn)到了香蕉的猴子，興奮無(wú)比。

　　大家坐在軟軟的草地上，帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋，還是火熱無(wú)比。這時(shí)，導(dǎo)游老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們先做一個(gè)智力游戲吧，我們要手拉手圍成一個(gè)圈，在手不松的情況下把人變成面向外�！眲偼嬉粫�(huì)兒，我的頭有點(diǎn)暈暈的，但我并不知道是怎么回事，就繼續(xù)做著游戲。

　　不久，我的頭越來(lái)越暈沉沉的，眼也有點(diǎn)花了，汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見(jiàn)了我臉色不太好，連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你是不是哪里不舒服，看起來(lái)無(wú)精打采的，呀！臉怎么這么白�！本o接著，手摸向我的'額頭，“這么燙，會(huì)不會(huì)是中暑？”導(dǎo)游也趕了過(guò)來(lái)：“這位同學(xué)是中暑了，先讓他到陰涼的地方休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水�！�

　　老師扶我走到樹(shù)陰下，我坐在長(zhǎng)椅子上喝了點(diǎn)水，舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心，又去買(mǎi)了幾支藥回來(lái)，看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥，說(shuō)：“怎么了，你怕喝藥��？”老師一邊打開(kāi)藥，一邊微笑著說(shuō)：“這藥雖然有點(diǎn)難喝，不過(guò)效果好，藥到病除。只要你喝下這支藥，過(guò)不了十分鐘，你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的小猴子了�！�

　　過(guò)了一會(huì)兒，我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，同學(xué)們臉上洋溢著笑容：“張洪彬，歡迎歸隊(duì)！”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我十分感動(dòng)，如果沒(méi)有老師的細(xì)心關(guān)照，我也不會(huì)這么快就康復(fù)。

　　老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽的兒女的愛(ài)，平凡而又偉大！

　　師愛(ài)作文 12

　　“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來(lái)才怪呢！

　　清晨，我“吭吭”地一路咳著來(lái)到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁�？羅漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺(jué)得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺(jué)得咳嗽帶來(lái)的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。

　　第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開(kāi)羅漢果，只見(jiàn)那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來(lái)的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無(wú)法形容。那沁著羅漢果特殊的.藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤(rùn)，撫摸……我的嗓子清潤(rùn)了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過(guò)的最好喝的水了。

　　望著手中那已經(jīng)被我剝開(kāi)的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛(ài)、關(guān)心。在這一整天里，我無(wú)法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無(wú)法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒(méi)有人管的孩子。當(dāng)我束手無(wú)策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開(kāi)導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛(ài)你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。

　　師愛(ài)作文 13

　　“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書(shū)包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)痕。

　　春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹(shù)梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”

　　這時(shí)，從我的身后傳來(lái)“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧啊！我扭頭望去，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師范老師。

　　乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！

　　我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱�，所以帶回家去批。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來(lái)，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……

　　望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無(wú)怨無(wú)悔的面容，我心中不由的感慨起來(lái)：范老師不也如春雨，無(wú)聲無(wú)痕，無(wú)怨無(wú)悔的.教書(shū)育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。

　　高跟鞋的噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來(lái)越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。

　　我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�

　　那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛(ài)……

　　師愛(ài)作文 14

　　我像是魚(yú)，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路上是不可缺少的'。

　　有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來(lái)已經(jīng)第二節(jié)課，原來(lái)我自己病了，可又不敢說(shuō)。下課時(shí)，老師見(jiàn)我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過(guò)來(lái)，猛地拍了一下我的肩膀，問(wèn)：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀�！薄拔翌^暈�！蔽矣袣鉄o(wú)力地說(shuō)。老師摸了摸我的頭，有點(diǎn)緊張地說(shuō)：“你好像發(fā)燒了�！崩蠋熡挚戳丝次业哪�，老師肯定地說(shuō)：“你真的發(fā)燒了�！�

　　這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來(lái)學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來(lái)，說(shuō)：“以后你如果病了一定要和老師說(shuō)，老師會(huì)打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會(huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道。”老師耐心地和我講了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來(lái)，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見(jiàn)過(guò)老師如此緊張，10分鐘過(guò)去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟。開(kāi)始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。

　　看著老師那種擔(dān)心的眼神，流露出的是濃濃的愛(ài)，又回想起過(guò)去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過(guò)自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。

　　老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！

　　師愛(ài)作文 15

　　有人說(shuō)，父愛(ài)如山、母愛(ài)如海，而老師的愛(ài)更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤(rùn)著我們的心田。

　　她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門(mén)時(shí)都能看見(jiàn)她熟悉的身影，每次語(yǔ)文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口。她是誰(shuí)呢？她就是我們一（3）班的班主任，語(yǔ)文老師郭夢(mèng)琪。

　　她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門(mén)。

　　她讓我們與書(shū)為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的.個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)心每一天。

　　她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)們積極參與，通過(guò)這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野。

　　她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的臟東西，郭老師趕緊過(guò)來(lái)仔細(xì)問(wèn)我哪兒不舒服，把我?guī)У剿�池旁，耐心地幫我擦洗身上的臟東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。

　　郭老師的愛(ài)，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

　　師愛(ài)作文 16

　　老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛(ài)是無(wú)私的是無(wú)法用金錢(qián)來(lái)衡量的。老師的愛(ài)需要我們用生命去珍惜。

　　記得有一次，我在課堂上發(fā)高燒，老師見(jiàn)我不對(duì)勁，便來(lái)詢問(wèn)我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見(jiàn)張老師心疼又焦急的問(wèn)我：“小郭，你怎么了？臉這麼紅？”由于我的喉嚨痛的厲害，便說(shuō)不出話來(lái)老師摸摸我的額頭，二話不說(shuō)，背起我向醫(yī)院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師為了背我流下的汗珠。我脆弱的說(shuō)：“老師，還是我自己下來(lái)走吧！”老師微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“孩子，不用了，我一點(diǎn)都不累！”天那！這是世界上最美的語(yǔ)言嗎？

　　到了醫(yī)院，醫(yī)生給我打完吊瓶后，老師一秒鐘都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我，漸漸的，我睡了，醒來(lái)以后，覺(jué)得身上暖暖的，散發(fā)著香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無(wú)以面對(duì)老師這份濃濃的愛(ài)，老師又把我背到學(xué)校。她還給我送來(lái)一杯水，接過(guò)水，心里洋溢著幸福與溫暖.

　　老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來(lái)補(bǔ)習(xí)功課，第二天，老師就感冒了，我心里一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱著愧疚在學(xué)校與張老師敞開(kāi)心扉，大膽對(duì)她說(shuō)出我最真誠(chéng)的.心。

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風(fēng)、春雨，都不足以表達(dá)我的感情。或許，老師是自然界中的太陽(yáng)，太陽(yáng)溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈里，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽(yáng)。

　　�。∥业奶�陽(yáng)，我最想珍惜的太陽(yáng)！

　　師愛(ài)作文 17

　　有一道彩虹，不會(huì)出現(xiàn)在雨后的天空，卻常出現(xiàn)在我的心中。

　　——題記

　　風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是她那深深的愛(ài)。

　　花開(kāi)，蟬鳴，落葉，飄雪。歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走到了14歲的十字路口處。驀然回首，在我跌跌撞撞的走過(guò)那段懵懵懂懂的成長(zhǎng)之路時(shí)，最令我難以忘懷的，還是她：

　　她姓趙，是我的小學(xué)班主任兼語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，那雙炯炯有神的眼睛中，透露著智慧與慈愛(ài)。

　　那是一次再平常不過(guò)的`期中考試，放學(xué)前，她給我們講了講考試時(shí)的注意細(xì)節(jié)，還一遍又一遍的囑咐我們，在家一定要好好復(fù)習(xí)，要考出一個(gè)讓自己滿意的成績(jī)。

　　期中考試如期而至，我坐在考場(chǎng)上，看著那一道道再熟悉不過(guò)的題目，用最快的速度做完之后，沒(méi)再檢查就開(kāi)始看起了旁邊的一本小說(shuō)�？荚嚱Y(jié)束了，我滿懷信心的交上了試卷。

　　后來(lái)，成績(jī)出來(lái)了，我只考了68分，看著那鮮紅的“68”，我的淚水不禁奪眶而出。這時(shí)，我感到有人拍了拍我的肩膀，我轉(zhuǎn)頭一看，是趙老師，她對(duì)我說(shuō)：“哭吧，哭出來(lái)會(huì)好受些。但是孩子，別忘了，以后的路還很長(zhǎng)，一次小小的失敗不算什么，關(guān)鍵是能從這次失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，迎接下一次的挑戰(zhàn)。別灰心，老師會(huì)一直陪著你�！闭f(shuō)完之后，我又哭了，不是因?yàn)槌煽?jī)，是因?yàn)樗�。一句鼓�?lì)的話，是她所帶給我的，但就是這一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，帶給了我莫大的力量，讓我從只懂得親情和友情中，收獲了一份永恒的師愛(ài)。

　　似水流年，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)升入初中3年了，但我的腦海中還是會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)出她的影子，歲月依然匆匆，師愛(ài)，在似水流年中成為永恒……

　　師愛(ài)作文 18

　　“啊啊啊……每當(dāng)想起你，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩。”每當(dāng)聽(tīng)到這優(yōu)美的旋律，我就會(huì)想起她——我敬愛(ài)的吳老師。

　　我們的老師非常敬業(yè)，視學(xué)生如孩子。而我看到最多的在班級(jí)進(jìn)進(jìn)出出忙忙碌碌的身影就是吳老師，吳老師是我四年級(jí)的班主任，她從三年級(jí)就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。

　　她，一個(gè)在我心目中最漂亮的.老師，她有一對(duì)炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，能說(shuō)會(huì)道的嘴，天使般的臉，讓人看得入迷。

　　她，一個(gè)在我心目中最關(guān)心我的老師。有幾次語(yǔ)文測(cè)試，接連幾次我都考砸了，再看看不理想的期中成績(jī)，想著媽媽的訓(xùn)斥，想著爸爸的工作辛苦，我心里非常壓抑。這時(shí)吳老師讓我?guī)е�卷子到她那里，我心里非常害怕，哆哆嗦嗦地走到老師的辦公桌前，想好了挨一頓批評(píng)了，卻沒(méi)料到，老師耐心地幫我分析了卷子中的錯(cuò)誤，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“沒(méi)關(guān)系，你是心里過(guò)度緊張，太想考好了，心里有負(fù)擔(dān)，反而考不好，下次放輕松些，再仔細(xì)一點(diǎn)，你一定會(huì)考好的，不要讓你父母太操心了�！鳖D時(shí)，我心里涌上了一股暖流。

　　她，一個(gè)在我心目中最好的老師。她就像水，滋潤(rùn)著我們這些幼苗;就像火，點(diǎn)燃了我們的心靈;就像光，照亮了我們的道路;就像柔和的春風(fēng)，溫暖了我們的心窩……吳老師，用粉筆寫(xiě)下了字母、詞句、線條、符號(hào)，在我看來(lái)卻是澆花的甘露，哺兒的乳汁，種花的養(yǎng)料……一塊黑板，是你辛勤耕種的土地。在這里，你播種知識(shí)，播種理想，播種智慧，播種祖國(guó)的希望……

　　啊!至高無(wú)上的師愛(ài)。吳老師不僅僅是我們身邊的好老師，更似我們至愛(ài)的母親。你的一言一行，永遠(yuǎn)是我的楷模，使我永遠(yuǎn)銘記心中，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，勇往直前!

　　師愛(ài)作文 19

　　數(shù)不清有多少個(gè)清晨，您和我們一起站在國(guó)旗臺(tái)下，望著冉冉升起的五星紅旗；想不起有多少次體育課，您背著受傷的同學(xué)，匆匆忙忙的向醫(yī)務(wù)室走去；望不見(jiàn)有多少個(gè)夜晚，您的房間燈總沒(méi)熄，待我們上去觀察，才流下了眼淚……

　　�。±蠋�，您的愛(ài)如春風(fēng)拂面，細(xì)膩而無(wú)聲！

　　那個(gè)夏天，我們都安靜端正的坐在教室里，等待著我們最敬愛(ài)的老師。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我們的覃老師始終沒(méi)有來(lái)，“她去哪了呢？”“不會(huì)生病了吧！”“老天保佑！”同學(xué)們紛紛議論起來(lái)，這時(shí)班長(zhǎng)挺身而出，走出了教室，當(dāng)他回來(lái)時(shí)告訴我們了一個(gè)不幸的.消息：“老師她為了早點(diǎn)來(lái)改作業(yè)，不小心摔傷了�！蔽覀儑樍艘惶�，教室里靜得可怕，大家驚恐地張望著，有人為老師祈禱著，有人甚至直接哭出了聲……

　　終于下課了，我們用風(fēng)一樣的速度沖向了醫(yī)務(wù)室，更讓我們感到震驚的一幕出現(xiàn)了，我們發(fā)現(xiàn)老師躺在病床上，手上拿著一張紙，身邊又放著一堆試卷，定睛一看，那不正是昨日我們考的單元測(cè)試嗎？我們都驚呆了，我們實(shí)在不敢相信，不敢相信老師愛(ài)我們居然愛(ài)到這種程度，雖然自己腳已骨折，但還是沒(méi)有忘記我們的試卷，她爭(zhēng)取每一分每一秒為我們工作，為她自己工作，她真的是一位十分盡職敬業(yè)的好老師！

　　你為了我們皺紋早爬滿額頭；你為了我們，幾次受傷，被送進(jìn)醫(yī)院；你為了我們，每天雖沒(méi)精神，但還是面帶微笑……

　　如夢(mèng)一般的飛翔，如舟一般的漂流。老師！你是風(fēng)，我是火；我是花，你是泥，老師謝謝您，如果有機(jī)會(huì)，我一定會(huì)謝謝你。

　　師愛(ài)作文 20

　　如果說(shuō)“愛(ài)”是人類的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。

　　教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的`寵愛(ài)，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛(ài)育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。

　　無(wú)可置疑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。

　　師愛(ài)作文 21

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，我們換了好幾位班主任。其中最讓我難忘的是張蕾老師。

　　張老師個(gè)子?jì)尚�，留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。平日里她穿著簡(jiǎn)單而大方，從不刻意打扮，但我覺(jué)得她仍然很漂亮。課堂上她始終嚴(yán)格要求我們，但平日里卻很可親。

　　有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。

　　而最讓我難忘的是中午去食堂吃飯。起先她專門(mén)讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的'腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺(jué)腳疼了，我一下哭了起來(lái)。

　　也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來(lái)，見(jiàn)我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我再也不管你了！”無(wú)奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！

　　一路上，張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。

　　吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。

　　張老師，您對(duì)我的愛(ài)是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！

　　師愛(ài)作文 22

　　在小學(xué)生活里，曾發(fā)生過(guò)哪些讓你難忘的事？你可以和同學(xué)一起暢談自己的成長(zhǎng)故事，還可以共同尋找班級(jí)的“成長(zhǎng)足跡”。在回憶的基礎(chǔ)上，用各種形式，把師生情、同學(xué)情以及對(duì)母校的感激之情表達(dá)出來(lái)，并永久珍藏。

　　有人說(shuō)，沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有花兒的微笑；沒(méi)有大海，就沒(méi)有魚(yú)兒的歡躍；沒(méi)有父母，就沒(méi)有生命的鮮活。但我想說(shuō)，老師，沒(méi)有您的教誨，就沒(méi)有我的進(jìn)步和成長(zhǎng)！

　　老師，您可曾記得我剛來(lái)這班時(shí)，對(duì)這里的一切都感到陌生，做起事來(lái)總是怯生生地。課堂上，明明理解了老師的問(wèn)題，卻總是猶猶豫豫，遲遲不敢舉手。您或許覺(jué)察到了，于是向我投來(lái)鼓勵(lì)、期待的目光。我似乎聽(tīng)到了您親切的話語(yǔ)：“凌宇，別怕！我相信你能行！”一下子，我信心倍增，于是勇敢地舉起了手。回答完畢，您舒心一笑，當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我，我心里真比喝了蜜還甜！老師，正是您無(wú)數(shù)次細(xì)微的`關(guān)愛(ài)讓我深深地愛(ài)上了您的課！

　　老師，您還記得我曾是赫赫有名的調(diào)皮大王吧！我一次又一次地惡作劇，當(dāng)時(shí)一定把您氣壞了。但您沒(méi)有一回厲聲斥責(zé)我，反而常常忍著怒氣，心平氣和地曉之以理動(dòng)之以情和我交談……正是您鍥而不舍的教誨，使我漸漸意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，體會(huì)到了您的良苦用心。于是，我痛改前非，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)。期末，我居然被評(píng)上了優(yōu)秀少先隊(duì)員！

　　老師，雖然您擔(dān)任我的班主任僅兩年，但我深深感受到您的愛(ài)是多么的神奇：您無(wú)聲的語(yǔ)言，給了我巨大的能量；您諄諄的教誨，使我明辨了是非；您正確的引導(dǎo)，使我日益優(yōu)秀；您激情的鼓勵(lì)，讓我勇敢地確立了奮斗的目標(biāo)……

　　老師，感謝您滌蕩我心靈上的塵泥；感謝您給我勇氣和信心讓我的人生正確地啟航；感謝您對(duì)我的精心栽培！

　　師愛(ài)作文 23

　　為什么臉上老是有早秋晚秋，眼里卻是整個(gè)春天？為什么總是把滄�？淘谀樕�，卻把美好和悲傷埋在眼里？為什么你的臉上總有一張?zhí)焓拱愕哪�，心里卻有無(wú)盡的牽掛？你熱愛(ài)自己的事業(yè)，對(duì)待任何事情都像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)、執(zhí)著。

　　一抹不起眼的綠色，會(huì)讓你的眼睛更加明亮，充滿青春光彩；一點(diǎn)點(diǎn)青春的痕跡，都會(huì)讓你的心發(fā)光，蕩漾著幸福。

　　我深深明白：你對(duì)教育和學(xué)生的永恒而執(zhí)著的`承諾——像一根火柴，照亮了一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像浪花一樣，濺起整個(gè)海洋！

　　年輕人不喜歡冬天的寒冷，但有時(shí)候你就像冬天一樣。其實(shí)不是冬天拒絕了我們學(xué)生的熱情，而是我們誤解了冬天的寂靜。你沒(méi)有春天的輝煌，沒(méi)有夏天的喧囂，沒(méi)有秋天的豐富，你也不會(huì)感到驚訝或高興。相反，你用寬廣的胸懷接受一切，用克制的理智嘲笑所有的成功、失敗和榮譽(yù)。冬天是連接秋天，打開(kāi)春天之心的鑰匙。同樣，你也是奮斗的終點(diǎn)，又是另一場(chǎng)奮斗的起點(diǎn)！

　　我知道嗎？你歷盡艱辛，把青春無(wú)償奉獻(xiàn)給眾生，滋養(yǎng)著我們稚嫩干燥的心。可是，你衣著寒酸，默默無(wú)聞，你喜歡錦上添花！

　　如果沒(méi)有老師給你，廣闊無(wú)垠的世界會(huì)減損繽紛；地球上成千上萬(wàn)的孩子將忍受多少精神上的饑渴！我們心中的每一個(gè)角落都是你們老師愛(ài)的永恒，你們老師親情的凝聚，你們意志和希望的象征！

　　流星是眾神通過(guò)黑夜灑在人間的一大堆曇花，沒(méi)有任何雕刻。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么壯麗的人生舞臺(tái)，多么平凡醇厚的人間大戲！帶給我們精彩、神奇、美好的學(xué)術(shù)生活！

　　我將用我的一生來(lái)詮釋這無(wú)盡的師愛(ài)密碼！

　　師愛(ài)作文 24

　　談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛(ài)能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！

　　――題記

　　天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。

　　二年級(jí)，我的成績(jī)一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。

　　在那里，成績(jī)依然如顧，上課什么也聽(tīng)不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的`身影，彩繩在我眼前不�；蝿�(dòng)，我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒(méi)有未來(lái)。

　　又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒(méi)有未來(lái)。

　　第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無(wú)知的我心血沸騰，心中萬(wàn)馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來(lái)！

　　從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！

　　二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的我，考了唯一一次第一！

　　我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！

　　我感受到了師愛(ài)，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫(xiě)下了周記《猛然長(zhǎng)大》。

　　師愛(ài)作文 25

　　如今，我不再因你的責(zé)備而生氣，因?yàn)槲颐靼啄愕挠眯牧伎啵�和你�?yán)厲背后的愛(ài)題記

　　有人說(shuō)，挫折伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，自信伴我成長(zhǎng)而我說(shuō)，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。

　　我上七年級(jí)時(shí)，王老師是我的數(shù)學(xué)老師，我在她的關(guān)愛(ài)下不斷成長(zhǎng)，而明白她的關(guān)愛(ài)是在那次考試之后。

　　那天，王老師鐵青著臉，夾著一疊卷子和大大小小的書(shū)步入教室。我預(yù)感考得不理想，果然就聽(tīng)見(jiàn)她在批評(píng)我：羅同學(xué)，你怎么考的？考得一塌糊涂！緊接著她開(kāi)始念成績(jī)：劉同學(xué)，一百二十分。終于念到我的名字，羅同學(xué)，一百一十分，你看看你，真是出洋相！不該錯(cuò)的'題還錯(cuò)，你看你同桌，人家考了滿分，人家辦題又快又準(zhǔn)我低著頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說(shuō)就和同桌有千差萬(wàn)別了？真是的！而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：羅同學(xué)下課到我的辦公室嗚呼，吾命不保！

　　那節(jié)課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師。你感覺(jué)考得怎樣？還行。還行�。�，王老師有些慍怒，粗心的毛病不改，你會(huì)吃很大的虧！是，我一定改。學(xué)習(xí)要精益求精，辦題要細(xì)心還要提高效率，這本書(shū)送給你，題不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。那一刻，我心中的不滿全部消散了，取而代之是被關(guān)愛(ài)的暖心。

　　從那之后，我不再反感王老師的批評(píng)，因?yàn)槟鞘顷P(guān)愛(ài)。在她的關(guān)愛(ài)下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長(zhǎng)。

　　漫漫求學(xué)路，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。親愛(ài)的王老師我將砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)你！

　　師愛(ài)作文 26

　　像春蠶般默默地吐出知識(shí)的絲，吐盡了，生命也就到了盡頭；像蠟炬一樣燃燒自己，在無(wú)私的奉獻(xiàn)；照亮了別人的前程，卻化為了一堆燃盡的灰塵；在黑暗中流下了辛勤的淚水，這，就是師愛(ài)！

　　師愛(ài)是那般落紅，化為春泥也盡心呵護(hù)著每一朵花兒，直到百花齊放之時(shí)，她有一份幸福也有一番欣慰。

　　總以為師愛(ài)是遙不可及的，看到那些尖子生們快樂(lè)的與老師交談，心里有說(shuō)不出的`難受與失望�。　ぁ�

　　不久老師的目光看著我總是那么得冷淡，一次次瞥過(guò)一次次失望，是我的成績(jī)不理想么？

　　原來(lái)梅花的香氣撲鼻是源于寒冬的侵襲啊！淡淡的外表下藏著一顆熱熱的心。

　　考試過(guò)后，本不在有希望了，老師卻向我示意了一下：過(guò)來(lái)！怎么了？又犯什么錯(cuò)了？

　　忐忑不安得走過(guò)去，正瞅向老師銳利的雙眼，頓時(shí)心里的小鹿跳的更快了，怎辦怎辦？

　　“有進(jìn)步了吧？我其實(shí)一直在關(guān)注著你！你體現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)強(qiáng)真讓我震驚不小，我一直沒(méi)夸獎(jiǎng)你是怕你驕傲呀！你也知道：‘梅花香自苦寒來(lái)’，嗯。人生不可能一帆風(fēng)順，總要經(jīng)歷挫折的，要加油，我很期待你中考的再一次發(fā)揮，就這樣吧！”

　　又一星期，考試又重復(fù)一次，考試成績(jī)出來(lái)了：退了一名！可老師依舊表?yè)P(yáng)了我一番。

　　為什么？

　　現(xiàn)在呵！我終于明白了老師的苦心，讓我懂得了春蠶，落花的奉獻(xiàn)之美。

　　老師是黑夜里最亮的一盞燈，在我最落魄的時(shí)候給我信心；呵護(hù)了我迷茫的心。

　　在最后分別的時(shí)刻只想對(duì)你說(shuō)一句肺腑之言：“愿師愛(ài)永遠(yuǎn)不要丟失，要延續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)�！�

　　師愛(ài)作文 27

　　世界上最美的詞就是愛(ài)，師愛(ài)在我心中猶為重要。師愛(ài)是人類崇高而又美好的感情，師愛(ài)是人類永不熄滅的燈塔，是人生永不悔過(guò)的勛章。師愛(ài)是一雙大手，推開(kāi)了學(xué)習(xí)的大門(mén)；師愛(ài)是一縷陽(yáng)光，照亮了我的心靈；師愛(ài)是一個(gè)寬闊的肩膀，時(shí)刻為我遮風(fēng)擋雨。

　　有一次，災(zāi)難突然將臨，老師說(shuō)要考單元測(cè)，頑皮的我頓時(shí)慌了神，我急得手心直冒火，一直心神不安。最終，還是給考砸了只考了85分，這次老師偏偏認(rèn)真起來(lái)，還讓家長(zhǎng)簽名，這簡(jiǎn)直就是晴天霹靂。老媽要是知道，肯定像獅子一樣，對(duì)我吼叫一番啊！回到家一看沒(méi)人，這真是“天助我也啊!”我氣餒地看著考試卷子，心煩意亂。我突然靈機(jī)一動(dòng)，我?guī)蛬寢尯灠。∥屹M(fèi)了九牛二虎之力才模仿出媽媽的筆跡，把這場(chǎng)“災(zāi)難”壓在了書(shū)包的最底下。

　　第二天早晨，我的心砰砰直跳，仿佛被一只大手死死地捏住了我的心臟。心中不時(shí)蹦出個(gè)炸彈，隨時(shí)都能爆炸。緊張的我把試卷塞到了一羅卷子的最底下，希望我的“計(jì)劃”能順利過(guò)關(guān)。安全的過(guò)了一上午，沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)，我高興極了�？墒翘煊胁粶y(cè)風(fēng)云，下午，我就進(jìn)了“監(jiān)獄”。老師問(wèn)：“誰(shuí)簽的名��！”我不以為然的回答：“媽媽�！薄澳銒寢尩淖衷趺磳�(xiě)得這么好看了？”老師借用這句話批評(píng)了我，我的臉頓時(shí)就紅得要命，只好吱吱唔唔的告訴了老師，老師拍拍我的.肩膀說(shuō)：“做人要有原則，要守信用，不能做一個(gè)撒謊的小學(xué)生�！蔽一诤拮约旱淖龇ǎ�我拒絕這種惡劣的品質(zhì)。

　　老師的愛(ài)如一杯熱騰騰的姜湯，時(shí)刻給我溫暖；老師的愛(ài)如一雙大手，把我捧在內(nèi)心的深處。老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的，是溫暖的，是幸福的�？傊�，老師的愛(ài)是多姿多彩的。

　　師愛(ài)作文 28

　　三尺講臺(tái)、三寸舌，三千桃李、三寸筆，十年樹(shù)木、十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁、十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

　　老師，我們最親切的稱呼。

　　老師，我們最最值得尊敬的人！

　　回憶過(guò)去四年的小學(xué)生活，黃老師您給了我多少慈父般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，您和學(xué)生們一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起，又有多少個(gè)雙休日，您在辦公室中不知疲憊地備課批改作業(yè)，又有多少個(gè)夜晚，您在屋中，借著微弱的燈光孜孜不倦地備課……，在課堂上，您是一個(gè)嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，在課堂下，您是我們的好朋友，與我們玩耍，與我們談心。

　　仍記得那一次，我在三年級(jí)時(shí)迷戀上了奧數(shù)。下課的時(shí)間我也在做奧林匹克數(shù)學(xué)�！岸ｂ忊彙毕抡n鈴聲響了，我急忙拿出奧數(shù)題來(lái)做，做了一題、兩題、三題。做到第四題的'時(shí)候，我突然不會(huì)做了，一會(huì)兒過(guò)去了，我急得直撓頭，也沒(méi)想出個(gè)解法。黃老師見(jiàn)我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，便走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“丁灝，怎么了？”我告訴了黃老師奧數(shù)的事，黃老師聽(tīng)了以后，沒(méi)有象其他老師一樣直接告訴我答案，而是跟我說(shuō)了一句話：人要多方位思考。這句話既是題目的解法，也是對(duì)人生的思考。黃老師總是在無(wú)形之中教育我們?nèi)松�的道理�?/p>

　　黃老師給了我一把金鑰匙，讓我打開(kāi)了知識(shí)的殿堂，同時(shí)您也是一面活生生的“鏡子”，告訴我們自身的缺點(diǎn)，讓我們加以改正。

　　老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的。

　　愿黃老師桃李滿天下！

　　師愛(ài)作文 29

　　我有一個(gè)好老師，她聰明博學(xué)，而且非常關(guān)心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。

　　記得一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們要出一期黑板報(bào)，那是我們第一次自己出黑板報(bào)，陳老師輔導(dǎo)我們出的。

　　陳老師先指導(dǎo)我們排版，然后安排誰(shuí)畫(huà)這部分，誰(shuí)畫(huà)那部分。在黑板上畫(huà)可比在紙上畫(huà)費(fèi)力多了 ，要舉著手，很難畫(huà)好，我們認(rèn)真地畫(huà)著，老師在后面耐心看著，時(shí)不時(shí)地提醒我們這個(gè)要畫(huà)正，那個(gè)要畫(huà)圓，還要給我們?nèi)嗳嗍直�，搬搬桌子椅子�?/p>

　　費(fèi)了九牛二虎之力，我們畫(huà)好了 ，該上色了 ，可是我們使出吃奶的勁也打不開(kāi)顏料盒。老師說(shuō)長(zhǎng)久沒(méi)用凍住了。只見(jiàn)老師提來(lái)一桶水，把顏料盒放進(jìn)水中，泡了一會(huì)兒，拿出來(lái)一旋，嘿！真神，輕輕松松地就打開(kāi)了。我們喜出望外！

　　要開(kāi)始畫(huà)了，可是調(diào)皮的'調(diào)色盤(pán)不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師說(shuō)：“就用顏料蓋子當(dāng)調(diào)色盤(pán)吧�！�

　　終于可以開(kāi)始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開(kāi)心地調(diào)著，畫(huà)著，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們下來(lái)，站遠(yuǎn)看看。我站遠(yuǎn)處一看，哎呀，怎么回事，黑不溜秋的，跟畫(huà)在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑著說(shuō)：“你們想想原因，看誰(shuí)最聰明�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)了，因?yàn)楹诎迨呛诘模�跟紙不一樣�！崩蠋熜χ�點(diǎn)頭，說(shuō)：“所以在黑板上畫(huà)，顏色得調(diào)亮，多用白色和黃色。”我們又鼓起精神畫(huà)起來(lái)。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的邊線提亮。

　　大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那里畫(huà)上邊線，寫(xiě)上主編的名字，看著自己榜上有名，我的心里美滋滋的。

　　陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對(duì)困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心里！

　　師愛(ài)作文 30

　　老師，是我們每個(gè)學(xué)生靈魂的塑造師，他為我們開(kāi)創(chuàng)了前進(jìn)的道路，我們踱步在知識(shí)的林蔭中時(shí)，是為我們引路，他影響我的一生。

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　我的老師，您是我的恩人，

　　您總是和藹的，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一般看待；老師，你卻又是嚴(yán)格的，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，你總那么嚴(yán)厲。但我知道，這是您對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。老師，您是那么的'偉大。

　　我深深地記得，那是一個(gè)寒冷的冬天的傍晚，我們從教室里出來(lái)，從您辦公室走過(guò)時(shí)，別的同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只有我和我的幾個(gè)好朋友發(fā)現(xiàn)了，那是，您正在批改作業(yè)：那時(shí)，外面大風(fēng)呼呼地吹，你卻用您那溫和的雙手拿著一支冷冰冰的紅筆，為我們批改今晚所寫(xiě)的作業(yè)，令您的手都變得冰涼了。過(guò)了一會(huì)兒，您終于起身，把您那沉重的頭抬起來(lái)了，露出了您的面孔：一雙銳氣的眼睛、一只高挺的鼻梁和一張唇紅如血的嘴巴。那是因?yàn)�，這堆作業(yè)改完了。我本以為，您會(huì)休息一會(huì)兒再來(lái)給我們上自習(xí)課的，沒(méi)想到，您卻把作業(yè)放到辦公桌的另一旁，又把另外的作業(yè)抱在面前繼續(xù)改起來(lái)。

　　當(dāng)您又坐下的那時(shí)候，辦公室又陷入了一片沉寂……

　　上課鈴聲響了，您才又起身，放下了手中的筆，離開(kāi)了辦公室。那時(shí)，我看見(jiàn)您，您已是疲憊不堪，可是，當(dāng)您站在教室里時(shí)，你卻是精神飽滿地給我們上課。

　　漫長(zhǎng)的一節(jié)課過(guò)去了，你又回到辦公室，批改著還未批改完的作業(yè)……

　　老師，您辛苦了!您是偉大的！劉老師，我們愛(ài)您！

　　正所謂一句話:師愛(ài)，時(shí)刻相依；師愛(ài)，時(shí)刻相伴：師愛(ài)，時(shí)刻緊依。

　　師愛(ài)作文 31

　　師愛(ài)如陽(yáng)光，給我?guī)��?lái)濃濃的溫暖；濃濃的愛(ài)意，充滿愛(ài)的教誨。

　　老師的辛勤不讓我們看見(jiàn)，但他的辛勤在畫(huà)滿紅色的作業(yè)本上；老師的辛勤也許他們自己并未發(fā)現(xiàn)，可是老師臉上的皺紋慢慢變多了，白頭發(fā)也多了起來(lái)。老師雖然老了，但是對(duì)我們學(xué)生還是念念不忘，用他沙啞的聲音給我們一絲不茍的講課；用他已帶上老花鏡的雙眼給我們一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)真的批改作業(yè)。

　　這就是我的`語(yǔ)文老師，讓我今生難忘的老師，我們之間雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的事發(fā)生，但有一件事讓我記憶猶新。

　　記得在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，語(yǔ)文老師是班主任，在那時(shí)候語(yǔ)文成績(jī)不好的我，便成了老師的主攻對(duì)象，時(shí)不時(shí)的去辦公室，我去辦公室是輕車(chē)熟路。辦公室的路我閉上眼都能進(jìn)去�？墒�，那次卻改變了我。我到了辦公室，辦公室的氣氛依舊是那么詭異得嚇人，比起那些頭一次去辦公室挨訓(xùn)的學(xué)生，我顯得大膽多了。語(yǔ)文老師還是和每次一樣意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“林青啊，你得好好學(xué)啊！”我心想：老師，您能不能來(lái)點(diǎn)新鮮的啊，這話我聽(tīng)得耳朵都長(zhǎng)繭了，虧你還是語(yǔ)文老師呢。老師又說(shuō)：“知道我為什么叫你來(lái)嗎？ 你看你的語(yǔ)文作業(yè)做得一塌糊涂！過(guò)來(lái)，你站那么遠(yuǎn)干嘛，我又吃不了你�！崩蠋煹穆曇舳溉惶岣吡税硕�，我慢慢的站在老師的旁邊，與老師的距離仿佛一下子縮小了，小心翼翼的聽(tīng)著老師說(shuō)的每一個(gè)字，聆聽(tīng)著他的諄諄教導(dǎo)。自從那一次，不知為什么突然對(duì)語(yǔ)文上心了，不知不覺(jué)中語(yǔ)文成績(jī)慢慢好了起來(lái)。

　　老師啊，您像紅燭，燃燒自己，照亮別人；您是明燈，把我們未來(lái)的道路照亮；您又像建筑師，在建設(shè)棟棟高樓。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不完我對(duì)您的愛(ài)，在此千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話，真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)一聲 ：老師，您辛苦了！您對(duì)我的愛(ài)，我永記在心！

　　師愛(ài)作文 32

　　在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無(wú)微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問(wèn)友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來(lái)看病。父親焦急地等待她的病能早日全，可是一連數(shù)天不見(jiàn)病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請(qǐng)假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門(mén)上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問(wèn)到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，錢(qián)不論多少集中起來(lái)一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說(shuō)：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛(ài)，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買(mǎi)了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)她消瘦的身體爭(zhēng)扎著坐起來(lái)，淚水而下，激動(dòng)得有千言萬(wàn)語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。

　　可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的.幫助下，她的病很快地全了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。

　　師愛(ài)作文 33

　　老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導(dǎo)著我們探索新的知識(shí)，也關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。

　　她每天都帶著甜美的笑容走進(jìn)教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動(dòng)有趣，一邊在黑板上書(shū)寫(xiě)下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問(wèn)，無(wú)論同學(xué)們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵(lì)。她就是我的英語(yǔ)老師——黃老師。

　　黃老師帶領(lǐng)著我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去探索，也像一個(gè)大姐姐一樣照顧我們，關(guān)心著我們成長(zhǎng)的過(guò)程中的`小摩擦。那一次，記得是五年級(jí)的事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級(jí)門(mén)口吐了兩次。那時(shí)，我是個(gè)內(nèi)向、不自信的女生，面對(duì)著同學(xué)們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門(mén)口。在我最慌亂的時(shí)候，是黃老師走了過(guò)來(lái)，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關(guān)切地詢問(wèn)我的感受，囑咐我要及時(shí)去醫(yī)院、按時(shí)吃藥，還告訴我每個(gè)人都會(huì)生病，不要因?yàn)樯眢w的原因感到不好意思。那一刻，我覺(jué)得黃老師的話語(yǔ)是那么溫柔，像太陽(yáng)一樣，照得我心里暖洋洋的。過(guò)去了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我始終記得這件小事。在老師的關(guān)心下，我慢慢地?cái)[脫了過(guò)去的害羞和自卑，開(kāi)始樂(lè)觀自信地面對(duì)生活。

　　算起來(lái)，黃老師已經(jīng)教了我們五年了。這五年的時(shí)光，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信開(kāi)朗的女生。成長(zhǎng)之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會(huì)我們?cè)S多事，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我想說(shuō)：

　　黃老師，謝謝您!

　　師愛(ài)作文 34

　　師愛(ài)有人說(shuō)師愛(ài)是永不干枯的心泉，有人說(shuō)師愛(ài)是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我要說(shuō)師愛(ài)就是普普通通，最不經(jīng)意間流露出的關(guān)心。盼望已久的春游終于來(lái)到了，目的地是能讓我們熱血沸騰的發(fā)現(xiàn)王國(guó)，為此同學(xué)們都興奮不已。當(dāng)天我們玩了許多游戲：驚險(xiǎn)刺激的激流勇進(jìn)，暈頭轉(zhuǎn)向的碰碰車(chē)，令人恐怖的鬼屋……全天同學(xué)們都處于極度興奮狀態(tài)，以至于在回來(lái)的路上昏昏欲睡，朦朧間，“�。　币宦暭饨袕能�(chē)廂后面?zhèn)鱽?lái)，順著聲音大家回過(guò)頭去�！鞍。　币淮�聲音響起，只見(jiàn)秀秀臉上、身上、手上，甚至連書(shū)包上都是同學(xué)的嘔吐物。原來(lái)一位同學(xué)因?yàn)闀炣?chē)而不小心全吐到了秀秀身上�！昂门K啊”，“太惡心了”，“秀秀怎么了”……大家議論紛紛，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)上前幫助她。秀秀擎著兩只還不斷滴答嘔吐物的雙手，無(wú)聲地哭了。個(gè)別同學(xué)因無(wú)法忍受這種慘狀，也紛紛干嘔起來(lái)。

　　不知誰(shuí)告訴了老師，坐在前排的老師，一個(gè)箭步?jīng)_到秀秀面前，手里拿著一大包紙巾，一邊擦拭著嘔吐物，一邊安慰著她�！安豢�，不怕，秀秀是勇敢的孩子�！薄袄蠋煄湍悴粮蓛袅耍�秀秀還是最漂亮的女孩�！笨晌铱吹嚼蠋熞恢比讨�，不停地咽著唾沫，還不時(shí)地裝著咳嗽，其實(shí)是在掩飾著作嘔的感覺(jué)。但她卻面帶著微笑，繼續(xù)輕柔地擦拭著。平時(shí)那么嚴(yán)厲的`老師，此時(shí)卻是這樣的溫柔、慈祥，像媽媽。返校后，老師又把秀秀書(shū)包里的東西都拿了出來(lái)，拿起一把小刷子和洗衣粉來(lái)到洗手間，開(kāi)始刷書(shū)包了。由于時(shí)間較長(zhǎng)，嘔吐物都已經(jīng)干硬了，尤其書(shū)包的拉鏈縫隙中，只見(jiàn)老師拿起小刷子，沾上水，一下兩下……直到縫隙中沒(méi)有一點(diǎn)臟物。人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干枯的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可惟有師愛(ài)，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

　　師愛(ài)作文 35

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師是那辛勤耕耘的園丁，我成長(zhǎng)的每一個(gè)過(guò)程無(wú)不沐浴著她的陽(yáng)光雨露。她的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)，溫暖了我們幼小無(wú)知的心靈。

　　老師，我們最親切的稱呼。

　　老師，我們最最值得尊敬的人！

　　回憶五年來(lái)的小學(xué)生活，老師，您給了我多少慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)夜晚，在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n在課堂上，您是一位嚴(yán)師，你嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)；在課堂下，您是我們的`好朋友，與我們一起玩耍，和我們談心！

　　那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！

　　師愛(ài)作文 36

　　今天的語(yǔ)文課上有一段仿寫(xiě)訓(xùn)練，不少同學(xué)一會(huì)兒就寫(xiě)好了，并爭(zhēng)先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，因此我總是想方設(shè)法排在隊(duì)伍的最后面，好不容易把作業(yè)交給了老師。

　　沒(méi)想到李老師看完了我的作業(yè)，竟讓我站到講臺(tái)前朗讀自己所寫(xiě)的這段話，這下我心里可慌了，連忙急匆匆地奔回到自己的座位上，心里像揣著一只兔子“怦怦”直跳。見(jiàn)到這種情形，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“許楨同學(xué)，這段話你寫(xiě)得很不錯(cuò)呀，上來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。”盡管老師這么跟我說(shuō)了，可我還是沒(méi)有走上講臺(tái)的勇氣，而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著對(duì)我說(shuō)：“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了，與以前所在的班級(jí)相比，有些怎樣的感受？”我腦子里一片空白，什么話也沒(méi)有回答。

　　李老師循循善誘：“你覺(jué)得我們班的同學(xué)是不是都很愛(ài)舉手發(fā)言？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答道：“是的！”“很好，這不就是你的感受嗎？”李老師接著說(shuō)，“通過(guò)一段時(shí)間的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你還是比較喜歡跟原班級(jí)的同學(xué)玩，這不怪你，說(shuō)明我和同學(xué)對(duì)你的關(guān)心很不夠。同學(xué)們?cè)敢飧�許楨玩嗎？”全班同學(xué)都舉起了小手，并大聲喊道：“愿意�！�

　　頓時(shí)我覺(jué)得心里有股熱流直往上涌，臉上熱烘烘的，也不知哪來(lái)的力量讓我的`兩只腳變得這么聽(tīng)話，我不停地移動(dòng)腳步站到講臺(tái)前，大家齊刷刷地看著我，我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說(shuō)：“讀吧，大家都期待著呢！”終于，我硬著頭皮讀了起來(lái)，讀著讀著，我緊張的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì)兒，我就把這段話讀完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　李老師，您的關(guān)愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我終身難忘！

　　師愛(ài)作文 37

　　老師是人類的靈魂工程師，而這個(gè)基礎(chǔ)建立在愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的。“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之”。

　　金鷹卡通有一個(gè)節(jié)目—快樂(lè)幼稚園，講的是二到三歲的小寶寶上幼稚園的三個(gè)月，播出的是她們的畢業(yè)典禮。在那些鏡頭里，有很多小寶寶剛開(kāi)始不愿來(lái)上幼稚園，很不想離開(kāi)她們的爸爸媽媽，那場(chǎng)面像生死離別。幼稚園老師久久安撫她們的情緒才止住了淚水。第一天，幼稚園老師介紹自己，有很多小寶寶沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，老師也不生氣。第二天，老師帶小寶寶們?nèi)タ葱」�。她們很多人都特別害怕，這時(shí)，老師主動(dòng)把手放在小狗狗的`身上。小寶寶們學(xué)老師的樣子，慢慢的也沒(méi)那么怕了，然后和小狗形成了好朋友，那一天和小狗狗形影不離，分開(kāi)的時(shí)候念念不舍。第三天，在中午吃飯的時(shí)候，由于幾個(gè)小寶寶特別能吃雞腿，還有幾個(gè)小寶寶沒(méi)有吃到，老師便把自己的雞腿給小寶寶吃，小寶寶們也禮貌的說(shuō)了謝謝�！�…一直到分別的那天，小寶寶們和老師互相淚如雨落，這眼淚含著深深的舍不得。

　　李鴻章的老師曾文正，對(duì)學(xué)生也付出了深沉的愛(ài)。李鴻章的確有才，是曾文正的得意門(mén)生，可是他有一個(gè)壞習(xí)慣——睡懶覺(jué)，這讓他老師很不喜歡。曾文正為了改他這壞習(xí)慣，在一個(gè)早晨，他讓一個(gè)士兵叫他起床，這時(shí)還只有六點(diǎn)，他不想起床便說(shuō)感冒了，士兵走了。文正知道后，又派人來(lái)叫，他才起床。他起來(lái)進(jìn)食堂時(shí)，發(fā)現(xiàn)所有人都沉默，只有老師看著他，他很羞愧。這時(shí)老師對(duì)他說(shuō):作為我的學(xué)生，誠(chéng)實(shí)是最重要的。此后他再也沒(méi)偷懶了。

　　老師真城愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)愛(ài)戴老師。

　　老師真城愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)尊重老師。

　　老師真城愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)感恩老師。

　　師愛(ài)作文 38

　　老師，朋友。都是我們?nèi)松�中必不可少的指示燈。老師�?duì)我們的愛(ài)，如春天般，哺育著我們這些稚嫩的祖國(guó)的花朵。而朋友的愛(ài)就如我們的手一樣，它需要我們，我們也離不開(kāi)它。

　　在我們踏入校園的第一刻起，老師就成了我們這些幼苗的園丁，她用知識(shí)的泉水養(yǎng)育我們，用求知的陽(yáng)光照耀我們。使我們能夠茁壯成長(zhǎng)，老師的愛(ài)就如春天般，帶給我們勃勃生機(jī)。在老師春天般的愛(ài)下，我們吸收營(yíng)養(yǎng)，獲取能量，在知識(shí)的海洋里邀游。師愛(ài)如春，猶如春天那樣的溫暖、舒適。我們生長(zhǎng)在無(wú)限春光下，竭力吸取那無(wú)窮的知識(shí)。春，來(lái)了也會(huì)走的，但是，老師總帶給我們?nèi)�部的關(guān)愛(ài)、精力和知識(shí)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名言，贊揚(yáng)了普天下所有的老師。師愛(ài)，不正是這樣偉大嗎？

　　在父母的陪伴下，我們雖然不孤單，但是沒(méi)有了朋友的陪伴，我們?cè)摱嗝纯仗撗�。友�?ài)，可以是比愛(ài)情更恒久的東西了，友愛(ài)這是一個(gè)多么熟悉的字眼，她曾伴你走過(guò)春夏秋冬。在你困難時(shí)，她總能挺身而出；在你悲傷時(shí)，她總能讓你開(kāi)心；在你孤單時(shí)，她總能讓你我快樂(lè)。友愛(ài)是一個(gè)多么純潔的'東西。友愛(ài)，她不正如我們的手一般嗎？我們離不開(kāi)手，她是我們拿起物體的基本肢體。手也離不開(kāi)我們，離開(kāi)后，她只能成為一個(gè)殘肢。友愛(ài)，是一份堅(jiān)強(qiáng)，是一份鼓勵(lì)，是一份幸福，我們沉浸在友愛(ài)中，世界因此才變得不空虛。

　　師愛(ài)與友愛(ài)，都是我們?nèi)松�中必不可少的指示燈。師�?ài)，充滿了無(wú)限的關(guān)懷與溫暖，我們因她而變的多才多藝。友愛(ài)，充滿了不盡的堅(jiān)強(qiáng)與鼓勵(lì)，因?yàn)樗�，我們才可得到那最終的幸福。師愛(ài)是犧牲了自己，成就了他人，友愛(ài)是奉獻(xiàn)自己，指示他人。在這兩股無(wú)私的愛(ài)中，我們的生活才變得如此多彩。

　　師愛(ài)作文 39

　　幾天前我班有一個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)喻晨，突發(fā)疾病，高燒不退，嚇得她爸媽茶飯未進(jìn)，焦急萬(wàn)分。將她送進(jìn)市醫(yī)院檢查、化驗(yàn)，經(jīng)過(guò)醫(yī)生診斷得知是急性腸攪癥，需住院治療。

　　在住院期間，爸媽日日夜夜陪伴著她，取藥、端茶、送飯、洗澡、洗衣無(wú)微不至的關(guān)懷。最關(guān)件的是家住農(nóng)村，生活又困難，還愁著住院經(jīng)費(fèi)，走親戚問(wèn)友，東挪西揍，好不容易交完住院費(fèi)，才安下心來(lái)看病。父親焦急地等待她的病能早日全瘉，可是一連數(shù)天不見(jiàn)病情好轉(zhuǎn)，父親可然是為了她的病因忙暈了頭，得病幾天也未向老師請(qǐng)假，班主任劉老師不知她家發(fā)生了什么事，幾次家訪都是門(mén)上一把大鎖，急得劉老師像熱鍋上的螞蟻，最后問(wèn)到鄰居才得知她生病了，在市醫(yī)院住院治療。老師回校后把情況告知了同學(xué)們，大家不約而同交頭接耳議論著，我們每個(gè)獻(xiàn)上一份愛(ài)心，錢(qián)不論多少集中起來(lái)一起去看一看喻晨同學(xué)。劉老師說(shuō)：“很好！表現(xiàn)同學(xué)友愛(ài)，互相關(guān)心，我感到高興，希望你們發(fā)揚(yáng)這種團(tuán)結(jié)友愛(ài)的.精神”。劉老師也不例外，她馬上她拿了一百多元交給了同學(xué)們，同學(xué)們興高采烈買(mǎi)了鮮花和水果等前去醫(yī)院看望她。這時(shí)，她的爸媽感激得熱淚盈眶，久久握住劉老師的手一句話也說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)她消瘦的身體爭(zhēng)扎著坐起來(lái)，淚水潄潄而下，激動(dòng)得有千言萬(wàn)語(yǔ)被堵在喉嚨口怎么也說(shuō)不出來(lái)，結(jié)果還是老師和同學(xué)安慰她快趟下，好好休息。祝你早日恢復(fù)健康，重返校園。

　　可憐天下父母心，她在爸媽的精心照料下，在慈母般老師的關(guān)懷下，在同學(xué)們熱情的幫助下，她的病很快地全瘉了。她又高高興興地走進(jìn)了教室，同學(xué)們熱烈的掌聲歡迎，她對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō)的第一句話就是，謝謝老師和同學(xué)們，我會(huì)努力學(xué)習(xí)用最好的成績(jī)回報(bào)大家的關(guān)心和幫助。

　　師愛(ài)作文 40

　　師愛(ài)如山六（ 2 ）單平教過(guò)我的老師個(gè)個(gè)都那么好，但我最喜歡的還是現(xiàn)在的老師董老師，微微發(fā)胖的臉蛋，黝黑的皮膚，炯炯有神的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光。他特別關(guān)心我們，只要我們有什么事，他都能幫到我們。

　　平時(shí)上課他都不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講語(yǔ)文而是先勾起我們對(duì)語(yǔ)文的興趣以后再講，我想，他真是用心良苦，以此鼓勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。

　　我們聽(tīng)得很認(rèn)真，您就像把知識(shí)像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心田。下課時(shí)，您用你寶貴的'時(shí)間幫差的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。老師的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，但是您卻能虛心地向我們學(xué)習(xí)，我真覺(jué)得這樣的好老師恐怕沒(méi)幾個(gè)。

　　董老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：“推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入從自危的狀況，促使全體同學(xué)都能認(rèn)真地思考問(wèn)題�！� -------- 正是這一絕招，讓我變得專心致志，不敢有半點(diǎn)大意。有時(shí)我們學(xué)習(xí)累了，您還能設(shè)身處地的為我們著想，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)氣氛中能感到一些快樂(lè)。您每次都是第一個(gè)到班級(jí)迎接我們的，放學(xué)您又目送我們回家，直到我們的背影遠(yuǎn)去您才放心回家，生病的時(shí)候，您拿出最精神的狀態(tài)教我們知識(shí)。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您就是春蠶和蠟燭，您給我們的愛(ài)是最無(wú)私的。您不為名，不為利，為我們默默地付出了無(wú)數(shù)的心血和精力，用汗水把自己的青春點(diǎn)燃！，終生辛勤地工作著。敬愛(ài)的董老師——我們愛(ài)您！

　　師愛(ài)作文 41

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。有人說(shuō)，師恩如山。而我說(shuō)，師恩如海，我無(wú)以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝，辛苦了”

　　一次偶然的相遇，我遇見(jiàn)了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來(lái)。

　　那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬(wàn)分的擔(dān)心。是您對(duì)我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì)原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒(méi)了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績(jī)后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的光將我的身影拉得十分之長(zhǎng)，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來(lái)，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的看著我。對(duì)我說(shuō)：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的.失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者。”我的心突然掠過(guò)一道閃光，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我的心打開(kāi)了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。

　　老師，是您給我無(wú)私的愛(ài)，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對(duì)一切挫折與磨難。

　　師愛(ài)作文 42

　　老師沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)。師愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛(ài)中，深切的感到：師愛(ài)無(wú)痕。

　　師愛(ài)就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們都是在師愛(ài)下面學(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。

　　我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒(méi)想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jī)就會(huì)下降，不利于自身成長(zhǎng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…

　　聽(tīng)了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有一個(gè)真正的朋友�，F(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而且還有許多的.朋友。

　　在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。

　　師愛(ài)作文 43

　　今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績(jī)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。

　　馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。

　　一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的'腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個(gè)人沖著橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……

　　裁判員鼓勵(lì)我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。

　　我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對(duì)同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……

　　突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦�著我的頭，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……

　　我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著對(duì)面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……

　　師愛(ài)作文 44

　　您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深愛(ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？

　　一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。

　　我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著----像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！

　　年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。您沒(méi)有春的`絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！

　　我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！

　　如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴啊！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！

　　流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲劇！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！

　　我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！

　　師愛(ài)作文 45

　　諒解是打開(kāi)心扉的一雙手，諒解是真誠(chéng)溝通的引路石，諒解是滋潤(rùn)受傷心靈的源泉。諒解這獨(dú)特的人生藝術(shù)。——題記

　　風(fēng)依然輕輕地拂過(guò)，好似一雙溫柔的手撫摸著我悲傷的心，我手中托著那份不盡人意的試卷，紅紅的錯(cuò)又像一把把利劍刺痛我的心，我輕輕地托動(dòng)著充滿鉛似的雙腿。

　　“嘆，為什么會(huì)這樣，為什么考得這樣糟糕�！毕氲娇荚嚽拔夷亲詽M的樣子，我不斷地羞愧著，懊悔著。

　　我傷心地坐在林陰道旁的石凳上，呆呆地望著夕陽(yáng)僅留下的那一縷光暉，心中充滿了無(wú)限的傷感，我不知道明日如何面對(duì)老師和藹的面龐和滿懷期望的目光。

　　不知不覺(jué)一滴淘氣的淚珠兒和著我的悲傷從眼睛中跑了出來(lái)，淌在我的面表面頰上。

　　花兒在路旁依然燦爛地微笑著，而我卻沒(méi)有了往日那歡快的笑聲。

　　我看著那仿佛在嘲笑我的分?jǐn)?shù)，紅色的`錯(cuò)叉顯得那樣的刺眼。我心如刀絞。不知淚水將要流向何方。

　　這時(shí)一陣風(fēng)將我手中的試卷吹落在地上，忽然我發(fā)現(xiàn)在卷子背面有兩行批語(yǔ)“你不要灰心一時(shí)失意不算什么，老師相信你會(huì)考得更好�！�

　　老師的話語(yǔ)增添了我的信心，我似乎看到了老師為我取得的進(jìn)步而驕傲。

　　此時(shí)的考卷不再使我痛苦，我知道這次流淚的試卷，下次一定會(huì)微笑。

　　我抬起頭，仰望著天空。夕陽(yáng)已收起了它那最后一縷光暉，墜落到山下。

　　頓時(shí)，我明白了老師的用意，老師是告訴我，遇到挫折，只要對(duì)自己有信心，下次一定取得進(jìn)步。

　　我邁著堅(jiān)毅的步伐，向家的方向走去，直到消失在林陰道上。

　　啊！諒解，老師那深深的愛(ài)。那浸著師愛(ài)的試卷，那源源不斷的動(dòng)力，使我永遠(yuǎn)向前。

　　師愛(ài)作文 46

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種情感最感人，那就是師生情。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備中有您恨鐵不成鋼的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望。在我們點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水，我們要對(duì)您說(shuō)“老師您辛苦了”！

　　在我五年的學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到了一種感動(dòng)，它就是師愛(ài)感動(dòng)！感動(dòng)如愛(ài)，時(shí)刻溫暖著我們的心。提起那些事，我至今記憶猶新。

　　李老師是一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、教學(xué)有方的好老師。記得有一次。我的作文沒(méi)有寫(xiě)完整。老師把我叫到辦公室去，我本以為老師要批評(píng)我一頓，沒(méi)想到老師竟然是要輔導(dǎo)我把這篇作文寫(xiě)完。我坐在老師的位置上。老師就站在我旁邊輔導(dǎo)，我經(jīng)過(guò)老師的輔導(dǎo)，我這篇作文總算寫(xiě)完了。我特別感激李老師對(duì)我的幫助和教導(dǎo)。

　　還有我們的英語(yǔ)老師高老師。在這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上老師一進(jìn)教室，我們才發(fā)現(xiàn)老師的左胳膊因骨折而打上了石膏纏上了繃帶。但是老師為了不耽誤五六年級(jí)的英語(yǔ)課，高老師不畏病痛、堅(jiān)持工作不應(yīng)個(gè)人耽誤學(xué)生。高老師，這種愛(ài)學(xué)生。愛(ài)教育、愛(ài)崗敬業(yè)的'精神感動(dòng)著石堤小學(xué)的全體師生。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，她愿意為我們奉獻(xiàn)一切，盡管生病了，也想著為大家上課，白天上完課，晚上還要為大家批改作業(yè)，備課�，F(xiàn)在生病了，可心里肯定還在記掛著自己的學(xué)生。希望老師可以早日恢復(fù)健康。老師我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

　　老師讓我們?cè)傧蚰�道一句：“老師您辛苦了”�?/p>

　　師愛(ài)作文 47

　　5月12日，汶川地震來(lái)臨了。頓時(shí)，四川省大部分地區(qū)化成一片廢墟。

　　幾天后，救援隊(duì)的解放軍戰(zhàn)士打開(kāi)廢墟上的一塊石板，頓時(shí)被驚呆了：一位中年男人趴在一張桌子上，已經(jīng)氣絕了，他的身體已經(jīng)被砸下來(lái)的石板壓得面目全非。人們正琢磨著這位中年人為什么是這個(gè)姿勢(shì)時(shí)，戰(zhàn)士們又有了新的發(fā)現(xiàn)。

　　這里是一所學(xué)校，這位中年人的身份是一位教師，他和課桌下面還護(hù)著4位生還的學(xué)生。救援人員正要把老師和課桌分開(kāi)時(shí)，發(fā)現(xiàn)老師的身體已經(jīng)僵硬，永遠(yuǎn)定格在這個(gè)姿勢(shì)了。

　　學(xué)生被救出以后，含淚講述了這個(gè)難忘的感人故事。

　　當(dāng)時(shí)，學(xué)生們正在教室里上課，地震發(fā)生了。老師立即停止上課，一邊緊急疏散學(xué)生，一邊催促剩下來(lái)的同學(xué)快點(diǎn)離開(kāi)。最后，只剩下了他和4名學(xué)生，這時(shí)已經(jīng)逃不出去了。老師立刻讓4名同學(xué)到一張課桌底下躲避，自己也趴在課桌上護(hù)住同學(xué)們，鼓勵(lì)他們不要放棄，一定要生存下去，同學(xué)們也希望老師平安無(wú)事。然而，天不遂人意，掉下來(lái)的天花版不斷砸到老師身上，他的`聲音越來(lái)越小，最終消失了……

　　當(dāng)這位老師的死訊傳到他女兒耳中時(shí)，他的女兒悲痛欲絕。不過(guò)，她很快恢復(fù)了理智。她認(rèn)為，每一位老師都有責(zé)任去保護(hù)學(xué)生。

　　這位老師叫譚千秋。在地震來(lái)臨的危急關(guān)頭，他用自己的責(zé)任心和對(duì)學(xué)生的愛(ài)付出了50多歲的生命。隨著歲月的流逝，許多事情都會(huì)被我們淡忘，但我永遠(yuǎn)忘不了這位師愛(ài)無(wú)邊的譚老師。

　　師愛(ài)作文 48

　　在我的記憶里，有一位值得我尊敬的老師——鄺教練。她是我的國(guó)際象棋老師。她有著圓圓的腦袋，短而烏黑的頭發(fā)，有神的眼睛，普通的鼻子，還有一個(gè)總是笑著的嘴巴。眼睛旁還有幾絲皺紋，那是她為我操心造成的。

　　兩年前，我到廣州棋藝社學(xué)國(guó)際象棋，是她把我從“一張白紙”教到全國(guó)女子9歲組第9名。也是她傳授了我的'邏輯推理能力。

　　每次我早到課室她都“毫無(wú)怨言”地給我輔導(dǎo)，下課了，她還是“專心致志”地給我講棋。因此，我“出其不意”地在學(xué)了9個(gè)月的時(shí)間下，取得了廣州市國(guó)際象棋女子組第一名。

　　此后，她都讓我晚上到她家里跟幾位哥哥下棋。下棋的時(shí)候，有不正確的地方，及時(shí)提出。

　　有一次，她病了，還是打電話讓我們到她家里學(xué)棋，“憔悴”的她還“堅(jiān)持”給我們上課�？吹搅诉@一幕，我心里無(wú)比的傷心。如果我有一支摩棍可以實(shí)現(xiàn)我的任何一個(gè)愿望，我一定讓它去治好鄺教練的��！就在那一刻，我下了一個(gè)決心：要回報(bào)鄺教練對(duì)我的“師愛(ài)”

　　后來(lái)，我獲得了廣州市市運(yùn)會(huì)國(guó)際象棋項(xiàng)目女子一九九一年組第一名，廣東省女子組第四名……鄺教練感到十分的欣慰。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)不再跟她學(xué)下棋。但是，在我的心里，她是一名受人愛(ài)戴，令人難忘，難得的好老師！

　　師愛(ài)作文 49

　　在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候,發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事——骨折.這原本是一件痛苦的事,可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意.

　　那天上體育課,我和同伴在玩球.他把球拋過(guò)來(lái)了.我原本想把球踢出去,但沒(méi)留神兒,被球一拌,摔在草地上,而手則摔在了一塊凹凸不平的.草地上.忽然,我只覺(jué)得手上一陣鉆心的疼痛.我忍痛看了一下手,只見(jiàn)手骨突起了一大截.我心一慌,嚎啕大哭起來(lái).這時(shí),在對(duì)面上課的俞老師看見(jiàn)了,連忙跑過(guò)來(lái),把我抱起沖出學(xué)校,攔了車(chē),把我送進(jìn)了醫(yī)院.一路上,俞老師不斷地安慰我,鼓勵(lì)我,讓我不哭,做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生.

　　到了醫(yī)院,我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了.醫(yī)生診斷之后，開(kāi)了拍片的單子.我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了X光.光片給醫(yī)生看過(guò)后,便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸?我們走進(jìn)了接骨室.一位醫(yī)生握住我的手,用力一按.而俞老師則陪我說(shuō)話.隨著"啊"的一聲叫喚,接骨順利結(jié)束了.我又進(jìn)入了包扎處.醫(yī)生又把我的右手用石膏包好,就出院了.

　　我從開(kāi)始到結(jié)束,俞老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我.我在想:俞老師既不是我的任課老師,也不是我的班主任,卻那么關(guān)心我,我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝!"他也讓我感到了溫暖的師愛(ài)!

　　師愛(ài)作文 50

　　老師像辛勤的園丁，老師像燃燒的紅燭，老師也像奉獻(xiàn)身體的粉筆。

　　一個(gè)晴朗的上午，同學(xué)們正在教室里上課。正在學(xué)習(xí)30課文成公主進(jìn)藏這篇文章，老師幽默的話語(yǔ)和同學(xué)們歡快的朗讀配合得十分默契。這時(shí)，老師提了一個(gè)問(wèn)題：“請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，從這些語(yǔ)句中你感受到了什么呢？”同學(xué)們紛紛舉手回答。提完這個(gè)問(wèn)題，老師又說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題大家回答得很好，那么，我們分角色朗讀下面的課文�！薄罢l(shuí)來(lái)當(dāng)惡烏鴉？”老師問(wèn)。這時(shí)，只有一個(gè)同學(xué)舉了手，老師就請(qǐng)了他�！罢l(shuí)來(lái)當(dāng)文成公主？”老師等了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有同學(xué)舉手，我心想：老師會(huì)請(qǐng)誰(shuí)來(lái)當(dāng)文成公主呢？這個(gè)人一定是個(gè)女孩子，而且長(zhǎng)得漂亮，而且是老師最喜歡的`人。這個(gè)當(dāng)公主的她不會(huì)自己舉手，一定是老師把她叫起來(lái)的。我正想著，老師突然說(shuō)：“嗯，那請(qǐng)王昊寧來(lái)當(dāng)文成公主，我知道你很想當(dāng)公主，這次就讓你當(dāng)一回吧！”我驚呆了，我沒(méi)有想到老師會(huì)請(qǐng)我當(dāng)文成公主，我認(rèn)為老師會(huì)請(qǐng)班里的尖子生，沒(méi)想到她會(huì)請(qǐng)我這個(gè)在班中并不突出的同學(xué)。一瞬間，我感動(dòng)了。老師怎么會(huì)知道我心底還壓藏著這么一個(gè)愿望，這個(gè)原本不可能實(shí)現(xiàn)的美夢(mèng)居然成真了。我緊張地站起來(lái)，讀起了文章，但由于太過(guò)緊張，讀的文章沒(méi)有一點(diǎn)感情，雖然老師沒(méi)有明確指出，但我還是體會(huì)到了。

　　師愛(ài)，是無(wú)形的，是無(wú)處不在的，更是細(xì)膩的。

　　師愛(ài)作文 51

　　您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關(guān)心我們。

　　記得有一次，我?guī)Р��?lái)學(xué)校，課堂上我的肚子突然疼了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語(yǔ)，還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)，跑過(guò)來(lái)急切地問(wèn)：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體�！薄安挥昧死�，沒(méi)事兒的，只不過(guò)是肚子疼而已，而且您不能走開(kāi)的，還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢!”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)。老師又擔(dān)心地說(shuō)：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒(méi)事的，嚴(yán)重起來(lái)可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的�！蔽冶焕蠋焾�(jiān)決的話語(yǔ)感動(dòng)了，老師望著熱淚盈眶的.我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說(shuō)，拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室，拿起電話就打，老師對(duì)我媽媽說(shuō)了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請(qǐng)假幾天，暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分，我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候，我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影，給我送來(lái)了禮物，還讓我放心，您會(huì)安排好你的功課。聽(tīng)著您的關(guān)切話語(yǔ)，化作陣陣暖流涌入我的心間。

　　我的老師您就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛(ài)護(hù)這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛四�的精心照顧，我們�?huì)茁壯成長(zhǎng)!

　　師愛(ài)作文 52

　　老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松�的腳步。

　　老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……

　　在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的.大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。

　　記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽�(lái)一聲清脆的聲音�！澳�好，請(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)�！芭�，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了。”就這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。

　　心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。

　　師愛(ài)作文 53

　　那一次，學(xué)校開(kāi)展毛筆興趣班，由于您在學(xué)校書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天看見(jiàn)的都是您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆，可不同的是我是媽我練的'，我心中有一千個(gè)不愿意一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練毛筆的時(shí)候心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾您講課，在背后悄悄地憶論您的不是后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：一個(gè)女孩子就這么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？我聽(tīng)了以后，也生氣了，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，和我道了歉，還耐心地給我講道理，告訴我寫(xiě)毛筆的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地對(duì)您道了歉，您聽(tīng)了，摸了摸我的頭，笑了笑從那以后，我才真正打心眼里喜歡上了毛筆！

　　老師給了我一把金鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；老師還是我的一面活生生的鏡子，照出了隱藏在陰暗角落里的那個(gè)我。老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)更是無(wú)窮的

　　老師，您快樂(lè)嗎？如不快樂(lè)，我送您一片森林，因?yàn)橐蛔詷?shù)葉代表一份快樂(lè)，愿無(wú)限的快樂(lè)伴隨著您；老師，您幸福嗎？如不幸福，我送您一個(gè)東海，因?yàn)槊恳坏嗡�代表一份幸福，愿您桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！

　　師愛(ài)作文 54

　　老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。

　　有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來(lái)到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的'用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，肚子愈來(lái)愈疼，一點(diǎn)也沒(méi)有要好的趨勢(shì)，我的額頭上開(kāi)始冒出了豆大般的汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語(yǔ)：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無(wú)力地答道。老師聽(tīng)了皺了皺眉頭說(shuō)道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說(shuō)罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒(méi)過(guò)多久，老師就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的姜水，說(shuō)道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過(guò)，味道可能有點(diǎn)辣！”

　　我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢�水里有老師�?duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過(guò)段時(shí)間就給我一杯姜水……

　　這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛(ài)的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！

　　師愛(ài)作文 55

　　以前，我只知道爸爸媽媽最愛(ài)我，現(xiàn)在，將近一年的小學(xué)一年級(jí)生活讓我感受到了濃濃的師愛(ài)。

　　我，一個(gè)調(diào)皮的孩子；一個(gè)讓老師“頭疼”的孩子，剛剛?cè)胍荒昙?jí)的我什么事都不懂。學(xué)拼音的時(shí)候，每次我都被語(yǔ)文老師叫到辦公室“開(kāi)小灶”——補(bǔ)課。課后，老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，上課的`時(shí)候隨便說(shuō)話怎么能學(xué)會(huì)呢？你看我們班班長(zhǎng)聽(tīng)講多認(rèn)真啊，你要向他學(xué)習(xí)了。”又一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)始了，剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持不說(shuō)話，可剛過(guò)十分鐘，我又管不住自己的小嘴巴了，你一個(gè)又一個(gè)期待的眼神投向了我，仿佛在說(shuō):：“別說(shuō)話，相信你能行！”可是，不爭(zhēng)氣的我一直讓您失望，不知不覺(jué)中，叮鈴鈴……下課了，我想：這下我可慘了！語(yǔ)文老師不得打死我。果然，您點(diǎn)名要我去辦公室。我提心吊膽的跟在您后面。到辦公室后，您不是狂風(fēng)暴雨的揍我一頓，而是耐心地給我講道理，并夸獎(jiǎng)我比上節(jié)課有進(jìn)步。又說(shuō)：“爭(zhēng)取下節(jié)課再好一些，那老師就用校訊通發(fā)表?yè)P(yáng)信息給你媽媽�！蔽覒M愧的低下了頭，并暗自下決心——一定要改掉說(shuō)話的毛病，管住小嘴巴。

　　現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，不光有父母細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，更有老師舉手投足的鼓勵(lì)。沐浴在師愛(ài)的陽(yáng)光下，我覺(jué)得自己生活的很快樂(lè)，就像一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒自由自在的在空中飛翔。

　　平凡的愛(ài)，平凡的幸福，不易察覺(jué)的愛(ài)就在我們身邊，這種愛(ài)就是偉大的師愛(ài)，讓我們?nèi)フ湎�、擁有、回�?bào)吧。愛(ài)，伴隨著我們成長(zhǎng)，直到永遠(yuǎn)！愛(ài)就在身邊。沐浴師愛(ài)！

　　師愛(ài)作文 56

　　幾度春秋，曾幾何時(shí)，他們循循的教導(dǎo)和絮絮的嘮叨，撥動(dòng)著我們幼小的心弦，引領(lǐng)著我們這一顆顆好奇的心步入知識(shí)的殿堂。

　　您還記得那次晨讀的情景嗎？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)真讀書(shū)，只有我懷中抱著書(shū)包找作業(yè)。忽然，只聽(tīng)一個(gè)熟悉的聲音飄了過(guò)來(lái)：“先讀書(shū)�！蔽姨�起了頭，只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩上。下了晨讀，我主動(dòng)來(lái)到了辦公室向您承認(rèn)錯(cuò)誤。您微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我相信你，你不會(huì)騙我的�！币幌伦游腋惺艿搅岁�(yáng)光般的溫暖和放松。感謝您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)！

　　您能否還記得那次午休？同學(xué)們個(gè)個(gè)伏在課桌上睡著了，您卻還在為明天備課。突然外面下起了細(xì)雨，刮起了涼風(fēng)。風(fēng)吹亂了您的頭發(fā)也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您怕同學(xué)們著涼，準(zhǔn)備起身去關(guān)窗戶，由于您怕吵醒同學(xué)們，就脫下了高跟鞋，輕手輕腳的.關(guān)窗戶。天已不再是寒冷的，已被您灑出的愛(ài)溫暖了。

　　您是否還記得那次體育課后，大家都滿頭大汗，而我卻仍穿著厚外衣。您微笑地走來(lái)說(shuō)：“熱不熱？大熱天的把衣服脫了�！彪S后向所有同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，現(xiàn)在每個(gè)人，兩兩一組去我辦公室洗臉。”我們感到非常驚訝。這是我們又感受到了您灑出的無(wú)微不至的愛(ài)。

　　�。±蠋�，您像一截蠟燭，光芒雖弱，卻照亮了我們前進(jìn)的道路。您對(duì)我們的付出猶如我們的衣食父母，無(wú)微不至的照料著我們。

　　您的愛(ài)猶如太陽(yáng)，灑出陽(yáng)光般的關(guān)懷，感謝您無(wú)微不至的愛(ài)……

　　師愛(ài)作文 57

　　我的心里有一朵記憶小浪花，她在我的心里是一個(gè)美好的回憶，這些愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，我走到哪里都會(huì)有愛(ài)伴隨著我。

　　我的老師一直教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人，要像中國(guó)的英雄那樣為大家服務(wù)，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我卻在一旁傻傻的聽(tīng)著，老師問(wèn)我們大家聽(tīng)懂沒(méi)有嗎，我自己卻并沒(méi)有聽(tīng)懂，我也跟著大家說(shuō)聽(tīng)懂了，老師說(shuō)，她要出一道一樣的.題讓同學(xué)上去做，我的心里害怕的如似火，老師說(shuō)了一個(gè)人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不愿的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做 ，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學(xué)們?cè)谝慌試\嘰喳喳地都在說(shuō)：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時(shí)間�！蔽以铰�(tīng)越難過(guò)，一不小心就傷心的哭了，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，小孩子誰(shuí)沒(méi)有遇到難題的事呢?老師再來(lái)剛給你講一講這道題吧!”聽(tīng)了老師這一連串對(duì)我的細(xì)心講解，這一道題我終于懂了。

　　從老師給我講題的過(guò)程中，老師對(duì)我的耐心講解突出了老師對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我的期望，對(duì)我們大家的期望，對(duì)我們大家的愛(ài)和細(xì)心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)記住這一個(gè)偉大的時(shí)刻，老師，謝謝您，我對(duì)您的愛(ài)，永遠(yuǎn)道不盡，也說(shuō)不清。

　　師愛(ài)作文 58

　　北極星在深夜里閃爍光芒，引領(lǐng)迷失的路人；紅燭流盡滿身熱淚，照亮溫暖歲月；師者用瘦弱卻偉大的身軀，在季節(jié)輪換中，氤氳出我人生的色彩。

　　捻一縷輕柔話語(yǔ)，褪去憂心

　　云蟬陣陣，聒噪聲盈滿耳廓那是初一期中考試的中午，我獨(dú)自坐在樹(shù)蔭下，盼著炎炎烈日唯一的清涼之地能稍微減輕心中的煩惱。從小學(xué)到初中的過(guò)渡，血液變得愈加緊張，老師，同學(xué)，校園，一切都變得陌生，起來(lái)，成績(jī)自然落差極大。老師向我走來(lái)，用手輕拍我的頭，和我并排坐下，了解了我的煩惱，老師莞爾一笑，緩緩的告訴我，心態(tài)比成績(jī)更重要，要學(xué)會(huì)適應(yīng)每個(gè)生活環(huán)境才能做一個(gè)成功的人。

　　微風(fēng)拂過(guò)，師者的發(fā)絲飛起，發(fā)息嗅起來(lái)，令人心安。師愛(ài)的色彩是夏日的一抹清涼的藍(lán)覆蓋憂心與煩惱。

　　碎一地幽幽心雨，心心相印。

　　步履匆匆，走廊里，老師拉著我的手走向辦公室，那是初二的課間，我的學(xué)習(xí)生活漸入佳境，成績(jī)?cè)诶蠋煹膸椭�下逐步提升，老師，在課間將我?guī)�入辦公室，將我的試卷拿出來(lái)，手指輕點(diǎn)著，細(xì)心的將我的錯(cuò)誤講解一番，無(wú)數(shù)個(gè)課間老師不厭其煩地帶領(lǐng)著迷路的我，一字一句，細(xì)心指點(diǎn)。

　　抬眼低眸間，我對(duì)上老師深邃認(rèn)真的'眼神，沉浸于學(xué)習(xí)的海洋，師愛(ài)的色彩是哪一刻謹(jǐn)慎認(rèn)真的青色。指點(diǎn)困惑與迷霧。

　　用一捧柔柔別語(yǔ)，暖暖離殤。

　　三尺講臺(tái)，三寸筆，三寸舌，三千桃李

　　十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

　　師愛(ài)的色彩，斑斕我夢(mèng)幻的初中生活，帶領(lǐng)我走過(guò)人生的蛻變。

　　師愛(ài)作文 59

　　新學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

　　她個(gè)子不高，微微發(fā)胖，時(shí)時(shí)戴著一副白色的眼鏡，臉上寫(xiě)滿了教學(xué)的艱幸，每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，臉上總是掛著微笑，她的課使我們都覺(jué)得很輕松，她雖然身材不是很高大，但她卻有著和其他老師不同的愛(ài)心與力量。

　　記得有一次，由于我和同學(xué)打鬧，被老師找去了，原本我以為我會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是那么和藹可親，薛老師只是叫我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿來(lái)，然后叫我做題，我這幾天上課都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，哪會(huì)做題呀，我的兩眼冒金花，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)，我一個(gè)題都沒(méi)做，我心想死定了，隨著老師的腳步越來(lái)越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音“怎么一個(gè)題也沒(méi)做，是不是不會(huì)做呀？哪個(gè)題不會(huì)就來(lái)問(wèn)我好了。”我猛然一轉(zhuǎn)頭，看見(jiàn)薛老師慈祥的.面孔，我被老師的慈祥感動(dòng)了，就這樣，在老師柔和的語(yǔ)言中，我會(huì)做了，漸漸地我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，老師講課我也認(rèn)真聽(tīng)了，簡(jiǎn)單的幾何題我也會(huì)做了，這一切的一切都要?dú)w功于我的老師—薛家敏老師。

　　是她讓我明白了只要誠(chéng)心、細(xì)心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛(ài)的力量感動(dòng)了我，鼓舞了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　師愛(ài)作文 60

　　冬天的雪潔白純潔，冬天的世界冰天雪地，冬天的故事一定能打動(dòng)你的心弦。小學(xué)的生活有著太多的.酸甜苦辣，但那份濃濃的師愛(ài)卻伴隨著我度過(guò)了五年美好的時(shí)光，并永遠(yuǎn)也畫(huà)不上句號(hào)。

　　記得有一次，我高高興興地來(lái)到學(xué)校，看見(jiàn)有一群人正圍著劉老師，走近一看，嚇了我一大跳，老師的手上竟綁上了石膏。我想：老師真好，為了我們不再換老師，不再拖課，竟忍著傷痛繼續(xù)為我們上課。

　　上課了，劉老師一手捧著書(shū)，快步來(lái)到班級(jí)。我想：劉老師的右手綁上了石膏，不能寫(xiě)字，左手怎么寫(xiě)呢？正在我百思不得其解的時(shí)候，老師用左手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字。寫(xiě)完，老師說(shuō)：“老師沒(méi)有用左手寫(xiě)過(guò)，肯定有點(diǎn)像“甲骨文”，對(duì)不起了！”老師的道歉讓我非常感動(dòng)，就像陽(yáng)光灑進(jìn)了我的心田，老師本來(lái)是可以請(qǐng)病假的，可是她沒(méi)有，仍舊為我們上課，她的愛(ài)無(wú)聲也無(wú)痕，卻在我的心里留下了深深的記憶。想到這，我突然眼睛一酸，心了充滿了感激，一股暖流涌進(jìn)了我的心房。

　　下課了，我們看到老師在講臺(tái)上批本子，我們好象有人在無(wú)聲地指揮似的，不約而同地到上面幫老師翻開(kāi)本子。

　　每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她站在講臺(tái)旁，批本子時(shí)，每當(dāng)她滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過(guò)的激動(dòng)和感動(dòng)。

　　即將畢業(yè)，心里總有一份眷戀，舍不得美麗的校園，同桌的伙伴，更舍不得可敬的

　　師愛(ài)作文 61

　　這是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人，在危難來(lái)臨時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，首先是想到了他們的學(xué)生，這類人，就是老師。

　　在四川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí)，生命顯得極其脆弱。災(zāi)難來(lái)臨，多少人，被掩埋在廢墟之中，站在生于死的邊界上�！袄蠋煛庇赂业呐c死神展開(kāi)了搏斗，硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場(chǎng)災(zāi)難中的神靈，是抗震救災(zāi)的英雄。

　　在汶川一所小學(xué)的廢墟中，當(dāng)救援人員刨開(kāi)廢墟，看到這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)女老師，雙臂緊緊的護(hù)住了一個(gè)學(xué)生，當(dāng)她被救援人員救出時(shí)，她懷中的學(xué)生活了下來(lái)，而這位老師，身體已斷成兩截，血肉模糊。她就像一座豐碑。她當(dāng)時(shí)才年僅21歲，她的'人生原本是漫長(zhǎng)而美好的，但卻為了救自己的學(xué)生，而停止了延續(xù)。

　　還有一位教師董雪峰，在逃出后不顧生命危險(xiǎn)，奮力搶救學(xué)生，當(dāng)他得知，自己的妻子和兒子已被無(wú)情的地震奪去了生命，他并沒(méi)有因傷痛而停下手中的救援，他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的幸存者。他成了一盞照亮生命的明燈。

　　是��！平時(shí)，老師在人們心中并不是那么高大，這只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，一個(gè)個(gè)普普通通的人，只有在危難當(dāng)頭時(shí)，才會(huì)顯出他們崇高的境界。在此，我要忠心向那些英勇無(wú)畏的老師們道一聲：謝謝！

　　師愛(ài)作文 62

　　有一種愛(ài)，不像父母對(duì)你的愛(ài)：包容你，成全你，任你撒嬌；更不像爺爺奶奶對(duì)你的愛(ài)：無(wú)條件疼你，要什么給你什么，好像你永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大似的。有一種是老師的愛(ài)：她對(duì)你是嚴(yán)格的，把你所有長(zhǎng)歪的枝葉都剪掉，讓你走向筆直的正途。老師對(duì)所有人都是公平的，即使是她們最心愛(ài)的學(xué)生，也不會(huì)偏心，反而會(huì)要求更加嚴(yán)格。

　　正如我們的邵老師，她的.嚴(yán)格，是對(duì)我們的愛(ài)，毫不懈怠。她不會(huì)放棄她的任何一個(gè)學(xué)生，對(duì)每個(gè)孩子都那么耐心。

　　學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，毛毛蟲(chóng)比賽要分組時(shí)，兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)約定好，并在一起練習(xí)了很久，可以說(shuō)是完美的組合�？删驮诒荣惽耙惶欤�班長(zhǎng)非要和其中一名同學(xué)組隊(duì)，幾個(gè)人鬧到了邵老師那里，班長(zhǎng)顯然有點(diǎn)自私，不占理。在老師面前，班長(zhǎng)哭著非要和其中一個(gè)一組，一般的老師一定會(huì)偏心于班長(zhǎng)，找個(gè)理由成全班長(zhǎng)，但邵老師卻不一樣，她一口否定了班長(zhǎng)的無(wú)理要求，并不準(zhǔn)他再參加這次比賽。

　　我們班總有幾個(gè)同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，不寫(xiě)作業(yè)，跟老師對(duì)著干。打人，罵人是他們干的最多的事。許多副課老師都選擇不理采他們，但邵老師卻不一樣，把他們留下來(lái)輔導(dǎo)功課，看著他們寫(xiě)作業(yè)，專門(mén)給他制定一套學(xué)習(xí)方案，都是從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始的。從實(shí)行到現(xiàn)在，他們的成績(jī)提高了不少呢！

　　正是有這樣一位老師，嚴(yán)格、公平、教學(xué)得法，才把我們培養(yǎng)成現(xiàn)在的樣子，我們永遠(yuǎn)感謝她！

　　師愛(ài)作文 63

　　蓋老師是我們的班主任，她已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了兩年時(shí)光，一想她還能教我們兩年之久，我就非常開(kāi)心。又是一年教師節(jié)，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我想對(duì)蓋老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”

　　老師，我愛(ài)您，您多么堅(jiān)強(qiáng)！在上學(xué)期，您犯高血壓暈倒了，從樓梯摔下來(lái)，您的腿腳被摔傷了。第二天，您的家人和同事都勸您別來(lái)上課了，但您舍不得丟下我們，最終忍著痛、拄著拐杖來(lái)為我們上課。在不久后的運(yùn)動(dòng)會(huì)，您又堅(jiān)持來(lái)看我們的節(jié)目，您的行為令所有人感動(dòng)。

　　老師，我愛(ài)您，您多么無(wú)私！在今年的六一兒童節(jié)，您用您的錢(qián)為我們每人買(mǎi)了一架12元錢(qián)的手拋飛機(jī)。平時(shí)，您還為我們買(mǎi)獎(jiǎng)品和好吃的`，而這都是您用辛辛苦苦賺來(lái)的工資買(mǎi)來(lái)的！有時(shí)，別人送您一盒巧克力，但您不舍得吃，而是把它分給我們，您的無(wú)私精神令所有的人敬佩。

　　老師，我愛(ài)您，您多么像一個(gè)孩子王！您總是帶領(lǐng)我們玩耍，在我們玩的時(shí)候，您總是給我們拍照，之后發(fā)到家長(zhǎng)微信群，您替家長(zhǎng)記錄了我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、成長(zhǎng)的精彩瞬間，您總是為我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　老師，我愛(ài)您，您多么細(xì)心！在天氣不好時(shí)，您在家長(zhǎng)群里提醒我們；在同學(xué)們生病時(shí)，您格外地關(guān)心他們。記得有一次，我發(fā)了燒，您通過(guò)微信來(lái)問(wèn)我的病好沒(méi)好，過(guò)了幾天，我的病好了，您又犧牲了休息時(shí)間為我補(bǔ)課，這令我很感動(dòng)。

　　老師，我愛(ài)您，在教師節(jié)來(lái)臨之際，祝您節(jié)日快樂(lè)、幸福平安、永葆青春！

　　師愛(ài)作文 64

　　由于這段時(shí)間我的眼睛腫成了“熊貓”，愈腫愈狠，實(shí)在沒(méi)辦法，媽媽只好帶我去醫(yī)院看病。

　　醫(yī)生說(shuō)：“是麥粒腫，每天一早要來(lái)敷藥，如果沒(méi)有好轉(zhuǎn)，還要做小手術(shù)。”我的心臟仿佛被錘子錘了一下似的，要做手術(shù)？不會(huì)吧！一件小事搞這么大，醫(yī)生要不要這么夸張��？

　　第二天一早，媽媽七點(diǎn)鐘就把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)院，看看我的眼睛，再看看治療室的醫(yī)療工具�！搬t(yī)生今天會(huì)不會(huì)就這么給我了結(jié)了呀？我可不想做手術(shù)！”我害怕地想。醫(yī)生看過(guò)之后，決定要給我敷藥，我心里懸著的石頭這才落下了。

　　“報(bào)告！”何老師驚奇的張開(kāi)大嘴，接著是同學(xué)們愣神的目光，我有點(diǎn)害羞地把事情經(jīng)過(guò)完整地告訴了何老師�！疤鄄惶垩剑磕愕难劬δ[得比較嚴(yán)重呀！”何老師抬起眉毛，關(guān)心地說(shuō)。“還好�！蔽也幌胱尯卫蠋煵俣嘤嗟男��！叭绻�眼睛腫得疼，一定要告訴老師喲！”何老師說(shuō)。

　　沒(méi)過(guò)多久，紗布上的膠居然脫落了，我正要試圖重新貼上去時(shí)，卻被何老師發(fā)現(xiàn)了，她連忙叫我去她的辦公室重新包扎，何老師從抽屜里取出醫(yī)療箱，找出膠帶，撕開(kāi)一條，再用剪刀剪掉，把一條又一條的膠貼在了紗布上，何老師把我的.臉貼得像一個(gè)九宮格似的，辦公室里的老師見(jiàn)了，笑得前仰后翻，何老師也笑了。走的時(shí)候，我看到何老師桌上還放著幾堆沒(méi)改完的作業(yè)本。

　　貼著老師的“愛(ài)心牌”紗布，我祈禱我的眼睛快點(diǎn)好起來(lái)吧。

　　師愛(ài)作文 65

　　老師，人生中不可忘記的天使。他讓我們學(xué)會(huì)知識(shí)，懂得人生的道理，同時(shí)，也給予我們甜蜜的愛(ài)。

　　在我還住校時(shí)，我尿了一次床。那時(shí)，我可都3年級(jí)了！尿床是幾歲小孩干的事呀！這事我想起都丟人。我們宿舍的同學(xué)沒(méi)一個(gè)不笑話我的.。我羞愧難當(dāng)，恨 不得挖個(gè)地洞躲進(jìn)去。一個(gè)美麗的清晨，我卻是像老鼠一樣度過(guò)的。吃完早飯，我第一個(gè)回到教學(xué)樓。樓道里人來(lái)人往，但在我眼里，他們都像在拋給我冷眼，暗暗 的笑話我。我以為我又會(huì)是第一個(gè)到教室的人呢，但是，邢老師早已坐在講臺(tái)邊整理東西了。我低著頭，想從老師身邊溜過(guò)去，但是老師看見(jiàn)了我。老師見(jiàn)我如此， 像受了欺負(fù)一樣，便把我叫了過(guò)去。在學(xué)校，我可以說(shuō)是拉著邢老師的手長(zhǎng)大的，她從來(lái)都很欣賞我，但現(xiàn)在，我總感覺(jué)她也要數(shù)落我了。

　　“怎么啦？誰(shuí)欺負(fù)你了嗎？告訴老師�！毙侠蠋熞詼厝岬恼Z(yǔ)調(diào)說(shuō)。我從口里慢慢擠出幾個(gè)字：“我，我尿床了”“別人笑話你！”“是�！薄皠e傷心，其實(shí)小 孩尿床很正常，每一個(gè)小孩都會(huì)尿床，這是因?yàn)樯眢w發(fā)育的緣故。”就在老師和我說(shuō)話時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑進(jìn)來(lái)，大聲和老師說(shuō)：“彭君湜尿床啦！”邢老師立即把他叫 住，嚴(yán)厲批評(píng)，叫他給我道歉，完后，安慰我一番就讓我們回座位了。我不再尷尬，而是感覺(jué)我找回了尊嚴(yán)。

　　邢老師給了我安慰，給了我信心，讓我不再傷心，邢老師的這份愛(ài)，是我永生難忘的。

　　師愛(ài)作文 66

　　生活中，有這么一個(gè)人，在我的眼中，無(wú)論什么時(shí)候都是最勤勞、最樸實(shí)、最可敬……

　　校園這個(gè)大家庭里,有一個(gè)人，她總是默默付出，默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，這個(gè)人就是——五年二班班主任蓋老師。

　　蓋老師無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育著我們，在學(xué)習(xí)中要求我們認(rèn)真、刻苦，要持之以恒。記得我們班有幾名同學(xué)字詞考的不好，為了提高我們的成績(jī)，蓋老師組建了一個(gè)學(xué)習(xí)群，每天給我們發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)容，督促我們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，等大家都完成后，深夜里，老師便把每個(gè)人的書(shū)寫(xiě)逐一檢查，作出批改，發(fā)到學(xué)習(xí)群里。在這30多個(gè)日日夜夜里，老師從未間斷，正是她的.堅(jiān)持，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們，使我們字詞積累由弱變強(qiáng)。蓋老師，謝謝您，是您的堅(jiān)持和鼓勵(lì)，使我們變得強(qiáng)大而自信。

　　每到期末，學(xué)習(xí)任務(wù)重時(shí)，我總有些力不從心，總是被您那慈愛(ài)的目光洞察到，您悄悄地走到我的跟前，撫摸著我的頭，親切的鼓勵(lì)我，您親切的話語(yǔ)，如同冬日里的陽(yáng)光，溫暖地照進(jìn)我的心田，這種溫暖，這種愛(ài)憐，讓我感到蓋老師就像我的媽媽一樣愛(ài)護(hù)我，我愛(ài)蓋老師。

　　在我們的眼中，蓋老師有著無(wú)窮的智慧。上課時(shí)，她會(huì)帶領(lǐng)我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，下課時(shí)，她又變成了我們的知心朋友，和我們一起游戲，一起玩耍，我們五年二班師生的歡聲笑語(yǔ)，蕩漾在校園的每一個(gè)角落。

　　蓋老師的恩情如同浩瀚的大海，博大而深遠(yuǎn)，我們就如同一葉扁舟兒，在您的懷抱中快樂(lè)的前行，我愛(ài)您大海，我愛(ài)您，蓋老師——我親愛(ài)的老師。

　　師愛(ài)作文 67

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句話來(lái)形容老師，贊美老師。是��！老師是辛勤的園丁，把我們培育成祖國(guó)的花朵，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們。老師也是人類靈魂的工程師。

　　她橢圓的臉上嵌著一對(duì)明亮的大眼睛，高高的鼻梁，沙啞的聲音，腦后波浪般的長(zhǎng)發(fā)像瀑布一樣。她就是我們班主任老師——張老師。

　　我在張老師門(mén)下授業(yè)三年多，她處處關(guān)心我們。光陰似箭，日月如梭，時(shí)光如流水一樣匆匆逝去。三年級(jí)第二學(xué)期時(shí)，我的身體不太好，經(jīng)常有感冒，肚子疼這種小毛病。記得是一個(gè)星期四的上午第二節(jié)課后，我突然感到肚子劇烈地疼，疼得頭上冒出了豆大的汗珠。張老師聞?dòng)嵹s來(lái)，將我?guī)нM(jìn)了語(yǔ)文辦公室，扶我坐在椅子上，給我倒了一杯熱乎乎的白開(kāi)水，但我喝著卻覺(jué)得甜甜得。很像放了很多蜂蜜一樣。把我安頓了，又反復(fù)安慰我，張老師下去看操了，做完操，張老師就馬不停蹄地回來(lái)，馬上給我父母打電話。爸爸在干活，媽媽在講課，都沒(méi)有接到老師打來(lái)的電話。張老師陪我等了一節(jié)課，不停地問(wèn)我怎么樣了，還不時(shí)地一手按著我的`肩，一手為我按肚子，還不時(shí)地給我講小幽默，轉(zhuǎn)移我的疼痛反應(yīng)。雖然天氣不算熱，可張老師卻急得滿頭大汗，又不停地給爸爸媽媽打電話，不知打了多少個(gè)。第四節(jié)上課了，媽媽終于來(lái)了，張老師才松了一口氣。

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的，像那清澈的泉水，流入我的心里。老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您對(duì)我們的教育和關(guān)愛(ài)。

　　師愛(ài)作文 68

　　師愛(ài)如風(fēng)能吹走我心中的炎熱，師愛(ài)如詩(shī)能涌出美妙的篇章，我們的老班張老師有時(shí)柔似水，有時(shí)嚴(yán)如鋼。

　　“這堂課不要下去上體育課，我來(lái)上課”。張老師嚴(yán)厲的話語(yǔ)剛落把正在收書(shū)包的我們怔住了，一些同學(xué)鬼哭狼嚎地說(shuō)：“張老師，放了我們吧”。有位同學(xué)可憐巴巴的看著老師，淚都擠出兩滴。不行，你們看看啊這個(gè)作業(yè)五分之一是對(duì)的，其余的都錯(cuò)。話音剛落，啪的張老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本一一甩到了將臺(tái)上，張老師眼睛瞪的圓圓的，氣呼呼的朝我們掃了一眼，然后彎下了腰，伸手拾起了一根粉筆，把作業(yè)本法了下去。緊接著用力地在黑板上寫(xiě)著習(xí)題，黑板發(fā)出了“吱吱吱吱”的呻吟聲。半期過(guò)后我們的成績(jī)從后幾名一直提到前三名，這是老師用鋼一般的嚴(yán)愛(ài)讓我們前進(jìn)。

　　“啊”！一聲慘叫從我們班傳出來(lái)，這位仁者站在桌子上，想當(dāng)英雄可沒(méi)有想到腳一滑就摔了下來(lái)成了狗熊，手破了皮鮮血從胳膊的大洞里流了出來(lái)，我們都傻了眼，手無(wú)足措，嚇的連毛孔都豎了起來(lái)，張老師聞風(fēng)而來(lái)，扶起了那個(gè)受傷的同學(xué)，把他扶到辦公室打來(lái)一盆水，給他洗了洗傷口，又小心翼翼的'給他上了藥，邊涂還邊親切的問(wèn)：“疼嗎”？要不要再輕點(diǎn)，以后不可以再做那么危險(xiǎn)的動(dòng)作了，這下受了傷疼吧。張老師收起了平時(shí)的嚴(yán)肅。變得如水一般柔，讓人感到溫暖。

　　老師，您的嚴(yán)厲讓我們感到溫暖，您的柔和讓我們感到幸福，老師的嚴(yán)和柔怎能不讓我們溫暖嗎？

　　師愛(ài)作文 69

　　有一次因?yàn)橐馔�，我的腳趾骨折了，綁上了厚厚的石膏，給我的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了很大的不便。但張老師無(wú)微不至地關(guān)心著我：喝水、上廁所等，她都會(huì)關(guān)照同學(xué)來(lái)幫助我。

　　而最讓我難忘的'是中午去食堂吃飯。起先她專門(mén)讓同學(xué)送到教室，可往往送到時(shí)飯菜都已經(jīng)涼了。于是等我的腳稍有好轉(zhuǎn)后，她就派同學(xué)扶我一路去食堂，她要先帶隊(duì)伍過(guò)去。我們的教室雖然在一樓，可到食堂要穿過(guò)長(zhǎng)廊，而且有臺(tái)階。我跳上跳下，不一會(huì)兒已經(jīng)精疲力竭、滿頭大汗，而且由于害怕，隱隱感覺(jué)腳疼了，我一下哭了起來(lái)。

　　也許是等了太久，也許是不放心我，張老師滿臉焦急地走了回來(lái)，見(jiàn)我滿臉痛苦，忙安慰我：“不哭了，把眼淚擦掉，我們是最勇敢的！”邊說(shuō)邊要背我。我掙扎著不肯上去。要知道張老師身材瘦小，而我在班級(jí)里的個(gè)子可是數(shù)一數(shù)二的，她怎么背得動(dòng)我呢？張老師突然生氣地說(shuō)：“你再不聽(tīng)話，我再也不管你了！”無(wú)奈，我只能讓張老師背起了我，我可不想老師不理我！

　　一路上，張老師總不時(shí)地回頭問(wèn)我腳疼不疼。來(lái)到食堂，老師把我扶到座位上，把我的傷腳輕輕擱在凳子上放平。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)張老師已經(jīng)滿頭大汗，還在輕輕地喘氣。

　　吃飯時(shí)，張老師頻頻回頭關(guān)切地看看我，而我也會(huì)心地向張老師微笑一下。

　　張老師，您對(duì)我的愛(ài)是多么美麗、多么細(xì)微！您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽！

　　師愛(ài)作文 70

　　今年教師節(jié)，我送給老師一個(gè)粉色的保溫杯。老師一開(kāi)始沒(méi)有注意到，當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)時(shí)，驚喜地說(shuō)：“這是誰(shuí)送的這么好的禮物呀？”有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“是朱純輝！”老師聽(tīng)到后眼睛亮亮的，從講臺(tái)上走到我座位旁邊，笑盈盈地說(shuō)：“謝謝你，孩子，我要擁抱一下你！”老師邊說(shuō)，邊張開(kāi)雙臂。我靦腆地站了起來(lái)，紅著臉投入老師那溫暖的懷抱。

　　那次，是我頭一回感受到老師對(duì)自己學(xué)生深深的愛(ài)。

　　有一次數(shù)學(xué)考試，題目很有難度，我考了九十七分，全班最高分，我十分得意，在同學(xué)們面前炫耀。下午大掃除過(guò)后，我被老師叫到了辦公室里一起閱試卷，每閱一張?jiān)嚲恚�就多一份驕傲，看到他們的分�(jǐn)?shù)與我的分?jǐn)?shù)之間的差距，我越來(lái)越興奮。在一陣忙碌之后，我終于閱完了試卷。

　　正當(dāng)我滿臉得意地對(duì)老師說(shuō)“再見(jiàn)”，準(zhǔn)備背上書(shū)包離開(kāi)的時(shí)候，老師卻把我叫住了：“小輝，你過(guò)來(lái)一下�！蔽易叩嚼蠋煾�前，以為老師要表?yè)P(yáng)我，沒(méi)想到老師卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“不要太驕傲！”這句話令我十分震驚。

　　老師話音剛落，便從抽屜里抽出三張分別是九十八、九十九、一百分的試卷，遞到我的.手中，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“‘人外有人，天外有天’，比你厲害的大有人在，不要滿足于一個(gè)小小的九十七分，你還可以考得更好！知道了嗎？”我低著頭，慚愧地說(shuō)：“知道了�！�

　　此后我一直都記住老師的這番話，不斷進(jìn)取。感謝您，我的老師。

　　師愛(ài)作文 71

　　“下課到我辦公室去!”地理老師冷冷地說(shuō)道。

　　我漫無(wú)目的的走在去辦公室的路上，布滿烏云的天空“混混沉沉”，令人恐慌。望著遠(yuǎn)方，剛才的一幕仿佛就在遠(yuǎn)方。

　　我獨(dú)自坐在座位上望著那張刺眼的試卷，眼中噙滿了淚水。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，向那張打著鮮紅叉號(hào)的試卷狠狠地敲了幾下，便再也沒(méi)有說(shuō)什么。上課時(shí)，老師的目光常常向我掃來(lái)，也許是發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉，才有了剛才的一幕。

　　天依舊悶得嚇人，我小心翼翼的走進(jìn)了辦公室。老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，放下了手中批改的作業(yè)，轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)問(wèn)：“我給你指的題看會(huì)了嗎?”我不禁一怔，隨即才明白老師上課時(shí)的那些舉動(dòng)的含義，只好支支吾吾的回答沒(méi)有，低下頭的帶暴風(fēng)雨的來(lái)臨�？衫蠋煵�沒(méi)有要發(fā)作的意思，而是把我拉到他的旁邊，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你的成績(jī)實(shí)在令我著急啊，你自己可要加油!”我望著老師，發(fā)現(xiàn)他的眼睛里滿滿都是期望與鼓勵(lì)。這時(shí)，老師向我要過(guò)了試卷，拉過(guò)來(lái)一把椅子，拍了拍我的.肩示意我坐下，然后邊看起了試卷。

　　不經(jīng)意間我抬頭望向了窗外，寒風(fēng)呼嘯，又想起自己的成績(jī)，便又默默地低下了頭。也就在這時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)老師縷縷青絲中也摻雜了白發(fā)，被汗水濡濕了的鬢角緊緊貼在額頭上，臉上也露出樂(lè)觀有的認(rèn)真與專注。

　　這時(shí)，老師把試卷遞給了我，我又是一怔，試卷上寫(xiě)滿了做題的方法，那輕巧秀麗的小楷多而不雜，更像是一件藝術(shù)品。

　　窗外，閃閃的潔白的雪花，散滿大地，我知道，那是師愛(ài)的精魂!

　　師愛(ài)作文 72

　　高三的我，離開(kāi)曹老師已經(jīng)兩年多了！最近的一次相見(jiàn)是因幾天前的學(xué)業(yè)考試。那天清晨，天還沒(méi)亮我就從寢室里走出來(lái)，在大街上轉(zhuǎn)悠著尋找摩的奔赴考場(chǎng)�？墒沁@么早哪有什么摩的啊？我的思緒隨著清晨的寒風(fēng)四處飛舞，忽然就想著給兩年多未見(jiàn)的曹老師發(fā)個(gè)信息。沒(méi)想到他當(dāng)即便回信問(wèn)我在哪兒，我說(shuō)在東環(huán)要去西環(huán)的學(xué)�？荚�。然而住在北環(huán)的'他，急忙起床，連刷牙洗臉都顧不得，騎著電動(dòng)兩輪車(chē)，頂著呼呼的寒風(fēng)來(lái)尋我。心想著打擾了他這么難得的周末，我就心生愧疚�！斑@么早沒(méi)有車(chē)，你在這兒太冷了！快上車(chē)吧。我送你去考場(chǎng)！”我坐上電動(dòng)車(chē)，曹老師踮了好一陣子才讓車(chē)子跑起來(lái)。清晨寒風(fēng)刺骨，我卻沒(méi)感到冷，曹老師用他寬厚的肩膀?yàn)槲业謸趿撕艉舻暮�風(fēng)。我們穿過(guò)好幾道街后，東方已鋪滿朝霞，旭日冉冉升起，朝陽(yáng)鮮亮的光輝灑了我一身，溫暖如依偎在父親的懷抱。“孩子，好好考！”曹老師囑咐著我不要有太大壓力，把這次考試當(dāng)成練兵就好！

　　他的那聲“孩子”，讓我的心里暖暖的，原來(lái)我們這些曾給他帶來(lái)煩惱的學(xué)生們，在他心里就是一個(gè)個(gè)寶貝孩子！我微笑著對(duì)曹老師揮揮手，一轉(zhuǎn)身，眼睛竟有些濕潤(rùn)了！

　　師愛(ài)延綿流長(zhǎng)，我很幸運(yùn)覓得曹老師，曹老師的正能量感染著我，我也將堅(jiān)實(shí)地走好人生的每一步！

　　師愛(ài)作文 73

　　一直來(lái)不及的感謝，但愿你不介意�！�—題記

　　我曾是班級(jí)里的“重要角色”，基礎(chǔ)薄弱，課堂習(xí)慣也差，字跡“龍飛鳳舞”，在老師眼里既是“扶助對(duì)象”，也是“若有若無(wú)”。我也認(rèn)為自己無(wú)藥可救。

　　不過(guò)，命運(yùn)原諒了我，由于學(xué)校調(diào)動(dòng)的原因，我幸運(yùn)地遇見(jiàn)了您。

　　三月的春風(fēng)恰到好處，午后的陽(yáng)光略顯柔情。這恰到好處的季節(jié)成了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那天，坐在位子上困困欲睡的`我，被老師叫了出來(lái)。我冒著冷汗，該不會(huì)是上課時(shí)瞇了眼被發(fā)現(xiàn)了，我只好緊張地硬著頭皮，走了過(guò)去。

　　可是，老師沒(méi)什么動(dòng)靜。她拍了拍我的肩膀說(shuō)：“我看了你之前的成績(jī)，其實(shí)你是可以的，如果努力點(diǎn)，肯定能行的，即使不能笨鳥(niǎo)先飛，也應(yīng)該做一只堅(jiān)忍不拔的蝸牛也會(huì)前途無(wú)量。”

　　這話語(yǔ)就像一縷陽(yáng)光，照亮我陰暗的心靈，給了我無(wú)限溫暖，讓我在學(xué)習(xí)上重新拾回了自信。

　　從那時(shí)起，我的世界從此多了一個(gè)“朋友”。課堂上少了一個(gè)睡覺(jué)的身影，只有那拼搏的火焰。而你也在默默地點(diǎn)撥和提醒。上課時(shí)，您總是第一個(gè)提問(wèn)我；當(dāng)我正愁眉不展時(shí)，您能悉心地指導(dǎo)我，課后如朋友般的與我聊天，找出我的不足……陽(yáng)光透過(guò)窗邊照在了我作業(yè)的右下角，那里是你寫(xiě)的：加油！

　　在一次月考中，一向與120分碰不著邊的我竟然能觸摸到了。當(dāng)我目光與您對(duì)視的瞬間，你投來(lái)肯定的眼神和微笑。

　　我不善表達(dá)，我想把對(duì)你的感謝寫(xiě)成文字，但當(dāng)我真的下筆時(shí)，卻平靜得只剩下生硬的“謝謝”！

　　師愛(ài)作文 74

　　我剛升入初中時(shí)，滿腔的喜悅無(wú)法表達(dá)�？墒�，僅僅過(guò)了一天，我的高興勁就煙消云散了，因?yàn)槲议_(kāi)始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開(kāi)始想家，再加上對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了我。我肚子疼得不能忍受，跟老師說(shuō)了。老師馬上叫來(lái)了我的父母，把我接了回去。過(guò)了幾天回來(lái)后，馬上又肚子疼，老師無(wú)奈把我送回了家。

　　這樣來(lái)來(lái)回回好幾次，老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“其實(shí)，你什么病都沒(méi)有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來(lái)，你就會(huì)沒(méi)事。多想想學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把想家、想念父母當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰(zhàn)勝自己！”回到教室的我，仔細(xì)考慮了一番，覺(jué)得老師的話的確有道理，我應(yīng)該打起精神來(lái)專心學(xué)習(xí)……

　　從此，我沒(méi)再想家，可是新的麻煩又來(lái)了。因?yàn)槎亲犹鄣脑�因，我�?qǐng)了幾個(gè)星期的假，學(xué)習(xí)沒(méi)有跟上。

　　這時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了第二課程，我選了“心理與健康”。老師給我們講的第一堂課——— 克服自卑、樹(shù)立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的`原因以及如何正確認(rèn)識(shí)自卑心理，如何克服等問(wèn)題。老師的講課內(nèi)容如春風(fēng)化雨般融化了我心中的擔(dān)憂。老師的話讓我漸漸明白，只要克服自卑心理，努力拼搏，就一定會(huì)走向成功的彼岸……

　　終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，感謝老師的鼓勵(lì)，感謝老師的愛(ài)。

　　師愛(ài)助我成長(zhǎng)！

　　師愛(ài)作文 75

　　老師您從太陽(yáng)那邊走來(lái)，給了我無(wú)盡的愛(ài)；您從月亮那邊走來(lái)，給了我寬廣的胸懷。時(shí)間飛快，流逝的是滄桑的歲月，度過(guò)的是永不復(fù)返的時(shí)間，濃濃的師愛(ài)就像李商隱筆下的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　他，40歲左右的.年齡，身材高大，濃眉大眼，架著一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)烏黑油亮，他就是我的老師——徐老師。

　　記得五年級(jí)時(shí)，老師為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，便讓我們進(jìn)行加分形式學(xué)習(xí)，加到10分，就可以兌換獎(jiǎng)品，于是我們每個(gè)人都認(rèn)真地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獎(jiǎng)品。同學(xué)們的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，成績(jī)也大大的提高了，班級(jí)也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　還有一次，中午上學(xué)，大家臉上都洋溢著笑容，只有我臉色蒼白，牙齒把嘴唇咬得發(fā)紫，渾身上下都很冷。老師看見(jiàn)了，來(lái)到了我身邊問(wèn)我：“胡定航，你怎么了？”我?guī)缀跏菑难揽p里擠出來(lái)的字：“我——我難受——頭——頭痛！”老師用那寬大溫暖的手摸了摸我的額頭，臉上的笑容立刻化成了云飄走了，留下了的是愁眉緊鎖�！翱赡苁前l(fā)燒了�！崩蠋熞贿吔o我家長(zhǎng)打電話一邊說(shuō)著。臨走時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：“病好了再上學(xué)，落下的課回來(lái)時(shí)我給你補(bǔ)上�！甭�(tīng)了老師的話，我的心無(wú)比激動(dòng)。

　　師愛(ài)是無(wú)痕的，它就像黑暗中的燈火照亮們前進(jìn)的路；它就像一杯苦淡的茶，沒(méi)有濃郁的甜味卻令你回味無(wú)窮；師愛(ài)更像一本厚厚的書(shū)，傳授給我們無(wú)限的知識(shí)與愛(ài)！

　　師愛(ài)作文 76

　　那一刻，師愛(ài)讓我感動(dòng)！

　　她，一頭棕色的頭發(fā)，光滑漂亮；她，一雙明亮的眼睛，使她顯得更精神；她，鼻梁上架著一副眼鏡，像一位知識(shí)淵博的博士；她，就是我的數(shù)學(xué)老師蔣老師。

　　蔣老師是我最尊敬的人，為什么呢？

　　記得有一次，正是期末考試的前幾天，我們都在埋頭復(fù)習(xí)，不巧的是我們數(shù)學(xué)蔣老師喉嚨發(fā)炎再加上過(guò)度勞累，嗓子啞了，每次都得戴著話筒來(lái)給我們上課。

　　一次數(shù)學(xué)課，老師沒(méi)精打采地走進(jìn)教室，她還不時(shí)地咳嗽，咳得滿臉通紅一邊咳一邊給我們上課“咳咳……小數(shù)點(diǎn)……咳咳……要從右邊……咳咳……右邊開(kāi)始移……”此時(shí)此刻我真想端一杯熱水送到蔣老師的身旁，讓她好好休息�？僧�(dāng)我想到蔣老師的`那句話“你們要好好學(xué)習(xí)，你們能考出好成績(jī)我就高興了”看著蔣老師憔悴的面容，我的眼眶紅紅的。啊，我們的好老師，您本該需要好好休息，可是為了我們的學(xué)習(xí)，您堅(jiān)持帶病給我們上課，這是多么偉大的師愛(ài)啊。我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)怎么能對(duì)得起老師呢。

　　感人的事當(dāng)然跡還有很多，感人的師愛(ài)一直在我們身邊。語(yǔ)文孫老師，英語(yǔ)朱老師等等。他們也不辭辛勞地為了我們無(wú)私地付出。在這里我和我的同學(xué)們真摯地說(shuō)一句“老師，你們辛苦了”同時(shí)請(qǐng)你們好好地保重身體，我們會(huì)努力的。

　　師愛(ài)作文 77

　　母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，在我心中，還有一種愛(ài)可以與其相提并論，那就是師愛(ài)。師愛(ài)，一種引導(dǎo)你人生方向的愛(ài)，一種在難處幫你解決問(wèn)題的愛(ài)，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)。

　　考試過(guò)后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過(guò)這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問(wèn)題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，這是家常便飯。

　　可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：那是老師再幫你�。∮幸淮�，老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問(wèn)題，她細(xì)心的.給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒(méi)有了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>

　　正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)，才有了今天國(guó)家的棟梁。您是偉大，您是無(wú)私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無(wú)保留的給人乘涼。老師，第二個(gè)父母。

　　師愛(ài)作文 78

　　有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

　　她，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的.聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她做任何事情都追求完美，“要么就不做，要做就做最好”，這是我對(duì)她的評(píng)價(jià)。她總能用一顆平常心去面對(duì)繁忙的工作，去把握每一個(gè)機(jī)會(huì)，在展示自己的大舞臺(tái)上充分的張揚(yáng)自己的個(gè)性。

　　其實(shí)她的生活中也不僅僅只有鮮花和掌聲，有時(shí)她也會(huì)遇到困難。無(wú)論遇到什么困難，在我們面前她一直都表現(xiàn)的那么堅(jiān)強(qiáng)，蠟黃的臉上笑容依舊。也許歲月的風(fēng)雨會(huì)洗掉她的記憶，歷史的車(chē)輪會(huì)碾掉許多她與我們?cè)谝黄鸬耐�事。但有一種溫情，卻永遠(yuǎn)不會(huì)被歲月的流水沖淡——那就是師生情！

　　師愛(ài)作文 79

　　鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔；我感恩老師，因?yàn)槔蠋煹膼?ài)偉大而高尚。

　　老師的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖。我是個(gè)特殊的學(xué)生，由于生理發(fā)育遲，五歲才會(huì)說(shuō)話。上課時(shí)，因說(shuō)話口齒不清，不敢回答問(wèn)題，還常常走神。當(dāng)老師讓我們背誦課文時(shí)，我不認(rèn)識(shí)的字多，不想讀，我總想著好玩的事情，想著想著就情不自禁的'笑出了聲。老師知道后，便時(shí)時(shí)走到我身旁，俯下身子，耐心地一字一句教我讀。碰上不認(rèn)識(shí)的字教我標(biāo)上拼音讀，反復(fù)讀，直到讀會(huì)為止。慢慢地，我喜歡上了這個(gè)溫和的老師，喜歡上語(yǔ)文課了，性格也變開(kāi)朗了。我還把自己的讀書(shū)方法介紹給其他同學(xué)。我成了一名幸福的學(xué)生，心里樂(lè)開(kāi)了花。

　　老師的愛(ài)像春風(fēng)一樣和煦。我脾氣有點(diǎn)倔，自控能力差，碰上小事也常常發(fā)火。老師平時(shí)一有空就和我交談。她還對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)好孩子，有主見(jiàn)，有思想，老師喜歡你。只是你身上有些毛病需要改一改。和同學(xué)相處時(shí)，如果覺(jué)得不高興可以離開(kāi)，你愿意嘗試嗎？”慢慢地，我開(kāi)始關(guān)心他人了，也能克制自己了，不但自己舒服，還給同學(xué)帶來(lái)了快樂(lè)。

　　老師，您時(shí)時(shí)關(guān)心我，幫助我，教導(dǎo)我，您的教誨之恩像點(diǎn)點(diǎn)春雨滋潤(rùn)了我的心。又到了金桂飄香的時(shí)節(jié)，我要把誠(chéng)摯的祝福送給您：愿您永遠(yuǎn)健康！快樂(lè)！幸福！

　　師愛(ài)作文 80

　　愛(ài)是一座橋梁，它可以拉近人與人之間的距離；愛(ài)是一枝蠟燭，它可以點(diǎn)燃希望的火炬；愛(ài)是艱辛與汗水，伴隨著我們成長(zhǎng)。愛(ài)是讓人體味無(wú)窮的。

　　老師的愛(ài)是溫馨的，老師的愛(ài)是純潔的，老師的愛(ài)是無(wú)私的。總之一句話：師愛(ài)如山。

　　回首過(guò)去，這五年來(lái)老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷歷歷在目。一年級(jí)時(shí)，

　　老師同我們一樣朝氣蓬勃。如今，老師也隨著時(shí)光增添了少許的白發(fā)，但笑容依舊燦爛，愛(ài)心依舊輝煌。

　　清晨，太陽(yáng)才剛露出半個(gè)頭，老師早已到學(xué)校督促我們?cè)缱x；中午，老師放棄了休息的.時(shí)間，為我們批改作業(yè)，耐心地為我們講解出錯(cuò)的原因；傍晚，天已灰蒙蒙的，老師的身影，模糊在灰暗的路燈下；夜晚，老師窗前的燈遲遲未滅……

　　老師，您嘔心瀝血地為我們付出，老師，您是園丁，您是慈母，您是孔明燈、您是我們小小心靈中偉大的豐碑。老師盡心盡力地為我們著想，我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您，敬愛(ài)的老師�！�

　　老師的愛(ài)像蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，老師的愛(ài)像火炬一樣溫暖，老師的愛(ài)像水晶一樣純凈。我們感謝老師對(duì)我們的教導(dǎo)，培養(yǎng)；感謝老師對(duì)我們的關(guān)懷，照顧。老師對(duì)我們的付出如此大，那我們對(duì)她們的回報(bào)又是什么呢？我想：我們也只有用最好的品德，最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)她們。

　　師愛(ài)作文 81

　　師愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,是除了母愛(ài)以外,世界上又一種偉大的愛(ài)，這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。很多人把老師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。忘不了老師用心呵護(hù)我們，讓我們的心靈得到安慰。

　　記得有一次，蓋老師下樓崴傷了腳踝。休息了一天，第二天就來(lái)上課了，并對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，如果老師不來(lái)，您們就像沒(méi)媽的孩兒，多可憐吶!”于是，蓋老師就每天拄著拐杖一瘸一拐的來(lái)上課，我們都非常心疼蓋老師，暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)蓋老師對(duì)我們的期望。

　　記得還有一次，蓋老師因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話，惹得蓋老師和我們說(shuō)話都是用喊的`，結(jié)果把嗓子都喊啞了。之后幾天蓋老師都是拿著麥克風(fēng)給我們講課的，太辛苦了，我們看著蓋老師痛苦的表情和沙啞的聲音，都乖乖的，不敢惹老師生氣了。

　　每當(dāng)跟蓋老師在一起的時(shí)候，我都會(huì)非常開(kāi)心。不管是批評(píng)還是表?yè)P(yáng)，我都喜歡蓋老師。

　　師愛(ài)如山，真愛(ài)無(wú)怨。是恩師的白發(fā)告訴了我們，愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)是沙海綠洲，愛(ài)是生命之源。是恩師的背影告訴了我們，愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)，愛(ài)是一種感恩，愛(ài)是一種懷念！

　　師愛(ài)作文 82

　　有一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話：“老師好比蠟燭，不斷地燃燒，消耗著自己，照亮同學(xué)前進(jìn)的道路；又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給我們，而漸漸損磨著自己；又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘那勝利的果實(shí)。

　　每天您總是早早的來(lái)到學(xué)校，卻是第一個(gè)到班里，而又是放學(xué)后最后一個(gè)離開(kāi)教室的人，常常天已經(jīng)黑了，可我們的教室的燈依然亮著，燈光下依然可以看見(jiàn)老師忙碌的身影，噢！原來(lái)您正在為我們準(zhǔn)備第二天的課程。只有利用自己的休息時(shí)間準(zhǔn)備教案。有的時(shí)候同學(xué)上課不集中，老師馬上叫起來(lái)讓他回答問(wèn)題，老師卻沒(méi)有批評(píng)他，而是耐心地為他講解，使被叫同學(xué)不僅弄懂問(wèn)題還受到教育，老師對(duì)我們盡心盡力無(wú)微不至。

　　記得有一次正直我們期末考試階段，老師您的孩子，突然有病發(fā)燒39度，這候您的愛(ài)人又出差了孩子急需媽媽的照顧，可是老師為了讓我們?cè)诳荚囍腥〉煤贸煽?jī)，仍然領(lǐng)著我們正常復(fù)習(xí)講課，沒(méi)有為自己的.家事耽誤一節(jié)課，對(duì)我們真是勝似自己的孩子�。≡诶蠋煹木�心輔導(dǎo)下，我們?nèi)�班的成�?jī)有很大提高，由一個(gè)后進(jìn)班一躍成為五好班級(jí)。

　　老師您是給我們送來(lái)知識(shí)的傳播者，您的無(wú)私奉獻(xiàn)好比是一本讀不完的好書(shū)；時(shí)時(shí)刻刻、分分秒秒幫助著我們，教會(huì)我們更多豐富的知識(shí)。老師您的愛(ài)是一味的付出，決不求回報(bào)；您是我們成長(zhǎng)的第一盞指路明燈。

　　師愛(ài)作文 83

　　在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。

　　那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過(guò)來(lái)了。我原本想把球踢出去，但沒(méi)留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺(jué)得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見(jiàn)手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，在對(duì)面上課的.俞老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車(chē)，把我送進(jìn)了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，讓我不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生。

　　到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了。醫(yī)生診斷之后，開(kāi)了拍片的單子。我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了x光。光片給醫(yī)生看過(guò)后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�。我們走進(jìn)了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說(shuō)話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進(jìn)入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。

　　我從開(kāi)始到結(jié)束，俞老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛(ài)！

　　師愛(ài)作文 84

　　深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行得最早，三尺講臺(tái)上數(shù)你最風(fēng)流。人生旅程上，您豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智慧，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

　　謝謝您，老師！那小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍(lán)圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號(hào)角，一路走來(lái)把汗水拋在身后。您會(huì)為學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)感到高興，您也會(huì)為暫時(shí)落后的學(xué)生耐心地講解，這全都是您的孩子，你舍不得把哪一個(gè)丟下。為了我們，您廢寢忘食；為了我們，嘔心瀝血。就是這樣，您把自己燃燒起來(lái)；就是這樣，您把光明留給大家！您無(wú)怨無(wú)悔，您甘心付出！

　　當(dāng)我上課不認(rèn)真時(shí)，您總是用親切的眼神看著我，要不，會(huì)走到我身旁。您為呀呀學(xué)語(yǔ)的孩子插上知識(shí)的翅膀，讓他展翅飛翔；您把頑皮的學(xué)生領(lǐng)上正路，讓他成為棟梁之材。一路的酸甜苦辣你嘗過(guò)，一路的歡聲笑語(yǔ)你聽(tīng)過(guò)。一聲親切的稱呼——老師，就會(huì)讓你甜蜜永久。

　　語(yǔ)文李老師以教室為家，不許棄任何一個(gè)同學(xué)；數(shù)學(xué)葉老師帶病上課不舍棄每一分鐘，英語(yǔ)陳老師顧不得肚中的'小寶寶，上好每一節(jié)課；科學(xué)舒老師循循善誘，不漏過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題……每門(mén)學(xué)科的老師都是一艘大船，帶領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋中暢游。

　　生我是母親，育我是老師。老師，是我們的媽媽，勝過(guò)我們的媽媽！謝謝您，老師！愿你們?cè)诮窈蟮娜兆永锔�加健康、快�?lè)！

　　師愛(ài)作文 85

　　鮮花感恩陽(yáng)光，因?yàn)殛?yáng)光給予它溫暖；蒼鷹感恩大地，因?yàn)槌岚蛸x予它天空；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮匾r托它高聳；我感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熕臀乙蝗~扁舟，讓我在知識(shí)的海洋里泛舟，追尋著成功的彼岸。

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明�！边@是您工作的寫(xiě)照。白天，任憑粉筆侵蝕著您的雙手；黑夜，埋頭批改著同學(xué)們涂涂改改的作業(yè)；放假了，還要為我們的功課擔(dān)心。

　　時(shí)間的車(chē)輪載著我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的春夏秋冬，身上的行李也越來(lái)越重，一路走來(lái)，您濃濃的師愛(ài)伴隨著我。

　　還記得那時(shí)背著的是您殷切的希望。在那個(gè)灑滿陽(yáng)光的下午，您站在講臺(tái)是那樣的`慈祥，陽(yáng)光照著您那張慈愛(ài)的臉，照在您手里的《語(yǔ)文》書(shū)，也是在那個(gè)下午，我學(xué)會(huì)了拼音字母。幾個(gè)月后，您同樣拿著一本《語(yǔ)文》書(shū)，嘴里為我們講解這一句句的詩(shī)詞，也就是在您的領(lǐng)導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了領(lǐng)悟。從“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！敝蓄I(lǐng)悟到李白與朋友之間深深的友誼……

　　您不僅在學(xué)習(xí)上無(wú)私的教導(dǎo)我們，在生活上也給予我們關(guān)心和幫助。

　　因?yàn)橛辛四�——老師，我的世界才變得如此絢麗多彩。您像一盞明燈，在我迷失方向時(shí)給我必要的指引；您像一把打傘，在風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)為我們遮風(fēng)擋雨；您像一雙翅膀，帶我飛向廣闊的天空……

　　謝謝您——老師

　　師愛(ài)作文 86

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，很高興我又見(jiàn)到了同學(xué)們，但最讓我高興的是我又見(jiàn)到了我最最親愛(ài)的班主任于老師。

　　為什么說(shuō)是最最親愛(ài)的于老師呢？這還要從上學(xué)期說(shuō)起。記得那是一個(gè)夏天的早上，我像往常一樣坐班車(chē)去上學(xué)。也許是因?yàn)橥砩纤�覺(jué)著涼了，我覺(jué)得頭昏昏沉沉的，難受極了，就靠在座位上閉著眼睛休息。突然，我覺(jué)得肚子里一陣翻江倒海，接著喉嚨一緊，一股熱流噴涌而出——我吐了，而且吐的一干二凈。看著地板上那灘我還沒(méi)消化完的雞蛋面，我想這下完了，肚子要唱“空城計(jì)”了。

　　為了不耽誤學(xué)習(xí)，我還是堅(jiān)持來(lái)到了學(xué)校。下了第二節(jié)課后，我無(wú)力的趴在桌子上，肚子餓得咕咕叫。我想要是媽媽在我身邊就好了，肯定會(huì)給我買(mǎi)好吃的東西。這時(shí)，我忽然感覺(jué)到一只溫暖的手在撫摸我的頭，接著傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：“瀟元，聽(tīng)說(shuō)你在班車(chē)上吐了，現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎？”我抬起頭來(lái)看到于老師正在關(guān)切地看著我。我趕緊回答道：“沒(méi)事的，于老師，我能堅(jiān)持住�！薄澳蔷秃�，如果堅(jiān)持不住了，要跟老師說(shuō)呀！”說(shuō)著，于老師把一盒餅干和一個(gè)雞蛋放到了我的.手里，然后微笑著走開(kāi)了。我拿著于老師給我的東西，感動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好。過(guò)了好一會(huì)兒，我才輕輕地說(shuō)了一聲：“謝謝您！于老師�！�

　　這就是我最最親愛(ài)的于老師，她雖然不是媽媽，卻勝似媽媽，她不但教會(huì)了我們讀書(shū)做人，還帶給我們金子般的關(guān)懷。我愛(ài)您！于老師。

　　師愛(ài)作文 87

　　在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串的，其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包走出家門(mén)準(zhǔn)備上學(xué)，突然，一個(gè)聲音傳來(lái)“小嘉，等一下，穿上外套�！蔽衣�(tīng)著媽媽的話，望了望天，并對(duì)媽媽說(shuō)：“天氣好著呢！不用的，媽媽。”說(shuō)完，我就跑向?qū)W校了。

　　來(lái)到學(xué)校，第一節(jié)課上到一半的時(shí)候，老天突然變臉了，烏云密布，不一會(huì)兒，風(fēng)拼命地刮，冷颼颼的，我縮成一團(tuán)，心想：如果早上我有聽(tīng)媽媽的話多穿一件外套就不會(huì)冷了，我很后悔。老師看到了我的`窘相，邁著輕輕的腳步向我走來(lái)，暖和的手撫摸著我的額頭，溫柔地說(shuō)：“小嘉，你很冷嗎？”我把頭埋得低低的。這刻，老師看著發(fā)抖的我，立即脫下自己的外套，往我的身上批，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭。

　　放學(xué)了，我來(lái)到辦公室，想把外套還給老師，可是老師拒絕，說(shuō)：“回家的路上會(huì)更冷，你穿回去吧！”我對(duì)老師說(shuō)：“那老師你怎么辦呀？”老師笑著說(shuō)：“傻孩子，老師是個(gè)大人，不怕冷�！甭�(tīng)了老師的話，我感動(dòng)極了，不好意思地穿著老師的外套回家。

　　第二天，正當(dāng)我萬(wàn)分感激地想把衣服還給老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)來(lái)上班了。后來(lái)聽(tīng)來(lái)代課的老師說(shuō)，老師生病了。我深感內(nèi)疚。

　　這件事過(guò)去了很久，卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。

　　師愛(ài)作文 88

　　靜聽(tīng)，雨打窗臺(tái)，思念的輕煙，隨風(fēng)而至……

　　找遍每一個(gè)班級(jí)，遍尋每一個(gè)角落，終于相信，終于相信您已調(diào)離，輕倚時(shí)光的門(mén)楣，追憶往昔，細(xì)碎的思緒，如一盞盞燈在記憶深處烙印。

　　九月，那是我們的第一次邂逅。還記得你明麗的笑靨，還記得你清亮的眼眸，還記得你那溫柔的背影，你的親切和藹為我們的未來(lái)涂上了亮麗的'底色。

　　不知從哪一天開(kāi)始，我們總喜歡用“你”來(lái)稱呼您。這個(gè)“你”，在我們心里不再是簡(jiǎn)單的第二人稱，而是似朋友，似親人的情誼，是我們和您最近的距離。

　　回望一起走過(guò)的一千多個(gè)日日夜夜，不管是你嚴(yán)厲的呵斥，還是我們傷心的淚水；不管是你無(wú)限的鼓勵(lì)，還是我們暗自的竊喜，一次次交集，讓我們之間的日子如窖藏的酒，醇香四溢。

　　回想你留在我們語(yǔ)文本上一行行紅字的蹁躚，寫(xiě)在我們?nèi)沼洷旧弦欢味稳松�的哲思，�?huà)在我們作文本上一張張可愛(ài)的笑臉，那是人世間最最動(dòng)人的剪影。

　　你的每一句貼心的話語(yǔ)，每一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，每一次暖人的撫摸，都如一縷清風(fēng)，一滴雨露，見(jiàn)證著你孜孜不倦的教誨，滋潤(rùn)了我們?cè)陝?dòng)不安的心。

　　你走了，載著希望而來(lái)，卻不帶走一片云彩，留下的只有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私與博愛(ài)，只有 “香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”的清新與不凡，只有累積在心底的最溫暖的風(fēng)景……

　　靜聽(tīng)，別離聲聲，如雨如風(fēng)，每一聲都讓我淚眼潸潸。

　　指導(dǎo)老師：蘇小青

　　師愛(ài)作文 89

　　在我認(rèn)識(shí)的老師之中，我最喜歡趙老師了。趙老師那雙黑寶石似的眼睛似乎能看透你的心思，那張會(huì)吐出知識(shí)的嘴巴每天都會(huì)教導(dǎo)我們。

　　每逢上課，趙老師和我們就像是朋友一樣，和我們一起討論問(wèn)題，和我們一起分析課文，偶爾也會(huì)講些小笑話逗你們笑，所以，大家都十分喜歡上語(yǔ)文課。不過(guò)，有時(shí)候趙老師也是十分嚴(yán)肅的：

　　在五年級(jí)快接近期末考試的時(shí)候，同學(xué)們還像沒(méi)事兒似的.，有些同學(xué)甚至心不在焉。趙老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“快要考試了，你們?nèi)绻�不專心學(xué)習(xí)，到時(shí)考不好，怎么對(duì)得起老師和父母。”同學(xué)們聽(tīng)后，個(gè)人慚愧不已。

　　可是，性子剛烈的趙老師也會(huì)有柔情的一面。

　　有一次，一位同學(xué)在跑步時(shí)不小心摔傷了腿，趙老師見(jiàn)后，心把這位同學(xué)送往醫(yī)務(wù)室。之后又對(duì)這位同學(xué)噓寒問(wèn)暖，與平時(shí)的趙老師完全是一個(gè)人。

　　趙老師，為了我們學(xué)生，是操透了心。每天，都要面對(duì)一大堆的問(wèn)題，晚上回到家，還要備課，寫(xiě)論文。一天中，他只有幾個(gè)小時(shí)休息地時(shí)間。

　　同學(xué)們，你們知道嗎？

　　老師，是我們成長(zhǎng)的旅途上不斷矯正人生之舵。

　　老師，是用人格大旗為我們領(lǐng)航！

　　老師是愛(ài)是嫩芽上滾動(dòng)的晨露。

　　老師是愛(ài)是花朵間普照的陽(yáng)光。

　　師愛(ài)遠(yuǎn)比母愛(ài)嚴(yán)肅，

　　師愛(ài)遠(yuǎn)比父愛(ài)溫柔。

　　無(wú)論怎樣報(bào)答，都報(bào)答不了老師的教導(dǎo)。

　　師恩如山，師愛(ài)似海。

　　我們要永遠(yuǎn)銘記老師的愛(ài)，永遠(yuǎn)將老師的愛(ài)銘刻在心上。

　　師愛(ài)作文 90

　　啊!我心中最美的老師，您沒(méi)有明星漂亮的臉蛋，沒(méi)有模特標(biāo)準(zhǔn)的身材，沒(méi)有貴婦雍容華貴的穿著……但您卻有一種精神叫奉獻(xiàn)，一種大愛(ài)叫無(wú)私。

　　啊!老師，您講的課是那樣豐富多彩、生動(dòng)有趣，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)一扇扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑斕的世界。您上課時(shí)，整個(gè)課堂洋溢著活躍的氣氛，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿!您還時(shí)不時(shí)來(lái)幾句笑話，讓我們?cè)谛β曋杏淇斓貙W(xué)習(xí);當(dāng)我們答錯(cuò)題目的時(shí)候，您不但沒(méi)生氣，反而不厭其煩地跟我們講解;您布置的作業(yè)量是少而精，大大減輕了我們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

　　啊!老師，您不僅在課堂上流下辛勤的汗水;下課后，您一樣耐心地輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué);您還經(jīng)常陪我們玩玩游戲，讓我們深深地感受到了老師的關(guān)愛(ài)……

　　聽(tīng)!老師，您的聲音又沙啞了。您是那么地敬業(yè)，那么地?zé)o私，像一支燃燒的紅蠟燭，既點(diǎn)燃了自己，照亮了我們;又燃燒了自己，把全部的精力傾注在我們的身上。啊!老師，希望您每次上課時(shí)可以小聲點(diǎn)講課，早點(diǎn)兒恢復(fù)您那甜美的聲音;我們會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講的'，雖然我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著急、讓您生氣，但我們保證一定會(huì)改掉我們的壞習(xí)慣，不再讓您操心……

　　啊!悅耳的鈴聲終會(huì)響起，妖艷的鮮花也會(huì)受到時(shí)間的限制，但只有您對(duì)學(xué)生的愛(ài)是那么無(wú)私，永遠(yuǎn)綻放!

　　啊!我最敬愛(ài)的林老師啊!您不僅是人類靈魂的工程師，您更是我心中最美麗的天使!

【師愛(ài)作文】相關(guān)文章：

師愛(ài)作文03-29

師愛(ài)的作文09-05

師愛(ài)的作文07-19

師愛(ài)頌作文08-21

師愛(ài)無(wú)言作文10-02

師愛(ài)禮贊作文11-08

沐浴師愛(ài)作文11-08

關(guān)于師愛(ài)作文09-03

師愛(ài)作文【合集】04-19

師愛(ài)綿綿作文09-10