其實(shí)我們不該是敵人作文

時(shí)間：2025-05-17 06:46:06 銀鳳作文我要投稿

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其實(shí)我們不該是敵人作文（通用10篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的其實(shí)我們不該是敵人作文，希望能夠幫助到大家。

其實(shí)我們不該是敵人作文（通用10篇）

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 1

　　運(yùn)動會 4×100 米接力賽上，我作為最后一棒，看著前方遙遙領(lǐng)先的三班，咬緊牙關(guān)奮力沖刺。突然，前方的張明腳下一滑，接力棒滾向我這邊。我鬼使神差地伸手?jǐn)r住，卻聽見身后隊(duì)友的'驚呼：“犯規(guī)了！”

　　賽后，我們班被取消成績，隊(duì)友們的埋怨讓我抬不起頭。張明卻找到我：“是我失誤連累了你，不該怪你�！� 原來，他一直把我當(dāng)成跑步上的競爭對手，總想在賽場上贏過我。而我，也因這份較量生出了敵意。

　　晨霧未散的跑道上，我們開始了秘密訓(xùn)練。他教我彎道加速技巧，我分享調(diào)整呼吸的方法。當(dāng)我們在下次比賽中攜手沖過終點(diǎn)線時(shí)，我才懂得，競爭不該是敵對的借口，而是共同進(jìn)步的階梯。

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 2

　　音樂教室里，我煩躁地揉皺琴譜。作為鋼琴特長生，我卻總在和古箏十級的沈瑤較勁。每次合奏練習(xí)，她的古箏聲總會蓋過我的'鋼琴旋律，老師的批評更讓我對她充滿怨氣。

　　校慶演出前，我們被要求合作《漁舟唱晚》。我故意加快節(jié)奏，她的古箏聲卻突然慢下來，與我的琴聲奇妙地融合。夕陽透過百葉窗灑在琴鍵上，我看見她認(rèn)真記筆記的側(cè)臉，突然想起她說過：“古箏和鋼琴合奏，就像江河與大海相遇。”

　　演出那天，我們的合奏贏得滿堂喝彩。謝幕時(shí)，她向我伸出手：“下次我們試試《梁�！罚俊� 指尖相觸的瞬間，我終于明白，不同的藝術(shù)不該是彼此的敵人，而是能創(chuàng)造出更美的和聲。

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 3

　　暑假回到鄉(xiāng)下，我跟著爺爺去田里干活，卻發(fā)現(xiàn)隔壁王奶奶家的孫子阿強(qiáng)在挖溝渠。爺爺皺眉：“這些年兩家人因?yàn)楣喔人礇]少吵架�！� 我和阿強(qiáng)也成了見面就互懟的 “小冤家”。

　　暴雨突至，淹沒了我們的農(nóng)田。我和阿強(qiáng)不約而同沖向堤壩，合力搬運(yùn)沙袋。雨水混著泥水模糊了視線，我們卻默契地配合著。當(dāng)洪水退去，阿強(qiáng)撓撓頭：“要不，我們一起修個(gè)新水渠？”

　　金黃的稻田里，兩個(gè)少年揮著鋤頭，笑聲驚起一群白鷺。祖輩的'矛盾不該延續(xù)到我們這一代，合作共贏才是田野間最美的風(fēng)景。

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 4

　　化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，我和李航分到一組制作葉脈書簽。他總說我操作不規(guī)范，我嫌他太啰嗦，實(shí)驗(yàn)做到一半就吵了起來，打翻的燒杯差點(diǎn)釀成事故。

　　老師沒有批評我們，而是讓我們查閱資料，研究不同植物葉片制作書簽的差異。圖書館里，我們翻找著泛黃的`文獻(xiàn)，討論著實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案。當(dāng)我們用楓葉和銀杏葉做出精美的書簽時(shí)，李航笑著遞來一片：“送給我的‘最佳對手’�！�

　　實(shí)驗(yàn)室的燈光下，我們的手握在一起。學(xué)術(shù)探索的道路上，觀點(diǎn)的碰撞不該成為敵對的理由，而是通往真理的階梯。

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 5

　　小靜和小華是一對好朋友。

　　兩人的學(xué)習(xí)成績都很好，在班里名列前茅不分上下，一次小靜考試沒考好，竟然排名33名，全班42名同學(xué)，小靜咬咬牙哭了，小華發(fā)揮的很好，排名第一，得到了老班的表揚(yáng)。小靜卻被老班狠狠的？了一頓，而且還是“狗血淋頭”式的，老班不知是有意還是無意，把她和小華比，說什么小華學(xué)習(xí)很穩(wěn)定啦，獲獎次數(shù)很多啦之類的話，小靜更加難過了。

　　放學(xué)了，小靜和小華一起走，小靜低著頭，沒有說話，小華嘆了一口氣：“唉，葉葉，你是怎么搞的？退步怎么那么大？”小靜還是沒有說話�！拔�，葉葉，你怎么不說話？”“嗚，我不想跟你說話！你很高興吧！”“嘻嘻，我是高興，終于超過你啦！”小華本來的意思是激勵(lì)小靜讓她趕上自己，結(jié)果，小靜瞪了一眼小華，飛快的跑了。

　　家里，小靜對著鏡子，暗暗下決心：“小華，別那么驕傲，其實(shí)我們是敵人，我一定會趕上你的.！”小靜下完決心，準(zhǔn)備做作業(yè)，打開書包，又看見那張寫著“75”分的卷子，小靜又流下了眼淚，她不知道如何把卷子交給爸爸媽媽�！叭~葉，我下班了，”糟了，是爸爸，小靜趕忙假裝寫作業(yè)，就在小靜的爸爸打開小靜的書房門時(shí)，一張紙慢慢的飄落到地上�！鞍�！你考只了75分？”完了，是卷子！小靜的眼圈紅了�！澳恪恪闶窃趺磳W(xué)的？腦子里到底有沒有想著學(xué)習(xí)？考這點(diǎn)分，你有臉見人嗎？……”爸爸大聲斥責(zé)小靜，媽媽也很快加入其中。

　　從此，小靜拼命了命的學(xué)習(xí)，只為做給爸爸、媽媽、小華、老師看，證明自己有實(shí)力！小靜和小華的關(guān)系卻越來越來疏遠(yuǎn)，以往放學(xué)小靜總是和小華一起走，而現(xiàn)在，小靜獨(dú)自一人走，就算是小華請求小靜和她一起走，小靜也會拒絕，證實(shí)了那天下的決心？其實(shí)我們是敵人！

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 6

　　一天上午，上體育課的時(shí)候，教師讓我們自由活動，我和我的好朋友小巖一起做游戲。突然，小極巖對我大聲地吼道：“我不和你做朋友了！”我當(dāng)時(shí)懵了，還沒有反應(yīng)過來。于是，我問她：“為什么？”因?yàn)椋艺镜氖羌t隊(duì)，你站的是藍(lán)隊(duì)。可是，我還以為這只是在玩游戲不需要那么認(rèn)真吧。我不管，反正你跟我站的不是一個(gè)隊(duì)，你就是我的敵人！說著說著，兩隊(duì)人便扭成一團(tuán)打了起來……

　　直到中午放學(xué)時(shí)，我主動向她示好，問她：“小巖，我們能和好嗎？剛才只是做游戲玩的'！”但是卻換來一句冰冷的“不可能！”于是，我心里想：“好吧，我已經(jīng)主動向你低頭示好，說明我還是把你當(dāng)好朋友的，既然你不領(lǐng)情，那我也不會對你再像從前那樣的友好了！”

　　于是，一個(gè)下午，我都沒有看她一眼。甚至還故意避開她。小組討論時(shí)，她又故意刁難我。就這樣，我們倆的冷戰(zhàn)僵持了兩個(gè)星期，不少同學(xué)都來勸雙方消消氣。

　　借助這次作文，你就不會體會一下我現(xiàn)時(shí)的感受嗎？我還是真心希望我們和好，做回好朋友！

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 7

　　大千世界，人海滿滿，人生處處有考場，處處有對手，而面對“遍地”的對手，不同的人則有不同的態(tài)度，有的人討厭對手，甚至蔑視對手，而我認(rèn)為對手并不是敵人，而是一位好朋友，一位生活上互惠互利的伙伴，一位學(xué)習(xí)上的合作者。

　　對手并不是很單一，它有事業(yè)上的對手、商場上競爭對手、學(xué)習(xí)上的對手…有人認(rèn)為對手是通向成功的障礙物，是帶刺的枝…而我的觀點(diǎn)是：對手既不是敵人，也不是障礙物，而是一位比好朋友還更好的`朋友。因?yàn)橛辛藢κ�，我們的生活才會豐富多彩；因?yàn)橛辛藢κ�，我們在學(xué)習(xí)上有了你追我趕的精神；因?yàn)橛辛藢κ�，我們才懂得了在學(xué)習(xí)上要向最好的同學(xué)看齊等諸多道理。

　　陳舒恬說得沒錯(cuò)：“上帝總是把等重的人放在天平的兩邊，我們既不能蔑視對手，也不該輕視自己，因?yàn)閷κ质呛臀覀儞碛型瑯由亓康娜恕�。的確，在生活中，我們需要真正的對手，需要一個(gè)和你共同奮進(jìn)的對手，我們呼喚這樣的對手、也珍惜這樣的對手。

　　對手，看似一個(gè)刺眼的詞，可對于蔑視對手的人來說，是一根會扎手的荊棘；而對于我來說，對手并不等于敵人，而是我的好伙伴、合作者、知音，因?yàn)槲覀優(yōu)楣餐睦硐攵嘧R、相知，又因?yàn)楣餐繕?biāo)而進(jìn)取、競爭。在這一過程中，我們得到了一次超凡的提升和飛躍。

　　是對手并不代表就是永遠(yuǎn)的敵人，相反，如果我們失去了對手，生活就沒了意義，就等于天平失去了平衡，而我們自身的力量也失去了憑據(jù)，盡管我們和對手互相矛盾對立、卻絕不能割裂。

　　因此，不要把對手當(dāng)作芒刺，當(dāng)作和你搶奪奶酪的人，你應(yīng)該想想，他若沒有能力，怎能成為你的對手？他若不給你機(jī)會，你怎么有幸成為他的對手？

　　其實(shí)，我們并不應(yīng)該恨對手，正因?yàn)閷κ植抛屛覀冋嬲私獾轿覀儽葘κ謴?qiáng)在哪兒？弱在哪兒？正因?yàn)閷κ植抛屛覀冋J(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)，才讓我們互相取長補(bǔ)短。反過來，我們與對手只是站在相對的立場上、相互競爭的立場上、也并沒什么，由于我們因?yàn)橐环N不良的心理才導(dǎo)致我們痛恨對手，如對手戰(zhàn)勝了我們…

　　有多少人既是對手，又是朋友。所以我感謝對手、感謝他們給了我與他們一起競爭的機(jī)會，一起切磋共進(jìn)的機(jī)會均等，我需要對手，因?yàn)槲业娜松荒苋鄙賹κ�，也不能失去對手�?/p>

　　所以，我感謝我的對手、感謝他們給了我一個(gè)互相取長補(bǔ)短的機(jī)會，我要擁抱我的對手。

　　因此，我們要敞開胸懷去接納對手，不要恨對手，因?yàn)閷κ质巧钪斜夭豢缮俚囊环肿�，擁抱對手感謝對手！不要把對手當(dāng)做敵人、其實(shí)他并不是你的敵人，而是你的知音，讓我們一起歡迎對手、接納對手！

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 8

　　星期六的早晨，見到我的好朋友小君，我就問她：“喂，小君！我的跳繩在不在你的家里？”她沒有理我，繼續(xù)和別的孩子玩耍。我一連問了幾遍，她始終沒有理我。

　　回到了家，我問媽媽：“小君為什么不理我呢？”媽媽說：“一定是你和她之間發(fā)生一些事，所以她才不理你�！蔽蚁肓讼胝f：“沒有什么事發(fā)生�！眿寢屨f：“那我就不知道了�！蔽倚睦镌谙耄喝绻焕砦揖退懔恕Ｒ院�，我每天見到她就當(dāng)沒有看見，時(shí)間長了會知道原因的。

　　一天中午，我回到家仔細(xì)想我和她之間發(fā)生的事。我想了好久，終于猜想出來了。原來是這樣的'：那一天下午，我在房間里做一道數(shù)學(xué)題。這題很難，我想到一半的時(shí)候，小君突然在樓下喊我玩，我沒有理她。我想也許就是因?yàn)檫@件事她才生氣的。但是，因?yàn)檫@點(diǎn)小事就生氣也太不值了，她為什么不設(shè)身處地想一下我當(dāng)時(shí)正在做數(shù)學(xué)題呢？

　　一天，又見到她，我很友好的對她說：“小君，不管是什么原因造成我們疏遠(yuǎn)的，請你原諒我！我不是你的敵人，而是你的朋友”

　　從此，我們又像以前那樣形影不離了。

　　其實(shí)我們不該是敵人作文 9

　　夕陽斜照在教室窗臺，我攥著破損的棋譜，怒視著對面的小陽。自從那場班級象棋比賽，他用一記 “雙車錯(cuò)” 絕殺我后，我們就成了水火不容的對手。課間的對弈較量，作業(yè)本上的涂鴉嘲諷，讓原本該惺惺相惜的'棋友漸行漸遠(yuǎn)。

　　這天午休，我又?jǐn)[開棋盤挑戰(zhàn)。小陽剛落子，教導(dǎo)主任突然抱著紙箱經(jīng)過：“你們倆，來幫我搬象棋社團(tuán)的器材�！� 倉庫里，塵封的棋譜、褪色的獎杯訴說著往昔輝煌。我發(fā)現(xiàn)一本泛黃的《殘局精解》，扉頁寫著 “贈愛徒：棋如人生，攻守皆為道”。小陽湊過來，眼中閃過驚訝：“這是我爺爺?shù)淖舟E！他曾是象棋社團(tuán)的指導(dǎo)老師……”

　　原來，我們的祖輩曾是攜手推廣象棋的摯友。夕陽下，我們重新擺開棋盤，這一次，沒有劍拔弩張，只有棋逢對手的暢快。棋子起落間，我忽然明白，真正的對手不該是敵人，而是互相成就的伙伴。