啟示的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家收集的啟示的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
啟示的作文 篇1
八月，蟬鳴聒噪，人心也就浮躁。
坐在一張寬大的書(shū)桌前，我呆呆地對(duì)著堆積如山的書(shū)本，感到了無(wú)助和煩悶，再過(guò)一個(gè)月就是信息奧賽的初賽了，而我，連學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)都難以完成。我想放棄了，就算是我所喜愛(ài)的，我的夢(mèng)想。
周圍炎熱的空氣蒸騰著我的內(nèi)心�！芭尽�，我摔筆而起，下了樓，去院里散步解悶�；ú輼�(shù)木叢簇而生，但在烈日之下，卻失了常日的親切，變得張牙舞爪，不懷好意地向我伸來(lái)尖銳的枝葉。
張望之余，突然發(fā)現(xiàn)一條幾近圍繞整個(gè)庭院的綠色絲帶，用質(zhì)樸的青綠覆蓋了讓人不安的燥熱。我真誠(chéng)地向他表示感謝，之后醒悟過(guò)來(lái)——這是父親種下的瓜藤�？吹酶宄�，我卻于他的蔓條中生出了疑問(wèn)。他似是缺失了什么，那是，那是……
那是生命力！
記得昔日他只是院子角落里一抹淺綠，不想如今已經(jīng)布滿了庭院上空。他拼命地生長(zhǎng)著，想讓自己成為獨(dú)一無(wú)二的蓬勃的存在。我從他的軀干中讀出了他的渴望，也算是一種——夢(mèng)想。
而此刻，他只好假裝質(zhì)樸來(lái)掩蓋他的狼狽了，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)。烈日毫不同情，非但沒(méi)有給予他生長(zhǎng)的力量，反而用強(qiáng)光炙烤著他快要虛脫的軀殼，這才發(fā)現(xiàn)，下垂的葉片已然泛黃，怯弱地逃避炎熱的酷刑，縱橫交錯(cuò)的藤條上并不見(jiàn)得有一個(gè)果實(shí)。
此刻，瓜藤是那么疲憊，他好像也要放棄了。
“轟隆隆”，雷聲從頭頂響起，雨滴落了下來(lái)，一驚，我回到家中�；氐綍�(shū)桌前，依舊是堆積的課本，我輕嘆了一口氣，那狼狽的瓜藤似乎也給了我一個(gè)暗示，是時(shí)候認(rèn)輸了。
第二天，匆匆趕往學(xué)校，看見(jiàn)親切的老師與同學(xué)，我又覺(jué)得自己不該放手，我到底要怎么做？
在迷茫、躊躇之中迎來(lái)了周末，我再次到庭院里，想從瓜藤那里得到一個(gè)更明確的答復(fù)。
然而，微微轉(zhuǎn)頭，一股綠意瞬間淌入我的`眼簾：那是瓜藤！疲憊、頹喪不見(jiàn)了，現(xiàn)在他用無(wú)懈可擊的翠綠宣告著無(wú)可比擬的生命。那懸掛著的一盞盞奇特的燈籠，一、二、三、四……串串絲瓜從容懸在瓜蔓上，這，豈不是一幅美妙的畫嗎？
他告訴我，在那場(chǎng)雨中，他抓住了生的契機(jī)，不懈地汲取著水分，活出了新的自己。他從來(lái)沒(méi)想過(guò)放棄，他只是暫時(shí)遇到了困難！
頓時(shí)，我對(duì)自己曾徹底放棄的想法感到了厭惡，我怎么能放棄？我打開(kāi)了課本，將所學(xué)的知識(shí)一一消化吸收，接著，用一行行看似雜亂的代碼，編譯自己的渴望與夢(mèng)想。
瓜藤知道他不能放棄。
我更深知：堅(jiān)持夢(mèng)想，才會(huì)創(chuàng)造輝煌。
啟示的作文 篇2
狂風(fēng)呼嘯，西北風(fēng)呼呼的刮著，風(fēng)兒如一把鋒利的刀刃一樣，我從地鐵口剛出來(lái)，所以來(lái)不由得將衣服向內(nèi)裹了裹，忽然一位賣藝的老人出現(xiàn)在我的雙眸，只見(jiàn)老人的衣服破舊，薄薄的外衣也有了許多補(bǔ)丁，外衣在風(fēng)中被拍打，被猛烈的風(fēng)吹得飛了起來(lái)，老人的臉上已皺紋滿面，眼睛旁的魚(yú)尾紋使他十分蒼老，頭發(fā)十分蓬松，如一簇簇稻草似的。
他粗糙的手，鏗鏘有力的拿著琴弦，手上的筋也不由顯露出了，他飛速的來(lái)回拉著琴弦，琴聲婉轉(zhuǎn)連綿，暗暗的`悲傷的氣息迎面撲來(lái)，這似乎是他在嘆息自己不幸運(yùn)的人生，琴聲漸漸進(jìn)入了高潮，樂(lè)曲升騰跌宕，步步高昂，我似乎聽(tīng)到了他倔強(qiáng)的吶喊，激憤的傾訴，我感動(dòng)了，我不禁從口袋里拿出10元，輕輕的遞給他，他并沒(méi)有接，身體前后仰著，自己似乎沉寂在音樂(lè)中，我見(jiàn)他毫無(wú)反應(yīng)，便放在地上，但他絲毫沒(méi)有反應(yīng)，��！他竟然是一個(gè)殘疾人，我真為他的不幸而驚訝，這也使我聯(lián)想到阿炳，他也雙目失明，但他沒(méi)有放棄對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，他喜愛(ài)的音樂(lè)支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)。他對(duì)美好未來(lái)?yè)碛惺值南蛲�，這位老人也是如此吧！
我不禁感嘆：如果人生是一首樂(lè)曲，苦難就是音符，我們不應(yīng)該對(duì)苦難低頭。
啟示的作文 篇3
我們的生活中有一些小秘密偷偷地藏了起來(lái)，只有有心人才能發(fā)現(xiàn)。愉快的暑假，我在海邊度過(guò)。雖然驕陽(yáng)似火，但也抵擋不住我擁抱大海的激情。
澎湃的大海遼闊無(wú)垠，松軟的沙灘金黃耀眼。沙灘上，有的人在捉海星；有的人在游泳；有的人在堆城堡；還有的人在捉小魚(yú)、小蝦……我飛奔過(guò)去，加入這個(gè)快樂(lè)的.大軍。我卷起褲腳，脫掉鞋襪，歡快地趕海。
當(dāng)我接近大海時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大海不再那么清澈。海面上，漂浮著熙熙攘攘的飲料瓶、塑料袋、餐巾紙，甚至果皮。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了大海的哭聲，“啪啪”的海浪聲正在哭訴，“請(qǐng)不要再扔垃圾了，我受不了了……”
我多想看見(jiàn)清澈蔚藍(lán)的大海，于是我叫來(lái)爸爸和媽媽，跟我一起撿海邊漂浮的雜物。不一會(huì)兒，越來(lái)越多的人加入了我們。很快，大海恢復(fù)了美麗。我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了大海的笑聲。
我相信大家都喜歡美麗的大海，如果有一天大海漂滿了亂七八糟的雜物，你還可以去海邊欣賞景色嗎？我相信沒(méi)有人愿意看到那樣的場(chǎng)景，我們每個(gè)人都不亂扔垃圾，大海的美麗環(huán)境就不會(huì)被破壞。愛(ài)護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
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