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開卷是否有益__辯論會
開卷是否有益__辯論會1
星期五的下五第二節(jié)課，在教室里師生們舉辦了一場辯論會，當(dāng)然辯論會可不是臨時決定的，為了這一刻，我們做了一星期的準(zhǔn)備工作。
辯論會的規(guī)則：分正方和反方兩派，正方代表著是真誠好，則反方代表真誠不好，我是反方的，也是組長，我將帶領(lǐng)著五位辯論手沖鋒陷陣。在老師剛開始說要開這個會時，我就信心十足，不是驕傲，聽過一句話嗎?‘過分的謙虛就等于自卑’，我給予自己很大的鼓勵，開始了歷史性的一次辯論。
才開場，正方就以壓迫性的問題擊打我們，但我方人員也都不是擺設(shè)，又反駁了回去，我緊張吶!本來嘛，我把辯此都已經(jīng)背的滾瓜爛熟了，可臨場腦子卻一片空白，不管它了，先認(rèn)真聽他們辯論吧!我的暫時先放放。我聽的很仔細(xì)，無論是哪方提出的問題或解釋，我都會去很積極的思考，想一想，如果那問題是我問的`或是我來答的，我該怎么樣去做。時機來的正好，我把我的問題提出來了：“正方，請你們說出真誠好在哪里?”這個問題我是很有心機的提的，為的就是給自己的辯詞埋下很好的伏筆，一舉消滅正方，果然，當(dāng)我說出自己對不真誠好的觀點時，正方無一人作答，趁這機會，我方窮追猛問，其實更讓我感到高興的是，辯論手孔祥欽和王小縫這倆人，他們出乎我的意料，竟然那么熱情，甚至?xí)氲�，假如他們不在后果會怎樣，我也就只答了一次，其次全都是某兩人奮力作戰(zhàn)吶!
熱鬧的辯論會被突然發(fā)言的老師打段，老師說這場比賽讓他很欣慰沒想我們會把辯論會開到這種地步……他還說來許多道理，我也記不清了，反正這場辯論會我很喜歡。
開卷是否有益__辯論會2
“書上有暴力場景怎么辦？”“你不看就行了�！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進(jìn)行辯論會。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會早點進(jìn)行，所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎？”一開場，我就給了反方二辯手李何東一個 “下馬威”�！叭思蚁肟淳涂蠢�！”李何東不服氣地說�！笆菃�？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場有點怪哦�！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué)，個個都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的`暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時變得鴉雀無聲，即便有幾個人來反駁對方，可是在答句中有很多錯誤，反被對方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個人看了一本不好的書后，他應(yīng)該不會跟別人分享，但是你們也不確定��！萬一那個人沒有良好的意識，把書中的內(nèi)容告訴另一個人，那就很有可能會一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對一個人那么簡單了�！�
清脆的鈴聲打響后，辯論會結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會當(dāng)中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時，我們多么希望下一次辯論會早一點到來�。�
開卷是否有益__辯論會3
“鈴鈴鈴”，清脆的上課鈴打響了，一場關(guān)于“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”辨論會在緊張、激烈的氣氛中開始了。
老師在黑板上寫下“小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”幾個字。同學(xué)們都疑惑不解，開始小聲議論起來，老師笑瞇瞇地說：“這節(jié)課我們來辯論這個話題，好嗎？支持小學(xué)生上網(wǎng)的為正方，不支持小學(xué)生上網(wǎng)的為反方。”老師的話剛說完，教室里頓時像炸開了鍋，大家紛紛開始各抒己見。
我們首先分成正方和反方，還選出了主持人和評委。最終我很榮幸地被老師選為評委。
主持人深情款款地說現(xiàn)在我宣布辯論賽開始，先請正方辯友闡述你們的觀點，計時三分鐘。正方一辯迫不及待地站了起來，鏗鏘有力地說：“我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因為我們可以在網(wǎng)上查找一些學(xué)習(xí)資料，這些都能幫助我們學(xué)習(xí)�！薄霸僬埛捶睫q友陳述一下你們的觀點。”主持人大聲地說。反方一辯胸有成竹地說：“網(wǎng)上有一些有害的游戲，會讓我們著迷，并且讓我們失去一些道德，做出一些危害社會的事情，而且網(wǎng)上的信息垃圾弱化青少年的思想道德意識，所以我方認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)弊大于利�！�
下一環(huán)節(jié)是雙方自由辯論。正方二辯站起來，說道：“請問反方辯友你們的資料是從哪兒找來的？是網(wǎng)上吧，所以我們是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以我方覺得小學(xué)生上網(wǎng)好處多�！边@下，反方辯友啞口無言。接下來反方辯友結(jié)結(jié)巴巴地問：“你們說小學(xué)生上網(wǎng)好處多，請說一下有哪些好處�！闭睫q友刷得一下全都把手高高舉起來，“請正方四辯回答�！敝鞒秩苏f�！吧暇W(wǎng)有利于我們更好的學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的`知識。”隊友們都鼓起了掌。辯論賽進(jìn)入了白熱化的狀態(tài)，大家個個爭論得面紅耳赤。
“叮鈴叮鈴”下課鈴聲響起了。主持人宣布正方辯友獲勝，但童老師覺得這場辯論會是平局，老師也給我們講了小學(xué)生上網(wǎng)的好處和壞處。一場難忘的辯論會就在鈴聲結(jié)束了。
開卷是否有益__辯論會4
“我反對！你的意見很不合理！”唉？這是在打官司嗎？千萬別想歪了，我們正在語文課上開展主題為“開卷有是否有益”的辯論會。
既然是辯論會，那自然要分成兩派。正方的觀點是“開卷有益”，而反方的觀點是“開卷有未必有益”。兩隊先是用題目考查的.方法選出來八位佼佼者，然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發(fā)，躍躍欲試，我仿佛感覺到空氣中都彌漫了火藥味。
辯論會開始了，第一個環(huán)節(jié)是陳述論點。反方搶先發(fā)言：“漢代劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬�，那么一種是良藥，藥到病除。一種是毒藥，頃刻間致人死地�！蔽曳揭膊皇浅运氐�，我方辯手小A反駁道：“我們是有判斷能力的呀，而且我們長大了，知道哪些書該看，哪些不該看。”只見小C一臉不屑，小聲地說：“有些言情小說情節(jié)曲折，容易使人沉迷。如果上課看書，一定會影響學(xué)習(xí)。而且漫畫書對我們有著同樣的毒害作用�！睂Ψ皆捯魟偮�，我胸有成竹地說：“言情小說可以提高我們的文藝修養(yǎng)，漫畫書可以提高我們的美術(shù)成績。”“那也不能成為你上課看課外書的理由哇！”他這一說不要緊，點燃了我心中的小火苗！
只見辯手們你一言，我一語，唇槍舌劍，互不相讓。那聲音，不亞于飛機起飛時的分貝。老師辛苦地維持著秩序。觀眾們表情夸張，好多人都站了起來，為自己的隊友吶喊助威，整個教室氣氛熱烈。最后，經(jīng)過評選，反方獲得了勝利。
在我們的唇槍舌戰(zhàn)之后，大家終于安靜了下來。老師語重心長地說：“雖然正反雙方未分勝負(fù)，但是同學(xué)們，我們讀書既不能不讀，也不能因為課外書耽誤了正課。正反雙方準(zhǔn)備得很充實，資料準(zhǔn)備得很豐富。我們要多讀書，讀好書，才能使學(xué)習(xí)進(jìn)步。”
通過這次辯論會，我悟出了一點道理：書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書籍，因為它們不僅是文學(xué)槽粕，而且還會使我們荒廢了學(xué)習(xí)。我們讀書要選其精華，去其槽粕，在知識的海洋里自由地遨游！
開卷是否有益__辯論會5
“耶！我們贏了！”“哈哈！勝利啦！勝利啦！”“唉，又讓他們贏了”……看到這兒，你一定會想：什么事啊，一個個喊得那么開心？因為今天我們班舉行了一場“小小辯論會”。
第三節(jié)課一下課，陳璐和陳菲便在黑板上寫下了五個鏗鏘有力的大字：“小小辯論會”。同學(xué)們紛紛擺好桌椅，便坐在椅子上等待活動開始。八名小辯手坐在正中央，不停的看著手中一堆堆辯論資料……
“叮鈴鈴——”上課鈴響了，班主任黃老師走進(jìn)教室，站在講臺前，說：“辯論會正式開始，請雙方闡明觀點�！�
話音剛落，正方盧若璇站起來，說：“我方認(rèn)為，誠信最重要，沒有了誠信，什么事都做不成�！�
我方的林鑫“刷”地一下站起來，說：“生活中有時候也需要善意的謊言�！�
“下面是自由辯論時間，”黃老師一說完，我方的巫宇晨就以迅雷不及掩耳之速站起來，說：“一個老媽媽得了腎病，他的'兒子想把自己的腎捐給媽媽，可怕媽媽不肯，于是，就撒了一個謊，騙媽媽這個腎是買來的。我請問正方，難道這樣的謊言是不誠信的嗎？”
巫宇晨振振有詞，咄咄逼人的氣勢把正反給震住了，好一會兒，麻歆婕才站起來，隨便應(yīng)付了幾句就坐下了。看到我方巫宇晨開的一個好頭，把正方逼得連話都說不出來，我不禁在心中暗喜，心想：太好啦！這下子，正方?jīng)]話說，勝利遙遙在望啦！
這是，我方許敬淇乘勝追擊，說：“如果你被敵人抓走，你會把軍營里的所有機密都告訴敵人嗎？”
連鋮鈺聽了，說了一句與話題牛頭不對馬嘴的話，引得全班人哄堂大笑。大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤。
自由辯論結(jié)束后，下面是觀眾發(fā)言。陳培泓首先站起來，說：“我支持反方！”……
最后，黃老師宣布我們反方獲勝，我們反方的一個個高興地高聲歡呼。而正方的同學(xué)卻沮喪地低著頭。
這次辯論會不僅鍛煉了我們的口才，還增長了一些見識。
開卷是否有益__辯論會6
今天班級里可熱鬧了，有歡呼聲、嘆息聲、爭論聲……此起彼伏。這是為什么呢？原來我班正開展一次別開生面的辯論會。辯論會的主題是：閱讀課外書究竟是利大于弊還是弊大于利？
老師把同學(xué)們分成正反兩方，我們都迫不及待想要大顯身手。大家紛紛拿出準(zhǔn)備好的材料，躍躍欲試。老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始，先請正方的隊員來說一說他們的觀點�！崩蠋熢捯魟偮洌竭x手林佳怡就給反方來了當(dāng)頭一棒：“小學(xué)生應(yīng)該多看課外書，因為大量閱讀會開闊我們的視野，增長智慧，激發(fā)我們對語文的學(xué)習(xí)興趣�！闭f完她眉頭一揚，似乎在說，跟我斗，不自量力。
作為反方的我也不甘示弱，趕緊反駁道：“我認(rèn)為應(yīng)少看課外書，有些同學(xué)不會選擇合適的書籍。閱讀武俠類，言情類，小說，不僅在經(jīng)濟(jì)上受到損失，而且還容易沉迷于故事中，以致上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)一落千丈�！闭竭x手張志政開始娓娓道來：“但是可以選擇一些文學(xué)類的作品，讀這些書，我們就能很形象地知道什么是美，什么是丑，什么是真，什么是假，什么是善，什么是惡，什么樣的人生才是有價值的，什么樣的感情才是美好的�！痹捯魟偮洌淌依锞晚懫鹆艘黄瑹崃业恼坡�，連老師也贊許地頻頻點頭。所有人把目光聚焦在我們身上，我們一時竟啞口無言�！翱墒钦n本上的文章都是萬里挑一的好文章，可以讓我們更系統(tǒng)，更全面的學(xué)習(xí)語文，學(xué)習(xí)寫作；迷醉于課外書籍，會使人異常疲憊，導(dǎo)致視力下降�！狈捶竭x手王慶森不緊不慢地說道。這句話，仿佛一針強心劑，讓正方選手“話”語連珠，讓反方選手也陷入苦戰(zhàn)之中，雙方唇槍舌劍，互不相讓，激烈的戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化狀態(tài)……
“叮鈴鈴”下課鈴不知趣地響了，雙方隊員平分秋色，難分勝負(fù)。在這次精彩的辯論會上，我明白了：從小就“多讀書，讀好書”，讓健康思想的燦爛陽光照亮我們美好的.童心，讓豐富多彩的知識甘泉澆灌我們于涸的心田，在正確選適合我們少年兒童閱讀書籍的前提下，多讀好書，使開卷達(dá)到有益的真正目的。
開卷是否有益__辯論會7
今天晚上，我的家里洋溢著緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場對抗賽。我們面對面坐著，媽媽坐在桌子的中間當(dāng)裁判。
一陣清脆的哨聲響過，媽媽大聲宣布：“家庭讀書辯論會現(xiàn)在開始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過后，媽媽宣布這次辯論會的要求：“本次家庭辯論會圍繞‘開卷是否有益’的話題，正反雙方不能蠻橫無理，要以理服人。”
媽媽話音剛落，正方爸爸就開始了自己的演講。爸爸強調(diào)了自己的`觀點“開卷必有益”。他以我語文書上的課文為例，說明了讀書對一個人成長的重要性，強調(diào)書是每個人的“長生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來少年時代發(fā)奮讀書的事例。爸爸演講一停，頓時引來了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當(dāng)前種種現(xiàn)象：一些青少年看了武俠、言情之類的書走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書刊，非但沒有做到“開卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實作依據(jù)，這一招果然厲害，說得老爸半天答不上來，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來又發(fā)表了他的見解：“我強調(diào)的‘開卷’是有選擇的，我提倡開有益之卷，與好書相伴如同與摯友同行，受益無窮。”話語完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來靜觀其變。我和老爸你一言我一語，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場，她首先肯定了我和爸爸雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，媽媽強調(diào)指出：“‘開卷有益’必須開‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書中汲取營養(yǎng)，受益終生。”媽媽的話語深深地埋在我的心田。
這真是一場精彩的家庭辯論會呀！
開卷是否有益__辯論會8
兩個人的聲音一個蓋過一個，周圍的人都想勸阻，忽然，王怡大叫一聲摔門而出，而許瑤則趴在桌子上哭了起來，這究竟是怎么一回事呢？
原來那天早上，我們正在舉行一場辯論會，主題是有一技之長重要還是學(xué)習(xí)成績好重要，我方的觀點是有一技之長重要。辯論會一開始，我方的氣勢便咄咄逼人，接連找出了幾個比較有說服力的觀點，可是都被對方反駁過去。于是，我拋出了殺手锏――“學(xué)會一樣”這個故事，它講述的是一個中國婦女在申請綠卡時的事，最后說明了一個道理：有些東西你可以不會，但你必須將一樣做到最好。對方一下子啞口無言了，想扯開話題，我多次聲明請正面回答問題，對方一辨不上來，王怡等人就開始“罵街”，我方的許瑤也急了，好好的一個例子就這樣被“反駁”過去。緊接著，我方又提出了運動員的例子，對方辨不上來，王怡又開始了無謂的爭吵，引開了話題……
辯論會結(jié)束后，大家都在等待王老師宣布結(jié)果，我們幾個人正在討論辯論會的事，大家都認(rèn)為要不是王怡大吵大鬧，我們的`那幾個觀點肯定可以把他們辨得啞口無言。大概王怡是聽到了我們的話，立刻用尖銳的話語罵了起來，許瑤也是沉不住氣，也開始對罵，兩個人的尖叫聲一個壓過一個。于是就出現(xiàn)了文章開頭所發(fā)生的情況。
嘿，本來讓同學(xué)們展示口才的辯論會成了這樣，也太不應(yīng)該了。如果大家彼此都多一點理解，多一分包容，多一些尊重，事情就不會是這樣的了。更何況，退一步海闊天空，我們這些獨生子女真應(yīng)該好好反思反思呀！
開卷是否有益__辯論會9
深夜，我們都已經(jīng)熟睡了。突然，廚房里傳來一陣吵鬧聲，我起來一看，原來是冰箱里的食物們正在比誰最營養(yǎng)呢！
豬肉先生第一個發(fā)話：“我最有營養(yǎng)了，我含有豐富的蛋白質(zhì)，還有各種微量元素。這家人每天都在吃我，簡直是無肉不歡呢！”
紅辣椒小姐不樂意了，于是提高嗓門說：“這個時代的人們，哪里缺少你這點蛋白質(zhì)？而且你還帶那么多脂肪，誰吃了都會引起肥胖，你看男主人，都長的和你生前差不多了！要說營養(yǎng)，還得歸我們蔬菜，比如我，我含有大量的維生素，能夠提高人體的抵抗力�！�
蘿卜先生和白菜女士連連點頭，白菜女士說：“紅辣椒說得對，我們蔬菜還有很多纖維素，吃了后還能促進(jìn)消化系統(tǒng)的運動……”
“蘿卜白菜有什么好得意的，誰會頓頓吃你們��？”鯉魚先生不屑一顧，“要說營養(yǎng)最豐富的，還得要數(shù)我們魚類。我們含有豐富的氨基酸，小朋友吃了還可以提高記憶力�！蓖炼勾蟾鐮幹f：“憑啥瞧不起俺們蔬菜，沒聽過‘蘿卜白菜各有所愛’嗎？”
米飯大姐接著說：“就是就是，要說頓頓少不了的'還得是我們米飯，人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌！”
“不吃米飯還可以吃饅頭和面條啊，光吃米飯那還不得成‘飯桶’啊。”牛奶妹妹反駁道，“我們在這里比的是誰最有營養(yǎng)，沒聽電視上說‘每天一杯奶，強壯一代人’嗎？”雞蛋附和說：“對對對！牛奶加雞蛋才是最有營養(yǎng)的早餐搭配。”
“我覺得豆?jié){加油條也不賴嘛。”湯圓反駁說，“我們湯圓也可以當(dāng)早餐啊�！�
“早餐吃小面才是我們這里的傳統(tǒng)�！泵鏃l甕聲甕氣地說。醬油老爺咳了兩聲：“我代表調(diào)味品說兩句，沒有我們的參與，你們誰也沒有味道！你說是不是，餃子老弟？”餃子看了看自己，有肉，有菜，還有面粉，覺得誰也不好得罪，于是說：“你們聊，我是來打醬油的�！贬u油老爺?shù)哪樢幌伦尤诹恕?/p>
冰箱說：“大家都別吵了！我們是一個集體，應(yīng)該和睦相處才對，讓我們一起做成一道美味的佳肴，讓小主人不挑食，這才是最營養(yǎng)的菜！”
開卷是否有益__辯論會10
好一場精彩的辯論賽！
今天上午，五年級七班教室里充滿了緊張嚴(yán)肅的氣氛，因為一場辯論賽馬上就要拉開帷幕了。
這一次我們辯論賽的主題是：開卷是否有益。辯論分為正反兩方。我很榮幸地成為了反方三辯。
班主任陳老師是主持人，她站上講臺，嚴(yán)肅又莊重地宣布：“本次辯論賽第一輪正式開始，下面有請正方一辯發(fā)表觀點。”陳老師話音剛落，學(xué)習(xí)委員林星余便開始了他的演講：“古人云：‘開卷有益，’確實，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問，受人尊敬。古代詩圣……”林星余果然厲害，也真是以理服人。不過，我們反方一辯也不甘示弱，林弢儒也發(fā)表了精彩的演講：“人們常說開卷有益，但仔細(xì)一想，這話也不對�，F(xiàn)在的同學(xué)都喜歡看武俠言情之類的'小說，萬一他們走火入魔，分不清對錯，一味地模仿，豈不成了錯誤的引導(dǎo)？”雙方的一辯剛一發(fā)表完，臺下就爆發(fā)了一陣熱烈的掌聲。
“下面請正方二辯提問，由反方二辯回答�！�
正方二辯馮雯雯立刻站上前來發(fā)表觀點。我方的二辯章雨欣信心滿滿的做了反駁，她引經(jīng)據(jù)典，一下子就壓倒了馮雯雯。這使我做反方的辯手頓時揚眉吐氣了！
接下來的幾個環(huán)節(jié)，辯手們一個個咄咄逼人，而臺下的觀眾也有著不一樣的反應(yīng)和神情，或是屏息凝視，好像為辯手不好反駁而緊張著；或是吃驚辯手那么厲害……
“下面是自由辯論環(huán)節(jié)，辯手們自由發(fā)表�！�
陳老師話音剛落，正方一辯林星余便站了出來：“杜甫曾經(jīng)說過，……”。而我們反方林思含也不甘示弱，也做季精彩的反駁。
“丁零零——”下課鈴聲響了，一場精彩的辯論大賽結(jié)束了。陳老師選了四個最佳，林星余一人就獲取了三位，真厲害！
這一次辯論會真是令人難忘。
開卷是否有益__辯論會11
“鈴——鈴——鈴——”上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說:“‘開卷是否有益’辯論會現(xiàn)在開始。正方是贊成開有益，反方是贊成開卷未必有益，現(xiàn)在讓同學(xué)們說說自己是正方還是反方，并說出理由�！痹捯魟偮洌钟晖瑢W(xué)就站了起來，說:“我贊成開卷有益，我的理田是……”這位同學(xué)說完，另一位同學(xué)又站了起來，說:“我反對，我的理由是……”這樣如此類推，同學(xué)們都說得滔滔不絕，理由都各抒已見，他們都爭得面紅耳赤，在座的同學(xué)也認(rèn)真地聽著發(fā)言的同學(xué)的話，這個時候，我站了起來，說：“我贊成開卷未必有益，我的理由是：如果我們小學(xué)生都看了一些對身體有害的書，對祖國有害的書，害的反而是自己。我們要抯止那些看無益的書的人，叫他們不要再看那些無益的書。有益的書是我們的朋友，而無益的書是我們的.敵人�！苯又�，又有幾個同學(xué)站了起來，也說出了自已的理由……
接著，一位同學(xué)站了起來，說：“現(xiàn)在我對以上幾個同學(xué)的理由做個總結(jié)，無論是正方和反方的同學(xué)，他們說的理由都是對的……”這位同學(xué)說完，又有幾個同學(xué)站了起來，分別說出了他們的結(jié)論。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了，辯論會結(jié)束了，同學(xué)們紛紛走出教室。
開卷是否有益__辯論會12
“我認(rèn)為……”你以為是在法庭上嗎？不，這是同學(xué)們在開展“善意的謊言是利還是弊”的辯論會。
正方是由汪未帶領(lǐng)的兩人組，反方則是由我以及另一名同學(xué)組成的。首先，正方先發(fā)話了：“因為有了善意的謊言，才會使一些心靈有創(chuàng)傷的.人避免再次受到傷害�！蔽野l(fā)話了：“在古代，有很多大臣理事，分別代表不同的領(lǐng)域。如果，有一個大臣發(fā)現(xiàn)國家有一方面缺失，但是出于不想讓國君知道了生氣，好心就沒有告訴國君，那國家還會強盛下去嗎？”
汪未也毫不示弱：“有一個女孩正處于高考期間，她的家人不想讓她知道母親去世的消息，就等她考完后再告訴她，同時，還把她安排到賓館里住，并且封鎖一切信息，最終這個女孩考了個好大學(xué)。這就是善意謊言的作用�！薄芭_下”同學(xué)們聽完后都為汪未鼓起掌來了。
我們反方也機智地反駁了汪未：“如果，有一個學(xué)生喜歡玩電腦游戲，一次考試后，他考了個不及格，他的朋友不想讓他傷心，就謊報他考了個一百分，那個人還會接著玩游戲，他的成績就會繼續(xù)下降，那這樣做反而不是害了他嗎？”正方啞口無言，可是沒過多久又開始反駁起來我們的觀點了�！澳莿钜郧昂晚椨鸫蛘虝r用計統(tǒng)一了西漢，如果他當(dāng)時說：‘來，咱倆干一架’。劉邦就不會統(tǒng)一西漢了，也不會有后面這些名士，韓信、張良等�！边@下，臺下的觀眾們繼續(xù)鼓起掌來，手都拍紅了。我們也不甘落后，又開始反駁起了汪未他們的觀點。
經(jīng)過一場激烈的辯論會后，我們遺憾地宣布——反方贏了，所以我們?yōu)檎礁械竭z憾。如果再給我們一點時間，我們還能把辯題說得滿地找牙，可惜時間太短了，十幾分鐘就結(jié)束。
經(jīng)過這次激烈的辯論會后，我們不僅得到了一種榮譽感，還知道了那些法庭上的律師們是多么的困難，一不注意就會讓對方勝訴。我們也一定要多參加此類活動，也多鍛煉一下我們的口才，希望下次還有這樣的活動讓我們參加。
開卷是否有益__辯論會13
哈哈，零食家族也要開辯論會了！聽說正方是甜類零食，反方是咸類零食。雙方一致推薦獼猴桃作評委，據(jù)說獼猴桃是植物界最聰明的植物，而且辦事公平，深受零食們的信賴。
獼猴桃首先宣布辯論開始。正方代表棒棒糖站起身來陳述：“我是零食家族中甜食類的寵兒，只要孩子們見到我，就不會再哭鬧，所以說，我棒棒糖是最受歡迎的零食，選零食，還是棒棒糖！”
反方薯片撇撇嘴反駁道：“誰說棒棒糖是最受歡迎的零食，甜的食品吃多了會生蛀牙，還會長胖，是兒童健康的殺手，還是我們咸類零食好，好吃不長胖，牙齒響當(dāng)當(dāng)。零食誰最好，薯片脆又香�！�
巧克力瞥了薯片一眼，說道：“你最好，鬼才相信，兒童吃多了你會上火，你不但含鹽量高，吃多了很可能導(dǎo)致高血壓。要說健康食品，要數(shù)巧克力。不但口感細(xì)膩甜美，而且還具有一股濃郁的香氣。”
薯條看薯片哥哥好漢架不住人多，于是哈哈大笑，幫腔說：“巧克力老弟，你可別忘了，你原屬于苦類，可不屬于甜類，你投靠了甜類，就分不清好壞了，可不要太虛偽！你的.脂肪含量偏高，營養(yǎng)成分的比例不符合兒童生長發(fā)育的需要，這可是人人共知的！”
鋼珠糖慢悠悠地說：“薯條老弟，你和薯片是孿生兄弟，你弟兄倆是一丘之貉�！�
牛肉干挺著大肚子，憤怒地瞪著鋼珠糖，說：“你這圓形的東西，很容易卡住小孩氣管，更容易被噎著，你的好處在哪？”
一時間，會場上吵吵鬧鬧，像是炸開了鍋。
獼猴桃評委使勁拍了拍桌子，大怒道：“一幫厚顏無恥的家伙，對人類都不太健康，沒有多少益處，左右何在，還不把它們統(tǒng)統(tǒng)拉下去，關(guān)十八年，辯論會到此結(jié)束！”
開卷是否有益__辯論會14
氣勢昂揚，雙方針鋒相對，有理有據(jù)，又通順，一針見血，這便是辯論會最奇妙的境界。那一顆顆好勝的心，那一次次激烈的辯論，那一句句通順有理的爭辯，深刻地印入腦海，細(xì)細(xì)品味，是那樣回味無窮。
下午，在雨水的聲聲催促之下，我班“科技的.利與弊”的辯論會在同學(xué)的迫不及待中拉開序幕。黑板上“科技的利與弊辯論會”九個大字反映出激烈爭辯的主題。雖然這幾個字是我寫上去的，但我毫不關(guān)心。我在意的，是在接下來那一場驚心動魄的辯論會。
“辯論會開始！”雙方代表神采奕奕，大步流星走上講臺，且面帶微笑，顯然，雙方都做了充分的準(zhǔn)備，決定在這間教室之中，一決雌雄。
正方辯友開場陳說觀點，說得有理有據(jù)，紋絲不亂，且浩浩蕩蕩，勢如破竹，如萬馬奔騰朝我方涌來，讓人心驚膽戰(zhàn)。不過，我方代表也不甘示弱，顯得鎮(zhèn)定自若，所向披靡地用一段優(yōu)美動人、剛勁十足的語言反駁回?fù)�，對方的陳說顯得如蜻蜓點水，毫無作用。
緊接著，雙方代表各派了幾名辯論手互相辯論，陳說證明自己的觀點。在這一點上，我光榮地站起來了，憑借我精心準(zhǔn)備的資料和無所畏懼的心情，訴說我方“科技弊端”的觀點，為我方盡了一份力量。
雖說如此，正方的辯友還是在主辯的帶領(lǐng)下，增強了氣勢，做好十足的準(zhǔn)備，想給我方來一個致命一擊。不過，我方辯友也死力防御，結(jié)果不相上下，讓人十分著急。
……
最后，辯論會在同學(xué)們的依依不舍下宣布結(jié)束。
科技的發(fā)展究竟是弊大于利，還是利大于弊？我想，這都不重要。重要的是辯論會讓我們提高了語言表達(dá)能力，團(tuán)隊組織能力與合作能力，我受益匪淺。
開卷是否有益__辯論會15
今天姚老師給我們開一場辯論會，讓大家中午回家準(zhǔn)備一下，大伙兒聽了，一蹦三尺高。
下午最后一節(jié)課，下午最后一節(jié)課，下午一節(jié)課給我們一個激動人心的辯會會。
剛開始老師讓我們兩個小組先PK一下，最后派一個組，合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著時間的飛逝，我們也PK完畢，這時，姚老師說到運動會即將開始，請各組長派一個代表上來。
臺上共有八個人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個人，他們分別帶著稿子有備而來。辯論會分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說：到辯論會，現(xiàn)在正式開始，現(xiàn)在有請正方代表發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說到：我方觀點生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說過這樣一段話……，反方伍冰冰聽了，神情嚴(yán)肅的向前走了一步，說：我方同學(xué)不認(rèn)同對方的說法，我方覺得生活中需要善意的謊言……
只見臺下的同學(xué)們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學(xué)：作為謊言本身必然會礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開始針鋒相對的唇搶槍舌戰(zhàn)。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認(rèn)真的.態(tài)度，即使在審問犯人的時候，都有坦白從寬，抗拒從嚴(yán)之說，何況其他的生活，這就是生活中的語言的不檢點導(dǎo)致犯罪，難道你們還用善意的謊言來袒護(hù)自己嗎……
今天的辯論會樂趣多多，也是個美好的回憶。
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