一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)1

　　一天下午，我想去觀察蚯蚓，因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。

　　我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動(dòng)，就想：這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了�！蔽矣终伊艘粔K非常潮濕的土壤，可是挖了好一會(huì)兒也不見蚯蚓的影子，只好垂頭喪氣的.離開了。我找不到蚯蚓，太陽(yáng)公公都為我著急，急得臉漲得紅彤彤。正當(dāng)我要放棄時(shí)，看見一塊有點(diǎn)潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會(huì)兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。

　　接下來(lái)，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細(xì)地找蚯蚓身體中間的位置，因?yàn)槲页鲩T時(shí)媽媽叮囑過(guò)我：“不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會(huì)死掉的，因?yàn)槟抢镉兴�的�?nèi)臟�！边@可真難找，因?yàn)椴还芪以趺窗粗�不讓它�?dòng)，它都一直在扭動(dòng)。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來(lái)扭去，我都不忍心再看下去了�？矗∫粭l蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。

　　我真是次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)蚯蚓有了更多的了解。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)2

　　“哇塞！太神奇了！”究竟發(fā)生了什么？跟我一起來(lái)吧！

　　今天，老師給我們帶來(lái)了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋，一些鹽和一些水，我心里暗暗地猜測(cè)著，難道老師要給我們炒雞蛋嗎？可是沒有鍋啊，只見老師往準(zhǔn)備的杯子里灌了一半多的水，把雞蛋放了下去，我們看到雞蛋一下子掉進(jìn)了水底，我又猜測(cè)，難道老師在洗雞蛋？老師大聲說(shuō)：“現(xiàn)在每個(gè)人發(fā)一些鹽，一個(gè)水杯，水杯里呢，有一半多的水，還有一個(gè)雞蛋，要求你們用眼前的東西，讓這個(gè)雞蛋升上來(lái)。”我想，這哪能升上來(lái)啊，我用手提上來(lái)了，用了不到三秒鐘又掉下去了，在我灰心喪氣的.時(shí)候，老師說(shuō)：“試著把鹽放在杯子里。”老師這樣說(shuō)著我趕緊往杯子里加了鹽，雞蛋浮了上來(lái)了，老師說(shuō)：“想知道這是為什么嗎？”我們異口同聲的說(shuō)：“想�！崩蠋熣f(shuō)：“因?yàn)榍逅�的密度小，浮力就小，所以雞蛋就會(huì)沉下去，加了鹽的水密度變大浮力隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。”哇塞！太神奇了，真是學(xué)無(wú)止境啊！

　　多么有趣的一個(gè)實(shí)驗(yàn)�。�

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)3

　　周日，我和爸爸做了一個(gè)只用手就可以發(fā)電的實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前，我一直在想：用手搖就可以發(fā)電嗎？

　　我和爸爸懷著興奮的心情組裝起了手搖發(fā)電機(jī)。其中軸套是最關(guān)鍵的步驟，因?yàn)樗�是用�?lái)固定齒輪的。在安裝的過(guò)程中軸套讓我們花了少的精力。軸套套得太緊的話，齒輪不能轉(zhuǎn)動(dòng)了。軸套套得太松的話，齒輪就容易掉了。于是我們慢慢地把軸套套到中間的位置，松緊也剛剛合適。

　　經(jīng)過(guò)我和爸爸不懈的努力，整個(gè)發(fā)電機(jī)裝好了。我小心翼翼地把它放在桌面上，生怕它散架。我先慢慢地?fù)u起手搖桿，但是燈始終沒有亮。就在這時(shí)爸對(duì)我說(shuō)：“不要輕易放棄！”我就繼續(xù)搖，我心里忐忑不安，生怕不成功。突然，燈閃爍了起來(lái)，我內(nèi)心一陣驚喜。閃爍的燈像被點(diǎn)燃的'火種一樣，美麗極了。隨著我越搖越快，燈持續(xù)閃閃閃發(fā)光。我們的實(shí)驗(yàn)成功了，我和爸爸一起擊掌慶祝。

　　這個(gè)發(fā)電機(jī)的實(shí)驗(yàn)告訴我用手搖動(dòng)也可以產(chǎn)生電，是可以發(fā)電的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)4

　　有一句話叫“人往高處走，水往低處流”。而今天，黃老師卻唱反調(diào)，帶領(lǐng)我們做了一個(gè)叫“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)。

　　剛開始，黃老師先拿出一個(gè)裝滿水的水杯，笑瞇瞇地問我們：“大家說(shuō)，如果我把這杯水的底朝上，里面的水會(huì)怎么樣呢？”“當(dāng)然是全漏啦！這么簡(jiǎn)單。”我們毫不猶豫地回答道�！澳侨绻�我在杯口添一張紙片呢？”老師把杯里的水倒了一半，然后問。“�。磕强隙ㄒ矔�(huì)漏吧！”“可能不會(huì)漏吧！”黃老師這個(gè)問題一提出，就把我們給問住了。有的說(shuō)不會(huì)漏，有的說(shuō)肯定還會(huì)漏，還有的說(shuō)不知道……答案五花八門，爭(zhēng)論不休。后來(lái)，只好讓老師把答案給揭開。

　　黃老師先找了一張非常薄的紙片，放在杯口上，用手掌心一按，然后很快速地把杯子翻了個(gè)身。差不多過(guò)了一分鐘后，黃老師松開了紙片。“漏，漏，快漏�。　蔽倚÷暤睾爸�。結(jié)果，水沒漏下來(lái)，紙片穩(wěn)穩(wěn)地像狗皮膏藥一樣粘在杯口�！斑�？怎么回事？”我和同學(xué)們都大吃一驚，連忙詢問黃老師�！耙�?yàn)楸�口的紙片給水里的'空氣形成了阻力，所以紙片便穩(wěn)穩(wěn)地粘在上面啦！”老師如獻(xiàn)寶似的驕傲地說(shuō)道�！袄蠋�，我不信！您搖晃幾下，肯定會(huì)掉！”一個(gè)姓黎的同學(xué)不服氣，大聲說(shuō)道。老師欣然接受了“挑戰(zhàn)”。只見，他非常輕地?fù)u動(dòng)起了杯子，紙片沒掉。“用力！用力一點(diǎn)！”同學(xué)們?nèi)碌�。老師不得已，又更加用力地上下�(lián)u晃了幾下�！皣W啦”一聲，水全漏了�！肮�！哈！漏了！”全體發(fā)出了陰謀得逞的笑聲�！昂�，中計(jì)了！”老師裝出很懊惱的樣子，引得我們笑得肚子直打顫。

　　“水不往低處流”的實(shí)驗(yàn)實(shí)在是太有趣了！結(jié)束后我還念念不忘，想再做一次呢！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)5

　　星期四，我們上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。我們大聲歡呼起來(lái)。可是劉老師千嚀萬(wàn)囑咐，實(shí)驗(yàn)室是最危險(xiǎn)的地方，一定要按照老師說(shuō)的一步一步地來(lái)做。

　　我們排著隊(duì)來(lái)到了實(shí)驗(yàn)教室，每一組五六個(gè)人。有八個(gè)桌子，墻上還貼著各種科學(xué)知識(shí)，屋頂上還有一個(gè)我們的地球的一面，可以看到我們整個(gè)中國(guó)。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的.實(shí)驗(yàn)教室，就有這么多的知識(shí)。

　　老師先讓我們把盆里面涮一下，把里面的濃鹽水到給老師。老師又往盆里到了一點(diǎn)水，再用紙點(diǎn)上酒精燈，過(guò)一會(huì)兒盆里就開始冒出來(lái)汽。我們一直觀察著，發(fā)現(xiàn)濃煙水上已經(jīng)開始起泡了。過(guò)了一會(huì)兒，泡泡越來(lái)越多，濃鹽水也越來(lái)越多。等開始往外掉鹽了。劉老師就兩下蓋住酒精燈，我就去拿放大鏡了。我先用放大鏡看了看，發(fā)現(xiàn)濃鹽水蒸發(fā)后，還是一顆一顆的顆粒組成的曲線。我還發(fā)現(xiàn)那里還亮晶晶的，好像撒上了什么亮粉。最后老師讓我們吧盆刷一下。就下課了。

　　這樣有趣的實(shí)驗(yàn)課就這樣結(jié)束了，真相在上四十分鐘！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)6

　　星期天早晨，媽媽給我煮雞蛋的時(shí)候，突然問我：“你知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋嗎？”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單嗎，當(dāng)然是看殼的顏色來(lái)區(qū)分了！”媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“不對(duì)，我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)之后你就明白了�！�

　　媽媽先從冰箱里取出一個(gè)生雞蛋，又在鍋里拿了一個(gè)煮熟的`雞蛋，然后再用冷水把熱雞蛋浸冷，媽媽認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“讓兩個(gè)雞蛋在桌子上轉(zhuǎn)起來(lái)，比較一下哪個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的快哪個(gè)雞蛋就是熟的。”然后我就開始轉(zhuǎn)雞蛋了。一個(gè)雞蛋剛一開始就倒下了，我拿另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)時(shí)，那個(gè)雞蛋被我輕而易舉的轉(zhuǎn)得像龍卷風(fēng)，過(guò)了好久才停下來(lái)。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在知道怎么區(qū)分生雞蛋和熟雞蛋了吧！”我說(shuō)：“知道了。”我又疑惑地問媽媽：“熟雞蛋為什么轉(zhuǎn)的時(shí)間很久呢？”媽媽在一旁解釋說(shuō)：“這是因?yàn)樯�雞蛋里面是液體易分散，而熟雞蛋里是固體，所以轉(zhuǎn)的快�！�

　　老師也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中處處有學(xué)問，只要認(rèn)真觀察，善于思考，就會(huì)有所收獲，今天我的收獲就很大。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)7

　　今天我們做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，題目“雞蛋能不能在鹽水中浮起來(lái)�！�

　　我可是做過(guò)這實(shí)驗(yàn)，我知道鹽一定要多雞蛋才能浮起來(lái)。老師準(zhǔn)備了兩瓶水，一瓶是放了鹽，一瓶是清水。老師把一個(gè)雞蛋放進(jìn)清水里，這個(gè)蛋就沉下去了。老師又把一個(gè)雞蛋放進(jìn)加了鹽的水里，可雞蛋還是沉了下去，頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)鹽太少了，應(yīng)該多放一點(diǎn)。還有的說(shuō)：“雞蛋立起來(lái)了，才能浮起來(lái)�！敝扃肟税邀}倒進(jìn)去，攪拌了下，可是蛋還是沒浮起來(lái)，朱珉克又倒了點(diǎn)鹽，這下朱珉克可火了，把一大堆的.鹽都倒進(jìn)去，然后攪拌了很久，雞蛋先伸了個(gè)“懶腰”，然后慢慢得浮起來(lái)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都太高興了。

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了個(gè)原理，雞蛋的密度大于水的密度，就會(huì)沉下去，雞蛋的密度小于鹽水的密度，就會(huì)浮起來(lái)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)8

　　周六，我和姥姥在家里。我忽然看見我姥姥家飲水機(jī)上的過(guò)濾器。我對(duì)姥姥說(shuō)：“我也想做一個(gè)過(guò)濾器�！薄昂冒�！我們一起去商店買東西，好嗎？”姥姥說(shuō)�！昂茫　蔽艺f(shuō)。我們買了炭，珊瑚石和石子還有豆腐包的布和晴綸過(guò)濾棉。

　　一到家我就找一個(gè)大瓶子，留著上面的部分，把底部剪下來(lái)。首先，把豆腐包的布放在瓶口，把炭放在豆腐包的布上面，把石子防在炭的上面。把珊瑚石放在石子上面，晃勻，最后，把晴綸過(guò)濾棉鋪在珊瑚石的.上面。再接一些污水防在上面讓它自己往下流。水不算太干凈，但也干凈些。我問姥姥：“能喝嗎？”“不能喝，因?yàn)樽约鹤龅倪^(guò)濾器不合格。用你的話說(shuō)就是沒有合格證，假冒偽劣產(chǎn)品。明白嗎？”姥姥說(shuō)�！懊靼琢�。”我說(shuō)。

　　這件事情讓我明白了過(guò)濾器是怎么做的了。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)9

　　今天，暑假作業(yè)完成后，老師拿出一塊方糖，我們心里想難道要給我們泡咖啡。接著老師又拿出一盆清水，兩根牙簽，一塊肥皂。我們疑惑不解，泡咖啡還需要這么多東西?老師看我疑惑不解，就說(shuō)：“我們要來(lái)做一次實(shí)驗(yàn)�！�

　　接下來(lái)，實(shí)驗(yàn)開始了。老師把水盆輕輕的移了一下，水面開始晃蕩，老師讓我們把水面平靜下來(lái)后，再做實(shí)驗(yàn)。這是我們關(guān)掉電扇，遠(yuǎn)離桌子，屏息凝神，我們連呼吸都有困難了，，終于水面平靜下來(lái)了。

　　接下來(lái)，老師先輕輕地放一根牙簽，然后再加入方糖。我們觀察到牙簽正緩緩地向方糖移動(dòng)，這是為什么呢？

　　老師又把牙簽放進(jìn)去，然后把肥皂輕輕地放進(jìn)去，這是我們看到牙簽竟然遠(yuǎn)離肥皂，慢慢向臉盆邊緣靠近，這又究竟是為什么呢？

　　因?yàn)榉试矸胚M(jìn)去時(shí)，水面的張力比較強(qiáng)，所以會(huì)把牙簽往外推。老師又把方糖放進(jìn)去，我們看見牙簽往方糖的.方向游去。原來(lái)，當(dāng)你把方糖放進(jìn)去時(shí)會(huì)吸收一些水分，所以會(huì)把很小的水流往方糖那邊流，而牙簽也會(huì)跟著水流移動(dòng)，所以就會(huì)慢慢地向方糖靠進(jìn)。

　　如果將方糖和肥皂?yè)Q成其他物質(zhì)，牙簽會(huì)往哪個(gè)方向移動(dòng)。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)10

　　一天，我無(wú)聊得很。隨手翻了翻科學(xué)書，上面的一個(gè)實(shí)驗(yàn)吸引了我。葡萄干泡在水里能變成葡萄？這怎么可能！可我又不死心，決定親手做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　我用紙杯倒了一杯純凈水，挑了幾顆最大的葡萄干�！斑诉诉恕逼咸迅商�進(jìn)了“游泳池”里。它們一開始還漂浮在水面上，一會(huì)兒就沉到了杯底。漸漸地，皺皺巴巴的葡萄上圍滿了晶瑩剔透的小水泡，它們緊緊地趴在葡萄干上，像極了一個(gè)害羞的'小姑娘。

　　我望著坑坑洼洼的葡萄干，像剛打完仗戰(zhàn)場(chǎng)，又想到了葡萄那光滑圓潤(rùn)的表面。還是感到成功的可能性不大，“丑小鴨變白天鵝”不過(guò)是美好的童話。

　　第二天，我破天荒地起了個(gè)大早。準(zhǔn)備去看那在水里浸泡了一天一夜的葡萄干，看它會(huì)不會(huì)變成“天鵝”。我走近紙杯的時(shí)候，萬(wàn)分緊張。朝窗外望去，好像云也停止了流動(dòng)，小鳥也停止了飛翔。就我家門口那只沒一刻停下來(lái)，總是蹦蹦跳跳的大黃狗，似乎安靜下來(lái)了，靜靜地等待著那一刻的到來(lái)�！俺笮▲啞钡降啄懿荒茏兂伞鞍滋禊Z”呢？

　　帶著疑問，我慢慢地靠近了紙杯。一看，呀！原來(lái)坑坑洼洼的葡萄干已經(jīng)變成了飽滿的葡萄。它圓滾滾的，像極了一只紫色的小皮球。輕輕一碰，就圍著紙杯打轉(zhuǎn)，真像一個(gè)淘氣的孩子��！再抬頭一看，云也流動(dòng)了起來(lái)，小鳥也歡樂地在空中快樂的飛翔，大黃狗“汪汪汪”地叫了起來(lái)，仿佛整個(gè)世界都在這一刻慶祝！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了：不能夠僅僅只靠自己的想法說(shuō)事，要親手去實(shí)驗(yàn)。因?yàn)�，�?shí)驗(yàn)真正的結(jié)果與自己推測(cè)，往往是大相徑庭的。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)11

　　之前，我曾經(jīng)在一本科學(xué)雜志上看到一篇有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：瓶子“吞”蛋。這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分新奇、好玩。前天，老師留了一個(gè)做小實(shí)驗(yàn)的作業(yè)，于是我決定自己動(dòng)手試一試。

　　我馬上找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一個(gè)早上媽媽已經(jīng)煮熟的.雞蛋，一個(gè)廣口瓶，一包火柴和一張紙。

　　實(shí)驗(yàn)開始，我請(qǐng)爺爺幫我劃火柴，我點(diǎn)燃了紙迅速把紙放進(jìn)廣口瓶中，然后把之前剝好的雞蛋小頭朝下緊緊的卡在瓶口處，把瓶口塞得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。頓時(shí)，瓶中一縷縷如煙、如霧、如塵的白煙淹沒了整個(gè)瓶子。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，只聽“砰”的一聲，奇跡出現(xiàn)了：廣口瓶像被施了魔法一樣，一下子把雞蛋“吞”了下去。

　　“哇，太神奇了！”我高興得拍起手，叫起來(lái)，“我實(shí)驗(yàn)成功了！”

　　你知道為什么瓶口那么小，雞蛋怎么會(huì)瞬間掉進(jìn)瓶子里嗎？那是因?yàn)樵瓉?lái)瓶?jī)?nèi)外的大氣壓力都相等，瓶口比雞蛋小，所以雞蛋固定不動(dòng)，當(dāng)把點(diǎn)燃的紙放進(jìn)瓶子里，用雞蛋把瓶口堵嚴(yán)時(shí)，外界空氣進(jìn)不進(jìn)去，紙的燃燒又消耗掉了瓶子里的氧氣，使瓶里氣壓降低，所以外界氣壓大于瓶?jī)?nèi)氣壓，在氣壓的作用下，雞蛋被壓入瓶中。

　　這次試驗(yàn)讓我懂得了生活中處處有學(xué)問，只要我們善于觀察，再動(dòng)手實(shí)踐就能獲得新的知識(shí)。這次試驗(yàn)真有趣��！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)12

　　今天我們來(lái)做個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，來(lái)觀察下小螞蟻。

　　準(zhǔn)備材料：蘋果切塊，白紙一張、沙石若干，就可發(fā)開始實(shí)驗(yàn)了。

　　首先，在住所用圍或花園附近有土的地方尋找個(gè)螞蟻窩。找到之后在螞蟻窩附近放置上備好的'白紙，并將蘋果塊放在白紙上。當(dāng)螞蟻群發(fā)現(xiàn)蘋果塊，并朝向蘋果塊排成一排時(shí)，試著將蘋果塊移到旁邊。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們并不會(huì)走距離蘋果塊最近的路徑，而是依佐然照原來(lái)的路線爬行。這時(shí)如果在螞蟻群行走的路上灑上少許沙石，不大一會(huì)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)螞蟻們會(huì)在舊路徑附近開辟一條新的路徑出來(lái)。

　　這是為什么呢？

　　原來(lái)，當(dāng)螞蟻發(fā)現(xiàn)食物時(shí)，就會(huì)利用一種獨(dú)特的方法——?dú)馕�，�?lái)開辟一條屬于自己的路線，以利其他螞蟻跟隨而來(lái)，好一起搬運(yùn)食物。所以，即使我們把蘋果移走，或在螞蟻通行的路上設(shè)置障礙，可聰明的小螞蟻們依然能夠依照發(fā)現(xiàn)食物的螞蟻留下的氣味一路追蹤，直到找到食物，搬回家中為止。

　　小螞蟻們可真聰明有趣�。�

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)13

　　“落！落！”教室里響起了同學(xué)們此起彼伏的叫聲，“哇，浮起來(lái)了！”又一次，同學(xué)們的叫聲響徹整個(gè)教室。

　　今天，彭老師神秘兮兮地端了一盆水進(jìn)入了教室，還拿著一盒針和一卷紙。我一看老師這架勢(shì)，慌了！老師是不是要把水澆在不專心的'同學(xué)身上，是不是要用針去扎不專心的同學(xué)？我不敢亂動(dòng)了。后來(lái)，彭老師告訴我們要做實(shí)驗(yàn)，我才松了一口氣。

　　實(shí)驗(yàn)開始了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫水上漂針，老師讓我們用一種方法，無(wú)論如何都要將針漂在水面上。我第一個(gè)去操作實(shí)驗(yàn)，但是針馬上落了下去。接著去了兩三個(gè)同學(xué)，但都是外甥打燈籠——照舊。

　　這時(shí)，彭老師站出來(lái)了，她對(duì)我們說(shuō)：“拿五根針過(guò)來(lái)放在紙上�！蔽覀冋兆隽耍�然后彭老師將這張紙輕輕地放在了水面上，又將紙向下一壓，針居然浮起來(lái)了。這是什么原因呢，是因?yàn)樗�的表面有一層張力，就算你用再輕的力都會(huì)破壞它，針就會(huì)下沉。如果加了一層紙張，力就會(huì)受到保護(hù)，就能將針從水面上浮起來(lái)。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)科學(xué)道理，告訴我要善于觀察，多發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)14

　　我通過(guò)自己的創(chuàng)新與努力，善于發(fā)現(xiàn)的好奇心，終于成功地做好了自己想要的“小成品”。

　　記得有一次，我最喜歡吃煮雞蛋，由于當(dāng)時(shí)太燙手，就把雞蛋隨手放在桌子上就出去玩耍了，等到中午回來(lái)時(shí)準(zhǔn)備吃的.時(shí)候，看到桌子上面多了些雞蛋，原來(lái)是媽媽從集市里剛買回來(lái)的，這下子我可急壞了！怎么辦？我煮好的那個(gè)雞蛋和媽媽買來(lái)了都混在了一塊，心想怎么才能找出我的那個(gè)雞蛋�。∮谑�，我用手掂重量和對(duì)著陽(yáng)光看顏色的方法，試了不下半數(shù)，還是沒有成效，難道用愚蠢的方法去挨個(gè)試著敲打嗎？正在發(fā)著愁，坐在椅子上不知所措，目光呆滯地用手玩轉(zhuǎn)起了雞蛋，轉(zhuǎn)了好多都覺得同一感覺且速度比較慢些，突然覺得手中這個(gè)與前幾次都手感都不一樣，而且轉(zhuǎn)的速度相比也比較快了些。我心中有些疑惑不解，想可能答案就在其中，于是我查看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書中給了我很好的答案，很有科學(xué)道理地講到，確實(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)快的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)動(dòng)慢的是生雞蛋。原來(lái)雞蛋中還藏著這樣的科學(xué)奧秘呀！又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

　　我發(fā)現(xiàn)無(wú)論做什么事情，只要仔細(xì)觀察，認(rèn)真研究，就會(huì)有好多新知識(shí)，小奧秘，從而是我們的大腦得到一次開發(fā)，有助于我們提升學(xué)習(xí)成績(jī)，更會(huì)懂得身邊生活趣事。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文五年級(jí)15

　　今天，老師和我們做了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。

　　老師首先提了一個(gè)問題：水可以不往低處流嗎？我們七嘴八舌地回答�；卮鸬拇鸢肝寤ò碎T，有的人說(shuō)有的，有的人說(shuō)沒有的。

　　于是，老師決定讓我們用實(shí)驗(yàn)，來(lái)揭開這個(gè)秘密。老師先請(qǐng)了一位同學(xué)上來(lái)實(shí)踐。那位同學(xué)拿了一張紙堵住杯口，然后用手緊緊地按在紙上，接著趕緊把杯子正過(guò)來(lái)讓杯口朝上，結(jié)果杯子滴了幾滴水出來(lái)。后來(lái)，又有幾位同學(xué)自告奮勇地要上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是大同小異。

　　最后，老師親自上陣了。他先拿了一張白紙，按住杯口，使紙片凹進(jìn)去。然后，把杯子倒了過(guò)來(lái)，用手緊緊地堵住杯口。突然，老師出人意料地松開了放在杯子下方的手。哇！紙片竟然牢牢地吸在了杯子的.上方，沒有漏一滴水。不僅如此，老師還把抓著杯子頂端的手晃了晃，我們都瞪大了眼睛。原本以為紙片掉下來(lái)，水會(huì)如排山倒海一般傾瀉下來(lái)。結(jié)果，老師穩(wěn)穩(wěn)地把杯口倒了回來(lái)。

　　看到老師成功了，有一些同學(xué)便開始躍躍欲試了。有一位同學(xué)跑了上前，拿了一杯水，用紙片堵住。然后，倒過(guò)來(lái)松開手，“嘩”杯子里的水全都灑到了垃圾桶里。我們可是笑得合不攏嘴，那位同學(xué)灰溜溜地下去了。后來(lái)，又上來(lái)了一位同學(xué)。她小心翼翼地拿了一張紙堵住杯口，然后把杯口倒過(guò)來(lái)，松開手――成功了！

　　后來(lái)，老師揭開了秘密――這是因?yàn)榭諝�，�?dāng)紙片堵住杯口時(shí)，會(huì)把水里的空氣擠到杯子的后面。水當(dāng)然就漏不出來(lái)了。

　　真是應(yīng)了那句話“實(shí)踐出真知”。只要做實(shí)驗(yàn)，你就會(huì)得到你想要的答案。

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