英雄作文通用8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的英雄作文8篇，歡迎大家分享。
英雄作文 篇1
一筆筆秀麗的字跡；一幅幅童趣盎然的圖畫；一張張別具特色的照片；一朵朵燦爛的鮮花；一滴滴辛勤耕耘的汗水；一張張迷人的可愛的笑臉；一個(gè)個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)互助，折射出心靈的光芒。
升起團(tuán)結(jié)一心的紅旗，五（4）班上演的四幕劇，洋溢著我們的積極向上，對(duì)待學(xué)習(xí)生活的熱情。笑容如鮮花般盛開：精彩的極樂大比拼，豐富的小點(diǎn)子活動(dòng)，五花八門的實(shí)踐體驗(yàn)，無數(shù)次剛強(qiáng)地努力拼搏，迎來了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成功，奮斗后的喜悅伴我們成長(zhǎng)，伴我們走過風(fēng)風(fēng)雨雨，而那栽培者默默地支持我們，桃李芬芳時(shí)，恩師叢中笑。這就是五（4）班的大家庭，有喜有樂有憂，有你有我有他。五（4）班的明天在鮮艷的紅旗下迎風(fēng)招展。
燃起心中探索的火焰，走進(jìn)大自然——一個(gè)神秘的世界，用一瞬間的快門留下永恒的記憶；充滿鄉(xiāng)村氣息的石板橋；見證著歷史痕跡的農(nóng)間小路；而對(duì)新社會(huì)的變化樂開懷的爺爺；出淤泥而不染的荷花；萬綠叢中一點(diǎn)紅蘊(yùn)含著的詩意；少數(shù)民族獨(dú)有的情趣；五彩繽紛的蝴蝶輕伏在葉間顫動(dòng)的一霎那；屏住呼吸捕風(fēng)捉影后看見的霞光；在雨簾中跳躍的音符撥動(dòng)音弦……那是孩子們多姿多彩的內(nèi)心世界。由快樂升華出的韻味在心靈的火焰邊跳動(dòng)，溫暖并融入了人們心中似曾相識(shí)又大約模糊的過去。
蘆葦汁描繪出的'意境正是我們筆下的歡騰，三春過后功自來，各具特色耐人尋。風(fēng)味的字風(fēng)味的性格；似如春風(fēng)拂過面頰般的溫柔；仿佛醉漢般的粗獷，卻又粗中有細(xì)；如同千樹萬樹梨花開般的清爽，給人面貌一新的感覺；有的又工工整整一絲不茍，一看便曉作者的認(rèn)真仔細(xì)……無論哪一張，字字句句都凝結(jié)了我們含著努力的汗水，豐富的內(nèi)心世界，顯示出我們與眾不同的氣質(zhì)。
奇思妙想在我們的畫筆下誕生，那是怎樣一個(gè)奇特的王國呀！讓我們贊不絕口。而在這成功的背后，又有多少人在默默地付出！剎時(shí)我明白了，無論是誰都在奮斗著迎來明天！
雨中，青山碧水組成了合諧的畫面，感悟此景——奮斗著、拼搏著，迎來我們的明天；努力著，積極著，迎來學(xué)校的明天；奉獻(xiàn)著、建設(shè)著，造福祖國的明天！
英雄作文 篇2
握著手中那杯甘甜清冽的涼水，望著“英雄”他埋頭苦撿的背影，我慚愧不已………
盛夏已至，那紅彤彤的太陽終日掛于空，令人口干舌燥。山林中不知那個(gè)心急且走調(diào)的蟬兒扯了扯嗓子，竟萬樹蟬鳴，一聲高，一聲低，一聲長(zhǎng)，一聲短，一聲急，一聲緩……。
于我，早已不耐煩，又熱又渴，卻在這山林中無處尋覓，只好踱步于此，蟬聲此起彼伏，耳畔傳來那似蟬般如金似玉的高歌，循著山歌，走至山間小亭子，偶遇一位霜花點(diǎn)點(diǎn)，精神矍鑠的老漢。他黝黑的皮膚，滿臉皺紋，一笑便露出一口黃且缺的牙齒，著實(shí)令我有些許害怕。
老漢的背上背著一個(gè)大籮筐，一靠近那汗腥味十足，便隨風(fēng)飄來。我本能地捂了下鼻子，向后退了兩步。這時(shí)老漢手往后一伸，從籮筐里抓起一瓶外殼稍有些癟和臟的瓶子拋向我，我半響沒反應(yīng)過來，打了個(gè)趔趄，老人一把拉住我，用那不太嫻熟的普通話說道：“小姑娘，當(dāng)心！渴了吧，快喝喝俺們這里的水”
望向那瓶水，水底還漂浮著零星的小沙石，似水非水，我猶豫掙扎著，實(shí)在不敢下口。老漢見我無動(dòng)于衷，似乎瞧出了我的心思。沒有更多的解釋，只見他又從籮筐里掏出另一瓶水，擰開蓋子，咕嚕咕嚕喝起，一臉滿足和享受�！翱靽L嘗，可甜嘞！”我見狀，便小心翼翼擰開蓋子，很小口，抿了抿作罷，他便笑了笑扭過身，繼續(xù)為口渴的登山人免費(fèi)遞送水。
我搖了搖手中的水，跟上向上攀爬的老漢，只見他忽然停下腳步，愣了愣，又蹲下，弓著背撿起沿途被隨意丟棄的塑料袋；撐著大腿站起來，又佝僂著身子，試圖準(zhǔn)備拾起那張包裝紙，不料，這紙卻頑皮地飛了起來與這若有似無的風(fēng)兒一同翱翔，時(shí)起時(shí)伏，老人背著沉重的籮筐，笨重地挪著身子。也許這紙興許于心不忍再玩弄那老漢，便飄落到我的'腳邊。
我不假思索，迅速撿起，遞給了他。他朝我咯咯地笑，那笑容是那么的自然，不造作，瞬間把我和他之間的距離拉近了。我心里已經(jīng)為這位“英雄”豎起了大大的贊。我嘴角上揚(yáng)，揮了揮手中的水：“謝謝你，我的英雄，這水很甜！”他咧開嘴兒，伴著那如金似玉的蟬聲漸行漸遠(yuǎn)。望著遠(yuǎn)去的背影，我若有所思，感謝這群可愛的人兒默默地穿梭在這片山間，不怨不悔，不求回報(bào)地贈(zèng)于行人，贈(zèng)于自然。不正是有了像老漢這樣的無名英雄，才使得我們這群行者在路上倍感溫暖，不畏艱巨，勇往直前。
他那高歌的盛夏詠嘆曲反復(fù)回向于山林——晚風(fēng)中那蘋果花正咧著嘴笑啊笑啊；那滿地的草兒正扭著腰搖啊搖��；那萬樹的小蟬正扯著嗓子唱啊唱�。欢阌H愛的英雄……
正懷著那如金似玉的心饋贈(zèng)于行人，饋贈(zèng)于自然萬物；而我，懷著萬分的感激………。
“謝謝你！英雄”
英雄作文 篇3
不僅僅只有金鑲玉才可以讓人們足夠重視！
這幾天的奧運(yùn)，我除了被那些金牌得主們感動(dòng)，為他們興奮。更多的是為那些銀牌、銅牌感到不平。
這幾天觀看比賽，給我的感覺就是只有我們中國人奪冠后，才會(huì)轉(zhuǎn)播頒獎(jiǎng)儀式。當(dāng)然，我也見到過不是奏響中華人民共和國國歌的頒獎(jiǎng)，那是常永祥的頒獎(jiǎng)，女曲的頒獎(jiǎng)，但同時(shí)那也是歷史性的突破。我不知道，轉(zhuǎn)播這些頒獎(jiǎng)，是不是也有這個(gè)原因。
我也不知道女子200m蝶泳，金銀都是中國的，她們都是巾幗英雄，可為什么電視上、報(bào)紙上到處都是劉子歌的圖片、報(bào)道，卻難以找尋焦劉洋的影蹤。還有女子羽毛球單打冠亞軍張寧和謝杏芳，人們?yōu)槔蠈垖幍谋憩F(xiàn)歡呼，但沒有注意到結(jié)束比賽后，謝杏芳黯然離去的背影，領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上勉強(qiáng)擠出的笑容，讓我為她委屈。
杜麗，這個(gè)人們熟悉的名字，在第一天的`比賽沒有射落首金，也似乎因此淡出了人們的視線。4天后的她因?yàn)榱硪粋�(gè)項(xiàng)目的金牌又浮出了水面。報(bào)紙封面上是她奪冠后高興地笑臉，對(duì)她的報(bào)道什么“王者歸來”、“麗人歸來”、“不甘品嘗失敗的滋味”。假設(shè)，只是假設(shè)，沒有這枚金鑲玉，還會(huì)有什么“王者”、“麗人”嗎？
中國舉重隊(duì)，在此次奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)下了佳績(jī)。李宏利因?yàn)轶w重的原因只能屈居亞軍，也因此在舉重冠軍里顯得是那樣的黯淡無光。
我們的體操隊(duì)，今年有冠軍，也有亞軍、季軍，也有前三名開外的。都不如冠軍紅�。�
如果不是埃蒙斯最后一槍的失誤，恐怕邱健這個(gè)名字也將不為人知吧，還會(huì)有“這和他的努力分不開”一類的話嗎？或許有吧。畢竟誰也不敢對(duì)未知的事情輕易下結(jié)論的。
也許就是因?yàn)?．01秒、0．1環(huán)、0．001分、0．01公斤只能屈居亞軍。我知道，比賽是殘酷的，必須錙銖必較，也必須有一個(gè)1、2、3，可是不能因?yàn)榻饘巽y的光澤比金暗，人們更關(guān)注金子。理所當(dāng)然的，亞軍也就不如冠軍靚，也就不如冠軍那樣紅嗎？
屏幕上不斷回放著第一金，第二金……為什么就看不到第一銀，第二銀……第一銅，第二銅……呢？報(bào)紙上，冠軍介紹很詳細(xì)�？蓪�(duì)于冠軍之外的運(yùn)動(dòng)員們也就是在一版上，寫上些，然后有一個(gè)醒目的標(biāo)題——他們雖敗尤榮，以為這就夠了。可是，他們也是英雄啊，為什么“待遇”如此之差�。恳詡�(gè)人愚見，亞軍、季軍們也需要得到更多的關(guān)注、肯定與支持。他們的努力更需要得到大眾的認(rèn)可。
并不是說要人們別太關(guān)注金牌，金牌得主們當(dāng)然是當(dāng)之無愧的英雄。但是銀牌、銅牌得主也同樣偉大。打個(gè)無傷大雅的比方，現(xiàn)在的社會(huì)提倡男女平等，我們不妨把金牌看做男孩，銀牌銅牌看做女孩。體育界的男女是否也應(yīng)該平等呢？至少一不應(yīng)該太懸殊吧。
英雄作文 篇4
今天我看了漢字英雄，我非常喜歡。主持人是馬東老師，評(píng)委是于丹老師，高曉松老師，楊易武老師。
闖關(guān)規(guī)則是答對(duì)了直接進(jìn)入下一宮，答錯(cuò)了在同一內(nèi)選一個(gè)方格站進(jìn)去，同時(shí)還有一次電話求助，時(shí)間為30秒。如果順利通關(guān)可以得到2500元教育金和過關(guān)牌，還可以實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想。
通過看漢字英雄，我認(rèn)識(shí)了很多漢字。
英雄作文 篇5
金庸有兩部書，叫《射雕英雄傳》與《神雕俠侶》。何謂“英雄”？何謂“俠”？翻開字典來看，“英雄”是指本領(lǐng)高強(qiáng)，勇武過人的人，不怕困難，不顧自己，為人民利益而英勇斗爭(zhēng)，令人欽佩的人�！皞b”是指武藝，講義氣，肯舍己為人的人。
在那兩本書中，英雄是指郭靖黃蓉。俠是指楊過小龍女。在我心中，楊過永遠(yuǎn)成不了英雄，因?yàn)闂钸^永遠(yuǎn)沒有寬闊的胸懷，沒有以德服人的風(fēng)范和仁者無敵的氣概。郭靖黃蓉做的六十年夫妻，將大半生的.心血都花在抵抗蒙古保衛(wèi)襄陽上。試問楊過在絕情谷苦苦等候小龍女時(shí)，郭靖黃蓉在哪兒。楊過腰懸木劍，足跡踏遍中原江南時(shí)，郭靖黃蓉在哪。楊過口中“媳婦兒”叫個(gè)不停，與無數(shù)女子逗趣時(shí)，郭靖黃蓉在哪兒。回答只有一個(gè)，在襄陽城，蒙古大軍連攻襄陽數(shù)十年始終打不下來，別的地方卻是手到拿來，西域外國幾十個(gè)國家都被蒙古滅了，襄陽城市中屹立如山，這是為什么？因?yàn)楣更S蓉！
郭靖是英雄，在郭靖朗聲誦讀岳飛的遺詩時(shí)，他能說出說“武穆王念念不忘百姓疾苦，這才是真英雄大豪杰”這樣的話，他就已經(jīng)是小英雄了。當(dāng)郭靖勸導(dǎo)成吉思汗，“英雄而為當(dāng)世欽仰，后人追慕，必是為民造福，愛護(hù)百姓之人”時(shí)他已經(jīng)真正懂得了英雄二字的真諦，當(dāng)他寧愿為救萬千百姓的生命，放棄與黃蓉的良緣，他已經(jīng)為萬世景仰。
黃蓉是英雄，曾經(jīng)的黃蓉，這是江南柳枝底下的一只燕兒，只怕天下之人除了“靖哥哥”，“爹爹”之外，余人都死光了，她也不會(huì)在意。但當(dāng)黃蓉說道，“靖哥哥，襄陽城要緊？還是你我的情愛要緊？是你的身子要緊？還是我的身子要緊？國事為重！”她已經(jīng)完成了從燕兒到雕的蛻變。當(dāng)她看到便半邊天布滿紅霞，景色瑰麗無倫，城下敵軍飛騎奔馳，猙獰的面目隱隱可見時(shí)，她能想到，“共抗強(qiáng)敵，便是兩人一起血濺城頭，這一生也真是不枉了！”她真的成了英雄。
然而楊過心性浮動(dòng)，反復(fù)無常，善惡難知。甚至想過，“先殺郭靖再殺黃蓉，此后與小龍女隱居古墓，享盡人間清福，管他天下是大宋的還是蒙古的。這樣一個(gè)人，雖然最后終于沒有誤入歧途，擊斃敵首蒙哥，為大宋立下赫赫之功，但最終仍是隱居古墓，算不得英雄。江湖上提起神雕俠為國為民，誰不豎起大拇指贊一聲。但那始終是”江湖“，要說有誰會(huì)人人敬仰，連普通百姓都知道，全書中，也只有一個(gè)英雄郭靖了，一家飯鋪普通老板都說：”郭大俠保境安民，真是萬家生佛，”可見郭靖影響之大。
郭靖黃蓉有兩只白雕，那天我心有所感，頓悟出兩只白雕是象征的郭靖黃蓉的！雄雕棄絕多時(shí)，雌雕雙翅一振，高飛入云，盤旋數(shù)圈，悲聲哀鳴，最終折翼而死，正映照了襄陽城破時(shí)，夫妻二人英雄扼腕的結(jié)局……
楊過小龍女的后人，至少在《倚天屠龍記》中出場(chǎng)。但郭靖黃蓉的子女呢？小兒子襄陽城破時(shí)與父母戰(zhàn)死，小女郭襄癡情楊過，終身未嫁，四十歲時(shí)頓悟上了峨眉山，創(chuàng)立了峨眉派，但她真的看破紅塵了嗎�。。�！她為什么要給心愛弟子取名“風(fēng)陵師太”？！為什么要?jiǎng)?chuàng)立一招“黑沼靈狐”？！不都是為了紀(jì)念楊過嗎！楊過你這一生處處留情也就罷了，但你卻沒有真正愛過那些被你誤終身的女子。楊過是配不上郭襄的�。�！楊過闖入了郭襄懵懂的少女情懷，用他歲月磨就的滄桑憂郁，給了小姑娘一片希望和信賴的天空，卻又在她最需要關(guān)懷的時(shí)候飄然而去……問世間，情是何物？？？
（哈，說多了，跑題了，總之不喜歡楊過。也許長(zhǎng)大后再回想，就不會(huì)那么在意楊過性格上的缺陷，而去體會(huì)那份曠世相思吧。）
俠之大者，為國為民……
英雄作文 篇6
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空……
一句千古名言，讓多少英雄感嘆落淚，因?yàn)槌蓴≈泻刑嗟囊蛩亍?/p>
南宋的岳飛精忠報(bào)國，文韜武略，但卻因生不逢時(shí)，未遇明主，最終壯志未酬屈死風(fēng)波亭，正因?yàn)槌蓴≈泻刑鞎r(shí)地利人和的因素。而當(dāng)雄姿英發(fā)的周瑜無奈的感嘆“既生瑜何生亮”時(shí)，當(dāng)文天祥在獄中高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”時(shí)，成敗顯得是那么的蒼白。
以成敗來論英雄，早已不可取了。
如果說成功了就是英雄，那么當(dāng)上駙馬爺?shù)年愂烂啦豢刹恢^是個(gè)英雄；洞房花燭，金榜題名時(shí)難道不是一個(gè)窮秀才夢(mèng)寐以求的成功嗎？二戰(zhàn)時(shí)期的.希特勒，不可不謂是個(gè)大英雄，他不是在一天占領(lǐng)了丹麥，四十天攻陷了法國嗎？至于南宋的秦檜更是一個(gè)不可多得的一是豪杰，他成功的當(dāng)上了宰相，成功的除掉了岳飛，也更是成功的出賣了國家······
如果說失敗了就不是英雄，那么荊軻不再是英雄，因?yàn)樗嵘砣肭氐膬纱竽繕?biāo)：刺殺嬴政，逼秦議和均以失敗告終；布魯諾也不再是個(gè)英雄，因?yàn)樗任茨苷f服群眾相信日心說，自己也未能逃脫宗教的追捕。中山先生，自辛亥革命后更稱不上是個(gè)英雄，二次革命失敗，護(hù)國運(yùn)動(dòng)失敗，護(hù)法運(yùn)動(dòng)還是失敗，總理遺囑不是也說“革命尚未成功，同志仍需努力”嗎？
荷馬筆下的特洛伊之戰(zhàn)，金戈鐵馬，十年鏖戰(zhàn)，難道希臘聯(lián)軍阿卡流斯是英雄，失敗的特洛伊主將赫克托爾就不是英雄嗎？楚漢相爭(zhēng)，逐鹿中原，難道開創(chuàng)大漢王朝的劉邦是英雄，烏江自刎的西楚霸王就不是英雄嗎？魏蜀吳三國鼎立，豪杰輩出，難道僅僅因?yàn)槿覛w晉，只有司馬氏才是真英雄嗎？那后人何來“天下英雄誰敵手，曹劉，生子當(dāng)如孫仲謀”的感嘆呢？
為什么商業(yè)界的欺詐行為屢禁不絕？
為什么體育界的丑聞層出不窮？
為什么學(xué)術(shù)界的抄襲之風(fēng)愈演愈烈？
以成敗論英雄，如此急功近利，在這當(dāng)今工具理性膨脹，人文精神衰微的社會(huì)中，到底是為了純化我們的道德，還是泯滅我們的良心。因此，卑鄙成為卑鄙者的通行證，高尚只能成為高尚者的墓志銘！
古往今來，英雄之氣于天地之間馳騁，演化出無窮的故事。多少氣吞山河的豐功偉績(jī)，在世間的滌蕩下是灰飛煙滅；多少堅(jiān)如磐石的帝王基業(yè)在歷史的沖刷下是土崩瓦解。一個(gè)英雄的成敗猶如一道流行劃過天目，讓我們潸然淚下，使他們超越成敗的崇高精神與英雄氣概！
英雄作文 篇7
你且看那少年哪吒翻江鬧海，一身英勇；且品上一品少年孔融巧舌如簧，知曉“敬”意；再望那少年周恩來心系家國，立下大志。故人言道：“自古英雄出少年！”
跨過歷史的長(zhǎng)河，拋開被記載過的少年英雄，仔細(xì)傾聽——自那清透玻璃窗中透過來的，略顯青澀卻仍中氣十足的聲音，來自于誰？借那停駐樹枝的雀兒的眼瞳瞧一瞧，正是一群初中生在講臺(tái)上繪聲繪色地…授課呢！不錯(cuò)，這便是我們課堂上的少年英雄。
自打語文老師定下這讓學(xué)生講課的規(guī)矩以來，我班的語文課堂更是活躍不少，同學(xué)們積極發(fā)言，小老師也帶我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)奇妙的故事里。先是組長(zhǎng)抓鬮確定本組需要負(fù)責(zé)講解的課文，接著是課下課后全力備課，力求留下最完美的課堂，讓學(xué)生真正學(xué)有所獲。其中不乏出彩的表現(xiàn)，課本劇，即興演出更在笑聲中引發(fā)我們思考，在辯論中明確學(xué)習(xí)思路，真可謂英雄之舉！
“才”是一方面，“機(jī)遇”對(duì)于少年英雄們又是一方面，在講課過程中，諸多平日表現(xiàn)并不引人注目的學(xué)生都大放異彩，展示各自長(zhǎng)處，令人拍手叫絕。
而少年英雄們所要面對(duì)的挫折，則是狀況百出的課堂，熬夜到很晚才做好的`PPT卻因設(shè)備故障使用不了，學(xué)生們提出一個(gè)個(gè)在自身預(yù)習(xí)時(shí)沒有重點(diǎn)關(guān)注過的問題，課堂上因緊張時(shí)有忘詞、卡殼、語無倫次的狀態(tài)，都在一遍遍考驗(yàn)著我們。以我自身為例，在講解課文《三顧茅廬》時(shí)，因課前并未與同伴合作試講，故課堂節(jié)奏不緊湊，銜接不恰當(dāng)，午時(shí)同學(xué)們的情緒也不高漲，互動(dòng)環(huán)節(jié)的課堂氛圍尷尬異�！�
但，少年英雄們確實(shí)是在一次次的鍛煉中成長(zhǎng)，愿我語文課堂精彩紛呈，愿我箐箐學(xué)子砥礪前行！
英雄作文 篇8
楚狂聲，英雄贊，末路曲。
風(fēng)景蒼蒼多少恨。他，屹立于烏江之畔。堅(jiān)毅的臉龐上散布著濃濃的愁緒，奈何伊人在旁，卻難以掩平。他敗了，敗得徹徹底底，江水浩蕩，卻也無力改寫現(xiàn)實(shí)的殘酷，戰(zhàn)袍在刺骨的寒風(fēng)中鼓起，發(fā)絲飛揚(yáng)，他，長(zhǎng)嘆一聲，舉劍，仰天，長(zhǎng)眠于此.
想當(dāng)年，他乃西楚一霸，叱咤風(fēng)云，颯爽英姿，何等威風(fēng)�？勺罱K，難免英雄末路，空留后人感傷。那浩浩蕩蕩的烏江成了他生命的歸宿。英雄已逝，感慨長(zhǎng)存，昔日，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)，仿若仍在眼前演繹，滔滔江水彌漫了千年的悲嘆，承載著他跨越了千年的.悲嘆。英雄末路，成就的是千年的神話。站在烏江邊上，極目遠(yuǎn)眺，陽光照耀的東去大江雖已遠(yuǎn)走，依舊執(zhí)意為英雄吟唱。在拐彎處猛的回眸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋來浮光躍金，隱隱送來江聲浩蕩，贊歌從云層彌漫而來。
項(xiàng)羽敗了，敗得轟轟烈烈，敗得頂天立地，敗得氣勢(shì)恢宏。
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。佇立于赤壁磯頭，站在蘇東坡曾經(jīng)登臨的高處，俯視和遠(yuǎn)眺，仍可以看到他吟唱昔日英雄談笑間，檣櫓灰飛煙滅的神采飛揚(yáng)。赤壁磯，亂石穿空，驚濤拍岸，浪花翻騰著昔人的絕唱�？上В拘阌诹�，風(fēng)必摧之，東坡如遺世獨(dú)立，在暮色蒼茫中，在溫暖的海南靜靜地踏上了末路。一代才人在經(jīng)歷了數(shù)不盡的宦海浮沉，終是揮揮衣袖，淡然踏上陌路。海南的三年，他的生命已進(jìn)入了冬日，卻仍然像巉耳山一樣傲然挺立，文情詩思像萬泉河水一樣浩蕩奔流，真是運(yùn)至蒼蒼，江水泱泱。孑然一身的孤獨(dú)，惡壤窮鄉(xiāng)的艱苦，他又怎會(huì)放在眼里。吟唱赤壁的豪情伴隨著他的一生，漫漫末路上仍流淌著他不羈的情思。恍惚中，他手持書卷，大袖寬袍，屹立在椰風(fēng)蕉雨中。
蘇軾走了，走得坦坦蕩蕩，走得遺世獨(dú)立，走得淡然靜默。
英雄末路未必是一場(chǎng)悲劇，末路也可以演繹別樣的風(fēng)景，無論是慘烈，亦或是靜默，都超越于塵囂世俗之上，照耀萬載千秋。
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