四年級(jí)成長(zhǎng)作文匯編6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)成長(zhǎng)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇1
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的煩惱也隨之增多，如：家長(zhǎng)給我們施加的壓力，同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)的壓力……而我的壓力是家長(zhǎng)施加的壓力，我很苦惱��！
一次，我正在聚精會(huì)神的看電視，不一會(huì)，麻煩就來(lái)了。媽媽使用了每一次都會(huì)使用的話語(yǔ)：“怎么還在看電視��！不是叫你少看電視多看書(shū)的嗎？你看看別人，他們現(xiàn)在都在學(xué)習(xí)呢！你再這么下去，成績(jī)?cè)趺茨懿幌禄靠�！去讀書(shū)去！”每每聽(tīng)到這句話，我總是覺(jué)得有幾只蒼蠅在我耳邊飛來(lái)飛去的，之后，我便滿肚子不愿意的來(lái)到了書(shū)桌前，嘴里還不由自主的念叨著：“為什么每一次看的好好的，總要來(lái)看書(shū)呢？唉！”等到看完書(shū)的時(shí)候，已是晚上了，我正想去要回電視權(quán)時(shí)，媽媽又開(kāi)始嘮叨了：“看完書(shū)就去睡覺(jué)去，別老想著看電視，電視到底有什么好看的�。 蔽衣�(tīng)完這句話，感到無(wú)比的'懊惱。之后，便一言不發(fā)的倒頭睡了。
雖然每一次媽媽在嘮叨時(shí)，我總會(huì)努力抑制住自己，因?yàn)榇未味歼@樣，所以我已經(jīng)感到厭煩了，并開(kāi)始抱怨了。但是我知道，媽媽是愛(ài)我才會(huì)跟我嘮叨的，我保證，我一定會(huì)克服自己的煩惱！在今后的成長(zhǎng)生活中，我也一定會(huì)努力做到媽媽的要求，不再讓她嘮叨的。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇2
“好書(shū)是偉大心靈的富貴血脈”，這是彌爾頓心目中的書(shū)；“讀一本書(shū)，就是和許多高尚的人對(duì)話”，這是歌德心目中的書(shū)。新的書(shū)籍是一只五彩繽紛的飛鳥(niǎo)，帶領(lǐng)我們翱翔在智慧的海洋，這是我心目中的書(shū)。
好書(shū)一直陪伴我成長(zhǎng)，有困難時(shí)它都會(huì)站在我身邊，給我鼓勵(lì)和信心，但在這一路上，卻也有許多我與書(shū)之間發(fā)生的囧事。
記得有一次，我正津津有味地看著《魯濱遜漂流記》，同時(shí)在心中想象著當(dāng)時(shí)的畫(huà)面，已經(jīng)“兩耳不聞窗外事”，沉浸在了跌宕起伏的故事情節(jié)中。剛洗完衣服的媽媽看見(jiàn)地上有點(diǎn)兒臟，就隨口說(shuō)了聲“芮芮，幫我掃下地�！苯又妥灶欁愿苫钊チ�。但過(guò)了十來(lái)分鐘也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜，又喊了一聲，但扭過(guò)頭來(lái)見(jiàn)我仍然對(duì)她的話語(yǔ)不理不睬，她頓時(shí)怒火中燒，心中的.炸彈立馬被點(diǎn)燃了，大步流星地跨到我面前，來(lái)了招“河?xùn)|獅吼”，接著又用手在我腦袋上彈了一下。誰(shuí)知，我竟然跳起來(lái)叫道：“因暴風(fēng)雨來(lái)臨，船馬上要沉了，全體船員立即棄船！”媽媽被我這一舉動(dòng)嚇了一大跳，“弄得丈二和尚——摸不著頭腦”。過(guò)了一會(huì)兒，我才緩和下來(lái)想起——這是在家呢！接著又疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳f(shuō)什么？”媽媽見(jiàn)我終于清醒了，就又重復(fù)了一遍剛才的話，我才依依不舍地放下“寶貝”，開(kāi)始飛快地打掃。然后，我就如離弦之箭一般奔向終極目標(biāo)——書(shū)，隨即又“六根清凈”，癡迷在書(shū)中的美麗、驚險(xiǎn)的世界。
類(lèi)似這樣的事真是不勝枚舉，但我依舊對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。不光是書(shū)中的故事吸引了我，更是因?yàn)槔锩娴那楣?jié)感動(dòng)了我，令我有時(shí)開(kāi)懷大笑，有時(shí)淚如雨下，有時(shí)悲憤不已……與那些內(nèi)容豐富的書(shū)相比，小小的批評(píng)與責(zé)罵又算得了什么呢？
好書(shū)，將一路伴隨我成長(zhǎng)。它像一盞明燈，讓我在成長(zhǎng)的道路上，披荊斬棘；在身后留下一串堅(jiān)定，實(shí)在的腳印；在前方展開(kāi)一條崎嶇，但通往成功的光明之路。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇3
陽(yáng)春三月的一天，我們種植小組的同學(xué)在青青園里播下一顆葵花種子，給它起了個(gè)好聽(tīng)的名字——葵葵樂(lè)。葵葵樂(lè)看看四周黑乎乎的，心里好害怕！春雨姐姐來(lái)了，輕輕地對(duì)葵葵樂(lè)說(shuō)：“別怕，別怕，你吸足營(yíng)養(yǎng)，你就可以看到外面最美的風(fēng)景了�！彬球镜艿芘肋^(guò)來(lái)，幫葵葵樂(lè)松了松土。
幾天過(guò)去了，葵葵樂(lè)從鉆出了娕綠的小芽。它努力長(zhǎng)呀長(zhǎng)，到了第八天，葵葵樂(lè)頂著灰色的小帽子，探出了綠綠的小腦袋。它看到了紅通通的太陽(yáng)，藍(lán)湛湛的天空，世界真美！
在春風(fēng)的撫摸下，在春雨的滋潤(rùn)下，葵葵樂(lè)高興地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，伸長(zhǎng)了脖子，甩掉了帽子，它看到了紅艷艷的草莓、綠油油的小青菜，金燦燦的油菜花，粉紅粉紅的桃花……“原來(lái)世界是五彩繽紛的！”
兩個(gè)月過(guò)去了，葵葵樂(lè)長(zhǎng)得枝繁葉茂，終于它捧出了一個(gè)綠綠的小圓盤(pán)。小白兔高興得又蹦又跳：“看，葵葵樂(lè)要開(kāi)花啦！”小蝴蝶飛過(guò)來(lái)對(duì)小紅花說(shuō)：“葵葵樂(lè)把花蕾舉得多高呀，它馬上就要開(kāi)花啦！”
太陽(yáng)公公每天朝著葵葵樂(lè)笑瞇瞇的，葵葵樂(lè)終于開(kāi)出了金燦燦的'花兒。蝴蝶飛來(lái)為它跳舞，小鳥(niǎo)為它唱歌。小公雞高聲叫：“這花像金色的太陽(yáng)，真美呀！”
可葵葵樂(lè)一點(diǎn)也高興不起來(lái)：“桃花姐姐開(kāi)出了那么多的花，結(jié)出了好多果實(shí)，而我這么努力，只開(kāi)出一朵花。”
太陽(yáng)公公說(shuō)：“葵葵樂(lè)，你開(kāi)的花最大最美的，以后你會(huì)結(jié)很多很多的果實(shí)�！笨麡�(lè)一聽(tīng)開(kāi)心極了，朝著太陽(yáng)公公綻開(kāi)了美麗的笑容。
又過(guò)了幾周，幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，高興地唱著：“葵葵樂(lè)，你真棒，你結(jié)的果實(shí)數(shù)也數(shù)不清呀。”葵葵樂(lè)一聽(tīng)，笑得更燦爛……青青園里的伙伴們都在夸贊：“葵葵樂(lè)，因?yàn)橛心悖嗲鄨@變得更加美麗了！”
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇4
母親，這是個(gè)讓天下兒女敬仰的字眼；母愛(ài)，是世上最偉大無(wú)私的愛(ài)。
我的媽媽是一個(gè)很勤勞的人，每天中午回到家，剛剛進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)了香噴噴的菜味，這是媽媽的功勞。每天下午放學(xué)回到家，看到家里干干凈凈的，我就知道媽媽又累了一下午，果然不錯(cuò)，看媽媽皺著眉頭勞累的樣子，我就知道了。
家里最能吃苦的是媽媽。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)寫(xiě)完了，我偷偷趴在小房間的門(mén)旁邊，看到媽媽在洗衣服那辛苦的樣子，一會(huì)用袖子擦擦額頭上米粒大的汗珠兒，一會(huì)又停一下，讓又酸又疼的胳膊休息一下。
媽媽也是對(duì)我最好的人，記得有一次，我的學(xué)習(xí)成績(jī)跌了下來(lái)，我以為媽媽會(huì)責(zé)怪我。沒(méi)想到媽媽并沒(méi)有責(zé)怪我，，而是用和藹的`語(yǔ)氣鼓勵(lì)我，對(duì)我說(shuō)琪琪，你從哪里摔倒，就要從哪里爬起來(lái)，這一次沒(méi)考好，沒(méi)關(guān)系，下一次繼續(xù)努力，媽媽相信你下一次不會(huì)讓我失望的。
媽媽?zhuān)悄盐覐男○B(yǎng)到大，是您教會(huì)我怎樣走路,是您教會(huì)我怎樣做一個(gè)堂堂正正的人，是您讓我知道人生的真諦。小的時(shí)候我特別調(diào)皮，每次都惹您生氣，讓您費(fèi)心�，F(xiàn)在我漸漸長(zhǎng)大，才明白母親的不容易。所以，我要從今天開(kāi)始，從孝順母親開(kāi)始，學(xué)會(huì)感恩。
謝謝您，媽媽?zhuān)悄屛倚腋５某砷L(zhǎng)。
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇5
溝通，是連接心靈的橋梁，是交流信息的渠道。借政治書(shū)上的一句話說(shuō)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，每人都有一個(gè)蘋(píng)果；我有一個(gè)想法，你有一個(gè)想法，彼此交換，每人就有了兩個(gè)想法。”
每到了星期天，回到家里，媽媽便會(huì)陪我談心。媽媽雖然沒(méi)讀多少書(shū)，但是為人處世的道理他卻了然于心。通常，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和生活情況我都會(huì)與媽媽聊一聊；當(dāng)然，媽媽也會(huì)經(jīng)常向我傾訴心事。這樣做首先是促進(jìn)母女情誼，還能夠宣泄煩惱，消除代溝。因?yàn)槲沂亲∷薜�，所以有許多不懂的麻煩事，媽媽都會(huì)主動(dòng)幫我，我也會(huì)經(jīng)常為父親解決煩惱。當(dāng)然，這一切都是在溝通的功勞。通過(guò)與媽媽的`交流溝通，我懂得了許多處世經(jīng)驗(yàn)，也懂得了許多做人的道理。因?yàn)樗?使我脫離了以前幼稚無(wú)知的世界，向未來(lái)前進(jìn)了一大步,為青春期做出了巨大的奉獻(xiàn)！這種長(zhǎng)大不僅是身體的生長(zhǎng)，更重要的是思想的轉(zhuǎn)化，能力的提升！
在學(xué)校中生活經(jīng)常有許多不懂的問(wèn)題，而媽媽又解決不了，怎么辦呢？我想到了老師，老師是我們辛勤的園丁，那當(dāng)然就比我們更清楚養(yǎng)花的秘訣了。所以我選擇了去問(wèn)老師。與老師一起學(xué)習(xí)，我感到心情非常愉悅，學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)得也開(kāi)心，可以學(xué)很多很多知識(shí)。我個(gè)人覺(jué)得，老師更像是一個(gè)醫(yī)生，能夠接觸許多的“疑難雜癥”。以前積下來(lái)的“病”一下子好了，心情格外興奮，高興。與老師溝通，可以消除疑惑，使我的知識(shí)面更寬，視野更廣，成績(jī)更高！老師的解析正帶著我一步步走向知識(shí)的點(diǎn)讓?zhuān)刮乙徊讲矫撾x了有時(shí)的愚昧無(wú)知。
溝通，是成長(zhǎng)中的重要步驟,是心靈的橋梁。如果沒(méi)有了心靈的橋梁，你將與外界隔絕，成為一個(gè)孤獨(dú)的人。
三人行，必有我?guī)煛Ｄ銘?yīng)該在社會(huì)中溝通，與他人學(xué)習(xí)長(zhǎng)處。學(xué)習(xí)他們的生活經(jīng)驗(yàn)，你將可以挑戰(zhàn)人生中的艱難，突破障礙；學(xué)習(xí)他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，你將可以在同齡中，考場(chǎng)上出類(lèi)拔萃，成為群星中最耀眼的一顆！
在溝通中成長(zhǎng)吧！成長(zhǎng)需要溝通！
四年級(jí)成長(zhǎng)作文 篇6
在泛動(dòng)著淡淡香味的陽(yáng)光下，吟唱著一首關(guān)于成長(zhǎng)的，淡淡的歌……
美麗的青春總是會(huì)纏繞著一縷若即若離的`傷感，將心情融成柔柔的五色，于是，在一個(gè)人發(fā)呆的時(shí)候，肆意地淌流……這也算強(qiáng)說(shuō)愁滋味吧。
夏的微風(fēng)紛飛了心事，走過(guò)了一些風(fēng)雨陰沉的日子，在矛盾中不斷追尋自我的影腳，一切，都像是焰火即逝時(shí)那些凌亂的片段，閃爍著飄散……不知從什么時(shí)候開(kāi)始，迷戀上了在純音樂(lè)的感染中默默流淚。不是悲傷，卻難以梳理。總是微笑著嘆息現(xiàn)實(shí)與理想的差距……
感動(dòng)于別人忽略的感動(dòng)，腦袋里總會(huì)冒出些稀奇古怪的想法。對(duì)于別人的看法，試著遺忘。
成長(zhǎng)，就是這樣，淡定或沖動(dòng)，歡笑或眼淚，總得自己走下去。全部……都化作那一首淡淡的旋律，在我們耳際淺淺唱起……
【四年級(jí)成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
成長(zhǎng)四年級(jí)作文11-05
四年級(jí)成長(zhǎng)的作文02-23
四年級(jí)成長(zhǎng)作文05-26