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初中教師節(jié)作文

時(shí)間:2025-06-30 14:12:02 初中作文 我要投稿

初中教師節(jié)作文【推薦】

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編精心整理的初中教師節(jié)作文【推薦】,希望能夠幫助到大家。

初中教師節(jié)作文【推薦】

  初中教師節(jié)作文1

  20xx年9月10日.一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,時(shí)第29屆教師節(jié),是我們敬愛(ài)的老師們的節(jié)日。在這個(gè)感恩的日子里,我很想對(duì)所有教導(dǎo)過(guò)我的老師說(shuō)一聲:老師,教師節(jié)快樂(lè)!

  也許一張小小的卡片,可以得到老師一個(gè)會(huì)心的微笑,也許一朵美麗的花兒,可以讓老師一天神清氣爽。但是最讓老師欣慰的,還是我們一張張優(yōu)秀的`試卷,一本本滿分的練習(xí)冊(cè),這是對(duì)老師最好的禮物,最好的報(bào)答。

  老師,你是明媚的陽(yáng)光,你是一滴滴雨水。你用陽(yáng)光照耀著我,你用雨水滋潤(rùn)著我,讓我一天天快樂(lè)的成長(zhǎng),在這里,我想再一次說(shuō):你們辛苦了!

  記得有一次,我考了個(gè)不是十分理想的成績(jī),原來(lái)是閱讀上面有些問(wèn)題給我拉了分,吳老師看了,便抽下課的試卷給我細(xì)細(xì)地講,知道我明白為止,到了第二次大考,我語(yǔ)文成績(jī)又回到我應(yīng)有的水平,這還是得多虧了吳老師的教導(dǎo),才讓我取得了好成績(jī)。

  類(lèi)似的事情還有很多,老師總是一點(diǎn)一點(diǎn)地教會(huì)我們,有時(shí)還加班給有些學(xué)生補(bǔ)課,在此,我再次對(duì)老師說(shuō):老師,謝謝你們!

  初中教師節(jié)作文2

  九月十日——一個(gè)美麗的日子。這天陽(yáng)光燦爛,碧云如洗,丹丹匆匆地背起書(shū)包去上學(xué),她準(zhǔn)備送給林老師一束美麗的鮮花。

  路旁,黃色和紫色的野菊花真美。尚〉幕ò晟祥W動(dòng)著晶瑩的露珠,多么像一顆顆珍珠!看到這美麗的花兒,丹丹的腳步放慢了,她蹲下身去,仔細(xì)挑選起來(lái),經(jīng)過(guò)左挑右選,兩束鮮艷的花兒被丹丹采走了。

  她哼著小調(diào)兒,不一會(huì)兒就來(lái)到了學(xué)校,她不是急著去教室,而是來(lái)到了林老師辦公室的窗前,丹丹心想:現(xiàn)在林老師還沒(méi)有來(lái),我要給她一個(gè)驚喜!這樣想著,丹丹把珍寶似的.花兒小心翼翼地插進(jìn)了老師那個(gè)已經(jīng)很舊的筆筒里。看著那美麗的花兒,丹丹想起了上學(xué)期發(fā)生的一件事兒:

  那個(gè)學(xué)期,丹丹身體不太好。有一次,丹丹感冒了,可爸爸在外地出差,媽媽又要值班,一星期不能回家,這下沒(méi)有了爸爸的照顧,也沒(méi)有了媽媽的關(guān)心,丹丹的感冒越來(lái)越重,渾身像個(gè)火球,十分難受。她不能去上課,不能寫(xiě)作業(yè),看著越堆越多的作業(yè),丹丹既著急又擔(dān)心,滿臉愁容,她害怕病好后去上課時(shí),被林老師責(zé)怪。然而恰恰相反,當(dāng)林老師來(lái)到丹丹家時(shí),她看到重病的丹丹,擔(dān)起了一個(gè)母親的責(zé)任,她帶丹丹去看病,為丹丹講故事,還把丹丹接到她們家住,像慈母般的照顧丹丹,這些事丹丹看在眼里,記在心里。

  想到這里,丹丹的眼淚“撲哧撲哧”地掉了下來(lái),她望著那兩束美麗的鮮花,心里默默地祝愿著:林老師,祝您節(jié)日快樂(lè),愿您像花兒一樣美麗!

  初中教師節(jié)作文3

  老師您是太陽(yáng),給了我們溫暖;

  老師您是黑夜里的蠟燭,為我們照亮前進(jìn)的道路;

  老師您是一碗粥,讓我們這些“饑餓”的人填飽肚子……

  上課時(shí),您嚴(yán)格要求我們。不僅要讓我們把字寫(xiě)好,還要糾正錯(cuò)題。寫(xiě)好了作文,您認(rèn)真批改,還把我們一個(gè)個(gè)叫過(guò)去訂正、修改。當(dāng)我的字寫(xiě)不好時(shí),您總是叮囑我把筆拿得高一些。掃地的'時(shí)候,您總是提醒我們哪些地方?jīng)]掃干凈。正是您這樣的嚴(yán)格要求,使得我們班經(jīng)常在各類(lèi)競(jìng)賽中拿到第一名。

  每當(dāng)我們做錯(cuò)了事或養(yǎng)成了壞習(xí)慣時(shí),您總是努力糾正我們的錯(cuò)誤。比如上一次男生們“疊羅漢”時(shí),您耐心教導(dǎo)他們,讓他們知道“疊羅漢”的危險(xiǎn),從此他們?cè)僖膊贿@樣了。還有一次我沒(méi)有穿校服,您并沒(méi)有懲罰我,只是細(xì)心地叮囑我下一次一定要穿。您這樣一次次的細(xì)心關(guān)懷,讓我們改正了一個(gè)個(gè)缺點(diǎn),養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  一天,我在上體育課,跑著跑著,“啪”一聲摔倒了。全身的重量都?jí)涸诹擞夷_上,只聽(tīng)見(jiàn)“咔”的一聲,我的腳嚴(yán)重扭傷了,右腳劇烈的疼痛起來(lái),您趕緊把我抱到了醫(yī)院,把我送進(jìn)急診室后,一邊給我媽媽打電話,一邊樓上樓下跑來(lái)跑去忙著交費(fèi),送X光片、拿藥……看著老師那忙碌的身影,我心想:老師多好啊!老師就像慈母一樣愛(ài)著我們!

  老師,感謝您嚴(yán)格要求我們,使得我們經(jīng)常拿第一!

  老師,感謝您當(dāng)我們做錯(cuò)了事或養(yǎng)成了壞習(xí)慣時(shí),總是努力糾正我們的錯(cuò)誤!

  老師,感謝您像慈母一樣愛(ài)著我們!

  老師,謝謝您!

  初中教師節(jié)作文4

  9 月 9 日,我在床上翻來(lái)覆去,輾轉(zhuǎn)難眠,明天教師節(jié),我送老師禮物呢?我再想,在使勁的想 ……

  咦 —— 我成了徐老師了?。我奇怪的打量著。,我轉(zhuǎn)念一想。反正我都當(dāng)老師了,我要盡好做老師的責(zé)任,不要給“老師”丟臉!

  走進(jìn),來(lái)到教室里,我習(xí)慣的走向的座位。, “ 我 ” ,正專(zhuān)心地看書(shū)呢。班 46 人居然人看書(shū)。其實(shí),班不嗎?老師,老師為還表?yè)P(yáng)班的同學(xué)呢。大家把語(yǔ)文書(shū)拿,看課《古詩(shī)三首》,預(yù)備起!我開(kāi)始領(lǐng)同學(xué)們讀書(shū)。 “ 徐老師真是的,直接叫背。 ” 只聽(tīng)小明悄悄地跟小強(qiáng)說(shuō)。我氣急了,大聲說(shuō): “ 小明,你給我站!你想背書(shū)是吧?好,你給我把課背十遍! ” …… 我和同學(xué)們次早讀課就不愉快了 ……

  節(jié)課語(yǔ)文課,又到我出馬了, “ 嘀鈴鈴 ” 我準(zhǔn)時(shí)班級(jí),門(mén)口里面的同學(xué)說(shuō)的說(shuō),鬧的鬧,書(shū)還拿!這還不算,最可恨小鵬與小胖居然在打架!我在門(mén)口大吼: “ 上課, ” 才靜,拿出書(shū)來(lái)上課。 “ 你們這干?無(wú)天嗎?你們的,除了比賽上場(chǎng),你們乖一點(diǎn)。∧銈儗(duì)的.起滿墻的獎(jiǎng)狀嗎?對(duì)得起你們的父母嗎?! ”

  我教了同學(xué)們一節(jié)課,本會(huì)“乖”。沒(méi),安靜了一節(jié)課后,又猖狂!我在想才明白范老師的心情!老師可真難當(dāng)啊。變回去。

  我醒了,問(wèn)我買(mǎi)禮物給老師,我說(shuō): “宋 老師最想同學(xué)變乖了,更懂事,這送給語(yǔ)文老師的禮物!我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們一起去。 ”

  宋老師,祝你教師節(jié)快樂(lè)!

  初中教師節(jié)作文5

  今天早晨,東方剛泛出魚(yú)肚皮,我就背著書(shū)包蹦蹦跳跳地去上學(xué)。我知道今天是教師節(jié),我準(zhǔn)備采束花送給老師。

  到了山底下,我被這美景陶醉了。五彩繽紛的菊花正開(kāi)得燦爛,風(fēng)一拂過(guò),美麗的菊花就擺弄著自己漂亮的裙子翩翩起舞。我摘下幾朵最大最美的菊花,捆成一束,興高采烈地向?qū)W校奔去。

  早晨的校園顯得格外熱鬧。同學(xué)們?cè)诮處熇镎J(rèn)真的讀書(shū),瑯瑯的讀書(shū)聲傳到了很遠(yuǎn)的`地方。樹(shù)上的小鳥(niǎo)唧唧喳喳地唱著歌,似乎在慶祝老師節(jié)日快樂(lè)。我連忙向老師大宿舍跑去。我小心翼翼地趴在窗上往里看,原來(lái)老師因?yàn)樽蛞固^(guò)勞累睡著了。望著老師那憔悴的臉,我的腦海里浮現(xiàn)出老師為我們忙到深夜,為我們撐傘,為我們批改作業(yè),為生病的學(xué)生補(bǔ)課,幫學(xué)困生找學(xué)習(xí)方法的情景。想到這里我不禁熱淚盈眶:老師是多么神圣的人,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,這句話形容的不就是老師嗎?我一手擦著腮邊的淚水,一手把那美麗的菊花插進(jìn)了老師那黑得發(fā)亮的筆筒里。頓時(shí),我的眼淚又滴了下來(lái)。我似乎看見(jiàn)老師正拿著花欣慰地笑著,那朝陽(yáng)的光輝照在菊花上,那菊花變得更加迷人了。

  初中教師節(jié)作文6

  教師節(jié)又到了,送什么禮物給我敬愛(ài)的新班主任呢?他才來(lái)我們班十天,可是我們都“老熟了”,因?yàn)樗臀覀冊(cè)瓉?lái)的班主任張老師是一家子!

  都這么熟了,禮物是必須要送的,可送什么呀?我的.腦汁都快想干巴啦!我習(xí)慣性的拿起我的咪兔筆袋開(kāi)始跟它“對(duì)眼兒”,因?yàn),每次遇到難題時(shí),我就會(huì)跟它對(duì)眼兒。靈光就在這一剎那間閃現(xiàn),有啦!我想起了那天……

  自習(xí)課上,剛批完一大堆作業(yè)的婁老師叫我:“靚靚,把你那個(gè)兔子筆袋給我看看唄?”我大方的遞給他,“沒(méi)問(wèn)題!”只見(jiàn)婁老師拿起兔子的兩只小手,讓它們“鼓掌”。然后揪住兔子的兩只小耳朵左右搖擺。接著把兔子的鼻子互蹭,最后學(xué)跟咪兔玩起了“對(duì)眼”!呵呵,就送它了——咪兔!

  于是教師節(jié)這天,我把兩只可愛(ài)的小咪兔送給了婁老師。你看,終于可以休息的婁老師正拿著兩只小兔子擺出各式奇特的造型:坐著,站著,倒著,背靠背。真可愛(ài),我送的小兔子還有我們可愛(ài)的婁老師。為什么送兩只?笨!當(dāng)然還有張老師一只啦!

  大人們都喜歡給老師送貴重的東西,可是我們小孩兒就是喜歡送我們最喜歡東東。因?yàn)槲覀兊膬蓚(gè)班主任都和我們一樣有一顆——漂亮的童心!

  初中教師節(jié)作文7

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這是祖國(guó)辛勤的園丁——老師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě),也是對(duì)許老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

  還記得,我們剛上初一時(shí)那第一節(jié)語(yǔ)文課。我們都很期待,一位女老師拿著茶杯走了進(jìn)來(lái)。一頭卷發(fā),老師總愛(ài)將她的眼鏡戴在頭上,小小的眼睛,卻閃著萬(wàn)般光芒。圓圓的臉?lè)路鹗怯弥R(shí)去包裹的。給人一件母親般的慈愛(ài)又溫暖的感覺(jué)。

  大家都以為第一節(jié)語(yǔ)文課會(huì)是跟其它課一樣,直接上新課。然而,許老師卻給我們上起了比書(shū)本還重要的課——人生。她與別的老師不同,她更喜歡教我們做人,告訴我們?nèi)松牡览。許老師語(yǔ)氣幽默,非常和藹可親,讓人難以忘懷。

  還記得,有一次,老師生病了,嗓子啞了。但她依然為我們上課,看著她難受的心情,聽(tīng)著那一聲比一聲強(qiáng)烈的.咳嗽聲,我的心里都是內(nèi)疚:“為什么不再學(xué)好一點(diǎn),不學(xué)好一些你對(duì)得起許老師嗎?一定要好好學(xué)了!”心里一遍又一遍的問(wèn),一個(gè)又一個(gè)的決心。

  那么多的回憶,她對(duì)我們的愛(ài),像春天里的一場(chǎng)雨,給我們送來(lái)沖出泥土的力量;像黑夜里的一盞燈,給我們指引方向;像寒冬里的一抹陽(yáng)光,給我們帶來(lái)溫暖。在此,我想對(duì)許老師說(shuō)一句:“許老師,我愛(ài)您。“

  初中教師節(jié)作文8

  今天是九月九日了,明天便是教師節(jié)了,我是不是應(yīng)該送份禮物給老師呢?送花吧,送什么花呢?芳香的月季,華貴的牡丹,優(yōu)雅的蘭花,初春的迎春花,盛夏的荷花,寒冬的臘梅,但它們都華而不實(shí),不能比上老師高尚的人品,對(duì)了,送野菊花吧!野菊花土生土長(zhǎng),不需要任何優(yōu)越的條件,堅(jiān)韌不拔,只求把一絲清香留在人間,對(duì),就送野菊花!

  終于到了早上,小麗一個(gè)撲騰爬了起來(lái),她跑出家門(mén),到山上去采野菊花,小麗采了一朵又一朵,忙得不亦樂(lè)乎,小麗的背簍里裝滿了野菊花,好吧,就采這么多。小麗滿意的下山了。

  來(lái)到老師的'辦公室,小麗緊張極了,看沒(méi)有人,才松了口氣,插在哪兒呢?唉,筆筒有個(gè)空位置,小麗高興得把花插進(jìn)筆筒,看見(jiàn)了擺在桌上的課本,老師就是用它來(lái)教我們學(xué)習(xí)呀!桌上的老花眼鏡也年代久遠(yuǎn)了,墨水瓶忘了蓋蓋子,小麗順手把他擰上,還有一個(gè)地球儀,!小麗想起了一件事。

  有一次,小麗病了,不能去學(xué)校上課,老師知道后,利用休息時(shí)間來(lái)為小麗補(bǔ)課,那時(shí),就是用這個(gè)地球儀為小麗補(bǔ)課,為她講解題型,想到這里,小麗禁不住熱淚盈眶。

  咚咚,老師來(lái)了,小麗忙插好野花,向?qū)W校跑去,她便跑邊在心里說(shuō):老師,祝您教師節(jié)快樂(lè)!

  初中教師節(jié)作文9

  師恩是什么樣的呢?

  像涓涓細(xì)流,平凡,點(diǎn)點(diǎn)匯聚,永不停歇?

  像底下的焰火,飄飛著溫度,永炙心頭?

  像明靜止水,平靜卻深沉……

  新的一周,新的開(kāi)始。數(shù)學(xué)課,老師在臺(tái)上神采飛揚(yáng)地講課,我靜靜地坐在教室后邊的座位上聽(tīng),記。講到第二十一題了。哦?不真實(shí)令我百思不得其解的那題?怎么會(huì)被打勾呢?況且我的數(shù)學(xué)又很差,還是最燒腦的幾何題,老師在逗我?

  “這道題錯(cuò)誤率有點(diǎn)高。嗯——我們讓師舜同學(xué)來(lái)演示一下!

  我在座位上呆若木雞:“。俊宾畷r(shí)怪笑聲回起。我開(kāi)始退卻。此時(shí),我的耳畔卻飄來(lái)一陣細(xì)碎的.掌聲。

  這掌聲居然出自數(shù)學(xué)老師掌間,雖小,卻帶動(dòng)了全教室。一時(shí)間,掌聲代替了笑聲!

  我勇氣徒增,打開(kāi)了思路的閘門(mén),過(guò)程如長(zhǎng)河般源源不斷地從腦海里流露在粉筆上,心頭如四月的潮,在熱情的日光的照耀下,封在心頂?shù)那右馊缢,化了?/p>

  演示畢,胸中郁結(jié)的最后一口氣,吐盡了。

  原來(lái),師恩就如同涓涓細(xì)流,在日復(fù)一日,年復(fù)一年中,一點(diǎn),一縷地匯集在學(xué)子胸中。終有一日,聚作深深的明鏡止水,在生命中永不干涸。而這一縷清泉,就似那天的鼓勵(lì),繭小然長(zhǎng)。哪怕再小,也不將蒸發(fā)。

  初中教師節(jié)作文10

  一年一度的教師節(jié)到了,送些什么禮物給老師呢?賀卡、鋼筆、筆筒……這些禮物年年都送,太沒(méi)新意了,我決定要送一份與眾不同的禮物給老師。

  教師節(jié)那天清晨,天空才微微發(fā)白,小云早早就背著書(shū)包,一蹦一跳地向?qū)W校走去。突然,一陣清香撲鼻而來(lái),小云沿著清香的方向走去。她發(fā)現(xiàn)一個(gè)美麗的地方,開(kāi)滿了美麗的鮮花。小云眼珠子一轉(zhuǎn),不如摘束鮮花送給老師吧!小云精心挑選了幾朵野菊花,有黃菊、紫菊……小云捧著菊花,笑瞇瞇地走回學(xué)校。她邊走邊想起老師給同學(xué)們上課時(shí)的認(rèn)真,對(duì)同學(xué)們和藹可親,對(duì)學(xué)生從不偏心……頓時(shí)感動(dòng)極了!

  記得那一次,成績(jī)一向很好的小云,因?yàn)榇中脑谝淮螠y(cè)驗(yàn)考砸了。老師居然沒(méi)有批評(píng)她,而是耐心給她補(bǔ)課,使小云成績(jī)有了很大的'提高。小云打心底里感激老師。

  想著想著,不知不覺(jué)就來(lái)到了學(xué)!,F(xiàn)在時(shí)間尚早,同學(xué)們還沒(méi)到校。小云就悄悄溜進(jìn)教學(xué)樓,來(lái)到辦公室前。怎么才能把菊花送進(jìn)辦公室里呢?小云發(fā)現(xiàn)辦公室的窗沒(méi)關(guān)好,還好她班的班主任王老師的辦公桌在窗旁。辦公桌上放著一本語(yǔ)文書(shū),上面還放著一副老花眼鏡,一瓶“紅巖牌”墨水,一個(gè)筆筒,上面插著許多文具,旁邊還有一個(gè)地球儀,一個(gè)臺(tái)歷翻開(kāi)著,“九月十日”的字樣,紅得奪目。菊花插在哪里好呢?小云再一次掃視老師的桌面,啊!有了!就插在筆筒上吧!小云想:菊花代表頑強(qiáng)、無(wú)私的精神,老師看見(jiàn)了一定喜歡!

  老師,祝您節(jié)日快樂(lè)!每天都能笑口常開(kāi)。

  初中教師節(jié)作文11

  今天早上,我早早的去了學(xué)校,想起了今天是教師節(jié),我就去交作業(yè)去了。

  呀!“日積月累”這個(gè)成語(yǔ)少寫(xiě)了一遍,我本以為自己記憶力很好,怎么卻把“日積月累”寫(xiě)成一遍了。然后我心不在焉的去晨跑,回來(lái)后,我以“一秒三字”的速度補(bǔ)作業(yè),呼,補(bǔ)完了。

  下午我要暈了,想買(mǎi)幾朵花送給老師,偏偏沒(méi)有帶錢(qián),我狂暈,我只好死皮賴(lài)臉的去求哥們老貴“哎,把你的那朵花給我吧老貴一字一頓的說(shuō)。

  絕望了,我想了想又對(duì)老貴說(shuō),“就說(shuō)咱倆合伙買(mǎi)的這個(gè)。。。。好吧”。老貴不情愿的答應(yīng)了。哈哈,我勝利了。“戰(zhàn)利品”就是一朵花,雖然有點(diǎn)那個(gè)什么,但第一次得到戰(zhàn)利品,滋味就是比蜜甜。

  我趁熱打鐵的.說(shuō):“干脆這樣,我們現(xiàn)在就送花給老師吧?”“不,我要等上課的時(shí)候!薄皶灐蔽艺f(shuō),我暗自想:那樣不行,我們倆就不能同時(shí)舉著那朵花對(duì)著日記本前的你————老師,說(shuō)節(jié)日快樂(lè)了,這樣絕對(duì)不可以!

  我又身剛想對(duì)老貴說(shuō),”鈴上課了,我無(wú)語(yǔ),暗自對(duì)自己說(shuō),有沒(méi)有搞錯(cuò)哪,老天!

  老師來(lái)了,啊哈哈,那個(gè)老貴沒(méi)有把花送給老師,耶

  這個(gè)日子,我過(guò)的非常非常的有意義,相當(dāng)?shù)挠幸饬x,特別的有意義,剛剛的有意——義,老師,您辛苦了,祝您節(jié)日快樂(lè)。

  初中教師節(jié)作文12

  秋風(fēng)颯爽,在美麗的校園中,一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅?lái)……“程老師好!”大家高叫著。

  這一位負(fù)責(zé)任的老師,猶如一名花匠,小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火,永遠(yuǎn)停留在孩子們成長(zhǎng)的旋律之中,她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂(lè),又感到成功的喜悅。

  數(shù)學(xué)課上,她那生動(dòng)、有趣的話語(yǔ),上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認(rèn)真、那么入迷,一會(huì)兒下課了,大家不僅懷疑的說(shuō):“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”

  記得有一次,臨近語(yǔ)、數(shù)雙科競(jìng)賽時(shí),她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做,她起早貪黑的教我們做題,只要我們有一題不懂,她就一遍又一遍的講解,直到我們懂為止,還常說(shuō):“不懂就問(wèn),不要不好意思,問(wèn)了就會(huì)懂的!苯(jīng)過(guò)老師的耐心講解,我們終于獲得了語(yǔ)數(shù)雙科競(jìng)賽的一等獎(jiǎng)!

  程老師不但是我們的'良師,還是我們的益友。每當(dāng)下課,老師就會(huì)與我們一起做游戲,她常和我們玩一米一米三,那股勁兒就像和我們一般大,我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩,她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè),我們愛(ài)程老師。

  她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下,我們的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷的提高,她有著無(wú)窮的魅力,我們都被深深吸引住了,我們都迷上了數(shù)學(xué)!

  這就是我心目中的好老師——程老師,她的手就像魔術(shù)師一樣神奇,用+-×÷和1234……,把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識(shí)的殿堂!

  初中教師節(jié)作文13

  9月10日就是教師節(jié)了,我正在想送什么好,這時(shí),媽媽過(guò)來(lái)告訴我,9月10日是星期六,我想:“星期六不上學(xué),我只好提前送花了。”

  9月9日,我吃完飯就去上學(xué)了,在路上,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)裉煳蚁胭I(mǎi)花送給老師!。

  還把原因講了一遍,誰(shuí)知媽媽一口拒絕,還兇巴巴地說(shuō):“不行,你只要今天表現(xiàn)好就行了,用不著送花。”我不管怎么說(shuō),媽媽就是不同意,我百般無(wú)奈,只好空手去上學(xué)。

  到了座位,我發(fā)現(xiàn)周?chē)S多位置有書(shū)包卻不見(jiàn)人影,很奇怪,問(wèn)了一個(gè)同學(xué)才知道,都去送禮了,這時(shí),一群人風(fēng)風(fēng)火火的'出現(xiàn),仔細(xì)一看,原來(lái)是送禮的回來(lái)了,看著他們氣喘呼呼的樣子,我忍不住笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,夏老師來(lái)了,許多同學(xué)拿上自己的禮物給了老師,夏老師滿臉都是笑容,只顧著說(shuō)謝謝了,老師一高興,我們也很高興。第二節(jié)課,莊老師來(lái)了,我們又沖了上去,把花給了莊老師莊老師也很高興,眼睛都瞇成了一條縫。

  到了中午,莊老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“幸福是什么?”有人說(shuō)健康,有人說(shuō)快樂(lè),但莊老師都搖搖頭,直到一位同學(xué)說(shuō)分享,莊老師才拿出兩盒巧克力,說(shuō):“快做好,誰(shuí)做好就給誰(shuí)吃。”我們都趕快做好,啊巧克力真好吃,我們都笑了。

  十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。老師的教誨之恩,我終身難忘。

  初中教師節(jié)作文14

  前夕

  宿舍里,沉默了,依然沉默著。因?yàn)闆](méi)有人有打破沉默的勇氣。誰(shuí)也清楚,明天就是教師節(jié)?墒,就是因?yàn)槿绷艘粯訓(xùn)|西——禮物。

  宿舍里的衣柜,裝滿了各種各樣的零食,裝滿了五顏六色的衣服,可就是沒(méi)有教師節(jié)的禮物。是大家忘了嗎,還是太熟悉了,連禮物也不送了?

  氣氛異常尷尬。全室的人都默默地躲到了床上。熄燈了,我靠在枕邊,心亂如麻。那一晚,初二的`孩子哭了。她暗暗地說(shuō):“明天,一定要做點(diǎn)什么!”

  清晨

  胡桃樹(shù)的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)!早讀,班主任進(jìn)來(lái)了。奇怪,教室里怎么靜了下來(lái)?是要齊聲說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”嗎,是有人向前鮮花嗎?四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣,好像只要摻入一點(diǎn)催化劑,就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。

  可是,沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。我慚愧地把頭低了下來(lái)。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了,而消掉了我們說(shuō)這句話的勇氣?

  第二節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前,幾個(gè)女生向我圍了過(guò)來(lái)。幾秒鐘的眼神交流后,我“嗖”地站了起來(lái)。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉,用英語(yǔ)對(duì)老師說(shuō)了句教師節(jié)快樂(lè)。老師瞬間在繁瑣的課件中抽身而出,臉上泛起了笑容。大家松了一口氣,心中也甜滋滋的。

  事情就像一場(chǎng)美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說(shuō)的話,用英語(yǔ)一下子就說(shuō)出來(lái)了,F(xiàn)在的孩子,是越成熟,就越?jīng)]有向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的勇氣?小學(xué)時(shí)代,捧著一束鮮花送給老師,說(shuō)一句教師節(jié)快樂(lè)。就這樣,孩童時(shí)懷著一顆天真無(wú)邪的心,反而沒(méi)什么顧慮了,F(xiàn)在,喉嚨怎么堵住了,“一句話”也說(shuō)不出來(lái)?其實(shí),真相是這樣的。

  初中教師節(jié)作文15

  今天是9月10日教師節(jié)。小紅早早地起來(lái),穿上了淡粉色的襯衫,扎好了蝴蝶結(jié),戴上紅領(lǐng)巾,背上書(shū)包走向上學(xué)的路。

  走在路上,小紅想:“老師平時(shí)對(duì)我們十分關(guān)心,起早晚歸,嘔心瀝血,一心撲在教學(xué)上,經(jīng)常帶病上課。在今天這個(gè)特殊的日子里,我一定送一件特殊的禮物給老師。送什么呢?送一張賀卡,她擔(dān)心自己拙劣的手所做出來(lái)的賀卡老師不會(huì)喜歡;她想送一支鋼筆,又擔(dān)心如果別的同學(xué)也送的話,老師會(huì)分不清哪一支代表了自己……忽然,小紅眼睛一亮,停留在身邊的一個(gè)山坡邊,漫山遍野都長(zhǎng)遍了五顏六色的野菊花,藍(lán)的似綢;白的似緞;黃的似金;粉的似霞,星星點(diǎn)點(diǎn)、沁人心脾。美麗的野菊花在蕭颯的秋末傲然開(kāi)放,它的根為了讓花兒更加美麗,拼命從地下吸取水分和營(yíng)養(yǎng)供給花兒,這精神和老師的品質(zhì)不是很相似嗎?想到這里,小紅跑到花叢里,小心翼翼地摘了起來(lái)。一朵、兩朵、三朵……一共采了64朵花兒,64朵花兒代表64顆心。小紅采完花,高高興興得向?qū)W校跑去。

  來(lái)到學(xué)校,小紅直奔老師的.辦公室,連書(shū)包都沒(méi)放。辦公室的窗子開(kāi)著,老師的辦公室就靠著窗子。小紅微笑著把花兒插進(jìn)了老師的筆筒里,悄悄地離開(kāi)了。

  小紅走后不久,老師走進(jìn)了辦公室。這時(shí),一縷和煦的陽(yáng)光照到老師的辦公桌上,桌上的日歷、筆筒、地球儀、墨水瓶還有老師的眼鏡都鑲上了金邊。那束野菊花上面的露珠也晶瑩剔透,閃閃發(fā)光。老師輕輕地走到辦公桌旁,拉出椅子正準(zhǔn)備備課時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)了那束美麗的野菊花。老師輕輕地把花兒從筆筒里取出來(lái)一聞,一陣清香撲鼻而來(lái),老師欣慰地笑了。

  初中教師節(jié)作文16

  今天是教師節(jié),即老師們的節(jié)日。

  一大早我走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們的抽屜里塞滿了給老師的禮物,我的書(shū)包里卻空空如也,起初,我并沒(méi)在意。

  早上的;顒(dòng),是學(xué)生代表給老師頒畫(huà),這畫(huà)是高年級(jí)同學(xué)為老師們精心準(zhǔn)備的。老師們一個(gè)接一個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)去,拿到畫(huà)之后,個(gè)個(gè)臉上都綻放出了開(kāi)心的笑容,我的腦海里又浮現(xiàn)出早上的情景。我沒(méi)給老師送禮物,怎么辦?

  下午的自習(xí)課,諸老師布置作業(yè),當(dāng)在講日記的主題時(shí),她說(shuō):“今天有給老師禮物的,可以寫(xiě)你給老師禮物時(shí)說(shuō)了什么,老師又對(duì)你說(shuō)了什么;沒(méi)給的`,寫(xiě)別的同學(xué)給禮物時(shí),自己的感受!苯又终f(shuō):“其實(shí)你們考試考個(gè)好成績(jī),就是給老師好的禮物!

  我聽(tīng)了諸老師的話,深受啟發(fā),下定決心,一定要爭(zhēng)取在期末考試中取得好成績(jī),給老師一個(gè)大的禮物。

  初中教師節(jié)作文17

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這流傳千古的名句形容著一份令人羨慕的職業(yè):老師。人們通常都把老師比作無(wú)私奉獻(xiàn)的化身,的確,不論工資高低,也不管待遇好壞,老師們總是任勞任怨地、毫無(wú)保留地教著學(xué)生們知識(shí),這是老師的本職,更是老師的精神,我們的老師也是這樣的。

  我們的老師雖然個(gè)子不高,但人顯得和藹可親。一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā),一雙似乎能夠看透一切的眼睛,而且時(shí)時(shí)面帶微笑。雖然我與她相處的時(shí)間并不多,但我已經(jīng)對(duì)她有了深刻的印象。

  初一新生第一天來(lái)到校園,一切都很陌生,唯獨(dú)老師被我牢記在心。老師第一天上課,笑容滿面,面對(duì)我們這群可愛(ài)的學(xué)生,繪聲繪色的.講起課來(lái)。課講得生動(dòng),豐富,人人平等,都江堰市有機(jī)會(huì)舉手。在后面的時(shí)間里,我對(duì)老師印象更深了,老師不會(huì)用貶低的眼光看托關(guān)系進(jìn)班的同學(xué),佩服之情在我心中與日俱增。

  不過(guò)老師也會(huì)有“反!钡臅r(shí)候。比如說(shuō)今天晚自習(xí),我們班的小L同學(xué)寫(xiě)的作文被老師看中,當(dāng)作范文來(lái)念,念到一半,就有同學(xué)發(fā)覺(jué)他是抄的。老師得知后,大發(fā)雷霆,小L的下場(chǎng)可想而知,讓我不得不體會(huì)到老師的嚴(yán)厲。再比如說(shuō)這作文,我在小學(xué)得優(yōu)+的作文現(xiàn)在只得了甲(最高是甲+),這仿佛給了我當(dāng)頭一棒,不過(guò)聽(tīng)老師一說(shuō)也對(duì),自己的作文的確有不足,再說(shuō),老師也是嚴(yán)厲的

  “老師是靈魂的工程師”“老師是辛勤的園丁”……從古至今,數(shù)不清的名句形容著老師,無(wú)數(shù)的名言贊美著老師。老師,我崇敬你,崇敬你能這樣奉獻(xiàn);老師,我羨慕你,羨慕你你能這樣受世人的稱(chēng)贊。老師,你啟迪了無(wú)數(shù)學(xué)子;老師,你造就了億萬(wàn)人才。老師,你永遠(yuǎn)是最偉大的老師;你永遠(yuǎn)是我最喜歡的老師!

  初中教師節(jié)作文18

  胡桃樹(shù)的葉子被風(fēng)吹得嘩啦啦地響。今天是教師節(jié)!早讀,班主任進(jìn)來(lái)了。奇怪,教室里怎么靜了下來(lái)?是要齊聲說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)”嗎,是有人向前鮮花嗎?四十九雙眼睛齊齊注視著老師。教室里的空氣,好像只要摻入一點(diǎn)催化劑,就會(huì)產(chǎn)生巨大反應(yīng)。

  可是,沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。我慚愧地把頭低了下來(lái)。是否因?yàn)榘嘀魅翁珖?yán)肅了,而消掉了我們說(shuō)這句話的勇氣?

  第二節(jié)是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師是個(gè)溫柔隨和的女老師。課前,幾個(gè)女生向我圍了過(guò)來(lái)。幾秒鐘的眼神交流后,我“嗖”地站了起來(lái)。大家簇?fù)淼嚼蠋熒磉叄糜⒄Z(yǔ)對(duì)老師說(shuō)了句教師節(jié)快樂(lè)。老師瞬間在繁瑣的'課件中抽身而出,臉上泛起了笑容。大家松了一口氣,心中也甜滋滋的。

  事情就像一場(chǎng)美妙的歌劇——那么具有戲劇性。費(fèi)盡心思想說(shuō)的話,用英語(yǔ)一下子就說(shuō)出來(lái)了,F(xiàn)在的孩子,是越成熟,就越?jīng)]有向老師說(shuō)教師節(jié)快樂(lè)的勇氣?小學(xué)時(shí)代,捧著一束鮮花送給老師,說(shuō)一句教師節(jié)快樂(lè)。就這樣,孩童時(shí)懷著一顆天真無(wú)邪的心,反而沒(méi)什么顧慮了,F(xiàn)在,喉嚨怎么堵住了,“一句話”也說(shuō)不出來(lái)?其實(shí),真相是這樣的。

  初中教師節(jié)作文19

  老師,您還記得嗎?

  老師,您還記得嗎?在那個(gè)細(xì)雨連綿的下雨天,您寬容了我。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山!)

  一年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)調(diào)皮的小孩子。因?yàn)榘职謰寢寷](méi)空,我住在二胡老師家。一天中午,老師的媽媽往我的書(shū)包里放了一些零食,我也不知情。下午到學(xué)校后,您對(duì)同學(xué)們說(shuō):“大家把今天上午做的作業(yè),堆在桌上,老師馬上下來(lái)收!”我在拿出作業(yè)本時(shí),不小心把吃的露了出來(lái),同桌看見(jiàn)了,便大聲叫著:“老師!老師!陳曉帶了吃的!”這一聲引來(lái)了同學(xué)們的'議論,而您慢慢地走了過(guò)來(lái)。我心里害怕極了,大滴大滴的淚珠流了下來(lái),不知道老師會(huì)怎么批評(píng)我。

  可是,您沒(méi)有責(zé)怪,沒(méi)有生氣,還是把東西放回我的書(shū)包,又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“下次不允許這樣了,你們每個(gè)人都是老師的孩子,老師舍不得批評(píng)你們,記住了,以后不準(zhǔn)再帶零食了!”而此時(shí)的我,早已不知所措,不知該如何回應(yīng)您的話,呆呆地站在這。就在這時(shí),您拿了張紙?zhí)嫖也粮闪搜蹨I,彎下腰來(lái)對(duì)我說(shuō):“聽(tīng)話,不要再哭了。”“嗯!”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭,把您的話永遠(yuǎn)記在了心底。

  老師,您也許不記得了,但這件事,像火把一樣烙在我的心中,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,也會(huì)永遠(yuǎn)把您記住!

  評(píng)語(yǔ):老師的言與行很讓人感動(dòng),這是個(gè)令人敬佩的好老師。你的成功在于細(xì)膩刻畫(huà)了人物的特點(diǎn)。好!

  初中教師節(jié)作文20

  這個(gè)節(jié)日唯一給人的感覺(jué)就是懷舊了,教師節(jié)的作文。那些給予我們知識(shí)和引導(dǎo)我們成長(zhǎng)的人,成為每個(gè)人生命中的一個(gè)個(gè)階梯,一個(gè)個(gè)烙印。

  九月金秋,丹桂飄香、柔風(fēng)送爽,辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來(lái)的榮光。9月10日“教師節(jié)”是如此的響亮,神州大地禮儀之邦,穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱到雪域西藏,從南國(guó)寶島到塞外邊疆,從三尺講臺(tái)到知識(shí)殿堂,無(wú)不沉浸在歡樂(lè)的海洋!袄蠋煟量嗔!”一聲聲真誠(chéng)的問(wèn)候濃縮了所有的期望;“老師,節(jié)日快樂(lè)!”一句句深情的祝福蘊(yùn)涵了無(wú)數(shù)的吉祥!時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的.心房,尊師重教已成時(shí)尚,科教興國(guó)綻放清香,教師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐,沉甸甸的收獲雖然壓彎了脊梁,卻把幸福寫(xiě)在臉上,這就是中國(guó)教師的寫(xiě)照,中國(guó)教師的度量!

  有人說(shuō),教師是燭光,燃燒自己釋放光芒;有人說(shuō),教師是翅膀,能讓學(xué)子在太空翱翔;有人說(shuō),教師是奠基,構(gòu)筑的人才大廈高萬(wàn)丈;

  可我認(rèn)為,老師是真正推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠,他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望,傳播著社會(huì)進(jìn)步積蓄的能量:科技、理念、信仰!為了桃李芬芳,他們嘔心瀝血、掛肚牽腸,為了培育棟梁,他們廢寢忘食、執(zhí)著頑強(qiáng),從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜,從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng),有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識(shí)海洋。 一滴水可以折射出太陽(yáng)的光芒,無(wú)數(shù)滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋,靈魂的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開(kāi)始,用心血和汗水托起明天的太陽(yáng)!

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