關(guān)于人的成長(zhǎng)的作文（通用54篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的人的成長(zhǎng)的作文，歡迎閱讀與收藏。
人的成長(zhǎng)的作文 篇1
陽(yáng)春三月，本應(yīng)是鶯啼燕囀，花木飄香之時(shí)，此刻卻滴墜著繁密的雨絲。我隨著人流涌到了店鋪口避雨，潮濕的雨氣和人群沉重的呼吸混雜在一起，像麻醉劑般使人昏昏欲睡，我無(wú)意識(shí)地讀著路邊的廣告，仿佛心也籠上了一層厚厚的陰翳。
突然，不遠(yuǎn)處圍上了一大幫仿佛瞬間從地下冒出來(lái)的人，猛地打破了雨幕的沉寂。我踏上一邊的石階，觀望著事態(tài)的發(fā)展。
只見(jiàn)人群的中央是位倒在地上的老人，腳邊還有未合上的長(zhǎng)柄雨傘。然而人群與老人間卻隔開(kāi)了一圈，如同雷區(qū)般無(wú)人踏及。我有些想去看看倒在地上的老人，但僅僅剛邁出半步就想起了當(dāng)年轟動(dòng)一時(shí)的“彭宇案”，于是猶疑地收回了腳步。
雨漸漸下得大了，地上激出了密集的雨渦。
老人仍舊坐在地上，一只手艱難地?fù)卧谏韨?cè)來(lái)維持身體的平衡，另一只手在褲子口袋里來(lái)回摸索，最后掏出一小瓶藥，緩緩地打開(kāi)瓶蓋，咽下。完成這一系列動(dòng)作后，老人疲軟的身子仿佛被抽空了力氣般，身子一歪，順勢(shì)靠在了一旁停著的車(chē)的車(chē)門(mén)上，但是卻只有小半個(gè)上身靠住了車(chē)門(mén)，姿勢(shì)看起來(lái)十分難受。這里，里層終于有圍觀的人掏出手機(jī)撥打了急救電話(huà)。
雨勢(shì)未停。
突然，人群的外圍擠進(jìn)來(lái)一個(gè)拿著紅傘，穿著長(zhǎng)外套的女孩，毫不避諱地跨過(guò)了“隔離圈”，徑直地走向了老人，然后蹲下身，把雨傘夾在頭和肩膀間，空出雙手來(lái)扶正歪倒的老人，老人這時(shí)也從嘴角牽出一抹笑容望向女孩。將老人扶正后，她仍舊未起身，蹲著給老人撐傘，還一邊握著老人的手一邊和他說(shuō)話(huà)。外套的衣角拖在了地上，浸濕了雨水，她卻絲毫未在意。這一連串自然無(wú)比的舉動(dòng)瞬間震撼了我，原來(lái)在這樣一個(gè)人們大多愿意相信好人并非有好報(bào)的時(shí)代里，仍有人愿意伸出溫暖的`雙手。因?yàn)橛晷〉枚嗔耍冶阆入x開(kāi)了，但我相信在那位善良熱心的女孩的守護(hù)下，老人定會(huì)轉(zhuǎn)危為安。
如果只是因?yàn)樵?jīng)的某個(gè)人傷害了攙扶者的心，我們就從此繞開(kāi)跌倒者，與其說(shuō)是在自我保護(hù)，不如說(shuō)是一種逃避，一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，一場(chǎng)個(gè)人道德與社會(huì)道德的局部潰敗。而當(dāng)?shù)拐咴僖矊げ坏揭恢粶嘏氖謺r(shí)，跌倒的便是整個(gè)社會(huì)的良知，那么這個(gè)社會(huì)不但是冷漠的，更是危險(xiǎn)的。但是我們卻欣喜地看到仍有像她一樣的人挺身而去，勇敢地扶起跌倒的善良。
向善是一種文明，更是一種光明。謝謝你，溫暖了老人和眾人的心，更為我點(diǎn)燃了一盞善意的燈火，而我也絕不會(huì)忘記再遇見(jiàn)跌倒老人時(shí)該做些什么。
人的成長(zhǎng)的作文 篇2
“人之初，性本善。”人的本性最初是善良的，但經(jīng)過(guò)歲月的崢嶸，我們的性格也逐漸迷失在行動(dòng)之中。因此，有時(shí)候我們真該反省反省，在成長(zhǎng)中，去尋找真正的本心！
周末
趕回鄉(xiāng)下的外婆家。一下車(chē)，問(wèn)過(guò)外婆便跑在大坪上，不斷徘徊于其中。但熟悉的身影卻探了出來(lái)——我的表弟。他正踩著一個(gè)紅色滑板向我沖來(lái)�！案绺�，我們一起玩吧！”
我回首一望：“好啊，我們進(jìn)屋玩去�！蔽倚α诵�，拉住表弟的手開(kāi)心地溜進(jìn)屋，活潑地玩了起來(lái)。不知怎么的，表弟狠狠地打我一巴掌，我瞬間氣憤了。
我重重地還了回去，沒(méi)想到，他咬牙切齒，面部猙獰，拳頭聚焦了吃奶的力，一收一放，大力的向我打去。我的脾氣油然而生，所以并不把他當(dāng)為弟弟，大打出手，當(dāng)時(shí)我的情緒不知為何，如猛虎般上漲，于是我倆打得不可開(kāi)交。
果然，表弟敗下陣來(lái)，還委屈地哭了。
我正得意洋洋地笑著，但表弟的哭聲刺入了大人們的耳朵。大人們立即跑到客房，立刻扶起趴在地上的表弟，然后開(kāi)始訓(xùn)斥我，還嘴的機(jī)會(huì)都沒(méi)有給我，我跑出屋，走到后院，蹲下來(lái)，哭了……
但反省反省，這件事的確是我過(guò)于沖動(dòng)，得在成長(zhǎng)里找回自己和善的內(nèi)心……
放學(xué)回家
黑壓壓的天，一片老色的世界……一切如昏黃，走在柏泥路上。
我拿考差的試卷一路小跑回家。
一到家，那刺眼的光亮照射我冷白的面容。我挪入客廳，把試卷輕輕遞給媽媽?zhuān)约盒幕乙饫洹?/p>
媽媽驚奇的望著試卷，又帶絲憤怒，抬頭向我便是一頓破口大罵：“為什么考這么差，你看別人，是和你一個(gè)年級(jí)，差距為什么就這么大呢……”
我不解望向媽媽叫道：“為什么，每次都要考那么好，班上總有那么些天才……”
說(shuō)罷，我在房間里，哭了好久。但，哭著哭著，又開(kāi)始自我反�。何沂遣皇亲鲥e(cuò)了？我不應(yīng)該對(duì)媽媽大吼大叫的'。我啊，就是得在成長(zhǎng)里尋找真正的心。
成長(zhǎng)是巨大的蛻變，也是精神的棟梁，我心中的成長(zhǎng)——是尋找在內(nèi)心中真正的心。
例外，成長(zhǎng)幫助我尋找出了真的本心。我，在成長(zhǎng)中，洗脫掉了渾濁的自我！現(xiàn)在的我，用我的內(nèi)心傾聽(tīng)我的成長(zhǎng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇3
我愛(ài)芳香的梅花，愛(ài)美麗的菊花，愛(ài)清雅的蘭花，可我最喜愛(ài)的還是高大茂密的樹(shù)。
樹(shù)在大家眼里十分平常，可在我眼里它是不平凡的�？�，它的葉子多么翠綠；看，它的枝干多么粗壯；看，它的根扎的多么深！從遠(yuǎn)處看這讓人感覺(jué)多么清爽。
春天，在萬(wàn)物蘇醒的時(shí)候，它也跟著蘇醒了，發(fā)出可愛(ài)的嫩芽，為大地增添了春的生機(jī)。
夏天的時(shí)候，它身上長(zhǎng)出了一片片葉子，是多么茂盛。在烈日的毒烤下，它沒(méi)有枯萎，而是堅(jiān)強(qiáng)地向上生長(zhǎng)著。給人們留下一大片陰涼的樹(shù)蔭。人們不禁夸贊它，可它并不驕傲，仍是默默為人們奉獻(xiàn)著。
它的用處不止這些，還用自己的枝干做成一件件小飾品；用主干做出一件件高貴的家具；最后留下的一個(gè)樹(shù)樁也給了老人們歇腳。就這樣，它把一生都奉獻(xiàn)給了人們。
泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的`，但還是讓我在默默奉獻(xiàn)中做葉的事業(yè)吧！”在我們的生活中，不正有這樣的人嗎？像我們的老師、父母，不正是用他們的心血在哺育我們嗎？并且毫無(wú)怨言。我們長(zhǎng)大之后一定成為那樣默默奉獻(xiàn)的人。為民造福，讓人們過(guò)上更好的日子，更幸福的生活。
人的成長(zhǎng)的作文 篇4
在我的生活中，在生活中無(wú)時(shí)不刻引領(lǐng)著我成長(zhǎng)的那一個(gè)人，便是我的母親。
母親，是世間最偉大的職業(yè)！她生我育我，含辛茹苦地把我養(yǎng)大成人，是她讓我明白，成長(zhǎng)是一種美麗的痛，要想獲得成長(zhǎng)，必須經(jīng)歷一些挫折。
記得那是四年級(jí)的`事了。一次，語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，一個(gè)又一個(gè)的紅叉叉出現(xiàn)在我的卷面上。哈？我竟然只考了75分？這數(shù)字如一把把鋒利的劍刺向我的內(nèi)心深處。我悶悶不樂(lè)地回到家中，心中不斷有一個(gè)聲音在回蕩：等會(huì)兒可得被媽媽罵死，完蛋了！我頭都不敢抬地走進(jìn)我的房間。媽媽似乎察覺(jué)到了我的心思，便走進(jìn)我的房間：“怎么了？垂頭喪氣的�！蔽野言嚲磉f給媽媽?zhuān)疾桓抑币曀�。沒(méi)想到媽媽一點(diǎn)兒也不生氣，反而撫摸著我的頭，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“考試嘛，考砸一次不是什么大事，生活中，怎能不經(jīng)歷挫折呢？如果沒(méi)經(jīng)歷過(guò)挫折，怎能見(jiàn)到彩虹？如果沒(méi)有經(jīng)歷挫折，怎會(huì)成長(zhǎng)？你要自信一點(diǎn)，相信自己，下一次一定會(huì)考好的。振作起來(lái)！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我在內(nèi)心告訴自己：既然媽媽都說(shuō)了，我一定要好好努力，爭(zhēng)取下次考得更好！不能辜負(fù)媽媽的希望。
經(jīng)過(guò)一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我終于在這一次考試中取得了應(yīng)有的好成績(jī)。媽媽看了便笑逐顏開(kāi)：“只要你有信心，并且付諸行動(dòng)，一定會(huì)有回報(bào)的！”我開(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。但媽媽不忘叮囑我：“即使成功了，也不能驕傲喲！要學(xué)會(huì)謙遜，保持學(xué)習(xí)熱情。”
媽媽?zhuān)悄屛颐靼琢瞬唤?jīng)歷挫折，怎能見(jiàn)彩虹。在挫折面前，我們要有勇氣和信心，勇敢地克服它，在成功后，也要保持謙遜，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提升自己。
人的成長(zhǎng)的作文 篇5
記得小時(shí)候，看到外公總是養(yǎng)著三四盆鮮艷的花兒或者翠綠的盆栽就十分羨慕，于是死纏爛打要來(lái)幾盆月季、海棠什么的。那時(shí)候覺(jué)得養(yǎng)花很簡(jiǎn)單，網(wǎng)上找度娘搜一搜就完事了，但事實(shí)并非如此。
買(mǎi)回來(lái)的花雖然受到哦嗚的精心照料，但是生命卻像被抽干了似的，用不了幾天就奄奄一息，像個(gè)歷盡風(fēng)霜的百歲老人。最終，外公也看不下去了，一句么勸道：“你還是養(yǎng)養(yǎng)仙人掌吧�！�
買(mǎi)回了一盆仙人掌，我彎下腰仔細(xì)端詳它，它渾身布滿(mǎn)了深綠色的褶子，就像披了一件滿(mǎn)是破洞的布衣，渾身都是尖利的針刺，顯得一副生人勿近的“拽樣子。”我真是越看越討厭這盆拽拽的仙人掌了，于是，便把它扔在陽(yáng)臺(tái)上，從不打理它，讓它一人自生自滅。
一個(gè)冬天過(guò)去了，我能無(wú)意間瞥見(jiàn)陽(yáng)臺(tái)角落里的仙人掌，它在冰冷刺骨的寒風(fēng)中挺脊屹立，不畏嚴(yán)寒，每根針尖都發(fā)了瘋似得渴求生長(zhǎng)。突然，有什么東西在閃閃發(fā)亮，近眼細(xì)看，針尖上竟飄落著數(shù)朵晶瑩的雪花在閃閃發(fā)亮，我很驚奇它們?yōu)槭裁礇](méi)有融化。不知道這株仙人掌是不忍將雪花融化還是不屑于將雪花融化。
走到外面，放眼望去，一片白雪茫茫，猶如給凍得瑟瑟發(fā)抖的大地披上一件純白羊絨毛毯。但是，這毛毯上沒(méi)有一株花兒點(diǎn)綴，鄰居家的'陽(yáng)臺(tái)上也是毫無(wú)生機(jī)，只是有幾片枯枝敗葉靜靜躺在地上，等著雪花將它們覆蓋。
看到眼前的景象，我總是不由得想：為什么美的東西總是那么嬌弱，不堪一擊，而不美的東西卻總是那么倔強(qiáng)，頑強(qiáng)不懈。
許久后的立夏，到陽(yáng)臺(tái)上曬衣服，忽然踢到什么，微微低下頭，是那盆仙人掌�？吹剿宜查g愣住了，是一朵花，仙人掌開(kāi)了一朵淡黃色的小花，金色的花瓣在陽(yáng)光的照耀下顯得更加艷麗。
它不僅僅是一朵美麗的花，它也不僅僅是一盆不起眼的仙人掌，它們都在為了某個(gè)目標(biāo)而奮發(fā)向上。
美，仙人掌美嗎？也許不美，但是，一旦與堅(jiān)強(qiáng)融合，就是最堅(jiān)不可摧的。
人的成長(zhǎng)的作文 篇6
有一次，我們學(xué)校舉行了捐款活動(dòng)，時(shí)老師說(shuō)：“我現(xiàn)在要找一個(gè)小會(huì)計(jì)，專(zhuān)門(mén)數(shù)我們班的捐款數(shù)目�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，同學(xué)都踴躍地舉起了手，而我，只顧著埋頭寫(xiě)字。突然，我聽(tīng)見(jiàn)時(shí)老師說(shuō)：“就請(qǐng)張強(qiáng)同學(xué)吧�！蔽胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這僅有的一個(gè)名次就降落在我的頭上。我又驚又喜地望著時(shí)老師。時(shí)老師微笑著看著我，仿佛對(duì)我充滿(mǎn)希望。放學(xué)后，我到會(huì)計(jì)室認(rèn)真地?cái)?shù)了起來(lái)�？墒钦镜臅r(shí)間太長(zhǎng)了，我一心想著快點(diǎn)回家，不由得就粗心了起來(lái)。最后數(shù)玩了，我告訴時(shí)老師說(shuō)：“我們班共捐了五百七十元�！蔽艺瓮染屯T(mén)外跑時(shí)，時(shí)老師數(shù)了數(shù)，皺了眉頭，叫住了我，然后又重新認(rèn)真地?cái)?shù)了一遍，這樣連續(xù)數(shù)了四遍。每次數(shù)時(shí)，他都會(huì)發(fā)出輕輕的數(shù)數(shù)聲�！安粚�(duì)，應(yīng)該是五百六十五元�！睍r(shí)老師認(rèn)真地說(shuō)。我大吃一驚，我居然數(shù)錯(cuò)了！我低著頭，內(nèi)心很愧疚，怕老師批評(píng)我，吭都不敢吭一聲。時(shí)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“如果你是銀行的會(huì)計(jì)，數(shù)錯(cuò)了錢(qián)，怎么辦？——自己賠光了家產(chǎn)都陪不起！”他的眉毛直豎了起來(lái)，一副較真的樣子，“記住，以后做事，小心加認(rèn)真，不得有半點(diǎn)馬虎！”時(shí)老師臉上透著剛毅。從他的眼神里，我看到了事情的嚴(yán)重性，從他的眉宇間，我知道了做事萬(wàn)萬(wàn)不得馬虎。我知道錯(cuò)了。
緊張的期末考試即將來(lái)臨，大家都投入到緊張的復(fù)習(xí)之中。時(shí)老師也不例外，每天早晨，他都會(huì)聲情并茂地帶領(lǐng)我們?cè)缱x；每個(gè)午休，他都會(huì)給我們默寫(xiě)單詞，背誦課文和做練習(xí)；每到晚讀，他會(huì)給我們推薦好的范文來(lái)讀。從早到晚，在我們的奮戰(zhàn)過(guò)程中，他沒(méi)有一次缺席。
有一次，時(shí)老師正在很投入地給我們講課。驀地，手機(jī)鈴聲響起，原來(lái)校長(zhǎng)室要時(shí)老師臨時(shí)去處理一件很重要的事情。時(shí)老師臨走時(shí)關(guān)照我們自習(xí)，要遵守紀(jì)律�？墒牵瑫r(shí)老師一走，班上就像炸開(kāi)了鍋似的：有的跑到講臺(tái)上怪聲怪氣地大叫：“安靜！安靜！”有的嬉笑打鬧，還揮起了拳頭……時(shí)老師處理完事情，皺著眉頭進(jìn)教室，見(jiàn)狀，更是火冒三丈：“誰(shuí)鬧的！站出來(lái)！”班上的同學(xué)全都老老實(shí)實(shí)站了起來(lái)。時(shí)老師很生氣，吼道：“考試還沒(méi)開(kāi)始，你們就瘋成這樣？”他顯然很激動(dòng)，脖子上爆出一根根青筋。我們從沒(méi)見(jiàn)老師這么生氣過(guò)，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。沉默，沉默，沉默……看得出來(lái)，老師在努力調(diào)整他的情緒，半晌，時(shí)老師徐徐地說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)于醫(yī)生，治病救人是他們的天職；對(duì)于農(nóng)民，種好田是他們的使命。你們是小學(xué)生，學(xué)好知識(shí)是你們的全部。要想獲得知識(shí)，要想在考試中取得好成績(jī)，只有靠付出，靠耕耘。記住，如果你付出了，‘待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑’，學(xué)習(xí)，要耐得住寂寞！”我默默地記住了這句話(huà)。
一彎明月，掛在漆黑的夜空上。
我們坐在石凳上賞月。
“月亮像什么？”時(shí)老師問(wèn)。
“月亮像彎彎的小船，在浩瀚的大海中遨游�！�
“月亮像農(nóng)民伯伯用的鐮刀，正在辛勤地割麥子。”
“月亮就像孩子的一排牙齒，正在貪婪地吃蘋(píng)果�！�
“遙望月亮，似乎比我們的夢(mèng)境還美�！崩蠋熜煨煺f(shuō)道。我們仰望，一朵烏黑的云遮住了月亮的半邊臉，她越發(fā)像一個(gè)害羞的姑娘，羞答答地躲在云后，但是她的周邊仿佛鍍上了一層金，明亮地照耀著。她的`每一寸光都照在了大地上，樹(shù)葉顯得明亮了，草兒更有精神了�！捌鋵�(shí)啊，真實(shí)的月球并不漂亮�！睍r(shí)老師接著說(shuō)，“它的表面很不平，有許多凹洞。同時(shí)，她也是一個(gè)功臣，有許多撞地球的行星都被它擋住了。同學(xué)們?cè)谟^察事物的時(shí)候一定要透過(guò)現(xiàn)象，看得深，看得遠(yuǎn)，看本質(zhì)�！碑�(dāng)時(shí)我沒(méi)能很好的理解這句話(huà)，以后我才慢慢地體會(huì)出了其中的深意。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我牢牢記住了這三句話(huà)，它們催我成長(zhǎng)，使我受益匪淺。
人的成長(zhǎng)的作文 篇7
在三年級(jí)的暑假里，我和爸爸媽媽一起去山東著名的泰山游玩。在去泰山的路上，媽媽問(wèn)我最喜歡哪種植物，我不加思索地回答道：“當(dāng)然是那引人矚目的牡丹了！”
經(jīng)過(guò)六個(gè)多小時(shí)的顛簸，我們終于到了泰山腳下，當(dāng)我們來(lái)到一個(gè)山谷的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)了一棵大樹(shù)，樹(shù)很平常，可是這棵大樹(shù)卻不尋常，它是長(zhǎng)在一塊兒巨大的石頭的裂縫里！這個(gè)發(fā)現(xiàn)是我驚嘆不已，它是多么頑強(qiáng)呀！經(jīng)旁邊的向?qū)Ы榻B，這棵大樹(shù)原是一顆小小的種子，掉進(jìn)了這塊大石頭下面，后來(lái)種子發(fā)芽了，慢慢長(zhǎng)大，竟能穿透堅(jiān)硬的石頭，生命力多頑強(qiáng)的大樹(shù)呀！
這使我聯(lián)想到，植物都有這么大的'生命力，而我們有胳膊有退的，更不能比植物差呀！
臺(tái)灣有位著名的畫(huà)家，他也像這個(gè)大樹(shù)一樣堅(jiān)強(qiáng)不屈，他就是殘疾人謝坤山。
謝坤山16歲那年就開(kāi)始出去打工，因?yàn)橐淮我馔舛チ艘恢谎劬Α⒁粭l腿、兩只胳膊，但是他仍然不屈不撓。后來(lái)，他愛(ài)上了畫(huà)畫(huà)。因?yàn)橹x坤山只能用嘴巴咬筆作畫(huà)，所以當(dāng)畫(huà)筆在嘴里轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，左一劃，右一劃，筆在畫(huà)布上畫(huà)，在他嘴里劃，只是在畫(huà)布上畫(huà)的是圖案，在嘴里劃得是傷口……
大樹(shù)和謝坤山這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，使我震撼，我要向他們學(xué)習(xí)！
人的成長(zhǎng)的作文 篇8
約摸五歲時(shí)候，一本《西游記》，把我?guī)нM(jìn)了經(jīng)典名著的世界，從此便如影隨形，伴我成長(zhǎng)，成為了我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”。
記得那個(gè)黃昏，我呆呆地坐在窗前，看著橘黃的天際發(fā)愣。媽媽忽然捧來(lái)一本《西游記》，并開(kāi)始細(xì)細(xì)地讀與我聽(tīng)。在媽媽柔柔的話(huà)語(yǔ)中，我知道了孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚貪吃、唐僧的執(zhí)迷不悟還有沙和尚的忠心耿耿。在不知多少個(gè)這樣的黃昏后，我讀完了人生中的第一本名著。
開(kāi)始獨(dú)立閱讀原版古典名著，是在十二歲時(shí)。爸爸知我愛(ài)書(shū)，便在生日那天送給我厚厚的一本《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)，我并不以為然：這書(shū)早已看過(guò)，情節(jié)也已爛熟，還讀它干嘛？但當(dāng)我真正拿起它時(shí)，書(shū)皮上的《臨江仙》便已將我深深吸引，我這才意識(shí)到這本書(shū)與以往所讀的.圖畫(huà)版大不相同。
幾個(gè)月光景，通篇細(xì)細(xì)讀來(lái)，別有一番滋味。書(shū)中人物眾多，最為突出者當(dāng)屬“三絕”———“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，“智絕”諸葛亮，但我獨(dú)迷諸葛亮。
運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外；
智慧絕倫，一夜巧籌十萬(wàn)箭；
巧借東風(fēng)，火燒赤壁敗曹軍；
鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧。
便是在現(xiàn)在，常常一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，眼前忽的現(xiàn)出孔明，羽扇綸巾，坐車(chē)高歌《梁甫吟》，我便忍不住再把《三國(guó)》重新捧讀。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師向我們推薦《紅樓夢(mèng)》。
身為男生，更多鐘情于蕩氣回腸的英雄豪俠，對(duì)這種家長(zhǎng)里短兒女情長(zhǎng)不愿過(guò)問(wèn)，但當(dāng)我抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀完時(shí)，它還是以其非凡的魅力吸引了我。
林黛玉，作為金陵十二釵之首，自幼聰慧無(wú)比，琴棋詩(shī)畫(huà)樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳翹楚。她不重功名富貴，毫無(wú)保留地支持寶玉反對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的思想言行。但作為封建大背景下的女性，世俗的禁錮猶如縛在她身上難以?huà)昝摰募湘i，令其無(wú)所適從，郁郁而終，但也正是那靈魂的超脫，最終實(shí)現(xiàn)了她“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的錚錚誓言�！奥裣阙�，泣殘紅”，《葬花吟》是她不甘低頭屈服的最好體現(xiàn)。
經(jīng)典名著，我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”，渡我成人，教我成才！
人的成長(zhǎng)的作文 篇9
花香陣陣飄來(lái)，花開(kāi)了；海水退潮了，早晨來(lái)了；點(diǎn)燈了，傍晚來(lái)臨了……或許經(jīng)過(guò)那件事，我長(zhǎng)大了……
小時(shí)候的我，如其他孩子一樣，對(duì)任何一件東西都保持著好奇心，尤其是對(duì)家里的陽(yáng)臺(tái)。我每天都會(huì)趴在玻璃窗上欣賞外面的景色。父親在工作比較辛苦，這次他沒(méi)有像往常那樣細(xì)心指出我的危險(xiǎn)，而是直接生氣的將我拎到臥室，大聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥一頓之后摔門(mén)而去。
夕陽(yáng)慢慢的.離開(kāi)了我的視線(xiàn)，半輪明月掛在了空中。我還是很委屈，跑到樓下散心，忽然雨點(diǎn)猶如一顆顆子彈帶著謾罵與嘲諷向我襲來(lái)，我無(wú)處躲藏，此時(shí)此刻淚水竟不由自主的落下，心理除了剛才情景的回放，只留下了對(duì)父親的埋怨與痛恨。恨他的出言不遜，我甚至還發(fā)誓以后再也不和他說(shuō)話(huà)了。我漫無(wú)目的的低著頭向前走，走到了那棵梧桐樹(shù)前，樹(shù)上有小鳥(niǎo)的巢，抬頭那一刻我驚呆了。樹(shù)下有一條兇猛的惡狗，而地上有一小塊面包，不知那只小鳥(niǎo)出于什么原因竟和那惡狗做起了斗爭(zhēng)，身體笨重的大狗顯然斗不過(guò)身體輕巧靈活的鳥(niǎo)兒，眼看著面包被叼走，當(dāng)我感嘆于這只鳥(niǎo)的勇氣與聰明時(shí)，只見(jiàn)一雙嬌小的翅膀，被淋濕的它，竟將面包給了一只幼崽。這時(shí)我想起了父親，我們難道不也是這樣的嗎？父親就如同那只勇敢的鳥(niǎo)兒在我成長(zhǎng)的路上，像一棵健壯而慈愛(ài)的松樹(shù)，幫我遮擋風(fēng)雨，為我放棄很多卻又不求回報(bào)。
我的心情突然從怨恨變?yōu)槔⒕�。想起了我與爸爸生活的點(diǎn)滴，每一次遇到困難，我都躲在爸爸的身后，風(fēng)雨來(lái)臨，也是爸爸緊緊抱著我，想到這里，我把對(duì)父親所有的怨恨都拋之腦后，突然明白了那時(shí)趴在玻璃窗上的我，多么危險(xiǎn)，爸爸是擔(dān)心我啊！頓時(shí)我飛奔回家，但爸爸不在，我躺在沙發(fā)上慢慢睡著了。
模模糊糊的記著是父親將我抱到床上，幫我蓋好被子。
很多時(shí)候，父母總是能給予我們很多的理解，但我們卻只顧自己，沒(méi)有替他們考慮過(guò)。這件事之后，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，能夠換位思考，體會(huì)父親的良苦用心。
小草從土里鉆出來(lái)了，大樹(shù)很欣慰……
人的成長(zhǎng)的作文 篇10
很小的時(shí)候，對(duì)著一玻璃柜的玩具，我既想要那個(gè)精美小巧的芭比娃娃，又想要那個(gè)溫暖的絨絨的泰迪熊，可媽媽告訴我只能選一個(gè)。最后，我抱著小熊戀戀不舍地望了望娃娃走出商店。
我們很小的時(shí)候，就已經(jīng)要面臨選擇了。幼年的選擇很簡(jiǎn)單，只是憑著喜歡或者不喜歡的心理，選擇好了以后也不會(huì)太過(guò)后悔、遺憾或者有其他什么情緒�？傊菚r(shí)的選擇很簡(jiǎn)單很純粹。就像百日宴上安排的抓鬮，選擇完了之后并不會(huì)有太深刻的印象。
然而，越長(zhǎng)越大，面臨的選擇越來(lái)越多，越來(lái)越復(fù)雜，越來(lái)越讓人擔(dān)憂(yōu)愁腦。面臨高考，有太多東西要選擇。選擇放棄朋友？選擇放棄自己的愛(ài)好？選擇挑燈夜戰(zhàn)？選擇日日苦讀？這樣的選擇讓我很是為難，有太多不想放棄，有太多又應(yīng)該堅(jiān)持。也不知道是什么時(shí)候開(kāi)始的，選擇變得這么困難，牽動(dòng)著如此多的思緒。在艱難也必須要選擇啊，面對(duì)朋友們聚會(huì)的邀請(qǐng)我開(kāi)始拒絕，面對(duì)我喜愛(ài)的音樂(lè)也不太多涉入，面對(duì)明媚的陽(yáng)光我再也不會(huì)像以前一樣背上一個(gè)包就出去享受大自然的撫慰。我選擇了高考，選擇了奮斗，選擇了分?jǐn)?shù)的煎熬，選擇了短時(shí)間的考驗(yàn)�；蛟S選擇了這些并不讓我快樂(lè)，甚至在夜里難以入眠不斷想起和朋友們放風(fēng)箏的畫(huà)面，唱歌的畫(huà)面，擠在一輛小電瓶車(chē)上劃過(guò)夏夜無(wú)人街道的畫(huà)面
地，就流淚了�；蛟S這選擇讓我疼痛，但這就是選擇的滋味。選擇就意味著要拋棄和割舍，這是無(wú)論哪一種選擇都需要的。哪怕是幼年，選擇了小熊就不能擁有洋娃娃。
現(xiàn)在的我開(kāi)始品嘗出了選擇的`百般滋味。選擇并不只是苦的或者甜的。有時(shí)候我會(huì)懷念幼年選擇的簡(jiǎn)單純粹，或許選擇的本質(zhì)從未改變，變的只是我心。但是，無(wú)論如何，人生路上還存在著無(wú)數(shù)的選擇，有的選擇會(huì)讓你途徑一路芬芳，有的選擇會(huì)讓你穿過(guò)一片荊棘，那都是你選擇的路，既然做出了選擇，就要義無(wú)反顧地走下去。
選擇讓人成長(zhǎng)，選擇了就勇敢地走下去吧，哪怕鉻的腳生疼，也不會(huì)有所抱怨。
人的成長(zhǎng)的作文 篇11
還曾記得讀過(guò)這樣一篇故事：讓人來(lái)選擇兩塊牧場(chǎng)進(jìn)行放牧，一塊是牧草稀少的鹽堿地，一塊是水草豐美的綠洲，為了能養(yǎng)出肉質(zhì)鮮美的羊，你會(huì)選哪塊牧場(chǎng)呢？相信包括我在內(nèi)的大多數(shù)人都會(huì)選擇第二塊牧場(chǎng)吧。是呀，整天不用費(fèi)吹灰之力，輕而易舉就能尋覓到十五，整天這樣養(yǎng)著，能不肥嗎？
但是令人意想不到的是，有經(jīng)驗(yàn)的牧民都會(huì)選擇鹽堿地，因?yàn)檫@樣更能鍛煉羊，可以使羊的肉質(zhì)更加鮮嫩美味。這個(gè)答案令人意外，但細(xì)想，也的確是這么一回事兒。羊只有多走動(dòng)，多覓食，不用整天悠閑地自吃自肉質(zhì)才會(huì)嫩�。∵@就是對(duì)羊的一種磨練。
既然羊都這樣，人當(dāng)然也是如此��！對(duì)于羊來(lái)說(shuō)，到處覓食，運(yùn)動(dòng)就是對(duì)它的磨練，因?yàn)橹挥羞@樣，它才不會(huì)被截所打倒，它才能生存下去。而對(duì)于人來(lái)說(shuō)，人生道路上所遇到磕磕碰碰就是對(duì)我們的磨練，如果倒下了就以為著被這個(gè)社會(huì)所淘汰，也代表著死亡：而只有真正戰(zhàn)勝了，才能獲得成功。
還記得家鄉(xiāng)的一位哥哥，他曾經(jīng)是多么幸福啊。父疼母愛(ài)，爺爺奶奶，外公外婆也很寵他。但命運(yùn)是個(gè)暴君，它奪去了他的幸福。他們一家人在一次旅游中遭遇了車(chē)禍，一家人除了他無(wú)一生還。后來(lái)他被他的親戚帶走領(lǐng)養(yǎng)了。幾年以后，他回來(lái)掃墓與我偶遇。我才知道命運(yùn)沒(méi)有打倒他，他變得更頑強(qiáng)了，而且上了一所很好的大學(xué)。我仿佛看見(jiàn)了命運(yùn)的.重?fù)?dān)壓在了他瘦弱的肩上，但我也仿佛覺(jué)得即使命運(yùn)要再給他開(kāi)一個(gè)大千倍萬(wàn)倍的玩笑，他也能承受得住。
行走在這個(gè)世界上，沒(méi)有誰(shuí)的道路一馬平川。磨練卻真的可以改變很所。一個(gè)人會(huì)因?yàn)槟ゾ�，而褪去銳氣與驕傲：也有人會(huì)因?yàn)槟ゾ殢拈_(kāi)始的單純善良而變?yōu)殛幒荻纠�，甚至更有人�?huì)因此呆木愚笨，喪失對(duì)生活的信心
磨練不能說(shuō)有好有壞，它帶給不同的人不同的結(jié)果。但無(wú)論何人，都會(huì)因某此的磨練而成長(zhǎng)起來(lái)。好與壞只能取決于個(gè)人。但我堅(jiān)信，磨練一定會(huì)在某一程度上揭露出你人性中的不足。
人的成長(zhǎng)的作文 篇12
著名蘇聯(lián)作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是一個(gè)知識(shí)的殿堂，是人類(lèi)最好的精神食糧，也是人生的方向標(biāo)。從小我爸媽就總讓我讀書(shū)，如今讀書(shū)也讓我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)。讀書(shū)真棒！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者。從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著，并且在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)不會(huì)改變。用思維方式接觸文字，用大腦想象文字，用心靈感受文字。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的知識(shí)。打開(kāi)書(shū)本時(shí)的那份喜悅。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì)作者的喜怒哀樂(lè)，這就是書(shū)的魅力。
我的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。課堂上吸取老師教育的`知識(shí)，使我的知識(shí)更加豐滿(mǎn)。我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)使我成長(zhǎng)，讀書(shū)使我懂理，讀書(shū)使我快樂(lè)。
在這個(gè)豐富多彩的暑假中，我看了《福爾摩斯》這本書(shū)。它是由英國(guó)的柯南道爾寫(xiě)的。這本書(shū)主要寫(xiě)了英國(guó)的著名偵探家伏爾格斯先生通過(guò)敏銳的洞察力和邏輯推理，解決了四個(gè)神秘又燒腦的殺人事件的故事。使我不由得佩服得五體投地。
讀完這本書(shū)，我常常尋思：難道福爾摩斯天生就有偵探的能力嗎？不，他靠的是仔細(xì)的觀察能力和善于推理與思考的精神。所以從這本書(shū)中，我學(xué)到了要像福爾摩斯一樣敢于發(fā)現(xiàn)和思考。
我要像福爾摩斯學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他仔細(xì)觀察，善于思考的品質(zhì)，更要學(xué)習(xí)他對(duì)偵查執(zhí)著的追求精神。是��！在難題面前福爾摩斯絞盡腦汁在思考。在蛛絲馬跡面前，福爾摩斯仔細(xì)觀察。在緊要關(guān)頭面前，福爾摩斯會(huì)有雅興去欣賞音樂(lè)會(huì)，從中獲取重要信息，這就是不入虎穴，焉得虎子吧。
再想想，作為高中生的我們?cè)谧鲱}時(shí)遇到有難度的題就不做就連思考也不是考那又怎么能在學(xué)業(yè)上起的勝利呢，所以以后在生活上或在學(xué)習(xí)上。遇到困難，我們都應(yīng)該要迎難而上，克服困難，取得勝利，這就是我在閱讀了福爾摩斯這本書(shū)后，得到的啟示。如果我能多看幾本書(shū)，那么從中懂得的道理也就更多了，所以從現(xiàn)在起我們要熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡讀書(shū)，懂得讀書(shū)了。
人的成長(zhǎng)的作文 篇13
成功的背后是一次又一次的磨練與失敗，而勝利往往垂青于那些堅(jiān)持不懈的人。是��！誰(shuí)沒(méi)有過(guò)失敗呢？但成功就是在這一次次的失敗中積累起來(lái)的。磨練能為平凡的生活添上一筆絢麗的色彩。而這次特殊的磨練也讓我成長(zhǎng)了許多。
我的作文在《未來(lái)作家》報(bào)發(fā)表了，因此我得到了一次去寧波小星星樂(lè)園電臺(tái)直播的機(jī)會(huì)。剛接到這個(gè)消息時(shí)，開(kāi)心與激動(dòng)在一瞬間涌上了我的心頭。但開(kāi)心與激動(dòng)過(guò)后我的內(nèi)心又忐忑不安起來(lái)：萬(wàn)一我讀錯(cuò)了呢？萬(wàn)一我表達(dá)得不好呢？萬(wàn)一回答不上主持人的問(wèn)題呢……所有的.不安涌上心頭�！耙�，拒絕吧�！蔽业膬�(nèi)心深處一個(gè)聲音響了起來(lái)，“不行。這機(jī)會(huì)十分難得，怎么可以輕言放棄呢！”又一個(gè)聲音響了起來(lái)�！皠e緊張，這次可以好好地磨練自己，鍛煉自己的反應(yīng)能力，練練自己的膽量�！苯�(jīng)過(guò)再三掙扎，我最終決定把握這難得的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲矣X(jué)得：磨練會(huì)讓人成長(zhǎng)！
經(jīng)過(guò)反復(fù)的練習(xí)，直播的那晚終于來(lái)臨了。走進(jìn)電臺(tái)的大門(mén)，我的心便不由自主地開(kāi)始“撲通、撲通”狂跳起來(lái)。真想“臨時(shí)抱佛腳”地再準(zhǔn)備一下，但時(shí)間不允許了。主持人與編輯老師向我們交待了注意事項(xiàng)之后，我的“直播之旅”便正式拉開(kāi)了帷幕�？粗砼员任倚〉耐瑢W(xué)輕松地介紹自己，流暢地朗讀自己發(fā)表的文章，心中不由得對(duì)他們產(chǎn)生了幾分敬佩之意�！八麄兡茏龅剑乙部梢�。”我在心中暗暗地為自己加油打氣。輪到我了，我深深地吸了一口氣，對(duì)著話(huà)筒淡定自若地作了自我介紹，再深情并茂地朗讀文章。我的緊張感在我的朗讀聲中消失了，在接下來(lái)的采訪環(huán)節(jié)中，我也表現(xiàn)得非常出色。當(dāng)所有的環(huán)節(jié)都結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)一切并沒(méi)有想象地那么難。果然，磨練讓人成長(zhǎng)！
走出電臺(tái)的那一刻，我發(fā)覺(jué)自己心上的那塊大石頭早已不翼而飛，整個(gè)人變得輕飄飄的。通過(guò)這次鍛煉，我還知道：一個(gè)人不僅文章要寫(xiě)得好，口才也要好，才能在直播中呈現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)完美的自己。感謝磨練，感謝勇敢的自己。
人的成長(zhǎng)的作文 篇14
世間萬(wàn)物，酸甜苦辣，形形色色。然而在這萬(wàn)物中，你最喜歡什么？薯?xiàng)l？漢堡包？可樂(lè)？我，喜歡挫折。因?yàn)�，挫折使人成長(zhǎng)。2010年感動(dòng)青島“十佳”人物盛如瑾，是我很好的朋友。我和她是幼兒園、小學(xué)的同班同學(xué)。我每天跟她一起上學(xué)、放學(xué)。她經(jīng)常到我家玩，寫(xiě)作業(yè)，晚上再回家。生活中的她，小小的，矮矮的，甜甜的，柔柔的'，一個(gè)普普通通的女孩。記得三年級(jí)時(shí)盛如瑾到我家，晚上回家時(shí)。她說(shuō)：“武藝，你能不能把我送上樓，我害怕�！蹦菚r(shí)的她，還要同學(xué)把她送上樓；那時(shí)的她，跟同齡人比起來(lái)，還很弱小呢！
然而，09年夏天，盛如瑾的媽媽的了一種叫“漸凍人”的怪病，生活不能自理，改變了一家人的生活。每天一千多元的醫(yī)藥費(fèi)，全部靠盛如瑾爸爸開(kāi)的餃子店維持著。爸爸除了每天去照顧媽媽以外，還要和年邁爺爺奶奶一起經(jīng)營(yíng)著餃子店。小小的她，并沒(méi)有被困難擊倒�？粗胰艘惶焯斓孛β担∮暝谝灰归g長(zhǎng)大了，用柔弱的肩膀，把困難擔(dān)當(dāng)，有了脫胎換骨的變化。暑假期間，懂事的她每天來(lái)餃子店“上班”，幫爺爺奶奶搟面皮，包餃子，招呼客人。夜深人靜時(shí)，悄悄洗凈了爸爸奶奶的衣服。與此同時(shí)她的功課的一點(diǎn)沒(méi)落。
我跟小雨是同齡人。我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起成長(zhǎng)。當(dāng)我們還在媽媽?xiě)牙锶鰦蓵r(shí)，她卻學(xué)會(huì)了為爸爸奶奶洗衣服；當(dāng)我們纏著父母要吃肯德基、麥當(dāng)勞，她卻在餃子店里忙碌著；這我們還在問(wèn)父母要零花錢(qián)，她卻學(xué)會(huì)了為家庭分擔(dān)責(zé)任；當(dāng)我們還是溫室里的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打時(shí)，她卻已經(jīng)成長(zhǎng)為搏擊長(zhǎng)空的雛鷹了！這時(shí)的我，已經(jīng)與小雨有了天壤之別。我見(jiàn)證了她的成長(zhǎng)。小雨，是平凡的，但她又是剛強(qiáng)的。她讓我懂得了什么責(zé)任、什么是擔(dān)當(dāng)。
挫折，使人成長(zhǎng)。這也就是我愛(ài)挫折的理由吧。人生，不可能是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有坎坷的人生并不完美。所以，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)，不要退縮。我們要勇敢的面對(duì)挫折，敢于擔(dān)當(dāng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇15
錦衣玉食固然為人之所思，養(yǎng)尊處優(yōu)固然為人之所想，鐘鼎鳴食固然為人之所愿，但會(huì)消損人的意志。危機(jī)聽(tīng)起來(lái)有艱難險(xiǎn)阻，卻有助于人成長(zhǎng)。
危機(jī)有助于人能力增長(zhǎng)。在老晉王去世后，國(guó)家一片大亂，新王追殺其它王子，重耳到了生死存亡的`危難之時(shí)，不得已開(kāi)始四處流亡。重耳曾流亡至狄國(guó)，齊國(guó)，秦國(guó)等。一路波折，讓他飽嘗人情冷暖，但也鍛煉了他的能力。流亡過(guò)程，重耳雖苦，卻看到了民間疾苦，知道了老百姓所愿所求，歷時(shí)十九年，重耳終于登上王位，施行寬政簡(jiǎn)政，待民寬厚仁愛(ài)，受到擁護(hù)，終成春秋五霸之晉文公。若不是重耳遭受危機(jī)，他也不會(huì)得到鍛煉，了解民生，成為霸主。
危機(jī)有助于人意志成長(zhǎng)。戰(zhàn)國(guó)蘇秦，師從鬼谷子學(xué)習(xí)縱橫術(shù)，后下山立志求取功名。由于初出茅廬，對(duì)最新局勢(shì)未曾了解，導(dǎo)致游說(shuō)四方無(wú)人賞識(shí)，只得落魄回家。一路連飯也未曾吃上，十分饑餓。待恢復(fù)過(guò)來(lái)，蘇秦立志苦學(xué)，發(fā)懸梁上以鞭策自己。經(jīng)一年苦學(xué)，他看清六國(guó)局勢(shì)，再次游說(shuō)四方，終佩六國(guó)相印，宣傳合縱抗秦，功成名就。若不是危機(jī)，也磨練不了蘇秦的意志，讓他留名千年。
危機(jī)有助于人心境成長(zhǎng)。在檇李之戰(zhàn)中越國(guó)打敗吳國(guó)，吳王闔閭死于途中，其子夫差即位，為替父抱仇，夫差于后來(lái)大敗越軍，活捉越國(guó)勾踐，讓他當(dāng)馬夫，守墓人。勾踐兵敗還被羞辱，其心必憤，然認(rèn)真做事，獲夫差信任，被放回越國(guó)。這次危機(jī)也改變了勾踐的心境，回國(guó)后，整日臥薪嘗膽，激勵(lì)自己不忘國(guó)恥，最終，他以強(qiáng)悍之勢(shì)迅速崛起，成就了豐功偉業(yè)，留下了千古佳話(huà)，若不是危機(jī)，勾踐又怎能成長(zhǎng)心境，勵(lì)精圖治呢？
古之立大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)忍不拔之志。文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》正是危機(jī)讓他們成長(zhǎng)。
雄鷹搏擊長(zhǎng)空，翱翔千里，須經(jīng)歷折翼之痛，斷喙之苦；臘梅風(fēng)雅出塵，玉骨涼肌，須經(jīng)歷凌霜之寒，風(fēng)雪之摧。＂寶劍鋒從磨礪出。”危機(jī)不可怕，只要有希望，便能獲成長(zhǎng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇16
首先，我來(lái)闡明三個(gè)概念。逆境、才和成才。逆境，不順利的境遇。也就是說(shuō)，人總還在一定的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境中，當(dāng)我們?cè)谶@樣的環(huán)境中無(wú)論是維持生存還是成就事業(yè)，總感到困難重重時(shí)，我們說(shuō)，這樣的環(huán)境是逆境。很顯然，逆境和險(xiǎn)境、絕境不同。才指為社會(huì)做出貢獻(xiàn)有所作為的人。成才，估名思義，就是掌握才干，形成能力。
馬克思主義哲學(xué)告訴我們，逆境順境都是外因，而外因只有通過(guò)內(nèi)因才能發(fā)揮作用。所以，在此我們強(qiáng)調(diào)今天論題的適用對(duì)象是具有成才意識(shí)的獨(dú)立個(gè)體。并且，逆境與順境是相對(duì)的，是可以相互轉(zhuǎn)化的。
那么，對(duì)方辯友肯定會(huì)問(wèn)了。難道順境就不利用成才了嗎？我們不否認(rèn)順境有時(shí)候也能成才，但順境與逆境相比，在同等條件下，逆境有利于成才。它表現(xiàn)在如下三方面。
第一，人們可在逆境中積累大量經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)人身處逆境時(shí)要比在順境中操勞得多。逆境促使人去認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，尋求擺脫逆境走上成才的路徑。于是逆境之中的思考與總結(jié)、探索與創(chuàng)造的過(guò)程，就是人們?cè)鲩L(zhǎng)才智積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。
第二，人的一生是不會(huì)一帆風(fēng)順的，難免會(huì)遇到大大小小的挫折、困難。身處逆境可激發(fā)人的進(jìn)取精神。郭沫若同志曾說(shuō)過(guò)，艱難環(huán)境一般是會(huì)使人沉淪下去的。但是在具有堅(jiān)強(qiáng)毅力積極進(jìn)取的'人面前，卻可以發(fā)揮相反的作用。環(huán)境越是困難，越能抖擻精神，發(fā)奮努力，這就是所謂“艱難困苦，玉汝于成�！�
第三，身處逆境還能磨礪人的意志。逆境能造就人才，就像高溫下才能產(chǎn)生堅(jiān)硬的金剛石一樣。它使懦弱變?yōu)橛赂遥箵u擺變?yōu)閳?jiān)毅。“自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男�！痹谥型鈿v史上，一帆風(fēng)順而有大成就的人實(shí)屬少見(jiàn)。真正出類(lèi)拔萃的，大都是那些歷盡艱辛，在逆境中磨煉出堅(jiān)強(qiáng)意志的人們。孟子有言，“天將降大用于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，是以動(dòng)心忍性，增益其所不能�！�
所以我方堅(jiān)信，逆境有利于成才。
人的成長(zhǎng)的作文 篇17
這是一個(gè)秋天的夜晚，寒氣，安靜和清晰。銀色的月光透過(guò)窗戶(hù)是澆筑，下到塵土飛揚(yáng)的地面上散落的樂(lè)譜頁(yè)。
他是自去年站在那里美麗的夕陽(yáng)，頑固地尋找任何一絲聲音，但他不能。他的長(zhǎng)灰色陰影睡在地板上，纏綿整夜與他的agiant貝多芬的影子。
他充滿(mǎn)了所有的逆境中，他遭受的憤慨。他苦，自從他是一個(gè)小孩子的時(shí)候，父親為他的殘暴從不當(dāng)作兒子。
他被打，罵，在sulted，被迫練習(xí)鋼琴演奏，所有的時(shí)間。然后，他繼續(xù)痛苦絕望的痛他的愛(ài)人誰(shuí)拋棄了他帶來(lái)的`�，F(xiàn)在他仍是痛苦，并在發(fā)生故障的邊緣，因?yàn)樗チ俗钪匾囊稽c(diǎn)是他是一個(gè)音樂(lè)家，作曲家，鋼琴家和他的聽(tīng)證會(huì)。
他的耳朵開(kāi)始背叛他，因?yàn)樗?6歲，他們最終成為完整的叛徒。
貝多芬是什么名字，但他的意志。這是他堅(jiān)強(qiáng)的意志的力量，把他推到這個(gè)光榮的目標(biāo)。它從不讀取投降，掌握在自己手中，通過(guò)爭(zhēng)取自己的命運(yùn)。對(duì)他來(lái)說(shuō)，音樂(lè)不僅是舉辦各種主題和旋律，而且是一種語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己最深的思緒。他的每一塊轔樂(lè)譜與他生活的情緒。他還在寫(xiě)，以表示他無(wú)與倫比的天賦，他還在玩，蔑視所有他遇到的悲劇，他仍然是創(chuàng)作，以證明他是對(duì)生命的贏家，不能被拆毀了。所有的專(zhuān)題討論會(huì)，他證明這一點(diǎn)。所有他的崇拜者們證明這一點(diǎn)。
其實(shí)，生命就像是一個(gè)彈簧，你推較重的，它會(huì)跳越高。挫折往往能沿著通往成功之路。我不想失去我的辦法，所以我告訴自己要（像）牡蠣所有的時(shí)間。要活得健康，舒適，回避任何困難，或住掙扎，在努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的痛苦，你會(huì)選擇哪一個(gè)？第二個(gè)是我的選擇，因?yàn)槲易罱K會(huì)得到世界上最美麗的珍珠，有一天，某個(gè)地方。
生命是如此復(fù)雜，它始終是一個(gè)悲傷和快樂(lè)的混合物。你永遠(yuǎn)無(wú)法把它們分開(kāi)。當(dāng)你為所有美麗的東西搜索，你還必須面對(duì)的痛苦和創(chuàng)傷和困難，有時(shí)可能把你下來(lái)，使你失去你的信心和希望。但是，這是生活中的痛苦和美麗，好的和壞的。當(dāng)有逆境，堅(jiān)強(qiáng)成為我們必須戰(zhàn)勝它。
人的成長(zhǎng)的作文 篇18
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，誰(shuí)能不經(jīng)歷風(fēng)雨呢？自古英雄多磨難，古往至今，沒(méi)有一位成功的人士，不經(jīng)歷風(fēng)雨，不遭遇挫折。挫折，使他們?cè)綉?zhàn)越勇，然而，我呢？
記得，初二期末考時(shí)，我滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了教室，經(jīng)過(guò)了幾天疲憊地作戰(zhàn)后，我終于“解放”了。沒(méi)想到，當(dāng)老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我整個(gè)人都驚呆了，一個(gè)個(gè)大大的紅叉，叉進(jìn)了我脆弱的心靈，我的心在不停地流血，好痛，好痛。我強(qiáng)忍著淚水跑到了家。
一回到家，我便跑進(jìn)了房間里。我害怕見(jiàn)到父母，害怕向他們報(bào)告，所謂的“優(yōu)異”成績(jī)。到了房間，我把試卷揉成了一團(tuán)，仍進(jìn)了垃圾桶里，眼淚在這一時(shí)間爆發(fā)了，我真的不想再忍受了，我的心情一下子跌入了萬(wàn)丈深淵。我反復(fù)地責(zé)問(wèn)自己，為什么會(huì)考得這么爛？難道，我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)嗎？難道，是我的笨嗎？難道……
這時(shí)，電話(huà)響了。我驚慌失措地把它拿起來(lái)，我害怕是媽媽打來(lái)詢(xún)問(wèn)我的成績(jī)。“喂，你是……？”“是弟弟嗎？”我是姐姐啊，你考得怎么樣了？“我……”其實(shí)，沒(méi)關(guān)系的，不必要因一次小小的失誤而心情不好，你是行的，知道嗎？你小學(xué)和初中不都當(dāng)上了副班長(zhǎng)，這就是你的能力呀，加油哦，我看好你的�！爸x謝你的鼓勵(lì)，我知道了……
我重新鼓起了勇氣，把垃圾桶里的試卷，拿了上來(lái)，看了一遍又一遍。原來(lái)都怪自己太粗心了，寫(xiě)完了沒(méi)有及時(shí)檢查，不該錯(cuò)的，都錯(cuò)得太離譜了……
傍晚，爸媽回到了家，我如實(shí)地告訴了他們，他們并沒(méi)有怪我，而是激勵(lì)我，使我的`心情又恢復(fù)了平靜。
接下來(lái)的每一次考試，我都考得很不錯(cuò)，我從中明白了：挫折，是上天派來(lái)磨練我們的精靈，我們不必畏懼它，而是勇于戰(zhàn)勝，克服。突然，我想到了《孟子》兩章中的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……
人的成長(zhǎng)的作文 篇19
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我一直也是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。從識(shí)字課本到童話(huà)故事，從童話(huà)故事到散文小說(shuō)，一摞摞的書(shū)陪著我走過(guò)了十一年的歲月，使著我從幼稚逐漸走向了成熟。
小時(shí)候，我喜歡讓媽媽給我講童話(huà)書(shū)上的故事，每次聽(tīng)完媽媽講完故事，我都會(huì)想，我將來(lái)也要寫(xiě)這么有趣的書(shū)，讓大家一起分享。沒(méi)錯(cuò)，《小紅帽》、《白雪公主》、《海的女兒》、《丑小鴨》……這些有趣的故事和我一起走過(guò)了短暫而又美好的童年。后來(lái)我漸漸長(zhǎng)大了，告別了童年，開(kāi)始讀一本又一本的不僅僅局限于童話(huà)故事的.書(shū)，那些書(shū)成了我閱讀世界的一個(gè)窗口。
平時(shí)一有空閑，我就會(huì)迫不急待地從書(shū)柜中抽出一本書(shū)來(lái)，認(rèn)真地讀起來(lái)。在無(wú)數(shù)書(shū)籍中，我十分喜歡《城南舊事》這本書(shū)。它的內(nèi)容豐富，語(yǔ)言親切，字里行間流露出濃濃的生活氣息，使人仿佛置身于一座古樸的小城中。
同時(shí)，我也十分喜歡《十萬(wàn)個(gè)為什么》。在一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)里，我學(xué)到了天文地理知識(shí)，知道了太陽(yáng)為什么會(huì)發(fā)光；知道了我們祖國(guó)山河的壯麗，我還學(xué)到了許多復(fù)雜而有趣的知識(shí)……
因?yàn)槲覐男○B(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣，所以我的語(yǔ)文成績(jī)一直名列前茅，到現(xiàn)在我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇文章呢。我讀書(shū)的時(shí)候，文章中的每一句話(huà)，我都要細(xì)細(xì)咀嚼，直到完全理解這句話(huà)在文章中的含義。有時(shí)碰到好詞佳句，我還要?jiǎng)庸P摘抄下來(lái)，甚至還要背一背。每次這樣讀書(shū)，我都能很好地汲取書(shū)本上的知識(shí)。
我有一本很珍惜的書(shū)，那是在我八歲生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。這本書(shū)的名字叫《我必須養(yǎng)成的60個(gè)好習(xí)慣》。
雖然我還沒(méi)有養(yǎng)成60個(gè)好習(xí)慣，但我正按照書(shū)中的內(nèi)容要求自己。我會(huì)做個(gè)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的人。在書(shū)籍的陪伴下，一步步地踏上文學(xué)之路。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。高爾基這句名言永遠(yuǎn)都是我的座右銘，它會(huì)和書(shū)一起陪伴我成長(zhǎng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇20
題記：一些人的出現(xiàn)，是為讓你成長(zhǎng)、然后在生命中消失
他和她、相戀很簡(jiǎn)單，曾經(jīng)的高中同學(xué)。一次意外游玩，他們走到了一塊。男生成熟、陽(yáng)光，女生簡(jiǎn)單、堅(jiān)強(qiáng)。女生很早就看到過(guò)一篇日志：笨女生 聰明男生=分手。但她覺(jué)得：因?yàn)楹?jiǎn)單，所以快樂(lè)，所以就沒(méi)想改變。然后，在大一暑假、他聽(tīng)爸媽的話(huà)，去了浙江。而他，卻回了老家。他們出現(xiàn)了危機(jī)，在意料之外。
在7月11日，他看到她發(fā)表的心情。不愿意去相信，后來(lái)，看到了回復(fù)。知道一切都是真的。他說(shuō)要對(duì)另一個(gè)女生負(fù)責(zé)、她哭了，這是第一次因?yàn)槟猩�，也明白被傷害的痛�?/p>
晚上8點(diǎn)，她拿著手機(jī)，在街上漫無(wú)目的的走。回宿舍的時(shí)候，路上遇到幾個(gè)騎摩托車(chē)的混混，一個(gè)男生要抱她。她反抗，頭撞到旁邊柱子上，男生嚇到跑開(kāi)了。就這樣混混沉沉兩天、不想說(shuō)話(huà)，卻依然對(duì)身邊的人微笑。感覺(jué)蒼老很多，不知道可以用什么打發(fā)時(shí)間。無(wú)意看了一本書(shū)，《夢(mèng)里花落知多少》，和林嵐遭遇那么像。只是不同的.是，她找到了深?lèi)?ài)自己的男生，雖然沒(méi)走到最后······
她還是選擇了前女友。她也振作了：這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)。買(mǎi)了件新的裙子、收拾好心情。重新開(kāi)始，她發(fā)現(xiàn)鏡子里得自己還是不賴(lài)的。刪了所有跟他有關(guān)的信息：短信、手機(jī)號(hào)、。試圖把他忘得干凈、徹底，在傷口恢復(fù)之前。
其實(shí)，每個(gè)女孩都有自己的王子，在對(duì)的時(shí)間遇到對(duì)的人。她決定在大二繼續(xù)奮斗，為自己的夢(mèng)想。感謝有他陪伴的歲月，很開(kāi)心、難忘�；蛟S他是喜歡她的，但沒(méi)有經(jīng)得起寂寞、誘惑。她發(fā)現(xiàn)自己強(qiáng)大很多，這就是在傷害中成長(zhǎng)吧
她最后對(duì)他的一句話(huà)：對(duì)你很失望，再見(jiàn)！對(duì)了不要再傷害她。
想對(duì)男生說(shuō)：若愛(ài)，請(qǐng)深?lèi)?ài)；若不愛(ài)，請(qǐng)離開(kāi)······
人的成長(zhǎng)的作文 篇21
蝴蝶蛻變，破繭而出，經(jīng)歷一番痛苦方能展開(kāi)斑斕的雙翼；老鷹四十歲時(shí)，扯掉羽毛，拔掉趾爪，撞掉鷹喙，忍受巨大痛苦，才能獲得重生的機(jī)會(huì)。無(wú)論是人，還是動(dòng)物，都要忍受痛苦才能成長(zhǎng)。
小時(shí)候，在小區(qū)里學(xué)習(xí)騎自行車(chē)�？磩e人騎自行車(chē)很簡(jiǎn)單，可自己一騎上去，偏偏那車(chē)卻不聽(tīng)使喚。蹬不到兩三下，車(chē)就歪一下，于是我不得不一次次停下來(lái)。騎了半天，沒(méi)騎多遠(yuǎn)，手腕弄得酸痛�？晌也环艞�，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)，我掌握了技巧，能像模像樣地騎上幾十米了，我十分高興。正想大大展現(xiàn)一下我的成果時(shí)，車(chē)騎到了彎路，我卻不會(huì)拐彎，一下子連人帶車(chē)栽到了道旁。我手上腿上擦的都是傷，火辣辣的疼。痛苦使我清醒，使我明白還沒(méi)有練好騎車(chē)，我只好再努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向的方法，一絲不茍，不敢再得意了。終于我掌握了騎車(chē)的'各種技巧。痛苦使我端正了態(tài)度，摒棄了自滿(mǎn)，痛苦使人成長(zhǎng)。
體育自小就是我的死穴。中學(xué)偏偏又引入了新的項(xiàng)目——引體向上�？粗鴦e的同學(xué)能一連做好幾個(gè)，我卻一直做不上去，心里很不是滋味。于是我發(fā)誓：練！周末一大早，我就在晨霧中鍛煉起來(lái)，可做起來(lái)并沒(méi)有那么容易。那是悶熱的夏天，不一會(huì)兒太陽(yáng)升起來(lái)，熾熱的陽(yáng)光炙烤著我的皮膚，我不管；衣服被汗水粘在身上，我不理會(huì)；肌肉因疲勞而酸痛，每牽動(dòng)一下，都很疼痛，我也忍受。這些痛苦都使我更清楚的認(rèn)識(shí)到自己的不足，提醒我繼續(xù)努力。果然一個(gè)星期后，我終于能做上去了。痛苦使我認(rèn)清了自己，學(xué)會(huì)了忍受，痛苦使人成長(zhǎng)。
在人生的道路上，痛苦是一塊不可或缺的墊腳石。忍受它凹凸不平的表面帶給你的痛感，你才能繼續(xù)走下去。
人的成長(zhǎng)的作文 篇22
亨利.梭羅說(shuō)過(guò)：“與其坐在船艙中風(fēng)平浪靜地航行，我寧愿選擇站在波濤洶涌的甲板上，迎向風(fēng)雨。”人生難免會(huì)遇上一些挫折，但每個(gè)人的處理方式都不同，有的人選擇面對(duì)他，有的人則選擇逃避他。現(xiàn)在的人常常因?yàn)楦械酱煺鄱艞墸墒遣⒉皇敲恳粋�(gè)人都因?yàn)榇煺鄱艞壍�，像�?ài)迪生，她總共享了一千四百多個(gè)零件， 到了最后終于發(fā)明出燈泡，有些時(shí)候，挫折是為了提升你的耐力，不要因?yàn)楦械酱煺鄱艞�，說(shuō)不定只差那一點(diǎn)，夢(mèng)想就能實(shí)現(xiàn)。
說(shuō)到挫折，很多藝人，他們也是經(jīng)歷很多努力與挫折，才熬到今天。挫折使人成長(zhǎng)，跌倒了要靠自己站起來(lái)，人生里充滿(mǎn)著挫折與失敗，而我們應(yīng)該要不畏懼挫折， 勇敢的向前邁進(jìn)，有了失敗，才會(huì)有成功。如果人生的一路上都沒(méi)有障礙，那突然遇上困難，就會(huì)被一擊打倒，像虎克，發(fā)明了顯微鏡，本來(lái)是一直被人說(shuō)看錯(cuò)，他 堅(jiān)持自己的理念，最后成功，挫折使人難過(guò)，但也意味著成功。
貝多芬是個(gè)耳聾，可是他卻在耳聾后，還能創(chuàng)造出作品，當(dāng)時(shí)他漸漸的聽(tīng)不見(jiàn)聲音，對(duì)他來(lái)說(shuō)是一個(gè)大挫折，可是他不放棄，努力的繼續(xù)創(chuàng)造作品，挫折，不代表完全的失敗，說(shuō)不定它只是顆小石頭，只是一扇門(mén)，過(guò)去就看不到挫折了。
“沒(méi)有永遠(yuǎn)的成功，但卻有永遠(yuǎn)的失敗。就看你愿不愿意從失敗中站起來(lái)，越挫越勇，屢敗屢戰(zhàn)。”面對(duì)挫折，我不畏懼，眼淚擦干，向前邁進(jìn)，挫折使人成長(zhǎng)，不能因?yàn)橐粫r(shí)的'挫折就放棄，一時(shí)的挫折，說(shuō)不定可以換來(lái)一輩子的榮耀。挫折這點(diǎn)小事，在我眼里看來(lái)完全不重要，成長(zhǎng)中一定有挫折的，可是挫折卻能使我成長(zhǎng)， 已成功的人為目標(biāo)，繼續(xù)努力。
人的成長(zhǎng)的作文 篇23
鼓勵(lì)，是冬日里的一抹暖陽(yáng)，給人送去溫暖與希望;鼓勵(lì)，是劈波斬浪的槳，在波濤中給予你無(wú)限力量。鼓勵(lì)，不同尋常，使人成長(zhǎng)。
你經(jīng)歷過(guò)挫折嗎?當(dāng)你遇到挫折時(shí)，你會(huì)怎樣去解決?有人可能會(huì)覺(jué)得，我不行，一心只想著退縮，我曾也是這樣，然而那個(gè)人給了我深刻的啟發(fā)，讓我敢于面對(duì)挫折，奮勇向前
那天是數(shù)學(xué)課，進(jìn)行試卷講評(píng)，數(shù)學(xué)老師身穿紅色連衣裙，挾著一本書(shū)和一大疊試卷快步地走進(jìn)教室，看著那一疊厚厚的試卷，自以為可以拿下一個(gè)高分，在班級(jí)前10中曾有我的一席之地，但試卷發(fā)下來(lái)后，我驚呆了，大紅色的74分映入眼簾，那么的刺眼，這可是張滿(mǎn)分為120分的卷子啊雖說(shuō)我數(shù)學(xué)并不算拔尖，但也決不會(huì)差到這種地步吧?我想：完了，這數(shù)學(xué)要怎么辦?這是我數(shù)學(xué)考試創(chuàng)下的最差記錄啊這么低的分?jǐn)?shù)我要怎樣向老師交差啊我腦海中浮現(xiàn)出我的上千種“死”法。
下課了，老師把我叫到了辦公室，出乎意料的老師不是一頓狂批，而是細(xì)心講解，她對(duì)我說(shuō)：“你數(shù)學(xué)沒(méi)有什么大問(wèn)題，你看這道題，把7寫(xiě)了4，導(dǎo)致最后結(jié)果錯(cuò)了扣的分，再看這道題，符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)了才扣的'分，這些都是小問(wèn)題，你的解題思維很棒，只要克服了這些小問(wèn)題，你就絕對(duì)可以考出高分的。”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)信心大增，牢記要克服那些小毛病，準(zhǔn)備在接下來(lái)的考試中大顯身手。
于是我聽(tīng)課更認(rèn)真了，我也在努力克服我的小問(wèn)題，功夫不負(fù)有心人，果不其然在接下來(lái)的考試中，考出了105分，并一舉拿下了A。
鼓勵(lì)，有時(shí)可能只是一個(gè)字、一句話(huà)，有時(shí)甚至僅僅只是一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作，但她的作用卻是十分寶貴，她能使人充滿(mǎn)信心、發(fā)憤圖強(qiáng)，使人不斷成長(zhǎng)、走向成功。
人的成長(zhǎng)的作文 篇24
很多事情，光看書(shū)上寫(xiě)，聽(tīng)別人說(shuō)，不會(huì)有很深的認(rèn)識(shí)，只有親身經(jīng)歷了，才會(huì)有刻骨銘心的感受。
這件事發(fā)生在我讀二年級(jí)的時(shí)候。那天，我上完廁所正準(zhǔn)備離開(kāi)，突然，背后傳來(lái)一個(gè)陌生的低吼：“小子，快把錢(qián)拿出來(lái)！”我一下子就蒙了，回頭一看，一個(gè)高高大大的學(xué)生模樣的人，虎著臉，瞪著眼，惡狠狠地沖我吼著：“快！快！把你身上的錢(qián)全交出來(lái)！”“糟糕，遇上搶劫的了！”我嚇得不知所措，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我……我沒(méi)錢(qián)，不信，我……我掏給你看�！蔽乙贿呎f(shuō)，一邊哆哆嗦嗦地掏出身上所有的口袋。見(jiàn)此情形，那家伙氣哼哼地罵了一句：“窮小子！”
這時(shí)，同班同學(xué)王清風(fēng)也來(lái)上廁所。我像大海里撈到了一根救命稻草，急忙奔過(guò)去，準(zhǔn)備把這事兒告訴他。不料，那個(gè)壞蛋也緊跟過(guò)來(lái)，兇神惡煞般地對(duì)王清風(fēng)吼道：“把你的.錢(qián)交出來(lái)！”王清風(fēng)一點(diǎn)兒也不慌亂，勇敢地說(shuō)：“我沒(méi)錢(qián)，就是有錢(qián)也不給你！”那家伙被激怒了，像一只發(fā)瘋的野狗向王清風(fēng)撲過(guò)來(lái)。這時(shí)，我滿(mǎn)腔的怒火和勇氣，一下子爆發(fā)了，大喝一聲：“王清風(fēng)，我?guī)湍愦�！�?/p>
正在這時(shí)，一位老師進(jìn)來(lái)了，壞蛋見(jiàn)勢(shì)不妙，立馬腳底抹油開(kāi)溜了。我倆把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師對(duì)我們說(shuō)：“這件事學(xué)校會(huì)處理的，你們安心上課去吧！今后再遇到壞人，一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，要及時(shí)報(bào)告老師。”
說(shuō)來(lái)也怪，打那件事后，我的膽量一下子增大了。如果再遇到這樣危險(xiǎn)的境地，我相信自己一定能冷靜、勇敢地面對(duì)。是的，只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)成長(zhǎng)！感謝那次難忘的經(jīng)歷。
人的成長(zhǎng)的作文 篇25
一個(gè)陰雨綿綿的周末，我窩在家里，正打算出去透透氣，余光瞟見(jiàn)書(shū)架上最顯眼的那本小說(shuō)——《親親我的媽媽》
我抽出這本書(shū)看了起來(lái)，不知不覺(jué)沉迷期間……
在這本書(shū)里，我走進(jìn)了一個(gè)患有輕微孤獨(dú)癥的主人公——“弟弟”趙安迪和他患有輕微抑郁癥的媽媽舒一眉的獨(dú)特世界。
我仿佛成了他們中間的一個(gè)隱身的成員，呼吸著他們的空氣，偷聽(tīng)著他們的對(duì)話(huà)，也感受著他們的秘密。最后，和他們一起飛上云霄。
那一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事令我回味無(wú)窮：“弟弟”安迪在爸爸出車(chē)禍后被陌生的媽媽帶到了一個(gè)新的世界，為好朋友大打出手，和表姐可兒一起給面臨下崗難題的媽媽開(kāi)粉絲見(jiàn)面會(huì)，在爸爸生日時(shí)和媽媽談及愛(ài)情……
我在一個(gè)個(gè)小故事中看到了“弟弟”在親情中茁壯成長(zhǎng)，他的媽媽也對(duì)弟弟付出了越來(lái)越多的愛(ài)。
我們的'生活中不缺親情，甚至親情已經(jīng)多得溢出了，變質(zhì)了，在我們眼中變得“廉價(jià)”。我曾經(jīng)在公園里看見(jiàn)這么一幕：一個(gè)小男孩騎在他爸爸肩上，旁邊緊跟著他的媽媽和爺爺奶奶，像四大護(hù)法一樣，把他保護(hù)在中間。他嚷著玩滑滑梯，他的爸爸像是接到了“圣旨”，小心翼翼地把他送上滑梯，又到滑梯下等著“小王子”接住他�？墒牵∧泻⑦�是跌在了地上，本來(lái)沒(méi)什么大不了的，可偏偏他就哭了，他的爺爺連忙抱起他，媽媽趕快剝糖喂給他，奶奶訓(xùn)斥著爸爸，他爸爸像犯了錯(cuò)的小孩，低著頭，一聲不吭。
一旁的我不禁搖了搖頭，這樣被寵溺的人，如何成為國(guó)之棟梁，只能是個(gè)躲在別人庇護(hù)下的弱者！這種親情只會(huì)讓我們不能正確地了解知識(shí)，不能真正地健康成長(zhǎng)！
同學(xué)們，也許你還沒(méi)有對(duì)親情有正確的認(rèn)知，讀一讀這本書(shū)，希望你能在親情中健康成長(zhǎng)！
人的成長(zhǎng)的作文 篇26
愛(ài)陪伴著我夜已深了，夜空變得格外深沉，而我的心也是沉重沉重的……我走進(jìn)房間，背依靠在墻角里，望著母親在昏暗的燈光下，母親正在自縫著我的衣服，也一針針刺進(jìn)我的心里。
我想哭，但我忍住，心里在滴血……我仔細(xì)端詳母親那雙奇特的手——一雙枯黃的布滿(mǎn)老繭的`手。那是什么？——是歲月的留念。
為了我，為了這個(gè)家，母親任勞任怨，早出晚歸，直至我要離家的那一刻，母親仍在工作著。我愛(ài)這雙手，它永遠(yuǎn)牽動(dòng)我的心。
過(guò)了很久，母親抬起了頭�？匆�(jiàn)我站在那里，便召我過(guò)來(lái)。
母親微微扭動(dòng)了背，然后叫我坐在床邊。我知道，母親的背現(xiàn)在一定非常酸痛。
我說(shuō)：“媽?zhuān)屛規(guī)湍愦繁嘲�。”她微微笑地點(diǎn)頭，我雙手親親捶著母親的背，看看自己的手，再看看母親的手，我的心極痛……終于，我忍不住，拉起母親的手，那樣厚大那樣溫暖，母親沖我笑了笑，然后，她又開(kāi)始囑咐我上學(xué)要認(rèn)真讀書(shū)，好好照顧身體，多穿衣服少吃零食……我堅(jiān)定地對(duì)母親說(shuō)：“我一定會(huì)好好努力！”母親用手摸著我的頭“女兒，只要你過(guò)得好就行了�！�
母親說(shuō)的這句話(huà)，我會(huì)永遠(yuǎn)記得，永不遺忘。下午，我踏上了離家的旅途。
母親親手為我拿行李，還是那雙手，緊握著我，講了好多好多溫馨的話(huà)。我坐上車(chē)，拉開(kāi)窗戶(hù)，望著車(chē)旁的母親，我的心變得沉重。
我要離開(kāi)了，我留戀的家，還有我的母親！車(chē)緩緩地開(kāi)始前行，最后再望一眼母親，她揮動(dòng)著她那雙奇特的手，嘴里輕輕地說(shuō)著：“再見(jiàn)。”我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一刻，感動(dòng)而難忘……在成長(zhǎng)的路上，有母親的愛(ài)陪伴著我，令我無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著溫暖與感動(dòng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇27
有人說(shuō)“寶劍鋒從磨研出，梅花香苦寒來(lái)�！庇纱丝磥�(lái)，人們似乎總把成功歸功于逆境的功勞。我卻想問(wèn)：有多少劍在磨礪中成了廢鐵？又有多少花骨朵在嚴(yán)寒中苦苦凋零？所以我認(rèn)為順境更有利于人的成長(zhǎng)。
美國(guó)愛(ài)迪生在12歲時(shí)因鼓弄“科學(xué)小把戲”而被學(xué)校開(kāi)除，但他的母親并沒(méi)有因此責(zé)怪他，而是支持他，給他開(kāi)辟了實(shí)驗(yàn)室，提供了供他發(fā)明的材料，這樣愛(ài)迪生才有了電燈泡，留聲機(jī)，放影機(jī)等多項(xiàng)發(fā)明，成為了名副其實(shí)的發(fā)明大王。試問(wèn)如果沒(méi)有他母親的所提供的適合研究的環(huán)境，他又怎能有這么多發(fā)明呢？
順境培養(yǎng)了人的能力。拿國(guó)家運(yùn)動(dòng)員為例，運(yùn)動(dòng)員有專(zhuān)門(mén)的團(tuán)隊(duì)：有人負(fù)責(zé)他們的生活健康，讓他們時(shí)刻保持精神充沛；有人負(fù)責(zé)他們的訓(xùn)練計(jì)劃，讓他的實(shí)力得到提高；運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上更是有專(zhuān)門(mén)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)時(shí)刻保證他們的生命安全�？梢哉f(shuō)，運(yùn)動(dòng)員之所以能在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奪冠，是離不開(kāi)國(guó)家給他提供的'“順境”的。想象下，如果沒(méi)這些有利條件，他們能光彩奪目的站在世界舞上嗎？
反觀，逆境則是不利于成長(zhǎng)的�！恶橊勏樽印分械南樽樱�(jīng)有著對(duì)生活的無(wú)限向往與動(dòng)力，卻在經(jīng)歷了“三起三落”之后完全成為了一具“行尸走肉”。
據(jù)調(diào)查，身處暴力家庭中的兒童自卑心理的產(chǎn)生率是正常家庭的六倍；而身處破碎家庭的孩子的犯罪率比身處正常家庭的孩子要高出三倍。所以，健全的家庭更有利于青少年的成長(zhǎng)！
好風(fēng)憑借力，助我上青云。憑借順境的好風(fēng)，我們可以展開(kāi)成長(zhǎng)的雙翼，在人生的天際飛得更高，更遠(yuǎn)！
人的成長(zhǎng)的作文 篇28
正如在世界上的每一部字典里，成功總是在失敗之后一樣。若想享受成功的陽(yáng)光就必然要經(jīng)受失敗的風(fēng)雨洗禮。沒(méi)有一條通向成功的路是康莊大道，如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)——愛(ài)迪生不害怕挫折，1000次的實(shí)驗(yàn)，1000次的失敗。日日夜夜，星月睡了他未入眠。然而，也正是在經(jīng)歷了這些挫折以后，愛(ài)迪生這個(gè)名字永遠(yuǎn)載入了史冊(cè)。留聲機(jī)，燈這些偉大的發(fā)明見(jiàn)證著他的輝煌！
不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲面香——很多人說(shuō)，海瑞是個(gè)笨蛋，可也正是這個(gè)“笨蛋”，在那個(gè)腐朽的'王朝用自己的一生洗刷出了一片清灣。朝中無(wú)人支持他，皇上昏庸無(wú)能�？墒�，面對(duì)這些挫折，海瑞卻是逆流而上，罷官算甚？流言更無(wú)可畏懼！而最終，海瑞也憑借了一己之力在那個(gè)時(shí)代留下了濃墨重彩的一筆。
欲知松高潔，待到雪化時(shí)——但，若是有人等不及雪化，又會(huì)如何？很簡(jiǎn)單。項(xiàng)羽霸王別姬，有的是豪情，有的是情義。可是堂堂七尺男兒，為何不能忍辱負(fù)重，面對(duì)挫折，重新來(lái)過(guò)？“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知！”正是無(wú)法面對(duì)失敗，畏懼失敗，項(xiàng)羽才會(huì)落得四面楚歌，才會(huì)那樣無(wú)顏而死。
若是樹(shù)木畏懼挫折，哪來(lái)的郁郁森林？若是蝴蝶畏懼挫折，哪來(lái)的翩翩蝶影？若是高山畏懼挫折，哪來(lái)的傲視天地？若是蒼鷹畏懼挫折，又哪來(lái)的搏擊長(zhǎng)空！
“失敗是成功之母�！辈屎缰匀绱嗣利�，是因?yàn)槟鞘顷?yáng)光在風(fēng)雨之后洗盡鉛華的真正本色。所以，為什么要畏懼失敗，害怕挫折呢？抬起頭，昂起胸，勇敢地直面挫折，挑戰(zhàn)挫折。何懼挫折？
磨煉，是人生的另一顆太陽(yáng)。
經(jīng)歷一次磨煉，就獲得一次人生的亮麗�？瞻椎娜松�，才沒(méi)有磨煉。
經(jīng)受磨煉吧，做生活的強(qiáng)者！
人的成長(zhǎng)的作文 篇29
某天，爸爸買(mǎi)了兩棵仙人掌回來(lái)要我和他種，看誰(shuí)的仙人掌更好。
我把仙人掌插在自己精心挑的花盆里，在盆里又放上精心挑的土。
爸爸隨手選了個(gè)花盆，在院子里運(yùn)了一些泥土。
我每天準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)給仙人掌澆上點(diǎn)水、施一點(diǎn)肥；而爸爸卻把他的仙人掌放在陽(yáng)臺(tái)上，很久才照料一下，就像忽視了它一般。我想：哼哼，這次我的仙人掌一定比爸爸的仙人掌長(zhǎng)得更好。
“穎，讓媽媽看看你的仙人掌！”媽媽對(duì)我說(shuō)。“不行，我的仙人掌不給別人看的！”我回答：“那讓我看看你的仙人掌吧！”媽媽對(duì)老爸說(shuō)�！昂玫�.，隨便看！”爸爸回答�！胺f，那媽媽幫你給仙人掌澆水好不好？”媽媽又問(wèn)我�！安恍�，仙人掌只允許我一個(gè)人澆水！”我回答�！胺f，你的仙人掌該出去曬曬太陽(yáng)了！”媽媽告訴我。“不用，我已經(jīng)幫仙人掌調(diào)好位置了，那個(gè)位置能曬太陽(yáng)！”我回答。
本以為這樣照顧仙人掌一定能贏爸爸，可事實(shí)卻不是我想象的那樣……
那一天，我要去給仙人掌澆水，看到它已經(jīng)發(fā)黃了。而爸爸的卻那樣強(qiáng)壯，像一個(gè)駐守崗位的將軍。
我連續(xù)傷心了好幾天。
最后，爸爸告訴我：“你的仙人掌之所以會(huì)死，就是因?yàn)橄扇苏频谋拘跃褪且谕饷嬉?jiàn)風(fēng)雨。你想想，如果把你關(guān)在家里不出來(lái)，你會(huì)受得了嗎？再說(shuō)，農(nóng)村孩子為什么比你們城市孩子爬山等更厲害呢？因?yàn)樗麄冊(cè)谕饷娼?jīng)歷了很多事情，在外面鍛煉了更多，而城市孩子整天被父母溺愛(ài)，雖然也很強(qiáng)壯，但是卻沒(méi)有農(nóng)村孩子自己靠本領(lǐng)練出來(lái)的管用。不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹呢？”
通過(guò)這件事，我明白了環(huán)境對(duì)成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
人的成長(zhǎng)的作文 篇30
在我的回憶里，姥姥陪伴我的時(shí)間最多。
我的姥姥歲數(shù)挺大的，但是她的言行舉止、穿著打扮一點(diǎn)兒也突顯不出50多歲的`老人樣，仿佛還院留在三十多歲。
每年的臘八節(jié)，姥姥就會(huì)買(mǎi)好各種豆子和米，把它們放在清水中泡開(kāi)，準(zhǔn)備為我們一家人熬臘八了，紅豆、綠豆、桂圓、大米、山藥……各種材料漂浮在水中，用大勺一會(huì)兒舀一勺放在鍋中，豆子們?cè)诠緡Ｃ芭莸乃序v沸著，騰騰的熱氣裊裊升起，不一會(huì)兒便消失了。在冰涼的窗戶(hù)上附著了一層薄薄的水霧。當(dāng)每次窗戶(hù)有水霧時(shí)，弟弟總是用手背在窗戶(hù)上畫(huà)畫(huà)，不一會(huì)兒，臘八消就就煮好了，由不同的材料煮成的香味一直從廚房里飄到客廳、樓下，方圓十八里都能聞道姥姥煮的臘八香，香氣彌漫到小區(qū)里的每一個(gè)角落里，這世上最好的，莫過(guò)于臘八粥了。
還記得一次，那一天正下雪，姥姥步行來(lái)輔導(dǎo)班兒接我放學(xué)，姥姥幫我拿書(shū)包時(shí)，只見(jiàn)袖口上有點(diǎn)兒泥巴和雪，突然間，又想起了姥姥的腿腳不好使，姥姥，我拿著書(shū)包吧，太沉了，。姥姥便揮手說(shuō)："沒(méi)事兒，能提的動(dòng)，這點(diǎn)兒東西再提不動(dòng)以后怎兒拿東西。”其實(shí)姥姥今天并沒(méi)有來(lái)晚，而是比以前提前了四分鐘，姥姥比以前提前好幾分鐘從家走的，路上起冰了，便摔了一跤，但也還是沒(méi)有耽誤，走到半路上，我問(wèn)姥姥："姥姥，你怎么今天還提前了四分鐘？”“今天在家閑的沒(méi)事兒干，就早來(lái)了�！崩牙央m嘴上說(shuō)著不是，但是袖門(mén)已經(jīng)說(shuō)明了一切了。
雖然從小到大陪伴我的人很多，但是姥姥對(duì)我最好了，是我印象里最親的人。
人的成長(zhǎng)的作文 篇31
陽(yáng)光是我們和地球不可缺少的東西。植物需要陽(yáng)光；動(dòng)物也需要陽(yáng)光；我們的成長(zhǎng)也需要陽(yáng)光。陽(yáng)光可以帶給我們溫暖，照亮黑暗。我們?cè)陉?yáng)光下一步一步成長(zhǎng)。
早上，我們還沒(méi)來(lái)得及睜開(kāi)朦朧的睡眼，陽(yáng)光就從窗戶(hù)擠進(jìn)來(lái)，染紅了整個(gè)房間。像淘氣的小女孩一樣在我身邊跳舞。這時(shí)，我睜開(kāi)眼睛，伸了個(gè)懶腰，享受著清晨陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖。我心想:新的一天又開(kāi)始了。
推開(kāi)窗戶(hù)，窗外是一片生機(jī)勃勃的.景象:微風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)在風(fēng)中搖擺，鳥(niǎo)兒像一根棍子在電線(xiàn)上啁啾。到處都是鳥(niǎo)和花。陽(yáng)光奉獻(xiàn)給大地的每一片；每個(gè)角落；每一片草葉；每一個(gè)生命……綠色生命都在貪婪地吸收陽(yáng)光帶來(lái)的營(yíng)養(yǎng)。
但是陽(yáng)光不僅僅意味著陽(yáng)光。它也指的是世界渴望的溫暖、感動(dòng)和幫助...
去年我發(fā)高燒，連續(xù)兩天都沒(méi)好。有過(guò)發(fā)燒經(jīng)歷的人都知道發(fā)燒有多難受:頭暈、發(fā)冷、食欲不振……我一個(gè)人躺在床上，沒(méi)有任何憤怒，心里默默抱怨。
這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，手里拿著一杯還冒著熱氣的水。坐在我旁邊，撫摸著我的額頭，安慰道:“你好點(diǎn)了嗎？”喝點(diǎn)水�！拔夷昧怂�。母親又說(shuō):“小心�！蔽铱粗c(diǎn)頭，吹了吹杯子里的熱氣，喝了下去。頓時(shí)一股暖流涌上心頭。這不就是我們渴望的溫暖嗎？這不是我們渴望的陽(yáng)光嗎？
是的，這是陽(yáng)光，這是世界上最珍貴的財(cái)富。其實(shí)太陽(yáng)一直在我們身邊。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)探索、發(fā)現(xiàn)和感受。在享受陽(yáng)光帶來(lái)的溫暖的同時(shí)，也不要忘記傳達(dá)給別人，讓別人享受到陽(yáng)光帶來(lái)的快樂(lè)和感動(dòng)。
陽(yáng)光讓我們歡笑，讓我們成長(zhǎng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇32
去談他！他的年齡在35到38歲之間。他的胖胖的身材，幽默的語(yǔ)言，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，很受學(xué)生的'歡迎。他是我旅途中的陽(yáng)光。
開(kāi)學(xué)第一天，他向我們做了自我介紹。他是個(gè)不怕麻煩又懂武術(shù)的班主任，所以我們偷偷叫他“嚇人”。
開(kāi)學(xué)第二天，他給我們添了很多麻煩。他要求我們每個(gè)人在三天內(nèi)寫(xiě)一篇自我介紹。“哈哈哈哈……”哇，這笑聲太神奇了！我不禁出了一身冷汗。你知道，我的話(huà)在哪里，在我面前，是時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了嗎？在我身后，下一代在哪里？，這是前所未有的丑陋。其他人都在“善言”的頂端，我在那里準(zhǔn)備探索，可我還是像剛出生的猴子一樣在山腳下，誰(shuí)也爬不上去，只能無(wú)助地尖叫。那我們能怎么辦？他“好嚇人”，不怕麻煩又懂武功的老師！沒(méi)辦法。只能慢慢硬著頭皮寫(xiě)。
開(kāi)學(xué)第三天，我就像提著一個(gè)一千斤的鍋，拖著一萬(wàn)斤的鐵塊，一步一步向?qū)W校走去�！皠⒗蠋煟周幾屇闳マk公室？”拜托。不出我所料，我一步一步邁著沉重的腳步走向辦公室。只剩5米，4米了……我離老師辦公室的門(mén)越來(lái)越近了。
"為什么你字帖上的字這么難看？"
嗯？我的字帖？哦！我知道我媽媽一定背叛了我。
“我...我……”我語(yǔ)無(wú)倫次。
“你看你的自我介紹比這個(gè)好多了。再接再厲。老師相信你。老師這次叫你來(lái)是為了鼓勵(lì)你�！�
嗯？不，你為什么不按套路出牌？老師和我認(rèn)真談了一會(huì)兒。這些話(huà)足以讓我自信。這些話(huà)足以讓我爬上懸崖。這些話(huà)足以讓我...
這個(gè)胖乎乎的老師是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，是我小學(xué)的助推器。他是蘇小姐。
人的成長(zhǎng)的作文 篇33
成長(zhǎng)，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，可能只是身體的高度和力量！這些都是人們對(duì)版畫(huà)的印象。所謂成長(zhǎng)，是指隨著年齡的增長(zhǎng)而積累的經(jīng)驗(yàn)，而是言語(yǔ)或行為的變化過(guò)程，這叫成長(zhǎng)。一個(gè)人的成長(zhǎng)是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)坎坷的道路，也是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)殘酷的`挫折，有苦有樂(lè)才能稱(chēng)得上成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的重要策略。每個(gè)人在成長(zhǎng)之前都必須學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)學(xué)校各科的通識(shí)課程是為了促進(jìn)智力的成長(zhǎng)；我們對(duì)美的學(xué)習(xí)從來(lái)都是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也是技能的成長(zhǎng)。在群體生活中，我們學(xué)會(huì)了如何與人相處，如何關(guān)心，如何做人，從而培養(yǎng)出相互包容的高尚情操，這就是人格的成長(zhǎng)。在學(xué)校各種教育的熏陶下，我們努力從多種來(lái)源獲得美德，并與時(shí)俱進(jìn)。我們很幸運(yùn)出生在這個(gè)進(jìn)步的時(shí)代，沒(méi)有遭受戰(zhàn)爭(zhēng)的苦難�，F(xiàn)在大家都小康了，社會(huì)教育普及了。要力爭(zhēng)上游，勾勒輪廓，才能成為國(guó)家的棟梁，成為下一代的好榜樣。
我們要在德、智、體、群、美教育上均衡發(fā)展，融會(huì)貫通，使我們無(wú)法完成學(xué)習(xí)的目的。除了成長(zhǎng)，我們還要感謝每一個(gè)支持過(guò)我們的人。從出生開(kāi)始，我們就變成了一個(gè)年輕人。我們不是被很多人關(guān)心過(guò)嗎？正因?yàn)槿绱�，我才能順利的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)至今。在家里，我要感謝父母兄弟；在學(xué)校，我想感謝我的老師和同學(xué)。在社會(huì)上，我要感謝每一個(gè)人，而不是感謝天地萬(wàn)物。越長(zhǎng)大越應(yīng)該感恩。小心別忘了，我們必須一點(diǎn)一滴地償還。況且，我們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，是一段受他人恩惠的煎熬之旅。為什么我們不感恩？每個(gè)人都應(yīng)該懷著感激的心情努力學(xué)習(xí)，以便變得更強(qiáng)、更強(qiáng)、更好。
人的成長(zhǎng)的作文 篇34
在我的記憶里，我是一雙手長(zhǎng)大的。
無(wú)聊的時(shí)候，這雙手很普通；寂寞的時(shí)候，這雙手很溫暖；當(dāng)我害怕的時(shí)候，這雙手讓我期待；你著急的時(shí)候，這雙手很粗糙；當(dāng)我長(zhǎng)大后，這雙手讓我懷念...
大手牽小手
我小的時(shí)候，父母很忙。我被送到外婆家，記憶似乎從這里開(kāi)始。奶奶每天拉著我的手去河邊玩水，去山上采花，去超市購(gòu)物，去市場(chǎng)買(mǎi)菜，去醫(yī)院看病，去朋友家...奶奶的手牽著我走過(guò)童年，那是一段美好的時(shí)光。小時(shí)候沒(méi)想過(guò)他們是什么樣的手。我只知道這些手對(duì)我來(lái)說(shuō)最大的特點(diǎn)是它們是非常大的手...
粗糙的手
我上小學(xué)的時(shí)候有一群很好的朋友，我們是放學(xué)路上最開(kāi)心的！每天都是說(shuō)說(shuō)笑笑打打鬧鬧。有一天，我在放學(xué)的路上不小心摔倒了，腿上流了很多血。家里沒(méi)人，我就去了外婆家。我一進(jìn)屋，奶奶就苦惱地說(shuō):“喲！你怎么了？”(山東話(huà))我當(dāng)時(shí)很不爽，就說(shuō):“明明看到傷口也沒(méi)包扎！”奶奶拿紗布和藥給我包扎傷口，不小心碰了一下。我大叫:“啊！手好粗，都碰到我傷口了！好痛！”奶奶什么也沒(méi)說(shuō)，他一定很難過(guò)。
溫暖的手
真倒霉！家里沒(méi)人，電話(huà)還拖欠著，天快黑了，哪兒也去不了。我的心里充滿(mǎn)了孤獨(dú)和恐懼。正在這時(shí)，門(mén)鈴響了。是奶奶！“今天，你父母回來(lái)得很晚�；丶腋宜��！薄班拧币宦飞�，我奶奶拉著我的手。不知道為什么。這個(gè)時(shí)候我的手好溫暖。
讓我懷念成功
上了初中，搬到延吉，離外婆家很遠(yuǎn)。我常�；叵肫鹞以谕馄偶易∵^(guò)的'小東西，以及引領(lǐng)我成長(zhǎng)的雙手。
從小到大，她牽著我的手
外婆辛苦了一輩子，手也粗糙，外婆和師父從小就很愛(ài)我。
最后，我要感謝所有關(guān)心我、愛(ài)我的人，祝他們永遠(yuǎn)健康快樂(lè)！
人的成長(zhǎng)的作文 篇35
可能大家覺(jué)得名人不容易親近，但是董國(guó)光叔叔讓人覺(jué)得溫暖，溫暖。
董國(guó)光大叔中等身材，微胖，細(xì)小的眼睛鑲嵌在一張方形的“國(guó)字臉”上，白色的畫(huà)框后面總是閃著智慧的光芒。他的語(yǔ)速很慢。每次見(jiàn)到他，總會(huì)得到他的點(diǎn)頭，然后低聲說(shuō)“這里”，讓我覺(jué)得好親切好溫柔。
我記得去年，那是春末夏初一個(gè)舒適的早晨，我跟著他來(lái)到了一個(gè)美麗的村莊——上浦鎮(zhèn)的王嘉卉村。剛開(kāi)車(chē)進(jìn)村，還沒(méi)停下來(lái)，就看見(jiàn)村長(zhǎng)腳步匆匆地迎了上來(lái)。董叔叔急忙下車(chē)，快步向村長(zhǎng)走去。他伸出又大又有力的右手，緊緊地握在一起，真誠(chéng)而莊嚴(yán)。然后，村長(zhǎng)帶我們?nèi)チ送馄偶�，我往里面看了看。一切都是那么�?jiǎn)單和卑微。我正出神，突然從里屋傳來(lái)一句話(huà)，“小董，你來(lái)了”，讓我覺(jué)得董叔叔應(yīng)該是來(lái)了。
多少次。
果然，在我恍惚的時(shí)候，董叔叔已經(jīng)坐在老太太面前，關(guān)切地噓寒問(wèn)暖。聊了一會(huì)兒，只見(jiàn)董大爺起床，來(lái)到窗前，推開(kāi)，拿起被子，扔在涼桿上，曬著被子。后來(lái)他來(lái)到他委托人裝修的房間，幫工人忙:我看見(jiàn)他一會(huì)兒收拾掃帚，一會(huì)兒掃垃圾；拿個(gè)卷尺測(cè)量一會(huì)兒；過(guò)了一會(huì)兒，他拿著刷子刷起了墻...看著他一絲不茍的動(dòng)作和忙碌的身影，他媽媽說(shuō)他像個(gè)老婆婆的兒子，但我覺(jué)得他是他的兒子。
在孝文化的發(fā)源地虞舜，董叔的善行不勝枚舉。他對(duì)別人的關(guān)心和照顧就像源源不斷的`水，永遠(yuǎn)不會(huì)停止�！霸偕魇鞘裁础�？他是“再生”。山若花瓣，是花芯，上虞的每一個(gè)角落都以簡(jiǎn)單的沉默向他致敬。希望在這個(gè)時(shí)代，每個(gè)人都能保持自己的本色，堅(jiān)持善良，傳遞和發(fā)揚(yáng)正能量。我堅(jiān)信，這絕對(duì)是美好的人生！
人的成長(zhǎng)的作文 篇36
成長(zhǎng)是一條無(wú)止境的路，我們是路上的行人；在無(wú)盡的黑夜里，媽媽是滿(mǎn)天繁星中最亮的一顆，指引我前進(jìn)的方向。
和媽媽爭(zhēng)執(zhí)出門(mén)散心的那天，天很藍(lán)，風(fēng)很暖，可是再明媚的陽(yáng)光也不能熨平我緊皺的眉頭和緊鎖的心。我心不在焉地踢著石頭，放慢了腳步，我怕看到老媽?xiě)嵟臉幼�，思緒不知不覺(jué)地飄回了從前。
四五歲時(shí)，我陪著媽媽去理發(fā)店理發(fā)，小時(shí)候我十分頑皮，一分鐘也不閑著，在店里跑來(lái)跑去，好奇什么拿什么，竟不小心碰到了剃須刀，那刀快到連疼痛都感覺(jué)不到，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，手指已是血紅一片，媽媽看到，驚恐的連頭都沒(méi)理完就帶著我往醫(yī)院跑，縫針時(shí)，我感到刺骨的'疼痛，忍不住叫出聲來(lái)，她在一旁看著，好像也受到了縫針之痛。
三年級(jí)時(shí)，我們換了一個(gè)姓徐的語(yǔ)文老師，特別愛(ài)罰學(xué)生抄課文，我就經(jīng)常因犯錯(cuò)被罰抄，從放學(xué)回家一直寫(xiě)到深夜，媽媽看到我那么晚還伏在桌子上，什么也沒(méi)說(shuō)，只是把一件衣服搭在我的肩膀上，嘆了一口氣，我卻分明從那一聲嘆息中，看到了千萬(wàn)絲無(wú)聲的愛(ài)。
后來(lái)隨著我年齡的增長(zhǎng)，成績(jī)卻有所下降，看到我懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度，她生氣極了，對(duì)著我大吼大叫，吼完就躺在床上默默生氣，待我寫(xiě)完作業(yè)，又爬起來(lái)督促我上床睡覺(jué)……
一陣刺耳的汽車(chē)?guó)Q笛聲把我從思緒里拉回現(xiàn)實(shí)，我抬起頭，看見(jiàn)湛藍(lán)的天，在陽(yáng)光之間享受著微風(fēng)，一抹淺笑漾上嘴角，我轉(zhuǎn)過(guò)身，向著家的方向——大步邁進(jìn)。
成長(zhǎng)的路上不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)需要在泥濘中掙扎，有時(shí)需要在激流中擺渡，但媽媽總會(huì)提著燈，助我遠(yuǎn)行。
人的成長(zhǎng)的作文 篇37
每一只美麗的蝴蝶，都經(jīng)過(guò)破繭的掙扎，人亦如此，光環(huán)背后是痛苦的蛻變，成長(zhǎng)便是那沾滿(mǎn)汗水的璀燦翅膀。
逆境中的海倫凱勒
是上天對(duì)海倫凱勒的不公，還是生命對(duì)她的捉弄？從小便生活在了那無(wú)聲，沒(méi)有光明的世界，心中有萬(wàn)般恐懼可有無(wú)法傾訴，只有自己默默承受。放棄，在她那幼小的心靈上空徘徊；不甘，如藤蔓在腦中瘋狂纏繞。第一次接受知識(shí)時(shí)，海倫就猶如那干涸的海綿，不斷汲取，吮吸著知識(shí)的甘霖。模盲點(diǎn)識(shí)字，手指上磨出了血泡，可她一咬牙繼續(xù)。逆境使人成長(zhǎng)，也許使上天對(duì)她的憐憫，她終于成了杰出的女作家。
逆境中的文人蘇軾
蘇軾一個(gè)如風(fēng)般清明的男子，他有一顆靈動(dòng)的心，風(fēng)是過(guò)往人間的精靈，不會(huì)承載世俗的沉重。但為何世俗的枷鎖要鎖住他如風(fēng)的精魂，仕途坎坎坷坷，人生起起伏伏，這個(gè)文人如深秋中凋零的黃葉一般墜落，游走、游走，城市接著城市，可他沒(méi)有頹廢，重整旗鼓，逍遙紅塵，如新生一般，留下膾炙人口的佳作。逆境使人成長(zhǎng)，也許是上天重新給他的輪回，他在歷史的'舞臺(tái)上刻下他的精魂。
逆境中的越王勾踐
越王勾踐受到家破國(guó)亡的慘痛，從一代君王滑落到令人恥笑的階下囚。他并沒(méi)有灰心喪氣，消極對(duì)待，而是忍辱負(fù)重，堅(jiān)信自己必能報(bào)仇雪恨，他每日臥薪嘗膽，勉勵(lì)自己說(shuō)尼忘記會(huì)稽之戰(zhàn)的恥辱勒嗎？在夫差病時(shí)，他不惜丟掉尊嚴(yán)，親自為夫差嘗便，以獲復(fù)夫差信任。逆境使人成長(zhǎng)，也許是上天被他打動(dòng)，他終于完成復(fù)國(guó)大業(yè)。
一星隕落，黯淡不了星空燦爛。
一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。
逆境使人成長(zhǎng)，沙粒不經(jīng)磨礪，怎能變成珍珠，人不經(jīng)痛苦艱難百般磨難有怎能迎來(lái)勝利曙光。
人的成長(zhǎng)的作文 篇38
跟有不良行為的人待在一塊，也會(huì)染上惡習(xí)，跟學(xué)習(xí)好的人待在一塊，也會(huì)變得認(rèn)真、有上進(jìn)心。
于是，就想到中國(guó)有一句俗語(yǔ)，叫近朱者赤，近墨者黑。
如果單憑這一點(diǎn)現(xiàn)象而論，那是不夠全面的，環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)真的有影響嗎？
《且介亭雜文》是魯迅的一部雜文集，取這個(gè)名字，是因?yàn)轸斞改菚r(shí)住在上海閘北帝國(guó)主義越界筑路區(qū)域，這一區(qū)域有半租界之稱(chēng)。但魯迅在當(dāng)時(shí)國(guó)民黨統(tǒng)治下的中國(guó)社會(huì)半殖民地半封建的黑暗現(xiàn)實(shí)中，仍保持強(qiáng)烈的民族自尊心，對(duì)帝國(guó)主義十分憎恨，因此將租與界的禾與田去掉，成且介，意喻中國(guó)的主權(quán)只剩下一半，也表示不愿領(lǐng)土被帝國(guó)主義侵占的意愿。
古往今來(lái)，大凡成大業(yè)者，都能如蓮花般出淤泥而不染，擺脫了環(huán)境的束縛。
劉禹錫在居室簡(jiǎn)陋，物質(zhì)匱乏的.環(huán)境下，沒(méi)有變得消沉，反倒保持著安貧樂(lè)道，潔身自好的高雅志趣和不與世事沉浮的獨(dú)立人格，寫(xiě)下了《陋室銘》。他向人們揭示了一個(gè)道理：盡管環(huán)境簡(jiǎn)陋，但只要居室主人品德高尚、生活充實(shí)，那就會(huì)滿(mǎn)屋生香，處處可見(jiàn)雅趣逸志，自有一種超越物質(zhì)的神奇精神力量。
這一類(lèi)的人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們不畏世俗，掙開(kāi)了環(huán)境的鐐銬，不過(guò)只是在背后默默無(wú)聞，不被眾所周知罷了。若說(shuō)近朱者赤，近墨者黑。，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。
如果是，環(huán)境決定人生。那么，我們將失去多少在黑暗中保持清醒、在惡劣中拼搏的偉大人物。
這些成大業(yè)者，都向我們證明了赤或黑全都取決于自己。
人的成長(zhǎng)的作文 篇39
科技發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，世界瞬息萬(wàn)變，一轉(zhuǎn)眼往往改變的就顯而易見(jiàn)。然而，在生活步調(diào)如此飛快的世代中，每個(gè)事情的開(kāi)始與結(jié)束，往往都不是我們能夠輕易預(yù)測(cè)的。
當(dāng)一切不如預(yù)期，我們總是感到失望、感到彷徨無(wú)助。有時(shí)我們?cè)固觳唤o自己機(jī)會(huì)，有時(shí)我們抱怨別人不給自己適當(dāng)?shù)目臻g發(fā)展和揮灑。然而，我們從來(lái)不問(wèn)問(wèn)自己是否對(duì)自己太過(guò)于自滿(mǎn)、對(duì)自己不斷放肆而對(duì)別人嚴(yán)格；我們總以自身利益為考慮將他人利益甚至是大眾利益丟棄一旁。
當(dāng)一切不如預(yù)期，我們不需要抱怨、不需要討厭。：“人生不如意，十常八九”這句話(huà)說(shuō)明了一切。真正的成功者之所以成功在于他的堅(jiān)持、他的毅力，更重要的.是他把每次的“不如預(yù)期”視為自己進(jìn)步和改進(jìn)的最大動(dòng)力，久而久之找到了方法、遇到對(duì)的時(shí)機(jī)、遇到對(duì)的人，成功只是水到渠成罷了。
名廚阿基師從小立志做一個(gè)廚師，然而卻因?yàn)樽陨淼纳砀邨l件而遭受當(dāng)時(shí)餐廳的主管冷落。然而他卻沒(méi)有因?yàn)槭虑椴蝗缢念A(yù)期而就此放棄廚師這條道路，反而在每次休息時(shí)間花比其它廚師更多時(shí)間、更多力氣再研究食物上。如果沒(méi)有當(dāng)時(shí)的不如意和打擊，或許現(xiàn)在我們不會(huì)看到一個(gè)如此偉大的廚師；人生中如果沒(méi)有不如意，或許我們永遠(yuǎn)不懂得成功的甜美和珍貴。
“靜海造不出好水手”，沒(méi)有挫折沒(méi)有不如意哪來(lái)的成功呢？“不經(jīng)一番寒徹骨，焉得梅花撲鼻香？”當(dāng)一切不如預(yù)期，別灰心、別抱怨、別放棄，繼續(xù)努力下去，總有一天天空會(huì)因你而美麗、百花會(huì)因你而盛開(kāi)，世界，會(huì)因?yàn)橛心愣嬖冢兊煤懿灰粯印?/p>
人的成長(zhǎng)的作文 篇40
我相信時(shí)間的力量，十年可以讓曾經(jīng)的戀人形同陌路，五年可以讓曾經(jīng)的富翁傾家蕩產(chǎn)，一年可以讓曾經(jīng)的明星腿凈鉛華。任何深刻的東西都經(jīng)不起時(shí)間的侵蝕。時(shí)間帶走了過(guò)去的一切，包括我！
三年前的我可能正守著教室最后排的位置望著窗戶(hù)，聽(tīng)著老師那喋喋不休的佛經(jīng)，眼瞅著窗外的花花世界，活潑的心不知隨著那微微細(xì)雨飄到了哪去了……
那時(shí)的我，像鷹巢里的雛鷹，無(wú)力的撲打撲打著自己的翅膀，心里充滿(mǎn)了天馬行空的幻想，在童年的快樂(lè)中什么都不懂，寫(xiě)著單薄但貴重的青春行李，上路了。
然而路上不總是風(fēng)景。挫折，困難打不倒我那高傲而有好勝的心，我曾以此為傲但漸漸發(fā)現(xiàn)高傲的'我有那么多瑕疵——急躁，自滿(mǎn)，無(wú)知，脆弱，是我在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，一無(wú)所獲。一次次懦弱的表現(xiàn)，一次次脆弱的表現(xiàn)，一次次脆弱的眼淚不知沖垮了多少遍自傲的眼淚。在很長(zhǎng)一段時(shí)間我都止步不前。伊索曾說(shuō)過(guò)一個(gè)故事：宙斯開(kāi)始給人和虎，牛的年齡是差不多的由于聰明能夠建屋取暖，虎先耐不了嚴(yán)寒來(lái)到面前獻(xiàn)出了自己的一些壽命給人，人就允許讓虎進(jìn)來(lái)取暖，后來(lái)牛有受不了了有同樣的條件使牛也活下來(lái)，而人的壽命卻越來(lái)越長(zhǎng)，分成了三個(gè)階段，剛開(kāi)始是人天真無(wú)邪的本性時(shí)間，后來(lái)又到了年少輕狂的虎的時(shí)間，最后有來(lái)到了腳踏實(shí)地的牛的壽命。
歲月無(wú)痕，時(shí)間的小舟將我栽到了虎的歲月，我要用自己的努力和汗水來(lái)向周?chē)艘灾劣谒腥祟?lèi)來(lái)承認(rèn)我的存在，證明我的努力。我可是有偉大夢(mèng)想的人呀！我要讓百年之后的人們?cè)谔崞鹞业臅r(shí)候會(huì)說(shuō)：他真了不起。
歲月會(huì)見(jiàn)證我的努力的。
人的成長(zhǎng)的作文 篇41
植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水，動(dòng)物生存離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水。那么，人成長(zhǎng)離不開(kāi)什么呢？
也許你會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“陽(yáng)光、空氣和水�！笨墒牵@并不是一個(gè)滿(mǎn)分的回答。聽(tīng)到這句話(huà)，你的自信滿(mǎn)滿(mǎn)是不是變成了疑惑滿(mǎn)滿(mǎn)？別著急，請(qǐng)耐心聽(tīng)我給你解答。
我們確實(shí)需要陽(yáng)光、空氣和水，但是，人類(lèi)并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生物。我們有聰明的頭腦，會(huì)創(chuàng)造、會(huì)思考，我們還有豐富的情感，會(huì)高興、會(huì)傷心。而且，無(wú)論是高興的時(shí)候，還是傷心的`時(shí)候，我們都會(huì)想要有人一起分擔(dān)，或者一起分享。
比如，有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，我因?yàn)榭搭}不仔細(xì)，做錯(cuò)了好幾道題，只考了九十一分。下課的時(shí)候，我無(wú)精打采的坐在椅子上看著卷子唉聲嘆氣。這時(shí)候，任家凝走到我身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)：“你考的已經(jīng)很不錯(cuò)了，只比我少三分，前兩次你都比我考得高，下次，一定又超過(guò)我了。”聽(tīng)了她的話(huà)，我心里的沮喪好像被風(fēng)刮跑了�！昂冒�，下次再和你PK。”我和任家凝約定，然后，我們手拉著手高高興興地去操場(chǎng)上玩了。
還有，秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，我和唐笑涵、魏心如、楊一帆一起參加四乘一百米接力比賽，我們?nèi)σ愿叭〉昧说谝幻�。比賽一結(jié)束，賈然清立刻興高采烈地跑過(guò)來(lái)，緊緊地抱著我說(shuō)：“小張子，你真給力，跑了第一名，太給咱們班爭(zhēng)光了！”說(shuō)完，拉著我的手轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，把我的頭都快轉(zhuǎn)暈了，但是心里卻心花怒放。
植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水，動(dòng)物生存離不開(kāi)陽(yáng)光、空氣和水，人的成長(zhǎng)除了離不開(kāi)這些，還離不開(kāi)朋友。
人的成長(zhǎng)的作文 篇42
成長(zhǎng)的路上會(huì)有許多的真好，可能是人，可能是物，可能是景，可能是一次經(jīng)歷，在我印象中就是一位同學(xué)。
周一競(jìng)選大隊(duì)委，我落選了，雖然我嘴上說(shuō)不在乎，無(wú)所謂，但心中仍是在意的。我的一位同學(xué)被選上了，事后他安慰我：“你已經(jīng)很不錯(cuò)了，我也只是第九名，你也只差一票，沒(méi)事的�！苯�(jīng)他這么一安慰，我心里也好受了許多。
但事情不會(huì)到此結(jié)束，周二，另一位同學(xué)向我告知了真相：“其實(shí)，他是因?yàn)榘参磕�，才說(shuō)第九名，實(shí)際上他是第五名�！钡藭r(shí)我非但不感激這位同學(xué)，反而憤憤不平，哼，我可真要“感謝”你熱心腸的幫助啊，“感恩”你給我這個(gè)留的面子啊，哼，我才不需要你的幫助，更不需要任何人虛假的憐憫，最不需要你虛情假意的安慰……但此時(shí)我的眼眶微微發(fā)紅，眼淚情不自禁的落了下來(lái)，說(shuō)不清楚為什么，自己好像做錯(cuò)了，難道這個(gè)為你留住面子的`少年做錯(cuò)了嗎?莫非這個(gè)朝夕相處的老同學(xué)做了對(duì)不起你的事嗎?心中為何要如此怨恨他呢?
下課，我把他拉到一個(gè)角落開(kāi)始詢(xún)問(wèn)：“說(shuō)實(shí)話(huà)，你是不是第九名?”“嗯，我本身就是第九名啊。”他笑著含糊回答。“噢，是嗎?”我發(fā)出一陣?yán)湫Γ磥?lái)這家伙真想把戲演絕了，只能揭穿他了，我眼睛直直的盯著他，手搭在他的肩上，問(wèn)道：“說(shuō)，你是不是第五名?”“好吧，sorry，我確實(shí)是第五名，昨天是騙你的�！彼缓煤卮�。此時(shí)，我心里非但沒(méi)有被騙的憤怒，反而十分感激他心中激蕩起一股暖流。再快被揭穿時(shí)，他仍舊選擇“要騙”到底，這不正是善意的謊言嗎?
望著他離去的背影，我在心里默默感慨，“成長(zhǎng)路上，有你真好�！�
人的成長(zhǎng)的作文 篇43
書(shū)，觸發(fā)了我探索世界的興趣，開(kāi)拓了我對(duì)真諦的領(lǐng)讀，引起了我對(duì)人生的思考。記得，列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，但在我的眼中，書(shū)是啟發(fā)我感恩的明燈，在這個(gè)科技飛速發(fā)展、就業(yè)困難重重的時(shí)代，書(shū)籍和知識(shí)與名利和成就是等同的，在閱讀《愛(ài)的教育》后，讓我對(duì)愛(ài)有了更深刻的理解。
《愛(ài)的教育》是埃德亞米契斯所寫(xiě)，作者從一個(gè)三年級(jí)男孩安利柯的光點(diǎn)立位，講述了從三年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年7月份在生活中的見(jiàn)聞，以一個(gè)純潔的思想去審視著身邊的美與丑、善與惡、真與假，用真誠(chéng)無(wú)邪的愛(ài)的鉛芯去記錄生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這是一部偉大的經(jīng)典作品，“愛(ài)”時(shí)刻流露與劇情的發(fā)展。作者巧妙生動(dòng)地將同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)、父子之愛(ài)以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)描述得感人肺腑，讓我情不自禁地想到現(xiàn)在社會(huì)的思想觀念和教育方法，希望我也可以如同安利柯那樣，用心去感受愛(ài)的無(wú)私。
是如知己的同學(xué)，在困境中，我們彼此鼓勵(lì)。朋友是我們快樂(lè)地前進(jìn)的'鐵錨；朋友是我們的心靈的避風(fēng)港；朋友是我們的知識(shí)的儲(chǔ)備庫(kù)，在人生旅途中感到疲倦的時(shí)候，可以從朋友那里得到真心的安慰，正如古話(huà)所言：“與君子一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！�
是如父母的老師，在混沌時(shí)，我們和睦相處。老師是滋潤(rùn)我們心田的春雨；老師是給予我們色彩的彩虹；老師是包容我們失誤的海洋，在學(xué)生生涯中感到迷惑的時(shí)候，可以從老師那里找到正確的引導(dǎo)，正如名句所言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
是如母親的父親，在煩惱時(shí)，我們相互解憂(yōu)。父親是溫暖我心的被子；父親是不露其涵的臭豆腐，父親是保護(hù)我的真英雄，在生命遇到威脅時(shí)，可以從父親那里得到永久的保護(hù)，正如名言所說(shuō)：“父親是一個(gè)銀行，發(fā)行知識(shí)，支付愛(ài)�！�
是如大地的祖國(guó)，在絕望時(shí)，告訴我們希望在閃爍，祖國(guó)是一切目標(biāo)的始源及終點(diǎn)，祖國(guó)是支持我們的強(qiáng)大金盾，是我們家的母親，是我們的愛(ài)。
世間一切都存在著愛(ài)，愛(ài)是一切，是一切情感的結(jié)晶，愛(ài)是世界給我們的最美好的禮物，學(xué)會(huì)感恩，讓我們?cè)诟卸髦锌鞓?lè)健康的成長(zhǎng)！
人的成長(zhǎng)的作文 篇44
在人生中，我們不斷的追求夢(mèng)想和成功，但在過(guò)程中，可能因一些挫折而沮喪，如果只想著放棄，最后一定一事無(wú)成。所以我們不要害怕失敗、不要畏懼挫折，勇往直前，才能享受甜美的果實(shí)。
古今中外，許多名人也受到許多挫折，但在他們眼里沒(méi)有“放棄”這兩個(gè)字，才能走到現(xiàn)在這一步。如愛(ài)迪生，他在發(fā)明燈泡前發(fā)明了各種東西，他也是受到上千成萬(wàn)個(gè)挫折，就因?yàn)樗麤](méi)有放棄，才能享受成功的滋味，更為人們帶來(lái)便利的生活。所以不要想著“放棄”這兩個(gè)字就不怕會(huì)失敗，不讓挫折打敗你，而是你打敗挫折，從挫折中記取教訓(xùn)，從挫折中看見(jiàn)希望，從挫折中迎向勝利。
每當(dāng)上籃球社對(duì)打時(shí)，我不是一直被抄球，就是投籃沒(méi)進(jìn)，這些事情對(duì)我來(lái)說(shuō)都屬于挫折，當(dāng)時(shí)我很想要放棄，但是我心里想著都已經(jīng)學(xué)習(xí)兩年了，現(xiàn)在不是說(shuō)放棄的時(shí)候。我就去請(qǐng)教教練，如何把籃球打得好，教練告訴我運(yùn)球要運(yùn)得好，就會(huì)倒吃甘蔗——漸入佳境，慢慢變厲害了。聽(tīng)到教練說(shuō)的這些話(huà)，我回家就不斷的練習(xí) 胯下運(yùn)球、拉球、換手運(yùn)球……等�；侍觳回�(fù)苦心人，現(xiàn)在我的籃球比那時(shí)候的我還要厲害多了，同學(xué)都對(duì)我刮目相看呢！再接再厲，也許有一天，我的偶像林書(shū)毫 的成功就會(huì)印證在我身上。
像游泳和打籃球是一樣的例子。我在學(xué)游泳之前，我如一只連水都不敢碰的旱鴨子，還好有爸爸和媽媽的鼓勵(lì)，我才鼓起勇氣，答應(yīng)去上游泳課，我會(huì)答應(yīng)是因?yàn)槲?想要像別人如魚(yú)得水的戲水。在上游泳課中，我 得如一只游遍五湖四海的小魚(yú)，感覺(jué)全身酸痛。那時(shí)疲憊不堪的'我已經(jīng)快要放棄了，但是媽媽跟我說(shuō)：“你這一 期游泳課都快上完了，不要放棄嘛�！甭�(tīng)到媽媽苦口婆心的這句話(huà)，我的心又重新燃起了希望，決定把這一期上完。出人意料的是游泳課結(jié)束后，我可以和別人自由 自在的游泳，享受游泳的樂(lè)趣了。
在自己的這些例子里，最重要的是我學(xué)到了——永不放棄，不要讓挫折戰(zhàn)勝我。挫折對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是老天爺給我們的福還是禍，都是未定論，但我敢肯定的是，對(duì)我來(lái)說(shuō)，挫折只是給我最大的收獲，因?yàn)榇煺圩屛也粩噙~向成功之路。
人的成長(zhǎng)的作文 篇45
沒(méi)有礁石就激不起大海壯美的浪花，沒(méi)有峻嶺就激不起登山者昂揚(yáng)的斗志；沒(méi)有磨難就登不上勝利的頂峰，所以讓苦難成就輝煌！
新村官日記用艱定的筆墨書(shū)寫(xiě)了苦難的價(jià)值，告訴我們苦難成就輝煌！
通向成功的道路是漫長(zhǎng)的，但不要懼怕苦難，勇往直前。
鄧紫棋在“我是歌手”的舞臺(tái)上一戰(zhàn)成名。戰(zhàn)在舞臺(tái)上的`她如此自信，但誰(shuí)又能想她曾克服了多少常人難以想象的磨難，站在舞臺(tái)上的她歌聲如此動(dòng)人，可誰(shuí)又能想象她夢(mèng)想被擊碎時(shí)無(wú)奈的悲歌？一首《存在》唱出了她的八年追夢(mèng)路，也唱出了我們內(nèi)心的陣陣漣漪。她說(shuō)：“苦難成就了她！”苦難是每一個(gè)成功人士通向成功的必由之路。當(dāng)上帝給予苦難的時(shí)候請(qǐng)你務(wù)必相信，它在給予你遍體傷痕時(shí)，也將一份勇敢，執(zhí)著的心種在了你的心里，所以無(wú)視苦難，相信自己，勇往直前，創(chuàng)造成功。
通向成功的道路是曲折的，但只要無(wú)畏向前苦難也會(huì)為你喝彩！
李宗偉——世界羽毛球第一人，在無(wú)數(shù)次失敗后仍能依舊傲立于賽事之巔，在無(wú)數(shù)次傷痛之后依然回到賽場(chǎng)享受比賽。也許這一次苦難與傷痛會(huì)永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)成為他的無(wú)奈與傷痛，但他在苦難面前的那份不畏風(fēng)，不畏雨的堅(jiān)韌己能為他贏得比金牌更沉淀的書(shū)榮！也許苦難將你和成功隔得很遠(yuǎn)，但也許這就是苦難的真諦，當(dāng)你跨過(guò)千山萬(wàn)水就定會(huì)贏得人生的水綠山藍(lán)，當(dāng)你無(wú)數(shù)次扣求成功之門(mén)，上帝也會(huì)將滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福傾注于你，讓苦難成就輝煌。
當(dāng)你想越過(guò)苦難迎接成功時(shí)，你就離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。
現(xiàn)在有多少人困為害怕別人的爭(zhēng)議而去偷襲成功的論文，又有多少人因?yàn)楹ε旅鎸?duì)難題而對(duì)苦難視而不見(jiàn)，他們以為是成功之神偏愛(ài)了他們，其實(shí)是他們不知道戰(zhàn)勝苦難是通向成功的唯一“捷徑”。
“未經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”彩虹經(jīng)雷電的擊打才顯出其奪目的光彩，雪蓮在寒風(fēng)的吹鼓下才能顯出其高潔的品質(zhì)，雄鷹在寒風(fēng)的凜冽下方能傲視群雄，相信自己不為苦難低頭，縱然成功的道路充滿(mǎn)苦難，但執(zhí)著讓夢(mèng)想堅(jiān)定，青春永不言��！
苦難成就輝煌，苦難讓夢(mèng)起飛！
人的成長(zhǎng)的作文 篇46
人的一生中會(huì)有很多誤會(huì)，也許在誤會(huì)中你會(huì)十分不開(kāi)心，但是，聰明的你，仔細(xì)想一想，把每一次誤會(huì)當(dāng)成對(duì)你人生的一次磨練，當(dāng)成一次挫折，你在無(wú)數(shù)個(gè)磨煉、挫折中會(huì)體會(huì)到人生哲理，把誤會(huì)比喻成人生的掌舵就十分恰當(dāng)了，它會(huì)讓你回味百態(tài)人生。有人會(huì)問(wèn)我：“寬容，挫折能使人磨煉，可誤會(huì)？……”我想清楚地告訴你，誤會(huì)可能使你從另一個(gè)你轉(zhuǎn)變成一個(gè)真正的自己。
在我8歲的童年里，有一次我們幾個(gè)小伙伴在一起玩，忽然張鈺說(shuō)：“我們一齊去寫(xiě)作業(yè)吧！”我們連連同意。我們?nèi)R佳家去寫(xiě)作業(yè)，在她那寬敞家里，我們四人一小方桌，開(kāi)始做作業(yè)了，只聽(tīng)見(jiàn)了筆的“沙沙”聲，我無(wú)意中抬起了頭，又一不小心看到了齊佳那只漂亮的筆，我忍不住了便問(wèn)：“佳佳，你的筆真好看，”齊佳并沒(méi)有在意，只“嗯”了一聲，我也沒(méi)心思再寫(xiě)下去了，一直盯著她那支筆……
終于。小伙伴們寫(xiě)完作業(yè)了，喊著我一起要去玩，可我還翻來(lái)覆去地摸著她的筆，她們一個(gè)勁催我，我只好讓她們先去玩。我的腦海中閃出了一個(gè)歪念頭，把筆放我衣兜里？不行，我比佳佳大，如果她知道了，我的面子往哪擱，可是……終于，我的真理戰(zhàn)勝了邪惡的念頭，依依不舍地走了，我們玩得很歡快，也十分高興，把一切不愉快全忘記了，可是，回來(lái)了，齊佳說(shuō)：“我的'筆呢？”小伙伴們都說(shuō)沒(méi)拿，齊佳準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)人員找時(shí)，張鈺說(shuō)：“剛才我們玩去時(shí)，靜靜姐姐一直看你的筆，可見(jiàn)她十分喜歡你的筆，她肯定拿了你的筆�！薄罢_賴(lài)我，我根本沒(méi)拿，不信，搜身�！薄罢f(shuō)不定把筆已經(jīng)放在別的地方了，移動(dòng)贓物，陰哪，不是君子所為�！辈艢鈾M溢的孔波明說(shuō)。“什么，我根本沒(méi)拿�！饼R佳這個(gè)沒(méi)主見(jiàn)的人，也相信他們的鬼話(huà)，我的陣勢(shì)敗了下來(lái)說(shuō)：“求求你們，求求你們，再找找，找找。”他們不情愿的找了起來(lái)，終于在桌子底下找到了，我“哇”的一聲哭了。
經(jīng)過(guò)這件事我認(rèn)識(shí)到了做人要堂堂正正的，光明磊落，做正人君子，也許這次一個(gè)誤會(huì)使我長(zhǎng)大了許多，也許這次誤會(huì)是我最大的鍛煉，也許每次誤會(huì)都會(huì)使人成長(zhǎng)，使人懂得人生的百變回味！
人的成長(zhǎng)的作文 篇47
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”
題記
成長(zhǎng)的標(biāo)志可能是：長(zhǎng)高、變壯、器官的成熟或心理的變化。但成長(zhǎng)真正的意義又是什么呢？是因?yàn)樽龅侥臣露l(fā)出的慨嘆，還是因?yàn)閹椭四硞�(gè)人而擁有的快樂(lè)？而我覺(jué)得成長(zhǎng)是戰(zhàn)勝困難和挫折后的成就感。
磨礪使人堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)使我們成長(zhǎng)。1927年，奧斯特洛夫斯基由于病情惡化而全身癱瘓，雙目失明，可他沒(méi)有放棄自己，而是在這種極度困難的情況下完成了一本經(jīng)典的著作《鋼鐵是怎樣煉成的》如果是一個(gè)十分脆弱的人遇到這種情況，或許早已自殺，盡管沒(méi)有自殺，也可能會(huì)變得暴躁，蠻不講理。
磨礪使人堅(jiān)持，堅(jiān)持使人成長(zhǎng)。愛(ài)迪生在發(fā)明創(chuàng)造中失敗了很多次，但他依然沉浸在發(fā)明的海洋里無(wú)法自拔。如果沒(méi)有愛(ài)迪生的這份堅(jiān)持，我們現(xiàn)在真的會(huì)有電燈，留聲機(jī)，復(fù)印機(jī)這些高級(jí)的東西嗎？
磨礪使人寬容，寬容使我們成長(zhǎng)。孫悟空在西天取經(jīng)中，不少與唐僧爭(zhēng)吵，但他仍舊原諒手無(wú)寸鐵的唐僧，在經(jīng)歷了九九八十一難后，取得了真經(jīng)。如果孫悟空沒(méi)有包容唐僧，在爭(zhēng)吵幾次后就撒手不管，唐僧還能取得真經(jīng)嗎？
磨礪使人奮發(fā)，奮發(fā)使我們成長(zhǎng)。魯迅在剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，處處碰壁，但他沒(méi)有放棄自己的寫(xiě)作生涯，最終成為了一名舉世聞名的作家。如果魯迅沒(méi)有棄醫(yī)從文，那么那個(gè)時(shí)代或許就沒(méi)有人把事實(shí)寫(xiě)進(jìn)書(shū)里了吧！
生活就像一條路，時(shí)而暢通無(wú)阻，時(shí)而坑坑洼洼，只有不放棄的人才能堅(jiān)持到最后，完成自己的人生之路；生活就像一片海洋，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，而我們就是那舵手，只有堅(jiān)強(qiáng)的'人才能完成自己的航行。
俗話(huà)說(shuō)得好：“玉不琢，不成器”。沒(méi)有經(jīng)歷沸水淋身的茶葉永遠(yuǎn)沏不出沁人的芳香，沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)霜的竹筍永遠(yuǎn)長(zhǎng)不成挺拔的青竹，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)磨難的人永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)。而在成長(zhǎng)的歲月中，我們肯定會(huì)經(jīng)歷很多事情，這些事情一點(diǎn)一點(diǎn)地在我們心中沉淀，在達(dá)到一定高度時(shí)，便成為了“成熟”，成熟之后我們懂得了愛(ài)與被愛(ài)，我們懂得了要與父母有更多的溝通，給予他們更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后，最惹眼的就是“孝”了吧！
成長(zhǎng)，我們孤獨(dú)過(guò)，但是，一路走來(lái)，我們并不孤獨(dú)。所以，讓我們?cè)谀サZ中堅(jiān)強(qiáng)，在磨礪中成長(zhǎng)吧！
人的成長(zhǎng)的作文 篇48
人的一生是一場(chǎng)沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，在路途中，我們也許會(huì)遇到風(fēng)雨雷電，會(huì)遇到礁石波浪。但歷經(jīng)困苦后，方得見(jiàn)絢麗的黎明。
停云靄靄，淋漓雨點(diǎn)敲打在大地萬(wàn)物上。一處石縫旁，一朵不起眼的小白花在風(fēng)吹雨打中輕輕顫顫著，惹人憐惜。
多么柔弱的一朵小花。淡白素雅的小瓣包裹著幾顆淡黃的蕊。仿佛是一個(gè)未經(jīng)世事的小姑娘，米白的長(zhǎng)裙裹住了細(xì)膩的皮膚，霧靄般的青絲垂在耳邊。在白日還享受著和煦明媚的陽(yáng)光，現(xiàn)在卻不得不接受風(fēng)雨的捶擊，感觸泥濘的飛濺。
一塊龐大的石頭正硬挺挺地豎立在花的旁邊，可她卻得不到石頭的保護(hù)，因?yàn)樵诘叵碌母o讓她無(wú)法動(dòng)彈，只能仰面應(yīng)對(duì)滂沱風(fēng)雨。雨點(diǎn)如一串串的豆子落在地上，“啪嗒啪嗒”，像是小花困難的囈語(yǔ)。不是微雨綿綿，不是時(shí)雨濛濛，而是一場(chǎng)仿佛能將萬(wàn)物摧毀的磅礴大雨，正直豎豎地洗滌著世界。脆弱的小花哪經(jīng)得住這般折磨？原本欲開(kāi)還閉的.小瓣在風(fēng)雨中顫抖著，似求饒一般無(wú)聲的囈語(yǔ)著。
也許是想再吹一吹和煦的春風(fēng)，又也許是想再看一看世間的明朗。她沒(méi)有向風(fēng)雨低頭，潔白的花朵雖在緊密地顫抖著，而她仍是傲然挺立在天地之間。不會(huì)屈服，帶著小小的那點(diǎn)骨氣在泥濘中艱難地盛開(kāi)著。
不要溫和地走進(jìn)那個(gè)良夜。
小白花終于習(xí)慣了風(fēng)吹雨打，她抗?fàn)幹顚?duì)她的磨難。柔白的花瓣承受著風(fēng)雨漂泊，而那個(gè)未經(jīng)世事的小姑娘也在這個(gè)夜晚成長(zhǎng)了。她在寥落中綻放，在不屈中盛開(kāi)。
東方將白，破曉將至。微微曦光給了萬(wàn)物第一線(xiàn)生機(jī)。四處都是殘敗凋零的景象，不堪入目。
可在殘敗之中，我看到了一朵花。筆直的莖桿撐立在泥濘之中，淡白的花瓣大大地展露著，這是一抹素雅卻又美艷的春色。
她抗住了風(fēng)吹雨打，礁石波浪。一夜之間，那朵孱弱的嬌花成長(zhǎng)為了一朵堅(jiān)韌的白花。
以后，她也不必再驚恐于世間風(fēng)霜雨雪。
而是傲然綻放在這世界。
人也是這樣。我們要依靠自己的力量與生活抗?fàn)�。�?jiān)信歷經(jīng)千帆后，定會(huì)成長(zhǎng)為那朵傲然綻放的白花。在黎明中，與生活共舞。
人的成長(zhǎng)的作文 篇49
“即使跌倒一百次，也要一百次地站起來(lái)�！彼^逆境，是指一個(gè)人在追求目標(biāo)的過(guò)程中，他所付出的努力、遭遇的困難高于自己的預(yù)期和承受能力。而成長(zhǎng)，則是事物一次次的改變與更加成熟。我認(rèn)為，逆境有利于人成長(zhǎng)。
逆境有利于激發(fā)潛能�！绊樉呈刮覀兊木﹂e散無(wú)用，使我們感覺(jué)不到自己的力量。但是障礙卻喚醒這種力量并加以運(yùn)用。”法國(guó)畫(huà)家約翰·法郎索亞·米勒，年輕時(shí)的作品一副也賣(mài)不出，他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來(lái)，他遷居鄉(xiāng)間，雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn)，但他并沒(méi)有停止作畫(huà)。慢慢地，他的繪畫(huà)更傾向于表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民，繪畫(huà)的技藝日益精湛，他的一部分作品甚至還成為美術(shù)畫(huà)廊上的不朽之作。如果他沒(méi)有這種不離不棄、奮勇前進(jìn)的精神，他是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作的！
逆境有利于增加見(jiàn)識(shí)與閱歷。就像《阿甘正傳》里的一句話(huà)：人生就像一盒巧克力，你不吃下去，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道它的味道是什么。身處逆境，可以幫助你增加閱歷和智慧。你經(jīng)歷的多了，應(yīng)對(duì)和解決困難的方法也就多了。身處逆境可以幫助你增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解這個(gè)五彩繽紛又紛繁復(fù)雜的世界。
逆境有利于開(kāi)發(fā)人的潛能�！白怨乓詠�(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。”大作曲家貝多芬早年由于家境貧窮，沒(méi)能上大學(xué)，并在二十六歲時(shí)不幸失去了聽(tīng)覺(jué)，在愛(ài)情上也屢次遭受挫折。在這種情況下，貝多芬并沒(méi)有沉淪，他發(fā)誓“要扼住命運(yùn)的咽喉！”后來(lái)，他譜寫(xiě)出氣勢(shì)磅礴的《命運(yùn)交響曲》，成為音樂(lè)史上的奇跡。逆境不但沒(méi)有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場(chǎng)。又如逆境中走出來(lái)的“破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚”的項(xiàng)羽，“臥薪嘗膽，三千越甲可脫吳”的勾踐……古往今來(lái)，一批又一批的'杰出人才正是在困難絕望的深淵中鑄成的。
由此可見(jiàn)，無(wú)論遇到什么困難，只要不屈服，不向命運(yùn)低頭，任何人都可以在逆境中成才。所以，逆境有利于人成長(zhǎng)。
當(dāng)你下次遇到困難的時(shí)候，經(jīng)過(guò)逆境錘煉的你，就會(huì)比其他人更加強(qiáng)大，更具有靈活的頭腦，更具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，處理問(wèn)題更得心應(yīng)手……
尼采說(shuō)：“但凡不能殺死你的，最終都會(huì)使你更強(qiáng)大�！蹦婢常篷R過(guò)來(lái)吧！
人的成長(zhǎng)的作文 篇50
打開(kāi)記憶的相冊(cè)，照片依然歷歷在目。其中一張是我很小的時(shí)候?qū)W會(huì)走路的時(shí)候拍的。照片中，媽媽拉著我的手，搖搖晃晃地學(xué)走路。要不是這張照片，我都不記得自己是怎么學(xué)會(huì)走路的了，而讓我感觸最深的是上學(xué)和放學(xué)方式的.改變。
那是一個(gè)涼爽的秋天，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我即將成為一名小學(xué)生。我媽帶我去了一個(gè)陌生的學(xué)校，把我交給了老師。老師拉著我的手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。從此開(kāi)始了刻苦的學(xué)習(xí)生活。像媽媽一樣，老師在生活中照顧我，在課堂上教給我知識(shí)，這也是我成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
記得小學(xué)低年級(jí)的時(shí)候，每天早上爸媽都騎自行車(chē)帶我去上學(xué)。美國(guó)是一個(gè)車(chē)輪上的國(guó)家，我是一個(gè)騎自行車(chē)長(zhǎng)大的孩子。在一輛小自行車(chē)的后座上，我一天天長(zhǎng)大。
直到他們幾乎不能開(kāi)車(chē)送我，我的父母每天都帶我乘公共汽車(chē)去學(xué)校。但是這種方式效率太低。沒(méi)幾個(gè)月，他們就讓我坐車(chē)上下學(xué)了。是的，我每天都要乘公共汽車(chē)去學(xué)校。但是我一開(kāi)始不明白，和父母吵架，說(shuō)他們根本不愛(ài)我。但最后我還是接受了這個(gè)現(xiàn)實(shí)，反而是媽媽每天陪我走到車(chē)站，然后我一個(gè)人上車(chē)去上學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我很少再牽媽媽的手。
不知道過(guò)了多久。我漸漸自己上下學(xué)了，不用送我去車(chē)站了。更多的交流是她從陽(yáng)臺(tái)伸出脖子看著我的眼睛，在我下樓的時(shí)候向我招手。傍晚，我走下天橋，看到陽(yáng)臺(tái)的窗戶(hù)里有對(duì)我的期待，等著我平安歸來(lái)。
我不再和媽媽手拉手走路了。我想是因?yàn)殚L(zhǎng)大了，不需要有人牽著手了。媽媽不是沒(méi)用嗎？沒(méi)有，她每天都比我早給我做早餐，叫醒我，給我準(zhǔn)備好所有的學(xué)習(xí)資料...在一次大考之前，我找不到我的一篇論文，所以我生氣地責(zé)怪我媽媽?zhuān)獊G了我的論文。我媽什么都沒(méi)說(shuō)，她想幫我找，我放棄了希望。媽媽找了一夜，汗流浹背，終于在我書(shū)包口袋里找到了那張紙。
前幾天我媽讓我?guī)退话�。我很久沒(méi)有牽過(guò)媽媽的手了。我發(fā)現(xiàn)她的手變得粗糙了...
如果不是我媽?zhuān)乙膊粫?huì)有今天的我，我的任何一項(xiàng)成就都離不開(kāi)我媽。從小到大，我從未離開(kāi)過(guò)媽媽?zhuān)瑺窟^(guò)我的手。
人的成長(zhǎng)的作文 篇51
每當(dāng)太陽(yáng)溫暖一會(huì)兒，哪怕是有點(diǎn)熱的時(shí)候；每當(dāng)雨過(guò)一時(shí)，哪怕是有點(diǎn)大的時(shí)候；每當(dāng)新葉綠了一會(huì)兒，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)綠，梔子花葉間就生出一朵白花和白骨的蓓蕾。從小到大，總有梔子花香。
小時(shí)候，我總是喜歡在樹(shù)下享受快樂(lè)。小時(shí)候，我喜歡踮起腳，仰著頭，從樹(shù)葉中窺探它們的豐富�；▋郝洱X而笑，樹(shù)滿(mǎn)玉，樹(shù)滿(mǎn)香，我陶醉在花房里，整天圍著梔子花樹(shù)走。夕陽(yáng)西下，晚風(fēng)吹來(lái)，我享受著晚風(fēng)夾雜著花香。我和爸媽圍著梔子花樹(shù)坐著，有說(shuō)有笑。原來(lái)生活就是這么美好。
一天天，我長(zhǎng)大了，想上小學(xué)。一天下課后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的花園里也有一棵梔子樹(shù)。下課后，我總是喜歡拿著課外書(shū)來(lái)到樹(shù)下，在有花的書(shū)海中暢游，沉醉，著迷。有時(shí)候上課有大風(fēng)吹，我就很難專(zhuān)心上課。經(jīng)�？粗巴猓吹綏d子花被大風(fēng)吹落，心里會(huì)糾結(jié)在一起。下課后，我迫不及待地來(lái)到樹(shù)下，看到潔白明亮的花瓣靜靜地躺在地上，仿佛依偎在大地母親的懷里。有時(shí)候下課，有微風(fēng)吹過(guò)，一只只白蝴蝶輕輕飛下來(lái)，撿起一只放在書(shū)里，埋在心里。
突然，我和學(xué)校分開(kāi)了，和老師同學(xué)分開(kāi)了，和喜歡的梔子花樹(shù)分開(kāi)了。雖然失望太多，但我依然面帶微笑。我把最美的笑容留在了梔子花樹(shù)下。我想起讀書(shū)的聲音還飄在梔子花樹(shù)下，操場(chǎng)上的歡呼聲還留在梔子花樹(shù)下。梔子花樹(shù)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。雖然梔子花的香味里有太多的失望和留戀，但是是梔子花樹(shù)讓我度過(guò)了學(xué)校最美好的時(shí)光。
到了初中，雖然學(xué)校里沒(méi)有梔子花樹(shù)，身邊的梔子花樹(shù)也終于倒下了，但是梔子花樹(shù)依然活在我的心里。
每年軟綿綿的五月，梔子花盛開(kāi)的時(shí)候，媽媽總喜歡在我的臥室里放一個(gè)裝著梔子花的玻璃杯，屋子里充滿(mǎn)了清香。多少次在梔子花的香味里做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)？夢(mèng)里聽(tīng)到語(yǔ)文老師的各種提醒，所以很熟悉；夢(mèng)里聽(tīng)到同桌清脆的.笑聲，好懷念。在夢(mèng)里，我還看到校園里月亮的陰影里漂浮著和我一樣高的小樹(shù)，鳥(niǎo)兒在其中啁啾...我媽也喜歡潔白明亮的梔子花花瓣。我媽總是把掉在地上的花瓣撿起來(lái)，洗干凈，擦干，放在小口袋里，掛在房間里，享受花香。梔子花也有自己的甜美。
我是帶著梔子花的香味長(zhǎng)大的，老師、同學(xué)、父母的愛(ài)像梔子花的香味包圍著我。我是帶著花長(zhǎng)大的。
人的成長(zhǎng)的作文 篇52
大家眾所周知，雷鋒叔叔是一位全心全意為人民服務(wù)的楷模，他的一生只有短暫的22年，但卻助人無(wú)數(shù)。他走到哪里就把好事做到哪里，人們之間流傳著這樣一句話(huà)“雷鋒出差一千里，好事做了一火車(chē)”。記得他將車(chē)票讓給老奶奶的身影，記得他在建筑工地?fù)]汗如雨的臉龐，記得他在水庫(kù)大壩連續(xù)奮戰(zhàn)的疲憊身姿，記得他手把手教戰(zhàn)友認(rèn)字的情景，還記得……就是這樣一個(gè)普通的勤務(wù)兵，在中國(guó)人民心里烙下了深刻的印記。
雷 鋒叔叔的精神同時(shí)也留在了我的心中，但剛開(kāi)始我做的并不好，記得有一次，在中午放學(xué)的路上，一位老爺爺在路邊摔倒了，本來(lái)想把他扶起來(lái)的，我一看他身上全是泥土臟兮兮的，再一想萬(wàn)一我扶他起來(lái)，他家人賴(lài)我把他撞倒，我不就太倒霉了，所以最后我就當(dāng)做沒(méi)看到，剛走了幾步，聽(tīng)到從老人方向傳來(lái)了一聲謝謝，回頭一看，原來(lái)是好朋友爍爍把他扶了起來(lái)，“你沒(méi)事吧，我?guī)愕结t(yī)務(wù)室去吧�！薄安挥昧诵」媚铮x謝你�！薄安挥弥x，應(yīng)該的。”聽(tīng)到這些我心生慚愧，看看我都做些什么了、我怎么忘記老師、家長(zhǎng)的`教誨了呢!我垂頭喪氣地回家了。但我心里已經(jīng)下定決心以后一定要學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，向身邊的爍爍學(xué)習(xí)。
后 來(lái)有一次，我和心如一起回家寫(xiě)作業(yè)，看見(jiàn)一位小妹妹在路邊哇哇大哭，我們連忙跑過(guò)去，拿出自己的零食哄她，她看到我們不像壞人，慢慢停住哭泣聲，我們這才知道，她和媽媽走散了，我們就仔細(xì)詢(xún)問(wèn)她的家庭情況，從她不連貫的答語(yǔ)中，判斷他的住址，跑了幾道街，終于在一個(gè)街道上看到了焦急等待她的媽媽?zhuān)」媚锟吹綃寢尯螅瑩涞箣寢寫(xiě)牙镩_(kāi)心的笑了，我們倆也很高興，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香�！币患∈�、一份小小的愛(ài)心，都能讓世界充滿(mǎn)溫暖。
雷鋒叔叔說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“螺絲釘雖小，其作用是不可估量的。”我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)螺絲釘，在生活中我們也要學(xué)習(xí)這種螺絲釘精神，為社會(huì)出一份力，雖然這份力量很小，但我也覺(jué)得是幸福的。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把愛(ài)心之光撒向身邊的人，讓雷鋒精神永放光芒吧!
人的成長(zhǎng)的作文 篇53
泛舟于歲月蒼茫長(zhǎng)河中，寧?kù)o的光陰在漿聲四起的水波中微波蕩漾。猶記，稚嫩年華里的我在那所學(xué)校度過(guò)了人生中最美好的初中時(shí)光�；貞浧鹉欠菟貥慵�?nèi)�，是你在這時(shí)光中引領(lǐng)我走上正路，你是那成長(zhǎng)路上的點(diǎn)燈人。
記得那是過(guò)去，我一直成績(jī)不理想。當(dāng)時(shí)，你是新來(lái)我們班的，我一直不喜歡你，你在我印象中是那么嚴(yán)厲，那么無(wú)聊，直到有一次那是一堂作文課，我照樣心不在焉地聽(tīng)著課。下課后，你依舊重重地踏著高跟鞋走到我身邊，溫和地說(shuō)：放學(xué)到我辦公室來(lái)。便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
放學(xué)了，已是五點(diǎn)，我急匆匆地走到辦公室門(mén)口，這時(shí)，夕陽(yáng)的余暉把天邊染得火紅，似熊熊般的火焰，如夢(mèng)如幻。操場(chǎng)上的樹(shù)也似鍍上了一層金紗，似碎金熠熠生輝。一線(xiàn)陽(yáng)光透過(guò)窗欞照射在你臉上，你臉上略帶著歲月的滄桑，頭發(fā)略顯零亂，但那目光顯得澄澈，眼角有幾絲淡淡的皺紋。平日里筆挺的身姿顯得疲憊，而那整潔的西裝顯得微皺，你的手在鍵盤(pán)上敲打著，這一幕讓我對(duì)你的印象有了改變。那兇神惡煞的形象在腦海中淡去，我心中的你變得那樣認(rèn)真、刻苦。我不禁自責(zé)起來(lái)：你那一堂堂課，我為什么心不在焉呢？為什么總是辜負(fù)你的辛勞的準(zhǔn)備呢？我推門(mén)走進(jìn)了辦公室，你遲疑了一會(huì)兒，然后溫和地說(shuō)：坐吧！說(shuō)罷，便在一張紙上圈圈寫(xiě)寫(xiě)，繪聲繪色地講起課來(lái)。
此時(shí)正夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)的余輝已隱沒(méi)在暮色之中了，天地間一片昏黑。你依舊還在講課，隨著暮色，你的`聲音變得沙�。何覀儗�(xiě)事的文章要注重心理活動(dòng)，人事鏡是尤為重要的，尤其是事是要詳寫(xiě)的終于，最后一縷余輝也被吞沒(méi)了，大地上一片黑暗，學(xué)校里也靜得可怕，只有你書(shū)桌上的臺(tái)燈閃著昏黃的光這次教導(dǎo)使我受益匪淺。
之后的寫(xiě)作，我才思泉涌。寫(xiě)春花，蘇軾漫步江畔，勾勒出竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知的優(yōu)美畫(huà)；寫(xiě)綠水，白居易思緒萬(wàn)千，贊美那日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)的旖旎江南；寫(xiě)煙雨，翁卷輕叩柴門(mén)，沉醉于綠遍山原白滿(mǎn)川，子規(guī)聲里雨如煙的鄉(xiāng)村四月。是啊，你讓我作文突飛猛進(jìn)。
你就是我成長(zhǎng)路上的點(diǎn)燈人。有你真好！是你一次又一次在我迷茫時(shí)引我踏上成功的路；是你那金玉良言讓我反思，讓我進(jìn)步；是你不辭勞苦讓我提升，讓我成長(zhǎng)。
人的成長(zhǎng)的作文 篇54
約摸五歲時(shí)候，一本《西游記》，把我?guī)нM(jìn)了經(jīng)典名著的世界，從此便如影隨形，伴我成長(zhǎng)，成為了我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”。
記得那個(gè)黃昏，我呆呆地坐在窗前，看著橘黃的天際發(fā)愣。媽媽忽然捧來(lái)一本《西游記》，并開(kāi)始細(xì)細(xì)地讀與我聽(tīng)。在媽媽柔柔的話(huà)語(yǔ)中，我知道了孫悟空的機(jī)智勇敢、豬八戒的憨厚貪吃、唐僧的執(zhí)迷不悟還有沙和尚的忠心耿耿。在不知多少個(gè)這樣的黃昏后，我讀完了人生中的第一本名著。
開(kāi)始獨(dú)立閱讀原版古典名著，是在十二歲時(shí)。爸爸知我愛(ài)書(shū)，便在生日那天送給我厚厚的一本《三國(guó)演義》。當(dāng)時(shí)，我并不以為然：這書(shū)早已看過(guò)，情節(jié)也已爛熟，還讀它干嘛？但當(dāng)我真正拿起它時(shí)，書(shū)皮上的《臨江仙》便已將我深深吸引，我這才意識(shí)到這本書(shū)與以往所讀的圖畫(huà)版大不相同。
幾個(gè)月光景，通篇細(xì)細(xì)讀來(lái)，別有一番滋味。書(shū)中人物眾多，最為突出者當(dāng)屬“三絕”———“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，“智絕”諸葛亮，但我獨(dú)迷諸葛亮。
運(yùn)籌帷幄，決勝于千里之外；
智慧絕倫，一夜巧籌十萬(wàn)箭；
巧借東風(fēng)，火燒赤壁敗曹軍；
鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧。
便是在現(xiàn)在，常常一個(gè)人獨(dú)處時(shí)，眼前忽的現(xiàn)出孔明，羽扇綸巾，坐車(chē)高歌《梁甫吟》，我便忍不住再把《三國(guó)》重新捧讀。
這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，語(yǔ)文老師向我們推薦《紅樓夢(mèng)》。
身為男生，更多鐘情于蕩氣回腸的英雄豪俠，對(duì)這種家長(zhǎng)里短兒女情長(zhǎng)不愿過(guò)問(wèn)，但當(dāng)我抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀完時(shí)，它還是以其非凡的魅力吸引了我。
林黛玉，作為金陵十二釵之首，自幼聰慧無(wú)比，琴棋詩(shī)畫(huà)樣樣俱佳，尤其詩(shī)作更是大觀園群芳翹楚。她不重功名富貴，毫無(wú)保留地支持寶玉反對(duì)仕途經(jīng)濟(jì)的.思想言行。但作為封建大背景下的女性，世俗的禁錮猶如縛在她身上難以?huà)昝摰募湘i，令其無(wú)所適從，郁郁而終，但也正是那靈魂的超脫，最終實(shí)現(xiàn)了她“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”的錚錚誓言。“埋香冢，泣殘紅”，《葬花吟》是她不甘低頭屈服的最好體現(xiàn)。
經(jīng)典名著，我成長(zhǎng)路上的“擺渡人”，渡我成人，教我成才！
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