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【精華】初中學(xué)生作文600字合集十篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的初中學(xué)生作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中學(xué)生作文600字 篇1
你好，我是你未來(lái)的物理老師，我叫趙真真。你可以叫我真姐呦，這樣顯得我沒(méi)那么老。
其實(shí)在我沒(méi)有見(jiàn)到你之前，我一直幻想你到底是個(gè)什么樣子的孩子呢？是高是矮，是內(nèi)向還是外向，是喜歡安靜看書(shū)還是每天都要調(diào)皮搗蛋呢？但不管你是怎么樣的，即便你每天對(duì)學(xué)習(xí)感到頭疼，真姐我依然都覺(jué)得歡喜，你畢竟是我要帶的第一屆學(xué)生��！有許多老師最喜歡說(shuō)一句話:“學(xué)生啊是一屆比一屆的差”。但你是我的第一屆學(xué)生，所以你放心，你絕對(duì)是我眼里最好的一屆學(xué)生。而你之后的每一屆，我都會(huì)像對(duì)待第一屆學(xué)生一樣，充滿著激情與開(kāi)心。
我知道，你可能擔(dān)心物理課程并不好學(xué)或者對(duì)它沒(méi)有興趣，自己會(huì)力不從心。真姐我對(duì)這樣的想法搖了搖頭。物理學(xué)是一門(mén)充滿樂(lè)趣且十分神奇的科學(xué)。我也會(huì)把它演繹的非常美妙有趣，所以不要擔(dān)心它引不起你的.興趣。在我小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我還曾擔(dān)心我四年級(jí)的知識(shí)學(xué)不會(huì)學(xué)不好，而到了四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)自己的努力輕易的學(xué)會(huì)了所有的知識(shí)。你的擔(dān)心和老師是一樣的。只要你跟著我的節(jié)奏，努力學(xué)習(xí)，積極思考，我相信你會(huì)做的很棒！
我知道，你可能擔(dān)心自己成績(jī)不好，或者自己調(diào)皮好動(dòng)的性格引得老師對(duì)你生氣，但真姐這里對(duì)你說(shuō):每一個(gè)孩子都是可愛(ài)的包括那些成績(jī)不好和犯過(guò)錯(cuò)誤的，我會(huì)盡量公正的對(duì)待你們，而老師某些時(shí)候的批評(píng)是在督促你養(yǎng)成更良好的習(xí)慣，讓你重視自己的缺點(diǎn)并努力改正。
最后，我想對(duì)你說(shuō):“孩子，我是一名新老師，我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但我耐心，包容并會(huì)不斷學(xué)習(xí)。盡管如此我可能依然存在著很多不足，走進(jìn)學(xué)校，你來(lái)這里學(xué)習(xí)，真姐我也要學(xué)習(xí)。你們有錯(cuò)誤，我會(huì)指出。老師有錯(cuò)誤，也請(qǐng)你們一定要指出。成長(zhǎng)的路上有人陪伴是一件幸福的事情，希望我們互相陪伴著，一起成長(zhǎng)，幸福彼此。
初中學(xué)生作文600字 篇2
前世的五百次回眸，才換來(lái)了今生的相識(shí)，六年的朝夕相處，明天便將各奔東西，心中有多少不舍……嫣然回首六年，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目。
依稀記得一年級(jí)剛踏入這所學(xué)校時(shí)，一切都是那么陌生，冷冷的空氣很讓人窒息。就在這時(shí)張老師走了過(guò)來(lái)，牽起我白嫩嫩的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。轉(zhuǎn)眼間，六年一閃而過(guò)。校園變得如此熟悉不過(guò)。一草一木與我都有了深厚的情誼，讓我無(wú)法割舍對(duì)它們的留念。
六年的`小學(xué)生活中令我印象最深的一件事便是每年一屆的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那是我們記憶檔案里的一張彩色的明信片，是我們?yōu)檫@棵綠樹(shù)添上的幾片最光彩的綠葉。
每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)我們的冠軍班級(jí)，是當(dāng)之無(wú)愧的三連冠，不，現(xiàn)在是四連冠班級(jí)。也許外人看到的都是我們獲獎(jiǎng)時(shí)的光芒，開(kāi)心的笑容，誰(shuí)也不知道我們?yōu)檫@張薄薄的獎(jiǎng)狀付出了多少汗水和淚水。我們?cè)谫悎?chǎng)上拼搏，張老師在終點(diǎn)等著我們，大喊著加油助威，揮動(dòng)著手臂。我們頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿力量，一個(gè)勁的往前沖，只聽(tīng)見(jiàn)耳旁瀟瀟的風(fēng)聲。“啊~~”一聲，終于沖過(guò)了終點(diǎn)線，全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，我們響起了由心的笑容。
而運(yùn)動(dòng)會(huì)后的一天，我們都精疲力盡了，張老師的嗓子也沙啞了。
我當(dāng)然也忘不了六年中最好的朋友-----陳嘉琪和周璐璐。記得有一次，我們?nèi)[矛盾了，誰(shuí)都不理誰(shuí)，我心里很難受。后來(lái)我覺(jué)得自己不對(duì)，畢竟當(dāng)我有困難時(shí)，總是她們倆幫助我，當(dāng)我傷心時(shí)，也是她們第一個(gè)安慰我。那段時(shí)間學(xué)校正在整理圖書(shū)，我正好和陳嘉琪、周璐璐在一個(gè)小組，我向她們道了歉，我們又成了好朋友。
相知是天意，相識(shí)是人意。聚也匆匆，散也匆匆，花開(kāi)花落總無(wú)窮，唯有友誼藏心中。六年的小學(xué)生活一晃而過(guò)，留下一個(gè)永恒的微笑，畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)
甜苦辣,將成為我人生中的一段記憶......
初中學(xué)生作文600字 篇3
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已在初中度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。在這段時(shí)間中，我品味著一詞的酸甜，有時(shí)品嘗到它的欣喜，但更多時(shí)候感到它如暴雨、狂風(fēng)，沒(méi)頭沒(méi)腦的向我襲來(lái)。記得辛棄疾曾說(shuō)過(guò)：“少年不識(shí)愁滋味”。也許他的少年時(shí)代真的無(wú)憂無(wú)慮，可是現(xiàn)在，我——
鬧鐘大哥“嗚拉嗚拉”地發(fā)出強(qiáng)烈噪音，震耳欲聾。友誼深厚的上下眼皮不得不依依不舍得分離，我慢悠悠、不情愿的'起床，擠出時(shí)間背誦各科內(nèi)容，然后快速洗漱、吃飯，磨蹭到七點(diǎn)十分，趕緊背起小山般的書(shū)包，任憑它把我的腰欺負(fù)的佝僂，火速趕往學(xué)校，交各科作業(yè)，課前預(yù)習(xí)……
中午放學(xué)了，肚子咕咕抱怨著對(duì)我的不公，回到家，稀里糊涂地扒幾口飯，午休早已成了神話，必須來(lái)到書(shū)桌前，做那沒(méi)完沒(méi)了的令人頭疼的山般作業(yè)……
吃過(guò)晚飯，來(lái)到我的房間，桌子上，一大沓等待完成的作業(yè)，個(gè)個(gè)表情嚴(yán)峻，一副不好惹的樣子。教科書(shū)與輔導(dǎo)書(shū)打了起來(lái)，都期待我的援助，與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的一切東西嚇得魂飛魄散，狼狽而逃。試卷搞起慶功宴，背誦聲不絕于耳。
這時(shí)，圓珠筆和草稿紙表示抗議，圓珠筆氣憤地說(shuō)：生命需要珍愛(ài)，三天就夭折一支筆，這也太殘酷了。草稿紙附和著說(shuō)：資源需要節(jié)約，你做一張數(shù)學(xué)卷，我們便死傷一片，到時(shí)候，沒(méi)了樹(shù)木，看你們?cè)趺椿睿?/p>
早早戴上眼鏡的眼睛和鼻子接了仇，鼻子說(shuō)：眼鏡又厚又沉，玷污了我美好形象。眼睛說(shuō)：瞧你那寒酸樣，我肯光臨寒舍你就不勝榮幸了。
電腦和電視不住地向我媚眼緊拋，可是電腦已成回憶，電視與我相約的機(jī)會(huì)也少的可憐……
唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是，即便煩惱再多，我也應(yīng)知難而進(jìn)，不懈奮斗，我相信——少年不畏愁滋味，人生甜美總會(huì)來(lái)。
初中學(xué)生作文600字 篇4
因?yàn)榫次肺淖郑驗(yàn)槌缟懈哐�，因�(yàn)樽非竺篮�，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣。我在書(shū)海里盡情的遨游，找到了真正的自己：我讀書(shū)，我快樂(lè)！
兒時(shí)剛剛上學(xué)，懵懵懂懂的我，對(duì)于周?chē)囊磺�，都感覺(jué)那么陌生，但是書(shū)，卻伸出了她的友情之手，伴我度過(guò)了一天又一天，讓我撇下孤寂，做回了快樂(lè)的自已。
雖然書(shū)給我的童年增添了不少的色彩，但我曾經(jīng)有一種沖動(dòng)的想法，讓我想丟棄她：讀著那一篇篇優(yōu)美的讓人身臨其境散文，那一句句讓人余香滿口的靈動(dòng)的語(yǔ)言，竟讓我對(duì)文章的作者佩服而且嫉妒，感到自己就算閱讀再多，寫(xiě)的再多，也達(dá)不到那種至高的境界。后來(lái)我長(zhǎng)大了，也漸漸明白了其實(shí)作家不是那么好當(dāng)，在他們成功的背后不知掩藏了多少汗水，自此，我重新拾起對(duì)于文學(xué)的熱愛(ài)。
進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習(xí)，終于對(duì)國(guó)學(xué)有了不少深入的.了解，偶爾也會(huì)讀些詩(shī)集、散文之類(lèi)的書(shū)，在我的內(nèi)心里總是覺(jué)得華麗的字句表現(xiàn)出來(lái)的就是高雅，可隨著知識(shí)的不斷積累，我漸漸認(rèn)識(shí)到，舞臺(tái)上那些光鮮亮麗的明星是漂亮，是高雅，可那是形式上的，是表面的，是膚淺的，一個(gè)人的內(nèi)心的純潔和美麗所表現(xiàn)出來(lái)的東西才是真正高雅的，讀書(shū)，讓我理解了高雅的內(nèi)涵。
秉承著對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，我漸漸學(xué)會(huì)了追求美好：蘇軾的名句“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”唱出了對(duì)天下美好感情的祝愿，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了詩(shī)人的閑適，杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了詩(shī)人的心胸與氣魄。曹雪芹在他的《紅樓夢(mèng)》中，把賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇刻畫(huà)的淋漓盡致，讓多少人情感上產(chǎn)生共鳴，思想上碰出火花，為之扼腕，為之嘆息……
讀書(shū)，讓我變得優(yōu)雅；讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì)珍惜；讀書(shū)，讓我懂得美好。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
初中學(xué)生作文600字 篇5
清清涼涼的九月天，我站在樹(shù)下仰望，發(fā)現(xiàn)了藏在斑駁葉影里的秋天。時(shí)光流轉(zhuǎn)，歲月如前，校園中的古松下，記錄了多少歡聲笑語(yǔ)；九月天的云影中，又藏下了多少奮發(fā)向前。而我，從前懵懂無(wú)知的我，要在這兒完成向少年的生命進(jìn)階。
望向浩瀚的云海，我竟忽然想到，人生應(yīng)像大鵬展翅，扶搖直上九萬(wàn)里，絕云氣，負(fù)青天。在魯迅的《故事新編》中，莊子為什么要給死去的骷髏“起死”呢？也許，是為了讓他重新活一次，體驗(yàn)生命，體驗(yàn)人生。一片樹(shù)葉款款落下，打斷了我的沉思。這就是精神世界嗎？也許，這才是生命的真諦！
我是中學(xué)生了，還過(guò)得頗滋潤(rùn)的嘛！各種的課程，極大地滿足了我的好奇心。學(xué)海浩瀚，老師是那兒的擺渡人；書(shū)山有路，老師是那兒的'指路燈。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾定當(dāng)上下而求索。不畏艱險(xiǎn)，奮發(fā)向上。這，是志。人要有志，才有目標(biāo)，才有理想，才有前進(jìn)的動(dòng)力。誰(shuí)說(shuō)理想可望而不可及呢？我們是新一代的追夢(mèng)人。只要堅(jiān)持不懈，我們定將沐浴在理想的光輝中。
陽(yáng)光從樹(shù)葉中透下，片片樹(shù)葉擁抱著米米陽(yáng)光，被映襯得青翠欲滴。這就是九月天�。￡�(yáng)光明媚的九月天，然而又變化無(wú)常的九月天。今后的學(xué)習(xí)生活，也將似這九月天的天氣一般吧！忽而陽(yáng)光明媚，忽而陰云密布。那么，放下過(guò)去吧！無(wú)論那是輝煌還是黯然，是成功還是失敗。它們能代表什么呢？不能代表過(guò)去，亦不能代表未來(lái)。你，是你自己。
此間依然是此間，少年已不再是少年。時(shí)光流轉(zhuǎn)，何懼一切？我已是一個(gè)中學(xué)生了，這種感覺(jué)，真棒！
初中學(xué)生作文600字 篇6
母愛(ài)像一根繩子，時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我！
是�。∮浀媚且淮畏艑W(xué)回家后，我忙著趕作業(yè)，猛然想起學(xué)校明天要舉行拔河比賽，我還缺少防滑鞋。我有點(diǎn)猶豫，外面的天陰沉沉的，眼看就要下雨了！媽媽卻二話沒(méi)說(shuō)，放下手中的活，拿起一把雨傘走出家門(mén)！
忽然，一陣狂風(fēng)吹起，夾帶著沙粒打得玻璃叮叮作響；一道閃電劃破夜空；“轟”的一聲炸雷，直打得窗戶“嘎嘎”作響；緊接著豆大的'雨點(diǎn)就掉下來(lái)了。天好象銀河決了口，要把水全部瀉到人間。雨水嘩嘩的擊打著窗戶，我再也沒(méi)有心思做作業(yè)了。媽媽肯定被淋濕了，真不應(yīng)該讓媽媽去買(mǎi)鞋！雷聲越來(lái)越密，銀蛇狂舞，我坐不住，在房間里來(lái)回走動(dòng)，不時(shí)地趴在窗口向外張望，心中喃喃地念：“媽媽快點(diǎn)回來(lái)吧！”
不知過(guò)了多久，門(mén)鈴響了，我三步并作兩步去開(kāi)門(mén)�！皩氊�，媽媽回來(lái)晚了，沒(méi)嚇著你吧？”媽媽全身濕透，衣服像從水里撈出來(lái)似的，褲腳不停地滴著水，皮鞋早成為水鞋了，走起來(lái)“嘎吱嘎吱”直響；頭發(fā)粘在額頭上，不知道是雨水還是汗水，一滴滴地往下掉，臉上紅通通的，大口大口地喘著氣。很顯然，媽媽一直沒(méi)有停下腳步，哪怕是躲一小會(huì)兒雨，也不會(huì)這樣。她從懷里掏出一個(gè)塑料袋遞給我，里面是我的鞋。頓時(shí)，我的嗓子眼兒仿佛卡了一個(gè)東西，鼻子一酸，眼淚差一點(diǎn)就要掉下來(lái)。我連忙找來(lái)一套干衣服給媽媽?zhuān)瑡寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，露出了欣慰的笑容。
“媽媽”我滿懷歉意地說(shuō)，“我真不該讓你淋成這樣！”“不要緊，不要緊！”媽媽說(shuō)。
母愛(ài)如繩，我在這一頭，媽媽在那頭！
初中學(xué)生作文600字 篇7
母愛(ài)是水，滋潤(rùn)我們干渴的心田；母愛(ài)是燈，照亮我們前行的道路；母愛(ài)是風(fēng)，吹散我們成長(zhǎng)的煩惱；母愛(ài)是……
老師曾經(jīng)在班級(jí)里做過(guò)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容是有誰(shuí)記得自己母親的生日，結(jié)果只有3名同學(xué)知道。有誰(shuí)給母親洗過(guò)腳，結(jié)果是一個(gè)也沒(méi)有。我頓時(shí)愕然了。是�。∠肫鹱约好看芜^(guò)生日時(shí)，母親給我買(mǎi)的很多禮物，玩具車(chē)、籃球與漂亮的新衣等等。而自己卻連媽媽的生日都不記得，更別說(shuō)對(duì)媽媽說(shuō)聲“生日快樂(lè)”了。于是，老師布置家庭作業(yè)就是，每人幫媽媽洗一次腳。晚上回到家里，我端著腳盆說(shuō)要給媽媽洗腳時(shí)，媽媽愕然了，她還從來(lái)沒(méi)有享受過(guò)兒子為她洗腳的樂(lè)趣呢！媽媽說(shuō)不用我洗，那樣她很不自在，但是她沒(méi)有拗過(guò)我，看著媽媽瘦瘦的腳，我心里酸酸的，想著這么多年自己過(guò)著安逸的生活，沒(méi)有想過(guò)媽媽吃了多少的苦，愛(ài)了多少累，而且自己有時(shí)還讓媽媽生氣，真是不應(yīng)該呀！
媽媽從來(lái)都記得我們愛(ài)吃什么，而我們呢，卻從沒(méi)有想過(guò)媽媽愛(ài)吃什么。每當(dāng)想起這個(gè)，我就會(huì)想起那一幕。
我最?lèi)?ài)吃糖醋魚(yú)，媽媽常做給我吃。每當(dāng)我放學(xué)回家，看風(fēng)桌子上有一道糖醋魚(yú)，就什么煩惱都忘記了，頓時(shí)開(kāi)心極了。當(dāng)一塊塊肥美的`魚(yú)肉放在嘴時(shí)在，我覺(jué)得真是太好吃了。一條魚(yú)很快就被我消滅了，只剩下魚(yú)頭�？晌野l(fā)現(xiàn)，我與媽媽在吃魚(yú)的方面簡(jiǎn)直就是最完美的組合。因?yàn)槲覑?ài)吃魚(yú)身，媽媽愛(ài)吃魚(yú)頭。漸漸長(zhǎng)大之后，我才明白，其實(shí)是媽媽舍不得吃魚(yú)身，總是把最好的東西留給我，每當(dāng)想起這些，我的心里也是酸酸的。
母愛(ài)是一片陽(yáng)光，無(wú)私地溫暖著我們每一個(gè)人，母愛(ài)是一把傘，總會(huì)為我們撐起一方愛(ài)的天空。感受母愛(ài)，你是否也該做點(diǎn)什么呢？朋友們，行動(dòng)起來(lái)吧！
初中學(xué)生作文600字 篇8
記得法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。真正明白這些，是緣于一次偶然。
那是一個(gè)星期一的中午，我匆匆趕往食堂。如龍一般的長(zhǎng)隊(duì)不禁讓我感到無(wú)比煩躁。當(dāng)我終于擠到飯鍋旁時(shí)，我也不再顧及些什么飛速的打完飯轉(zhuǎn)身就走??“咣當(dāng)”一聲巨響，兩張盤(pán)子撞在了一起，瞬時(shí)間飯菜紛飛，一朵暗色的蓮花綻放在被我撞到的人的身上。抬起頭，一張?jiān)谑煜げ贿^(guò)的面龐進(jìn)入我的視線--------高中學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)。我一下子便認(rèn)出了她，趕忙低下頭不知所措的盯著自己的腳尖，嘴里結(jié)結(jié)巴巴的吐出幾句不成調(diào)的.道歉，等待著一頓劈頭蓋臉的臭罵。良久，預(yù)期的聲音沒(méi)有聽(tīng)到，在耳邊響起的只有一陣輕輕的嘆息。但我再次抬起頭的時(shí)候，只見(jiàn)她彎下腰將兩個(gè)盤(pán)子撿起放到餐車(chē)上，看了我一眼，只留下“沒(méi)關(guān)系”這幾個(gè)字便走向隊(duì)伍的尾端。 原來(lái)，這種認(rèn)真的存在，擁有比天空還寬闊的胸懷。那一刻，我從她的眼中看不到慍怒，看不到責(zé)備，也看不到一絲怨恨，唯有點(diǎn)點(diǎn)的無(wú)奈進(jìn)入了我的視線。我的內(nèi)心充滿了感激，不僅為她原諒我而高興，更為可以感受
到這種寬容而幸福。
這一幕，似曾相識(shí)。
前不久，同一個(gè)地點(diǎn)，同一個(gè)事件，只不過(guò)這一次“蓮花”綻放在我的身上。撞我的那個(gè)男生頭說(shuō)完對(duì)不起三個(gè)字轉(zhuǎn)身就走，我也不顧在大庭廣眾之下，一把將他拉回。兩個(gè)人一陣對(duì)視，然后揮拳就打。想到此處，心中的感激被一種羞愧所取代�；叵胫鴷�(huì)長(zhǎng)的所作所為，我才發(fā)現(xiàn)我是多么的小肚雞腸，我的胸襟與她相比簡(jiǎn)直是與日爭(zhēng)輝??
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能成其深。那一次，我懂得了什么是真正的寬容：真正的寬容便是以寬闊的胸懷去包容每一個(gè)人、每一件事、每一絲不快。我們只要擁有一顆寬容的心，厚德載物，雅量容人，寬容處事，人生就會(huì)更精彩！
初中學(xué)生作文600字 篇9
成長(zhǎng)像打翻了的五味瓶，到底是什么味道的呢？
——題記
成長(zhǎng)是我們?nèi)祟?lèi)必然經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程。我們從出生，一步步地成長(zhǎng)，散發(fā)出不同的味道……
我們剛出生，在嬰兒時(shí)期，整天被父母呵護(hù)、疼愛(ài)。處處洋溢著甜甜的味道，這種甜一直甜到你的心坎里。
過(guò)了幾年，我們漸漸長(zhǎng)大，進(jìn)入兒童時(shí)期，整天過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活，可以盡情的歡笑。那種感覺(jué)似神仙。天天洋溢著快樂(lè)的味道，這種樂(lè)一直樂(lè)到你的心窩里。
歲月悠悠，我們進(jìn)入了青少年時(shí)期，度過(guò)初中生活，也就是我們現(xiàn)在的生活。我們每個(gè)人進(jìn)入到一個(gè)新的環(huán)境，都想要彌補(bǔ)之前的不足，努力做得更完美。隨之，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重了，壓力也會(huì)增大。我們住宿的同學(xué)會(huì)感覺(jué)自己離不了父母。
剛開(kāi)始，覺(jué)得自己很無(wú)助，做什么都不知所措，才體會(huì)到原來(lái)父母對(duì)我們有這么重要，我們是這么地依賴父母。不過(guò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，也懂得了一個(gè)道理：不管你是誰(shuí)，你遲早要離開(kāi)父母，離不離開(kāi)，只是個(gè)時(shí)間的問(wèn)題。你不可能一輩子都依靠，過(guò)著坐吃等穿的'生活。就像鳥(niǎo)兒早晚要離開(kāi)鳥(niǎo)媽媽?zhuān)约簩W(xué)會(huì)生存。我們一定要鍛煉自己，克服依賴性，做一個(gè)全新的自我。不再讓父母擔(dān)心，不再讓父母受累，要用自己的實(shí)力來(lái)證明我們不要當(dāng)一個(gè)不去奮斗的人，這樣可能會(huì)令人看不起。這時(shí)，分分洋溢著成熟的味道，這種味道會(huì)讓你看透一切。
不管我們以后經(jīng)歷什么，我們或許小時(shí)候不懂，不過(guò)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，在長(zhǎng)大，我們會(huì)戰(zhàn)勝一切！
我們的每一次成長(zhǎng)都是由時(shí)間來(lái)見(jiàn)證的，每一次都有幸福的味道……
初中學(xué)生作文600字 篇10
有裂縫的水罐因?yàn)樽约荷鷣?lái)的缺陷和不足無(wú)比痛苦和自卑，但是，他無(wú)意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無(wú)損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，就會(huì)問(wèn)你打開(kāi)一扇窗。”
霍金是一個(gè)殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說(shuō)話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時(shí)的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天�；艚饘�(duì)自己身體的看法很樂(lè)觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來(lái)思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫(xiě)出正常人都寫(xiě)不出來(lái)的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂(lè)家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的感覺(jué)。這都因?yàn)樗且粋�(gè)盲人，盲人雖然看不見(jiàn)樂(lè)譜，看不見(jiàn)琴弦，但是能感受到美妙的音樂(lè)，還能從正常人無(wú)法看到的角度認(rèn)識(shí)二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時(shí)候她還不會(huì)說(shuō)話。父母只好請(qǐng)來(lái)家庭教師教她說(shuō)話，小海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫(xiě)“水”的.英文單詞。海倫會(huì)寫(xiě)了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就需要幾天時(shí)間�？此撇豢赡艹刹牡暮⒆�，卻考上了哈佛大學(xué)，寫(xiě)了《假如給我三天光明》，激勵(lì)了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來(lái)的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會(huì)創(chuàng)造奇跡，可以比生來(lái)優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
教師點(diǎn)評(píng)：
小作者文章的層次清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。從材料中感觸最深的“不應(yīng)因生來(lái)的缺陷和不足，而感到自卑”作為切入點(diǎn)，選擇了一些極具代表性人物的真實(shí)事例。驗(yàn)證了自己的這一觀點(diǎn)，使這一觀點(diǎn)更加具有說(shuō)服力。文筆流暢，語(yǔ)言清晰、明快，可見(jiàn)是一位平時(shí)樂(lè)于讀書(shū)，善于積累的學(xué)生。
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