中學(xué)生作文集合(3篇)

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的中學(xué)生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生作文 篇1

　　翻開(kāi)塵封的記憶，在這片海洋里看到了許多一樣的我自己，一點(diǎn)一滴都好熟悉。

　　回想我們?cè)趯W(xué)校的日子，回想一下，濃縮一下，真的很短暫，很短暫，可是卻很留戀，突然感覺(jué)有些小傷感，有些小沉默，不想和任何人說(shuō)話，不想想未來(lái)怎樣，只想把自己封閉起來(lái)，腦子里會(huì)出現(xiàn)短暫的空白，讓心感到空虛，可是卻很難熬每一分鐘。

　　有時(shí)自己會(huì)無(wú)故發(fā)呆，盯著天空在想，什么樣的生活才是我想要的呢？自己也不知道。說(shuō)得矯情些，自己就像是在空中飄蕩的蒲公英在風(fēng)還沒(méi)有來(lái)到之前，不會(huì)知道終于自己的方向。更不會(huì)知道最終的落腳地，一點(diǎn)都不灑脫有些類似盲然。

　　越長(zhǎng)大越孤單，是因?yàn)榻佑|的多了，懂得就多了，慢慢地就會(huì)懂得現(xiàn)實(shí)的真正含義，只能靜靜保持冷漠。一顆心，被牢牢的鎖上一把鎖。丟掉了鑰匙，就算身邊的人一直陪伴在你左右。始終存有一層隔核。誰(shuí)會(huì)不感到孤單呢？鎖上的一座花冢，或許，連你自己都不會(huì)意識(shí)到，直到有一天現(xiàn)實(shí)教會(huì)你如向拔開(kāi)。你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有多孤單。

　　越長(zhǎng)大越孤單，不是嗎？

　　我不想不想長(zhǎng)大！長(zhǎng)大了，我懂得了自己的.痛苦，盡量自己承擔(dān)，這叫責(zé)任。我不要推卸給別人，就像史鐵生的一句話：“孩子的痛苦在父母那是要翻倍的”。長(zhǎng)大了，懂得了。只有有了責(zé)任，懂得承擔(dān)，才可以稱之為“大人”。好引人的兩個(gè)字眼。長(zhǎng)大了，明白了，有些事沒(méi)有人愿意分享。那些無(wú)關(guān)痛癢的話能改變什么呢？長(zhǎng)大了，看清了，站在原地的我身邊換了一批又一批叫做“朋友”的人。我們每個(gè)人都只不過(guò)的彼此人生路上的一個(gè)匆匆過(guò)客，也許我們會(huì)一起走過(guò)一段路，但說(shuō)不定，在下一個(gè)岔路口，我們就會(huì)分開(kāi)。當(dāng)有一天走累了，回頭看一看走過(guò)的路，熟悉的氣息是那么的美好……

　　在父母的眼里，我們永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。是永遠(yuǎn)天真的一代。沒(méi)有困擾。過(guò)著自己的生活。但必須要學(xué)會(huì)慢慢長(zhǎng)大。

　　有人說(shuō)懷念過(guò)去就是不滿現(xiàn)在，或許吧！

　　是��！越長(zhǎng)大越孤單。

　　長(zhǎng)大，是誰(shuí)都不可以避免的，但我們可以樂(lè)觀的看待，相信就不會(huì)有這么多的孤單。

　　我想我們每個(gè)人都保持有一顆純真的童心，都大氣些，不與人斤斤計(jì)較，不偽裝自己。還會(huì)“越長(zhǎng)大越孤單”嗎？

中學(xué)生作文 篇2

　　在春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇的陽(yáng)春三月，我們?cè)凇案卸髯匀唬瑺?zhēng)做護(hù)綠小使者”的號(hào)召下，我們五(1)班全體同學(xué)將在石門(mén)森林公園進(jìn)行種植我們的“義務(wù)植樹(shù)林”。

　　清晨，我們?cè)缭缇偷剑涣斯珗@門(mén)口集合，人到齊后，我們爬到山上，在一個(gè)陡峭的山坡上種樹(shù)。

　　到了山坡上之后并不是直接種樹(shù)，而是進(jìn)行簡(jiǎn)短的升旗儀式、唱隊(duì)歌，還有宣讀倡議書(shū)的小小的儀式后，才開(kāi)始植樹(shù)的。

　　大家領(lǐng)好植樹(shù)工具后，就開(kāi)始熱火朝天的干活了，有的在你一鋤我一鏟的挖坑，有的在用一個(gè)小一點(diǎn)的鏟子用力地挖坑，還有的`已經(jīng)挖好了坑去領(lǐng)樹(shù)苗了。我爸爸力氣很大，一下子就挖了一個(gè)坑，我也不甘示弱，拿起鏟子，把坑里的土一點(diǎn)一點(diǎn)的鏟出來(lái)，由于太用勁了，一下子就氣喘吁吁了，我休息了一會(huì)，看到別的同學(xué)好多快挖好坑了，就馬上精神抖擻地再次拿起鏟子，大喊一聲“鏟土機(jī)來(lái)了”咬著牙努力努力在努力，坑在我和爸爸的齊心合力下終于挖好了！樹(shù)苗領(lǐng)來(lái)了，按照?qǐng)@林叔叔的要求把樹(shù)苗小心翼翼的放到坑里，然后把鏟出來(lái)的土，又填回坑里，小樹(shù)就種好了，最后掛上簽有名字的護(hù)綠卡。過(guò)了一會(huì)，送水的車來(lái)了，我們個(gè)個(gè)提著這水桶在那接水，為自己的小樹(shù)苗澆水。

　　樹(shù)植好了，大家都累得滿頭大汗，但是不知誰(shuí)喊了一聲“豎碑了”，大伙齊心協(xié)力，把碑豎好，這是我們義務(wù)植樹(shù)的石碑，每個(gè)人都興致勃勃在背后合影。從山坡上俯視大家種的桃樹(shù)，每一棵小樹(shù)都筆挺地站立在山坡上，像一個(gè)個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士，每天都在保護(hù)我們的大自然。

　　我與小樹(shù)同成長(zhǎng)，小樹(shù)每天在長(zhǎng)高，我的知識(shí)也每天在增加，我希望：在我為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的時(shí)候，我的小樹(shù)也會(huì)成為一棵大樹(shù)。

中學(xué)生作文 篇3

　　“未來(lái)！”教室里雜亂的音樂(lè)聲中突然響起了一聲清脆而急促的叫喊，玲沖到了教室門(mén)口，望著坐在輪椅上、臉色蒼白的未來(lái)，眼眶濕潤(rùn)了起來(lái)。她一下子摟住了未來(lái)，并帶著哭腔問(wèn)道：“你怎么了，未來(lái)？”

　　“叮鈴鈴——”正點(diǎn)的鐘聲響起了。班主任看著已空無(wú)一人的教室，復(fù)雜情感都寫(xiě)在了臉上。他輕嘆了一口氣，面色凝重地對(duì)著教室門(mén)外說(shuō)道：“進(jìn)來(lái)吧，未來(lái)。”一年前的夏天，一如既往的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，寧?kù)o的校園讓人忘卻了學(xué)習(xí)的緊張，難得的寧?kù)o、悠閑。

　　午飯時(shí)間過(guò)去了，教室里已坐滿了人，大家都好奇地看著坐在教室后排角落里的未來(lái)。頭發(fā)扎成了兩條很長(zhǎng)的雙馬尾垂在身后，白皙的臉龐，顯得楚楚可憐。未來(lái)在大家的注視下有點(diǎn)不知所措，臉上一下子浮上了一抹緋紅。

　　“咳咳�！卑嘀魅蝸�(lái)了，“這就是我之前說(shuō)過(guò)的轉(zhuǎn)學(xué)生，未來(lái)。由于時(shí)間關(guān)系就不讓她進(jìn)行自我介紹了。大家要和她好好相處，多幫助她�！彪S后，班主任又對(duì)著玲說(shuō)道：“玲，你把位置換到未來(lái)旁邊去，平時(shí)多幫助她�！绷釕�(yīng)了一聲，隨后就開(kāi)始搬課桌。雖然玲對(duì)班主任眼中流露出一絲憂慮有些不解，但還是對(duì)這位可愛(ài)的新同學(xué)很有好感。

　　“未來(lái)你好！我叫玲，以后我們就是同桌了。請(qǐng)多指教！”玲剛一坐到未來(lái)的旁邊就熱情地打招呼，真摯的笑容里滿透著熱情。

　　“你——你好�！蔽磥�(lái)似乎有點(diǎn)怕生，但玲的熱情又讓她很是歡喜。她想和玲說(shuō)話，但又不知道該說(shuō)些什么，便紅著臉坐在那里絞弄著手指。

　　“吶訥，玲，你的名字真好聽(tīng)�！蔽磥�(lái)道出了這樣一句話。也許是因?yàn)檫^(guò)分尷尬，未來(lái)不好意思地看著玲，引得玲撲哧一笑。

　　“謝謝夸獎(jiǎng)！我奶奶說(shuō)我的聲音如鈴聲一般清脆動(dòng)聽(tīng)，所以就給我取了這個(gè)名。但我覺(jué)得你的聲音更好聽(tīng)呢！”聽(tīng)到這句話，未來(lái)立即轉(zhuǎn)過(guò)臉去，不安地掩飾著自己那張羞得通紅的.臉。

　　“吶，未來(lái)，你的名字為什么叫未來(lái)呢？”“我，我沒(méi)有未來(lái)……”玲感到感到十分詫異不解：“你怎么沒(méi)有未來(lái)呢？”

　　“沒(méi)——沒(méi)什么，我和你開(kāi)——開(kāi)玩笑的�！蔽磥�(lái)有些結(jié)巴地說(shuō)。

　　事情很快就過(guò)去了，玲沒(méi)有再多問(wèn)，未來(lái)也沒(méi)有再說(shuō)。

　　一年的時(shí)間里，未來(lái)同玲和同學(xué)們相處得很融洽。記憶中的未來(lái)總是微笑著的，那么純潔的微笑，觸動(dòng)了班級(jí)里的每一個(gè)人。然而，隨著時(shí)間的流逝，未來(lái)臉頰上的一抹緋紅色也漸漸蒼白，如夏花般燦爛的微笑也是愈發(fā)地勉強(qiáng)，看起來(lái)是那么的吃力。

　　但發(fā)現(xiàn)這一切的，似乎只有玲。每當(dāng)玲問(wèn)起時(shí)，未來(lái)都是微笑著說(shuō)沒(méi)事。

　　玲很是不甘，但又似乎已經(jīng)習(xí)慣。除了未來(lái)特別愛(ài)笑這點(diǎn)，其他關(guān)于未來(lái)的，玲一點(diǎn)也不知曉。玲每次邀請(qǐng)未來(lái)一起去食堂吃飯，未來(lái)都是羞紅著臉從抽屜里拿出便當(dāng)盒對(duì)玲說(shuō)道：“對(duì)不起，玲，我有帶便當(dāng)……”每次放學(xué)后，玲邀請(qǐng)未來(lái)一起回家，未來(lái)也總是抱歉地說(shuō)：“對(duì)不起，玲，我還有事，你先走吧�！比欢�玲并不知道，未來(lái)總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，最早一個(gè)來(lái)到教室。

　　時(shí)光荏苒。高考前的一天晚上，教室里每一個(gè)人都被點(diǎn)燃了激情，玲也不例外。所以，玲未能覺(jué)察到未來(lái)的異樣。

　　“未來(lái)，明天要好好加油哦！我們約定好了的喲，將來(lái)要上同一所大學(xué)！”玲激動(dòng)地說(shuō)著。

　　一直呆坐在那兒的未來(lái)像是受了什么刺激一般，打了個(gè)寒顫。白皙的臉龐不帶一絲血色，眼眶中閃爍著晶瑩，嘴角微微抽搐著，隨后艱難地從喉嚨里擠出了一個(gè)字：“嗯�！�

　　那一晚，未來(lái)一如既往地拒絕了玲的邀請(qǐng)，玲也沒(méi)說(shuō)什么，她認(rèn)為未來(lái)有什么難言之隱。她打算等高考結(jié)束后，再去“盤(pán)問(wèn)”未來(lái)。在玲和未來(lái)打了招呼離開(kāi)教室后，未來(lái)終于忍不住心中積蓄已久的痛楚，在課桌上灑下了朵朵淚花，空無(wú)一人的教室里，傳出了陣陣抽泣聲。

　　而后的兩天里，玲沒(méi)有見(jiàn)到未來(lái)，就像是突然間消失了。在詢問(wèn)班主任無(wú)果后，玲抱著疑惑的情緒結(jié)束了兩天的高考。

　　在慶祝晚會(huì)上，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，盡情玩樂(lè)著。只有玲一人，悵然若失，呆呆地坐在那里。突然，她想到未來(lái)以前說(shuō)的那句話，猛然望向門(mén)去。

　　“未來(lái)！”教室里雜亂的音樂(lè)聲中突然響起了一聲清脆而急促的叫喊，玲沖到了教室門(mén)口。望著坐在輪椅上、臉色蒼白的未來(lái)，她似乎一下子明白了很多，眼淚奪眶而出。她一下子摟住未來(lái)，帶著哭腔問(wèn)道：“未來(lái)，你怎么了？”

　　音樂(lè)停了，教室里兩個(gè)女生的哭聲久久回蕩。隨后，未來(lái)被她父母接走了，班主任也來(lái)到了教室。

　　“未來(lái)她，癌癥晚期。在她生命的最后一年里，她選擇了和你們一起度過(guò)�！闭f(shuō)到這時(shí)，班主任拭了拭眼角的淚，“她讓我轉(zhuǎn)告你們，感謝你們一年來(lái)的幫助陪伴……”

　　語(yǔ)畢，教室里哭聲一片。大家不約而同地哭喊著說(shuō)：“未來(lái)，我們的生命因你而美麗！”作者：賈汶嶧

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