四年級(jí)數(shù)學(xué)日記合集五篇
一天終于結(jié)束了，相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西，是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
我正和妹妹玩得高興，奶奶非把我叫去，讓我給她算一筆賬。
奶奶買(mǎi)了3斤4兩的雞蛋，每斤的價(jià)錢(qián)是3元5角，奶奶付了12元，應(yīng)該找回多少錢(qián)？奶奶的`話(huà)音剛落，爺爺就說(shuō)道："找1角錢(qián)！"我不相信爺爺能算得這么快，便用我學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算：?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量=總價(jià);付出的錢(qián)一花的錢(qián)=找回的錢(qián)，正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣，找1角錢(qián)。我問(wèn)爺爺為什么算得這么快。原來(lái)爺爺把3元5角分成3元+5角，先算3。4乘3=10。2元，再算3。4乘0。5既3。4的一半是17元，所以一共花了11。9元，付出12元，當(dāng)然一角錢(qián)了。爺爺講完后，我明白了，他原來(lái)用的是乘法分配律。
通過(guò)這件事讓我明白，在我們周?chē)�，到處都可以用到�?shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來(lái)為我們服務(wù)吧！
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
我們中國(guó)有句老話(huà)："反其道而行之"，其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問(wèn)題上，我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問(wèn)題。
在昨天的數(shù)學(xué)課上，老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題：有一池荷花，生長(zhǎng)的速度是一天增一倍，要20天才能長(zhǎng)滿(mǎn)整個(gè)池塘，請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)滿(mǎn)半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天？
如果按照傳統(tǒng)的方法來(lái)思考的`話(huà)，我們應(yīng)該從條件出發(fā)，一步步的推。最后推出結(jié)論�？墒窃谶@道題中這種方法是行不通的，這個(gè)時(shí)候，我就想起了"反其道而行之"這句話(huà)。于是，我就從后往前推：長(zhǎng)滿(mǎn)一池需20天，已知荷花的生長(zhǎng)速度是一天增一倍，所以19天的時(shí)候就長(zhǎng)了半池。本來(lái)是日增一倍，現(xiàn)在便成了日減一倍，所以這個(gè)問(wèn)題的答案是19天。
反其道而行之，以這樣的思路，這個(gè)問(wèn)題就很容易得解。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天晚上，我和媽媽玩二十四點(diǎn)，我們碰到了很多難題，但都被 一一化解了 。 比如 9，5，6，7。我想：這里面有個(gè) 6，只要有 4 就行了，可是， 9-5=4，7 怎么辦呢?7-5=2，9-2 又不等于 4，9×5=45，45÷ 7 還有余數(shù)，5×7=35，35÷9 也有余數(shù)，其他方法我也試過(guò)了，不 行，所以 9，5，7 根本不能算出 4。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想，如果把乘以 6 改成加上 6 就簡(jiǎn)單多了，因?yàn)?7-5=2，2×9=18，18+6 就等于 24 了，所以這題的答案是： (7-5)×9+6=24。 還有 10，11，7，8。8 只要有個(gè) 3 就行了，可 11-7=4，10-4 又等于 6，10-7=3，11 怎么辦?正在我百思不得其解時(shí)，媽媽算出來(lái)，答案是(11+10)÷7×8=24，哎，我怎么就沒(méi)想到呢? 最后一題：8，13，4，3。 我想，有個(gè) 3，有個(gè) 8，就等于 24 了，可 13-4 不等于 1，所以乘法 不行了。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我，我便想，13-4=9，9，8， 3 可不可以算出 24 呢?可以! 9×8=72， 72÷3=24,所以答案便是 (13 -4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了。
解法： (13-4)÷3×8=24，真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在，我們身邊時(shí)不時(shí)就會(huì)看到它的影子。
晚飯后，我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂，華燈初上，延政路兩旁的路燈向遠(yuǎn)處延伸著。突然外婆問(wèn)道：“你們知道這個(gè)路燈上有多少個(gè)燈泡嗎？答對(duì)有獎(jiǎng)！”原本毫無(wú)興趣的我也來(lái)了興致。對(duì)了，差點(diǎn)忘記告訴大家路燈長(zhǎng)什么樣，它就像一個(gè)三層的小金字塔，由上往下數(shù)量逐漸增加。（后來(lái)算出：第一層1個(gè)燈，第二層3個(gè)燈，第三層6個(gè)燈）沒(méi)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的我還傻傻地圍著電線(xiàn)桿繞著圈數(shù)：“1,2,3……7個(gè)！”我興奮地喊了出來(lái)。“NO!”外婆說(shuō)道：“再想想！”“難道是8個(gè)？”我問(wèn)道。外婆俏皮地說(shuō)：“你當(dāng)這是猜謎語(yǔ)呢！”什么，還是錯(cuò)的，這可是我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦數(shù)出來(lái)的。這時(shí)，外公也像猜謎似的：“7個(gè)？不，是9個(gè)！難不成是8個(gè)？”外婆終于忍不住公布正確答案：“是10個(gè)！”過(guò)了一會(huì)兒，外公若有所思地說(shuō)：“原來(lái)是這樣，1+3+6=10”這時(shí)什么意思。外婆解釋了，我們先把最上面一層不看，第二層就一目了然是3個(gè)，第三層，從我們所能看到的.那一面可以發(fā)現(xiàn)與第二層的每一個(gè)燈泡都對(duì)齊，就相當(dāng)于3*2=6，然后把每層的個(gè)數(shù)相加就是10盞路燈了。
只要細(xì)心，就可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目：
在清朝乾隆年間，乾隆皇上下江南游玩，遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng)，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇上便贈(zèng)了一聯(lián)給老人：花甲重開(kāi)，外加三七歲月。
乾隆皇上要隨行的.大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。
老師說(shuō)：“這一副對(duì)聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我想，“花甲”是指60歲，“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái)，對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀！
其實(shí)，早在我國(guó)古代，文人們就常作對(duì)聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中，使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識(shí)性。
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