四年級(jí)數(shù)學(xué)日記合集五篇
一天終于結(jié)束了,相信你會(huì)領(lǐng)悟到不少東西,是時(shí)候認(rèn)真地寫(xiě)好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
20xx年X月X日 星期X 晴
我正和妹妹玩得高興,奶奶非把我叫去,讓我給她算一筆賬。
奶奶買(mǎi)了3斤4兩的雞蛋,每斤的價(jià)錢(qián)是3元5角,奶奶付了12元,應(yīng)該找回多少錢(qián)?奶奶的`話(huà)音剛落,爺爺就說(shuō)道:"找1角錢(qián)!"我不相信爺爺能算得這么快,便用我學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算:?jiǎn)蝺r(jià)乘數(shù)量=總價(jià);付出的錢(qián)一花的錢(qián)=找回的錢(qián),正好與爺爺?shù)牡脭?shù)一樣,找1角錢(qián)。我問(wèn)爺爺為什么算得這么快。原來(lái)爺爺把3元5角分成3元+5角,先算3。4乘3=10。2元,再算3。4乘0。5既3。4的一半是17元,所以一共花了11。9元,付出12元,當(dāng)然一角錢(qián)了。爺爺講完后,我明白了,他原來(lái)用的是乘法分配律。
通過(guò)這件事讓我明白,在我們周?chē),到處都可以用到?shù)學(xué)。讓數(shù)學(xué)來(lái)為我們服務(wù)吧!
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
我們中國(guó)有句老話(huà):"反其道而行之",其實(shí)在有些數(shù)學(xué)問(wèn)題上,我們也可以運(yùn)用這種思維方法解決問(wèn)題。
在昨天的數(shù)學(xué)課上,老師給我們出了這樣一道頗有趣的數(shù)學(xué)題:有一池荷花,生長(zhǎng)的速度是一天增一倍,要20天才能長(zhǎng)滿(mǎn)整個(gè)池塘,請(qǐng)問(wèn)長(zhǎng)滿(mǎn)半個(gè)池塘的時(shí)候是第幾天?
如果按照傳統(tǒng)的方法來(lái)思考的`話(huà),我們應(yīng)該從條件出發(fā),一步步的推。最后推出結(jié)論?墒窃谶@道題中這種方法是行不通的,這個(gè)時(shí)候,我就想起了"反其道而行之"這句話(huà)。于是,我就從后往前推:長(zhǎng)滿(mǎn)一池需20天,已知荷花的生長(zhǎng)速度是一天增一倍,所以19天的時(shí)候就長(zhǎng)了半池。本來(lái)是日增一倍,現(xiàn)在便成了日減一倍,所以這個(gè)問(wèn)題的答案是19天。
反其道而行之,以這樣的思路,這個(gè)問(wèn)題就很容易得解。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
今天晚上,我和媽媽玩二十四點(diǎn),我們碰到了很多難題,但都被 一一化解了 。 比如 9,5,6,7。我想:這里面有個(gè) 6,只要有 4 就行了,可是, 9-5=4,7 怎么辦呢?7-5=2,9-2 又不等于 4,9×5=45,45÷ 7 還有余數(shù),5×7=35,35÷9 也有余數(shù),其他方法我也試過(guò)了,不 行,所以 9,5,7 根本不能算出 4。后來(lái)我轉(zhuǎn)念一想,如果把乘以 6 改成加上 6 就簡(jiǎn)單多了,因?yàn)?7-5=2,2×9=18,18+6 就等于 24 了,所以這題的答案是: (7-5)×9+6=24。 還有 10,11,7,8。8 只要有個(gè) 3 就行了,可 11-7=4,10-4 又等于 6,10-7=3,11 怎么辦?正在我百思不得其解時(shí),媽媽算出來(lái),答案是(11+10)÷7×8=24,哎,我怎么就沒(méi)想到呢? 最后一題:8,13,4,3。 我想,有個(gè) 3,有個(gè) 8,就等于 24 了,可 13-4 不等于 1,所以乘法 不行了。用除法呢?這個(gè)想法啟發(fā)了我,我便想,13-4=9,9,8, 3 可不可以算出 24 呢?可以! 9×8=72, 72÷3=24,所以答案便是 (13 -4)×8÷3=24,媽媽靈機(jī)也想出來(lái)了。
解法: (13-4)÷3×8=24,真有趣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
數(shù)學(xué)在生活中無(wú)處不在,我們身邊時(shí)不時(shí)就會(huì)看到它的影子。
晚飯后,我和外公、外婆一起去散步。夜幕初垂,華燈初上,延政路兩旁的路燈向遠(yuǎn)處延伸著。突然外婆問(wèn)道:“你們知道這個(gè)路燈上有多少個(gè)燈泡嗎?答對(duì)有獎(jiǎng)!”原本毫無(wú)興趣的我也來(lái)了興致。對(duì)了,差點(diǎn)忘記告訴大家路燈長(zhǎng)什么樣,它就像一個(gè)三層的小金字塔,由上往下數(shù)量逐漸增加。(后來(lái)算出:第一層1個(gè)燈,第二層3個(gè)燈,第三層6個(gè)燈)沒(méi)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的我還傻傻地圍著電線(xiàn)桿繞著圈數(shù):“1,2,3……7個(gè)!”我興奮地喊了出來(lái)。“NO!”外婆說(shuō)道:“再想想!”“難道是8個(gè)?”我問(wèn)道。外婆俏皮地說(shuō):“你當(dāng)這是猜謎語(yǔ)呢!”什么,還是錯(cuò)的,這可是我歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦數(shù)出來(lái)的。這時(shí),外公也像猜謎似的:“7個(gè)?不,是9個(gè)!難不成是8個(gè)?”外婆終于忍不住公布正確答案:“是10個(gè)!”過(guò)了一會(huì)兒,外公若有所思地說(shuō):“原來(lái)是這樣,1+3+6=10”這時(shí)什么意思。外婆解釋了,我們先把最上面一層不看,第二層就一目了然是3個(gè),第三層,從我們所能看到的.那一面可以發(fā)現(xiàn)與第二層的每一個(gè)燈泡都對(duì)齊,就相當(dāng)于3*2=6,然后把每層的個(gè)數(shù)相加就是10盞路燈了。
只要細(xì)心,就可以和數(shù)學(xué)成為好朋友。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
在數(shù)學(xué)興趣課上,莊老師給我們帶來(lái)了一道有趣的題目:
在清朝乾隆年間,乾隆皇上下江南游玩,遇到了一位老壽星。
一打聽(tīng),這位老壽星已經(jīng)141歲了,乾隆皇上便贈(zèng)了一聯(lián)給老人:花甲重開(kāi),外加三七歲月。
乾隆皇上要隨行的.大臣紀(jì)曉嵐對(duì)出下聯(lián),這可難不倒他,他的下聯(lián)是:古稀雙慶,更多一度春秋。
老師說(shuō):“這一副對(duì)聯(lián)里,藏有一道數(shù)學(xué)題,請(qǐng)同學(xué)們算一算老人幾歲?”聽(tīng)了老師的話(huà),我想,“花甲”是指60歲,“重開(kāi)”是指兩個(gè)60歲,“三七”是指二十一歲,上聯(lián)就是60×2+21=141歲;古稀是指七十歲,“雙慶”是指兩個(gè)七十,“多一度春秋”也就是多一歲,下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來(lái),對(duì)聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問(wèn)題呀!
其實(shí),早在我國(guó)古代,文人們就常作對(duì)聯(lián),以詠物喻事,而且很善于把一些數(shù)字嵌在對(duì)聯(lián)中,使對(duì)聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外,又增加了知識(shí)性。
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