小學(xué)年級(jí)作文常用(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
溫暖，在每個(gè)人看來(lái)都不盡相同。而我覺(jué)得溫暖就是秋雨里朋友遞給我的一杯姜棗茶。
記得那是一個(gè)下著秋雨的早晨，我如約去顧昕伊加做客。但沒(méi)想到天空不作美，偏偏下起了大雨。下了車(chē)，我抖抖索索地?fù)纹饌�，在風(fēng)雨中艱難地跋涉。厚重的雨滴打在傘上“啪啪”作響�？耧L(fēng)也不甘示弱，像一頭野獸在咆哮。我的衣褲不一會(huì)兒就濕了，那刺骨的寒冷在我的身上一點(diǎn)一點(diǎn)的.蔓延。
終于到了單元樓下，我收起傘，準(zhǔn)備按門(mén)鈴。這時(shí)，一個(gè)熟悉又活潑的身影閃到了我眼前。原來(lái)是顧昕伊，她一見(jiàn)是我，馬上走了過(guò)來(lái)。二話沒(méi)說(shuō)，便利索地拿起事先準(zhǔn)備好的毛巾，為我擦拭身上的雨水，還脫下我那濕濕的外套。我不禁感動(dòng)地對(duì)顧昕伊說(shuō)：“謝謝你啊！這么冷還來(lái)接我�！鳖欔恳羺s擺擺手，連連說(shuō)道：“應(yīng)該的，應(yīng)該的，我們還是不是好朋友了？”
打開(kāi)她家門(mén)，一股暖氣便涌了出來(lái)。顧昕伊把我拉進(jìn)客廳，還從房間拿出一條褲子，說(shuō)道：“快換上這條干褲子。”我連連搖手，不好意思地說(shuō)：“我都給你添這么多麻煩了，不用了！”“沒(méi)關(guān)系的，你就把這兒當(dāng)作你家好了。有什么吩咐盡管說(shuō)！”顧昕伊笑著說(shuō)完，又跑去端來(lái)了一杯姜棗茶。換完褲子，我雙手接過(guò)這杯姜棗茶。只見(jiàn)茶杯中緩緩地冒著熱氣，這白煙繚繞、凝聚、裊裊上升。
我的心此時(shí)此刻也安然地、幸福地冒著熱氣。
這時(shí)，窗外的暴風(fēng)驟雨似乎已經(jīng)失去了威力。因?yàn)椋活w小小的“太陽(yáng)”正使我們的小天地溫暖起來(lái)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
我看了一本書(shū)，名叫《科學(xué)與技術(shù)》里面講得是，看3D電影的時(shí)候，為什么要戴3D眼鏡。
原來(lái)是因?yàn)椋?D電影分別是用兩臺(tái)攝像機(jī)從兩個(gè)不同方向同時(shí)拍攝，左右眼看到的畫(huà)面分別是兩臺(tái)攝像機(jī)拍攝的畫(huà)面。如果用眼睛直接觀看，看到的畫(huà)面模糊不清，戴上一種叫“偏振眼鏡”的特制眼鏡后，就會(huì)讓人產(chǎn)生身臨其境的.立體視覺(jué)。
所以媽媽今天就帶我去看3D電影，讓我親身體驗(yàn)一下3D電影。
我們就去看《超凡蜘蛛俠》我戴上3D眼鏡，開(kāi)始看電影了。
哇！果然感覺(jué)里面的畫(huà)面都突出來(lái)，然后覺(jué)得身臨其境。感覺(jué)蜘蛛俠就在身邊一樣。
電影真好看呀！哈哈！3D真奇妙呀！
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
清晨，陽(yáng)光透過(guò)云層灑在大地上，樹(shù)葉上的露珠，小鳥(niǎo)清脆的叫聲，參雜著泥土芳香的清風(fēng)，奔流不息的河水，盛開(kāi)的花兒，都讓我想起了我的故鄉(xiāng)。
我的故鄉(xiāng)是蘭州，享有金城的美譽(yù)，還有三樣讓蘭州人引以為豪的東西-----一本書(shū)、一碗面，和一條河。
一本書(shū)是《讀者》，它演繹著人世間的酸甜苦辣，里面的經(jīng)典段落耐人尋味，深受人們喜愛(ài)。
一碗面是蘭州獨(dú)有的牛肉面，把它端上桌，聞一聞，然你垂涎三尺；看一看，綠油油的蔥末散落在筋道的面條上，紅紅的辣椒浮在湯上，再加上一個(gè)雞蛋，顏色搭配的恰到好處，在吃上一口面，真是色香味俱佳！怎么樣？心動(dòng)了嗎？趕快來(lái)嘗一嘗吧！
比起一本書(shū)、一碗面，我最喜歡的，還是坐落在城市中央的那條黃河了！陽(yáng)光灑落在河面上，頓時(shí)，金光閃閃，就像一條從天上飄落下來(lái)的金色綢緞，帶著生命之水從天而降，哺育著兩岸的人民。黃河不僅有著母親河的美譽(yù)，而且還是人們的休閑勝地。吃過(guò)晚飯，散布在河邊，，美麗的晚霞相伴，奔騰的'河水相隨，習(xí)習(xí)的微風(fēng)吹拂，柔軟的楊柳飄動(dòng)。坐在河邊眺望遠(yuǎn)方，我的心在飛翔；站在河邊打打水漂，我在夢(mèng)回童年。走在中山橋上，俯視黃河，讓我的煩惱隨水流而去；坐在游艇上，仰望藍(lán)天，讓快樂(lè)流入我的心田。
聽(tīng)了我的介紹，各位讀者是否心動(dòng)了呢？快來(lái)看一看《讀者》，嘗一嘗牛肉面，欣賞一下黃河風(fēng)景，感受一下蘭州獨(dú)有的風(fēng)情吧！
夕陽(yáng)西下，太陽(yáng)的余暉染紅了天邊的云彩，而故鄉(xiāng)的溫暖將永遠(yuǎn)藏在我心靈深處。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
星期六下午，夏日炎炎 ，老師帶來(lái)了一瓶可樂(lè)，我們朝著那瓶可樂(lè)望去，迫不及待地想喝，老師問(wèn)我們大家：“你們猜，這可樂(lè)用來(lái)干嗎的？”有的同學(xué)說(shuō)：“用來(lái)喝的。”有的同學(xué)說(shuō)：“用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的。”老師說(shuō)：“是用來(lái)喝的。”要知道，我們是最喜歡喝可樂(lè)的`了。
老師打開(kāi)瓶蓋，一些白色的汽娃娃紛紛冒上來(lái)，老師給我們分了杯子，還給我們倒上了可樂(lè)，剛倒完，許多汽娃娃都冒到杯子上端，我們用舌頭舔了舔可樂(lè)，舌頭感到長(zhǎng)了小刺一樣，接著，我們把可樂(lè)大口大口地喝到了肚子里了，剛到了嘴里，好像許多小人在我的嘴巴里跳舞，喝到了肚子里，肚子好像一直飽起來(lái)。
我感覺(jué)可樂(lè)真好喝呀！
小學(xué)年級(jí)作文 篇5
7月12日，我和爸爸去游玩風(fēng)景如畫(huà)、游人如織的九寨溝。
我們先乘坐旅游觀光車(chē)到達(dá)了第一站——孔雀河�？兹负忧宄阂�(jiàn)底，湛藍(lán)深遠(yuǎn)，像一只開(kāi)屏的孔雀，展現(xiàn)出它優(yōu)美動(dòng)人的風(fēng)姿。第二站是五花海。五花海經(jīng)過(guò)太陽(yáng)光的反射顯現(xiàn)出五彩繽紛的顏色。有幾只幸福的小鴨子，在湖面上自由自在地游來(lái)游去，盡情地享受著大自然的恩賜。
吃完中飯，我們進(jìn)入第三站——犀牛海。犀牛海的水很神奇，傳說(shuō)有個(gè)和尚中了毒，他喝了犀牛海的水后，毒馬上就解了。為了報(bào)答犀牛海，他就把一頭牛放在海邊，送給犀牛海。第四站是老版《西游記》中蜘蛛精洗澡的地方。河中央聳立著很多直直的小樹(shù)，河水輕輕地?fù)崦?shù)，使得它們茁壯成長(zhǎng)。這是九寨溝的一大奇觀。第五站大家都很熟悉，是老版《西游記》中的`水簾洞。水簾洞飛流直下，濺起無(wú)數(shù)歡樂(lè)的水花，非常壯觀。用手摸一摸，水涼絲絲的，直涼快到心坎里！
接下來(lái)，我們來(lái)到最后一站——長(zhǎng)海。長(zhǎng)海又平又藍(lán)又長(zhǎng)，像一塊晶瑩剔透的寶石。
這么美麗的景色，使我忘掉了一切煩惱，甚至連旅游的疲倦都消失了。九寨溝，下次有機(jī)會(huì)，與你再約！
小學(xué)年級(jí)作文 篇6
我的姥爺今年六十多歲了，他每天都笑瞇瞇的，看起來(lái)慈祥又和藹，頭發(fā)早已白發(fā)蒼蒼了，身體還很硬朗，就是眼睛花的看不見(jiàn)了。
姥爺對(duì)我這個(gè)小外孫特別的關(guān)愛(ài)。因?yàn)槲壹译x學(xué)校太遠(yuǎn)，我每天中午放了學(xué)都要去姥爺家吃中午飯，這樣姥爺就很擔(dān)心我在路上的安全，他就讓姥姥每天中午放學(xué)的時(shí)候來(lái)接我。
記得有一回，姥姥因?yàn)橛惺乱k出門(mén)了，沒(méi)能來(lái)接我。姥爺一人在家急得了不得。他一聽(tīng)收音機(jī)里報(bào)時(shí)快到放學(xué)時(shí)間了，這下可把他急壞了，姥爺就摸索著出門(mén)去接我。路上的車(chē)輛來(lái)來(lái)往往的，可真危險(xiǎn)！姥爺真是太愛(ài)我了，他不顧自己的`安全，冒著生命危險(xiǎn)來(lái)接我。他怕我見(jiàn)不到自己家里人會(huì)哭，就一直在路的左邊等著我，可是我卻走的右邊的路，我沒(méi)看見(jiàn)姥姥，就自己回家了。我進(jìn)門(mén)一看家里空無(wú)一人，于是我又自己去找姥爺，居然在左邊的路口找到了姥爺。我趕緊扶著他回了家，我對(duì)姥爺說(shuō)：“姥爺，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用接我了�！崩褷斚肓税胩�，才說(shuō)：“那好吧！”
從那天起，姥姥每天中午都不用接我了，我心里想：“我長(zhǎng)大了一定會(huì)找一位神醫(yī)治好我姥爺?shù)难劬�！�?/p>
這就是我的姥爺，一位和藹善良而又深深?lèi)?ài)著他的孩子的老人。
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