【實(shí)用】五年級(jí)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)的作文1
我長(zhǎng)大了，真的，真的�？�，我的身高已經(jīng)168cm了，體重也已經(jīng)有60kg了。我不但在身體上長(zhǎng)大了，還在行動(dòng)上長(zhǎng)大了呢！
我以前膽子一般，可就是乘公交車，我可不敢。周六去育才培訓(xùn)班，都就是老媽送我的�？删褪请S著時(shí)光的推移，老媽就不干了，非要我一個(gè)人乘車去。沒(méi)辦法，我只好證明一下我自我了。
又一個(gè)星期六，我和媽媽正式來(lái)到526車的車站（能夠到達(dá)目的地）。老媽趁車子還沒(méi)有來(lái)給我了4枚硬幣，2枚就是來(lái)回的費(fèi)用，還有2枚就是怕我坐過(guò)車而用的。也許就是恐怖小說(shuō)看多了，我不禁深深吸了口氣。
看看周圍。天氣還不錯(cuò)，就就是有點(diǎn)熱。老媽的汗十分多�？刹恢獮槭裁矗覅s感到有點(diǎn)陰森。在樹(shù)上，小鳥(niǎo)也歡快地唱著，可就是我覺(jué)得它們都在唱：“打劫！打劫！”
最后，526來(lái)了。老媽提醒我了一句：“你要注意，一共有7站，別過(guò)頭了！”我急急忙忙地上了車。
到車上，看見(jiàn)526車排下方的座位沒(méi)人，于就是我就做了下去。我的心蹦蹦直跳，生怕像許多小說(shuō)寫得那樣。我用我那緊張而又快僵硬的'頭轉(zhuǎn)過(guò)去看周圍的乘客，只見(jiàn)有的在呼呼大睡，有的在發(fā)信息，還有的在往窗外看。還好車上要么就是文質(zhì)彬彬的小伙子，要么就是一些和藹可親的中年人，要么就是梳著長(zhǎng)發(fā)的阿姨……沒(méi)有一個(gè)有壞人相。
突然上來(lái)一個(gè)戴著墨鏡，養(yǎng)著長(zhǎng)胡子的大約三十歲左右的男子。我嚇壞了，想這就就是電視上、小說(shuō)上壞人的樣貌�。。ㄖ笪野l(fā)現(xiàn)我電視和小說(shuō)看多了）。
沒(méi)想到他竟然走了過(guò)來(lái)，還和我說(shuō)話：“小朋友，……”“你……你干……干嘛�。俊彼痪褪且蚪侔�？我打斷了他的話，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)到�！罢�(qǐng)你讓一下好不好？”哦！原先我里面那個(gè)位置就是空的，他要我讓一下。哎~怎樣不早說(shuō)，我已經(jīng)汗流浹背了。
最后，廣播傳來(lái)了目的地已到的消息。我飛快下了車，新里充滿無(wú)限的激動(dòng)。
望著526遠(yuǎn)去的背影，望著旁邊“育才培訓(xùn)中心”幾個(gè)大字，望著口袋里的三枚硬幣，我想我不再需要那兩枚了。此刻，我真想立刻“飛”到班級(jí)里，對(duì)我的好朋友們喊一聲：“我長(zhǎng)大了！”不僅僅過(guò)癮，還和他們一起分享了我的喜悅！
五年級(jí)的作文2
感恩，然而一種很濃厚的愛(ài)。人與人之間要然而沒(méi)有了感恩，就會(huì)像書(shū)架上沒(méi)有了書(shū)籍，地球上沒(méi)有了人類……
媽媽給予我的愛(ài)有許多，像天上的繁星，例如：時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)心著我的身體健康、分分秒秒地關(guān)注我的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)……因此，我要學(xué)會(huì)感恩!
時(shí)鐘老人“滴嗒、滴嗒”地走著，很快，母親節(jié)來(lái)了。我苦思冥想：買什么禮物送給媽媽呢呢?一個(gè)百音盒、一束美麗的花、一條花裙子、還然而……突然，我眼前一亮，拿起零用錢，直奔商場(chǎng)。商場(chǎng)里人山人海，我從人群中擠到賣手袋的櫥窗前，櫥窗里擺放著一個(gè)精美的手提包，媽媽每次來(lái)到商場(chǎng)，都目不轉(zhuǎn)睛地盯著這個(gè)手提包，只然而價(jià)錢昂貴，媽媽不愿買，這個(gè)手提包正好當(dāng)做母親節(jié)的禮物。想著想著，我綻開(kāi)了笑臉，但我又發(fā)愁了，這么昂貴，我只有一些零零散散的錢，怎樣辦呢?我問(wèn)老板：“老板，這個(gè)手提包可否便宜些?”“嗯，最低也要二百元�！崩习蹇粗铱释难凵�，猶豫不決地給了最低價(jià)。我想了想，我的'零用錢加上利然而錢剛好二百元。我高興極了，一蹦三尺高，急忙向老板買下手提包，然后連蹦帶跳地回家。
回到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我用一些彩色的卡紙，把手提包包裝好，一切準(zhǔn)備就緒�！皡�、呯、呯”一陣清脆的敲門聲響起，我興奮地把門打開(kāi)，“媽媽!”我熱情地說(shuō)，臉都漲紅了�！肮耘畠海@天怎樣像一個(gè)活潑的小天使呀?”我神秘地說(shuō)：“媽媽，你看!”之后，我從背后拿出一份禮物，“拆開(kāi)看看�！眿寢尳舆^(guò)禮物，帶著喜悅的情緒急匆匆地拆開(kāi)。在媽媽把手提包拿出時(shí)，我高興地喊道“媽媽，祝您節(jié)日快樂(lè)!”看著手提包，媽媽既驚訝又充滿疑問(wèn)：“這不然而我最喜愛(ài)的手提包嗎?這么昂貴，你怎樣舍得買呀?”喜悅的淚水從媽媽的眼眶里奪眶而出，把我擁在懷中。我的心像吃了蜜一樣甜。
人要有一顆感恩的心，要做一個(gè)懂得感恩的人，即使遇到挫敗，也要感謝這件事為我們帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
五年級(jí)的作文3
網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志�，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬簦蜁蕴煜率�，如今信息高速已將此幻想變�(yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書(shū)，而不聞天下事嗎？我方認(rèn)為上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開(kāi)闊我們的視野，給我們提供了交流，交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會(huì)有一種成就感。
其一，小學(xué)生上網(wǎng)，有助于早期智力開(kāi)發(fā)。十指與電腦的配合聯(lián)動(dòng)，孩子對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能和智能，而智力、技能和智能是體現(xiàn)人的素質(zhì)的三大要素。因此，中小學(xué)生上網(wǎng)本身不僅非常必要，而且只要引導(dǎo)和控制得當(dāng)，確實(shí)大有好處。
其次，上網(wǎng)有助于拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取廣泛的新的知識(shí)。長(zhǎng)期以來(lái)，我們比較重視專門人才的培養(yǎng)，而忽視各種知識(shí)的整合，因此，素質(zhì)教育戰(zhàn)略很難完善，在許多領(lǐng)域，缺少?gòu)?fù)合型新人文學(xué)者，直接影響各行業(yè)的發(fā)展。因此，從小培養(yǎng)我們對(duì)多種知識(shí)的復(fù)合，不僅有助于素質(zhì)教育的提升，而且對(duì)21世紀(jì)的`人才戰(zhàn)略具有重要意義。還有，上網(wǎng)人口比例提高，有助于加快社會(huì)信息化進(jìn)程，而這個(gè)進(jìn)程，對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有非常重要的作用。通過(guò)上網(wǎng)發(fā)e—mail，使我們從小樹(shù)立電子信函、電子商務(wù)、電子寫作的意識(shí)，可節(jié)省大量木漿紙，提高環(huán)保水平；作為祖國(guó)的未來(lái)的我們，能樹(shù)立電子商務(wù)意識(shí)，利用電子貨幣的意識(shí)的提高，是全民族素質(zhì)的一個(gè)重要指標(biāo)，也有助于推進(jìn)貨幣電子化進(jìn)程，提升整個(gè)民族的素質(zhì)。學(xué)好電腦，還有助于激發(fā)我們的創(chuàng)造性。
其三，小學(xué)生上網(wǎng)可以知道很多的豐富資源和信息。網(wǎng)絡(luò)也是一位很好的老師，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，用途也越來(lái)越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來(lái)許多變化，人們可以用電腦運(yùn)算書(shū)寫精確書(shū)寫。這些都是上網(wǎng)的好處。
五年級(jí)的作文4
“看廬山瀑布。日照……”學(xué)生們的閱讀聲音來(lái)自教室。我不耐煩地接過(guò)書(shū)，閉著嘴，假裝大聲朗讀。因?yàn)樽蛲砜措娨曁砹耍医裉鞗](méi)精打采，昏昏欲睡�！昂啊蔽遗吭谧雷由纤�，開(kāi)始在廬山夢(mèng)游。
我去q博士家問(wèn)：“q博士，你最近有沒(méi)有發(fā)明什么有趣的東西？”q博士舉起眼鏡說(shuō)：“我最近發(fā)明了一種時(shí)光機(jī)，可以去你想去的時(shí)代。”我半信半疑地問(wèn)：“真的嗎？”q博士說(shuō)：“當(dāng)然是真的！我老q什么時(shí)候騙過(guò)誰(shuí)？你想去哪個(gè)時(shí)代？”我說(shuō)：“未來(lái)一定好！不過(guò)，我想多了解一下唐朝�！眖博士自信地說(shuō)：“好！我就讓你去唐朝。”我看到q博士在電腦上按了幾個(gè)數(shù)字，然后對(duì)我說(shuō)：“閉上眼睛。”我閉上眼睛，我的心像跳著的鹿一樣緊張。只聽(tīng)到一陣急促的風(fēng)聲，我趕緊睜開(kāi)眼睛。沒(méi)有污水，沒(méi)有惡臭，沒(méi)有汽車噪音，只有一些穿著長(zhǎng)袍的男女�！巴郏 闭娴�'來(lái)到了唐朝。我該怎么玩？”這時(shí)，一個(gè)穿著黑色長(zhǎng)袍的學(xué)者提著一個(gè)包。當(dāng)時(shí)沒(méi)看到，后來(lái)想起來(lái)古詩(shī)詞《望廬山瀑布》的圖中詩(shī)人長(zhǎng)得一模一樣。我驚喜地叫道：“他是真的李白！”我心里嘀咕：呵呵！就讓他教我學(xué)古詩(shī)，順便讓他給我寫幾首詩(shī)，讓我威風(fēng)。我興奮地追上李白，一本正經(jīng)地說(shuō)：“你好！李白詩(shī)人�！崩畎邹D(zhuǎn)過(guò)身，莫名其妙地說(shuō)，“什么是‘哈羅’？你是誰(shuí)？”我興奮地說(shuō)，“哦！“哈羅”的意思是“你好”。我是21世紀(jì)的小學(xué)生。我想讓你教我一首你自己寫的詩(shī)�！崩畎讓擂蔚卣f(shuō)，“我要去廬山。我沒(méi)有時(shí)間�！蔽腋吲d地說(shuō)，“我也去！“當(dāng)我們到達(dá)廬山時(shí)，我和李白站在橋上，只看到遠(yuǎn)處香爐峰在陽(yáng)光下，泛著紫色的煙云。遠(yuǎn)處的瀑布像一條大河，瀑布有銀河那么長(zhǎng)。我正要背李白的詩(shī)。李白見(jiàn)此奇景，詩(shī)興頓生，當(dāng)即吟詩(shī)：“望廬山瀑布”。紫色的霧靄被陽(yáng)光照亮，瀑布掛在山前。直飛千尺，疑是銀河隕落九日�！薄昂迷�(shī)就是好詩(shī)！”我笑著說(shuō)：“謝謝你教我！”
“張景洪！張玉紅！”老師叫道。我被吵醒了，老師說(shuō)：“你再背一遍《望廬山瀑布》課，說(shuō)詩(shī)�！辈恢趺吹�，我背下來(lái)了，仔細(xì)說(shuō)了，老師服氣了。
下課后，我看著詩(shī)，心里甜甜的。
五年級(jí)的作文5
在一個(gè)烈日炎炎的夏日，我歡快的回到家。坐在空調(diào)的屋子里，看起課外書(shū)�？粗粗�(tīng)到了鉛筆盒里的聲音，原來(lái)是是文具們?cè)跔?zhēng)功。
鋼筆一跳一蹦的跳了出來(lái)，修正紙一起一下地爬了出來(lái)。涂改液慢吞吞地走了出來(lái)。膠條也滾了出來(lái)。鋼筆使勁一跳，跳到了臺(tái)燈上。大聲說(shuō)：“喂，你們幾個(gè)也敢 跟我爭(zhēng)，我要是不寫錯(cuò)字，你們幾個(gè)用得上嗎？”修改工具才不理會(huì)鋼筆那一套呢。修改紙說(shuō)；“我的功勞最大，輕輕松松往錯(cuò)的地方一貼就行了。”涂改液挺著大 肚子懶洋洋的說(shuō)：“修正紙你貼上跟膏藥似的'。再說(shuō)，錯(cuò)的地方多點(diǎn)，你貼著可就不輕松了。貼還要貼整齊，貼歪了還難看。你看我，就不用想那么多，往紙上一倒就行，特別省事，還結(jié)實(shí)�！蹦z條滾到涂改液前瞧不起的說(shuō)：“吆，真是站這說(shuō)話不腰疼，吹啊，我才最棒呢！我只需要輕輕一貼一貼就能把錯(cuò)誤貼掉，還一點(diǎn)筆畫(huà)都不留。我改正錯(cuò)誤以后，鋼筆、圓珠筆都能往上在寫。修正紙還有你涂改液都不能再往上寫了�！�
膠條剛說(shuō)完，修正紙就氣憤的說(shuō)：“喂，膠條。你這么說(shuō)話不覺(jué) 得太難聽(tīng)了嗎？你膠條不是也把紙貼過(guò)大窟窿嗎？還說(shuō)別人呢，我們鋼筆是寫不上，可圓珠筆寫的上，你要是貼了大窟窿，就別說(shuō)鋼筆了，連鉛筆也寫不上了。那你 還爭(zhēng)什么功�。 薄熬褪堑摹�。涂改液跟著說(shuō)。膠條嘲笑說(shuō)：“吆，膏藥你也不嫌麻煩，貼來(lái)貼去。涂改液您不怕您的液不干，把圓珠筆弄壞了��！那樣的話，就什 么功也沒(méi)有了，就倒功了��！”他們幾個(gè)誰(shuí)也不讓誰(shuí)，都說(shuō)自己的功最大。這時(shí)候他們發(fā)現(xiàn)修改符號(hào)沒(méi)有來(lái)。正在這時(shí)候，修改符號(hào)跳了出來(lái)，說(shuō)；“別爭(zhēng)功了，各 有各的長(zhǎng)處，各有各的短處。修改工具們都覺(jué)得修改符號(hào)說(shuō)的對(duì)，誰(shuí)也不爭(zhēng)了。
是啊，這樣真爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，有什么用。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的短處。修改工具這樣爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去沒(méi)有用的，自己去取長(zhǎng)補(bǔ)短才行呢。爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去都認(rèn)為自己是最棒的，那樣永遠(yuǎn)沒(méi)法進(jìn)步，只能退步。
五年級(jí)的作文6
杭州大概是文人墨客深深喜愛(ài)之處，無(wú)怪乎西湖那么一小圈便讓人感覺(jué)到了濃濃的詩(shī)文底蘊(yùn)，蘇軾紀(jì)念館，蘇小小墓，武松墓，湖邊的西泠印社，雷峰塔，靈隱寺更是讓大家趨之若鶩。小時(shí)候?qū)τ谖骱牧私獗闶前拙右自?shī)中的“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！睏钊f(wàn)里的“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同�！倍缃裾驹诹宋骱媲�，我才真的發(fā)現(xiàn)這些詩(shī)句不足以把西湖的美說(shuō)完說(shuō)盡。
遠(yuǎn)處群山的層巒疊嶂，山水交相輝映，組成了一個(gè)獨(dú)特的西湖，山水環(huán)抱中，輕煙裊裊，西湖像個(gè)安靜的女子，恬靜而優(yōu)雅。沿著湖畔慢慢走，除了在心底贊嘆這樣的天水一色，又多了一份敬佩與欣賞。單單是在湖邊走一圈，那些參天的大樹(shù)以它難以環(huán)抱的樹(shù)干告訴你，他們已經(jīng)站在這里很久很久了。貼著水邊生的樹(shù)太多太多，似乎不約而同說(shuō)好了都要做西湖的保護(hù)者一樣，清一色把枝頭往湖面的方向延伸。走著走著，會(huì)突然發(fā)現(xiàn)，面前一棵古樹(shù)像個(gè)頑皮的老爺爺伸出腳丫一樣，笑嘻嘻的'擋在了面前，而他自己扭頭看著湖面，等待著你自己上鉤呢!摸摸樹(shù)干，粗糙有勁的枝干坑坑洼洼，又像在展示百年的風(fēng)韻。再走著也許就會(huì)看到完全空了心的一棵樹(shù)，中間的樹(shù)洞要是沒(méi)有被人工填實(shí)的話站一個(gè)人不成問(wèn)題，也許有人會(huì)以為它死了，可是才不，遙遠(yuǎn)的枝頭上星星點(diǎn)點(diǎn)的掛著一簇樹(shù)葉，昭示著：“嘿，誰(shuí)說(shuō)我年紀(jì)大了，看!我發(fā)新葉了!”走著走著你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，一棵大樹(shù)粗壯的枝干在離開(kāi)地面之時(shí)便已經(jīng)分成四份，延伸像不同的方向，就像遠(yuǎn)游的孩子，根總是緊緊相連的。
沿著西湖一直走下去，樹(shù)很多，每棵樹(shù)也許都有一個(gè)故事，它們見(jiàn)證了蘇小小的愛(ài)情佳話，見(jiàn)證了白居易的吟詩(shī)作畫(huà)，見(jiàn)證了蘇軾的才情橫溢……西湖有深度之美，有歷史之蘊(yùn)。
五年級(jí)的作文7
羅漢松葉短，原產(chǎn)于中國(guó)云南山區(qū)，主要用于南北盆栽觀賞。性喜陽(yáng)光，又有點(diǎn)耐陰。要求氣候條件溫和濕潤(rùn)，夏季無(wú)濕熱，冬季無(wú)嚴(yán)寒霜凍。遇有輕霜，嫩葉和秋梢都會(huì)全部變黃，所以除了華南和西南亞熱帶地區(qū)，其他地區(qū)只能盆栽。要求腐殖質(zhì)豐富、疏松肥沃、排水良好的微酸性培養(yǎng)土，在堿性土壤中要有黃葉，生長(zhǎng)緩慢。
通�？梢酝ㄟ^(guò)播種和扦插繁殖。種子應(yīng)該在采摘時(shí)播種，不應(yīng)該在夏天儲(chǔ)存。播種前將種子浸泡幾天，然后按需鉆孔或播種，覆土3厘米。如果是露地播種的話，西南地區(qū)就要蓋草保冬了。其他地區(qū)需要用盆播種，然后移入低溫溫室過(guò)冬。羅漢松播種苗一般生長(zhǎng)較快，秋季后可移栽。扦插繁殖：夏季氣溫達(dá)到24-30時(shí)，可在溫室或遮蔭棚內(nèi)設(shè)置塑料大棚進(jìn)行扦插。切割是通過(guò)切割稍微木質(zhì)化的母株頂端來(lái)完成的，大約15厘米長(zhǎng)，將切口浸泡在500ppm吲哚乙酸溶液中大約1分鐘。扦插基質(zhì)可以是消毒蛭石、泥炭土或河沙和泥炭土混合基質(zhì)。插入后，將容器(秧盆或箱)放入陰涼的溫室或塑料大棚中，用水澆灌。每天定時(shí)噴霧，適當(dāng)通風(fēng)，保持相對(duì)濕度在80%以上。
羅漢松樹(shù)古雅蔥郁，剛健挺拔，四季常青。它們不僅適合種植，也適合盆栽。它們是家庭花卉栽培的`優(yōu)良觀賞樹(shù)種，也是制作盆景的優(yōu)質(zhì)材料。盆栽可在腐葉土或泥炭土中加入1/4河沙，混少量骨粉作為底肥。室外溫度穩(wěn)定在10左右時(shí)，移至室外陽(yáng)臺(tái)或庭院背風(fēng)向陽(yáng)處養(yǎng)護(hù)，夏季后移至陰涼處，保持盆土濕潤(rùn)，注意防旱防澇。羅漢松不需要精肥，所以春秋兩季可以施2-3次以氮肥為主的稀液肥。對(duì)于已成型的植株，注意去核修剪，經(jīng)常剪短突出的枝條，使樹(shù)冠分明。去核修剪時(shí)間一般應(yīng)在春秋兩季進(jìn)行，晚秋氣溫降至5時(shí)進(jìn)入室內(nèi)。進(jìn)入房間后，禁止施肥，控制水分。室溫最好保持在7左右。室溫過(guò)高不利于來(lái)年的生長(zhǎng)。一般1-2年換一次土，春秋季換盆。換盆時(shí)，應(yīng)適當(dāng)去除老化腐爛的須根，同時(shí)修剪過(guò)密的枝條，以保持植物勻稱完美的姿態(tài)。
五年級(jí)的作文8
是她教會(huì)我說(shuō)話；是她教會(huì)我寫字；是她教會(huì)我使用筷子；是她教我邁出了人生第一步……她，就是我親愛(ài)的媽媽，一名優(yōu)秀的人民教師。
我的媽媽是一名老師，在她的抽屜里有一摞一摞的榮譽(yù)證書(shū)，她多次被市里評(píng)為優(yōu)秀教師和師德標(biāo)兵呢！每當(dāng)我看到媽媽的那些榮譽(yù)，我便為她感到驕傲。
正因?yàn)槲业膵寢屖抢蠋�，她�?duì)我的管理也非常嚴(yán)格。記得上三年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)樽撕湍霉P姿勢(shì)的錯(cuò)誤，寫出的字總是歪歪扭扭、不成樣子，媽媽總說(shuō)我的字刮了大風(fēng)。到了暑假，媽媽便每天監(jiān)督我練字，那時(shí)我并不愿意寫，但也沒(méi)辦法，只好按著媽媽的'要求用心去練，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，我的字真的又回到了以前那工工整整的模樣，我不得不感謝媽媽對(duì)我的嚴(yán)格要求。
還記得我第一次去學(xué)古箏時(shí)，媽媽把我領(lǐng)到藝校，我覺(jué)得學(xué)古箏很枯燥，賴著不想學(xué)，媽媽和老師對(duì)我說(shuō)了很多都無(wú)濟(jì)于事，我就是聽(tīng)不進(jìn)去，最后媽媽見(jiàn)軟的不行，直接跟我來(lái)硬的了，她一生氣，把我留在學(xué)校自己走了……我“被逼無(wú)奈”繼續(xù)學(xué)習(xí)，漸漸地古箏那優(yōu)美的音律深深吸引了我，彈古箏成了我最喜歡的業(yè)余愛(ài)好！
做事貴在堅(jiān)持，幸虧有媽媽的嚴(yán)格要求和督促，有很多好的習(xí)慣我才能一步步堅(jiān)持下來(lái)。媽媽雖然做事要求嚴(yán)格，但她也有溫柔的一面。
雪后的冬天，天還很冷，早上學(xué)校組織集體掃雪，中午放學(xué)后我便發(fā)起了高燒，媽媽可心疼了，整日整夜守在我跟前，給我蓋被子、量體溫，恨不得替我挨扎針。幾天后，我恢復(fù)了健康，可再看媽媽，由于幾天沒(méi)睡好，眼圈發(fā)黑，面容憔悴，讓我好心疼。
一次，由于我的粗心，數(shù)學(xué)考試只得了88分，看著試卷，想想媽媽對(duì)我的希望和要求，心里非常緊張：“媽媽會(huì)不會(huì)訓(xùn)我？會(huì)不會(huì)打我��？”當(dāng)我懷著忐忑不安的心情回到家，把試卷遞給媽媽時(shí)，出乎我的預(yù)料，媽媽看完試卷面帶微笑語(yǔ)重心長(zhǎng)說(shuō)：“分?jǐn)?shù)只代表著過(guò)去，關(guān)鍵是你將來(lái)能不能有進(jìn)步啊！以后好好努力，吸取教訓(xùn)，爭(zhēng)取不出錯(cuò)，好不好？”我含著淚，使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我每次考試都會(huì)想想媽媽這句話，我想它會(huì)祝我成功。
這就是我的好媽媽，更是我的好老師，我想大聲對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我……愛(ài)……你！”
五年級(jí)的作文9
開(kāi)卷有益，“卷”即書(shū)籍和報(bào)刊，就是讀書(shū)看報(bào)必獲益處的意思。對(duì)此，我深有體會(huì)。記得去年暑假，在黃岡師院主辦的補(bǔ)習(xí)班上，老師教我們討論關(guān)于美伊戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題。如果你讀了有關(guān)美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，你就會(huì)輕而易舉、信手拈來(lái)地應(yīng)用書(shū)上獲取的知識(shí)和見(jiàn)解，發(fā)表自己的看法。如果你沒(méi)有閱讀這方面的書(shū)刊或新聞報(bào)道，你就會(huì)像個(gè)傻子一樣，什么也不懂。在那次討論會(huì)上，由于比較關(guān)注美伊戰(zhàn)爭(zhēng)的我看了不少有關(guān)書(shū)刊，因而言之成理，論之有據(jù)，得到了老師的夸獎(jiǎng)。
再有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)的書(shū)，遂頗感興趣地認(rèn)真閱讀一遍。過(guò)了幾天，適逢考試，在試卷上恰好有一道我曾在書(shū)上讀過(guò)的題，于是我就輕輕松松地做完了它。結(jié)果，全班只有三個(gè)人做對(duì)了這道題，我就是其中一個(gè)。這又算是嘗到了“開(kāi)卷”之“益”吧？還有一回，上課時(shí)，老師突然問(wèn)我們：“湖北的省會(huì)在哪座城市？”嘿，有的人說(shuō)是黃岡，有的人則說(shuō)是宜昌，亂七八糟的，就是沒(méi)有一個(gè)人“猜”對(duì)。我舉起手，回答說(shuō)是武漢。老師肯定了我的答案后，接著又問(wèn)湖北的簡(jiǎn)稱是什么？有的說(shuō)是“魯”，有的說(shuō)是“湖”，牛頭不對(duì)馬嘴的亂說(shuō)一氣。胸有成竹的我，回答說(shuō)是“鄂”。哈，又對(duì)了！這些都是我從《社會(huì)》書(shū)上“得”來(lái)的。我再一次嘗到了讀書(shū)之妙，開(kāi)卷之益。
此外，我印象較深的是，一次語(yǔ)文考試時(shí)，試卷上作文要求我們寫一篇幻想作文。巧的是我頭天晚上正好在本校自編的`《作文集》上讀了一篇幻想作文。于是，我借鑒《作文集》上的那篇作文的寫作手法和套路，寫了一篇題為《世界杯的戰(zhàn)場(chǎng)上》的作文。結(jié)果，老師給了我一個(gè)高分。
最近，我喜歡上了《少年文藝》、《兒童文學(xué)》等刊物，只要有空，我就如饑似渴地閱讀它們。不知不覺(jué)中，我發(fā)現(xiàn)：我的寫作能力較之以前有了明顯的提高。這更說(shuō)明“開(kāi)卷有益”此話不假、千真萬(wàn)確！
書(shū)是知識(shí)的載體，書(shū)是精神的食糧。開(kāi)卷有益，只要不是對(duì)自己有害的壞書(shū)，而是對(duì)自己有益的好書(shū)，我們就應(yīng)利用空余時(shí)間多讀多看，廣泛涉獵，從中體驗(yàn)書(shū)籍帶給我們的莫大樂(lè)趣和無(wú)窮收益。
五年級(jí)的作文10
我的家鄉(xiāng)雖然是個(gè)不起眼的地方，但那兒的風(fēng)景絕對(duì)讓人戀戀不忘。每個(gè)季節(jié)都有迷人的景象。
你瞧，春姑娘用勤勞得出雙手把春天打扮得多姿多彩。粉色的桃花開(kāi)了，一陣風(fēng)吹過(guò)，就像許多蝴蝶在空中飛舞；雪白的梨花開(kāi)了，像顆顆珍珠掛滿枝頭；小草把整個(gè)身子都露出來(lái)了，各種鮮花洋溢著歡樂(lè)的笑臉，好像是與小草歡迎春天的到來(lái)。在樹(shù)林里到處都是鳥(niǎo)兒的歌聲，好像在唱：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦”。蜜蜂歡快的.采著蜜，不時(shí)還和花兒打個(gè)招呼。站在屋前，金燦燦的油菜花用濃郁的香氣吸引著我。漫山遍野的映山紅紅彤彤的，把人們、蜜蜂還有蝴蝶吸引住了，怎么也舍不得離開(kāi)。
炎熱的夏天到了，清澈見(jiàn)底的河水里小魚(yú)兒游來(lái)游去，小河邊上長(zhǎng)滿了野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像給小河穿了一件漂亮的衣裳。田里的荷花開(kāi)了，有的只有三兩瓣葉子舒展開(kāi)了，有的花瓣全開(kāi)了，露出了嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來(lái)飽脹得馬上就要破裂似的。一陣微風(fēng)吹過(guò)，就像許多的穿粉色衣裳的姑娘在鋪著綠色的毯子上跳舞。喲！還有成群的小魚(yú)在荷葉下捉迷藏呢！
豐收的季節(jié)到了，到處都是瓜果飄香，農(nóng)民伯伯們滿簍滿簍的挑回來(lái)，汗水濕透了他們的衣衫，眼睛卻笑得瞇成了縫。這么好的收成，要是能賣個(gè)好價(jià)就更好嘍。再看看田里。稻子笑彎了腰，高粱羞紅了臉，沉甸甸的大豆裂開(kāi)了嘴。這可得累壞農(nóng)民伯伯喲！姹紫嫣紅的花兒們，這時(shí)變得垂頭喪氣了，顏色不再那么漂亮了，葉子開(kāi)始往下掉，一陣秋風(fēng)過(guò)去，黃色的蝴蝶漫天飛舞。可漂亮了！
寒冷的冬天到了，北風(fēng)呼嘯，銀裝素裹。人們凍得直發(fā)抖，我們小孩子可喜歡冬天了，打雪仗，堆雪人，我們一點(diǎn)也感覺(jué)不到冷，我想應(yīng)該是我們的歡樂(lè)打敗了寒冷的冬天吧！其實(shí)大人們也喜歡冬天，俗話說(shuō)，瑞雪兆豐年嘛﹗
這就是我家鄉(xiāng)，每一個(gè)季節(jié)就是一副美麗的畫(huà)卷。希望有機(jī)會(huì)你能來(lái)這美麗的畫(huà)卷走一走，看一看。
五年級(jí)的作文11
生活中總有一種力量會(huì)震撼我們的心靈；總有一個(gè)人讓我們感動(dòng)，讓我們淚流滿面。“真、善、美”是我們情感的源泉，是我們最真摯情感的大門，因?yàn)槲覀兊那楦衼?lái)自于詮釋非凡人生的普通人！在我心里，有一個(gè)大哥讓我刻骨銘心。
那是一個(gè)炎熱的星期六，太陽(yáng)高高地掛在空中，直烤著大地，冒著煙。這是一個(gè)喜慶的日子。姐姐結(jié)婚那天，我和爸媽去新都接叔叔，一起回家。
坐在車?yán)�，我感覺(jué)天氣很熱。我好像在太陽(yáng)表面奔跑。幾乎是化為烏有。可能只是這種天氣，我和媽媽又暈車了。我們?cè)谛露际邢駸o(wú)頭蒼蠅一樣亂跑。唉，我能怎么辦？
我終于看到了一個(gè)慢慢走著的老人。我媽很有禮貌的問(wèn)路，但是老人好像沒(méi)看到我們，沒(méi)理我們。我媽很生氣的上了車，我很不開(kāi)心。唉，為什么老人這么不講理？明智的我們不認(rèn)識(shí)路也不幫我們，真的'，我心里閃過(guò)一絲不快。
就在這時(shí)，一個(gè)又高又瘦的老大哥出現(xiàn)在前方路口。父母好像遇到了救星，我不同意。我以為我是新人，肯定會(huì)不理我們。但我媽高興地說(shuō)：“在前面路口右轉(zhuǎn)！”我驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信。這時(shí)，我看著面前的大哥：又瘦又高的身材，戴著一副無(wú)框眼鏡，像是那種毫無(wú)善意的人？
爸爸沒(méi)有很強(qiáng)的方向感，所以好像聽(tīng)不懂。哥哥連忙在空中為父親畫(huà)出了路線。烈日打在他大哥的眼睛上，眼睛瞇成一條縫。豆大的汗珠從他的額頭流下來(lái)，鼻子里全是汗，臉也紅了。顯然他大哥已經(jīng)很熱了，但還是忍不住擦汗，繼續(xù)為父親謀劃。
爸爸媽媽互相道謝，大哥哥卻笑著說(shuō)：“沒(méi)事，幫幫別人吧！”他的表情放松了，他的圓眼睛向我眨了眨。那雙眼睛似乎在說(shuō)：“怎么了，意想不到？”我的臉?biāo)⒌囊患t，一股暖流涌上心頭：大海不可量，人不可貌相，這是真的。
車已經(jīng)走了，但是大哥還是出現(xiàn)在我的腦海里，越來(lái)越大，越來(lái)越高.是的，總有一種力量會(huì)震撼我們的內(nèi)心，總有一種感覺(jué)會(huì)讓我們淚流滿面。那個(gè)我念念不忘很久的大哥深深的打動(dòng)了我。
五年級(jí)的作文12
父親的愛(ài)像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛(ài)像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛(ài)像一本書(shū)，表面平淡無(wú)奇，書(shū)里卻充滿知識(shí)。我的`父親是嚴(yán)厲的，但深愛(ài)著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當(dāng)時(shí)我興沖沖的和爸爸媽媽一起來(lái)到廣場(chǎng)練習(xí)滑滑板，我先把一只腳放到滑板上，另一只腳在地上使勁地蹬，可是怎么也站不穩(wěn)，越不會(huì)滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學(xué)了，就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我們回家吧�！卑职执舐暤卣f(shuō)：“不行，還沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？怎么就能回家，做任何事情都不能半途而廢�！�
我心想：何不讓我媽媽扶著我來(lái)學(xué)呢？我正要實(shí)行我的計(jì)劃時(shí)，爸爸好象看出我的心事，就對(duì)我說(shuō)：“學(xué)什么都要靠自己，這樣才能學(xué)得更好、更快，依賴性太強(qiáng)了學(xué)不好。要不這樣，我倆比比，看誰(shuí)先學(xué)會(huì)，行嗎？”我敢怒不敢言，不高興地說(shuō)：“行，比就比�！毙南耄翰恍�，你能學(xué)會(huì)，年齡一大把了。看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽(tīng)話的滑板，可笑極了，“咚”的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時(shí)，只見(jiàn)爸爸不慌不忙的從地上爬起來(lái)，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會(huì)兒，爸爸踩上了滑板，一只腳掌握著方向，左右搖擺著，另一只腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那么輕巧、那么優(yōu)美了。“我會(huì)滑了，你來(lái)看。”
爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺(jué)得爸爸都能學(xué)會(huì)，我還有什么不能學(xué)會(huì)的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終于也學(xué)會(huì)了。還有一次，我在學(xué)校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么了�！甭�(tīng)完我的述說(shuō)后，他趕忙從藥箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說(shuō)：“你忍著點(diǎn)，開(kāi)始會(huì)有點(diǎn)痛，當(dāng)血慢慢的散開(kāi)后，就不痛了。”在爸爸的“治療”下，漸漸的我覺(jué)得好多了，腳也不痛了……��！爸爸，我想告訴你，我愛(ài)你。
五年級(jí)的作文13
同學(xué)們，你們一定讀過(guò)《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》這本書(shū)吧！我相信，你們一定也被作者劉易斯·卡羅爾豐富的想象力折服了。無(wú)論是讓人變小的藥水，讓人變大的蛋糕，還是釘子鳥(niǎo)、掃把狗，一切都奇妙的讓我們無(wú)法想象，而劉易斯·卡羅爾卻輕而易舉地把這些奇怪有趣的內(nèi)容穿插在一起，為我們展示了一個(gè)充滿奇幻色彩的世界。在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，湛藍(lán)的天空，碧綠的草地，一朵朵飄香的、隨風(fēng)舞動(dòng)的小花，構(gòu)成了一幅和諧的圖畫(huà)，一切都顯得那么自然，那么安詳。這時(shí)，一只白色的兔子打破了寧?kù)o，故事由此展開(kāi)了。
掉進(jìn)樹(shù)洞、漂上小島、聽(tīng)兩個(gè)玩具娃娃“叮叮當(dāng)當(dāng)”講故事、遇到會(huì)吐字母的毛毛蟲(chóng)……愛(ài)麗絲在歷險(xiǎn)中時(shí)而興奮、時(shí)而傷心、時(shí)而生氣，而讀者也隨著故事情節(jié)的跌宕起伏，一起走進(jìn)愛(ài)麗絲的情感世界。故事的最后，惱羞成怒的`王后，小個(gè)子國(guó)王、瘋子哈特、撲克牌士兵一起追捕愛(ài)麗絲，與開(kāi)始的情景形成了鮮明的對(duì)比。當(dāng)愛(ài)麗絲意識(shí)到自己正在睡夢(mèng)中時(shí)，她試圖叫醒自己。一切又回到了現(xiàn)實(shí)中，那個(gè)奇幻的夢(mèng)境也離她遠(yuǎn)去，愛(ài)麗絲醒了。讀完這本書(shū)后，大家一定會(huì)問(wèn)：劉易斯·卡羅爾為什么能寫出這么好的作品呢？我想是因?yàn)樗胸S富的想象力。比如天上有一顆星星，缺乏想象力的人不以為然：不就是一顆星星嗎，沒(méi)什么特別的。而劉易斯·卡羅爾則會(huì)想：咦？為什么這顆行星特別亮？其他星星為什么不亮？可能是這顆星星剛剛得了“銀河杯”跳水冠軍，它正感到十分自豪呢！有時(shí)，我們看到動(dòng)物園里的小胖熊，耷拉著腦袋，憨態(tài)可掬，大部分人只會(huì)想：這只熊真可愛(ài)！然后便將這事忘得一干二凈。
如果是劉易斯·卡羅爾就有可能為小熊寫一本書(shū)，告訴人們小熊的悲慘遭遇和它渴望回到森林的想法。想象，其實(shí)是件非常簡(jiǎn)單的事。我們只要認(rèn)真觀察身邊的每一件事物，抱著一顆好奇心去感受我們的大自然，培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，敢想敢做，沒(méi)準(zhǔn)我們就是下一個(gè)劉易斯·卡羅爾！
五年級(jí)的作文14
初中生，十二三歲的年紀(jì)，正值生機(jī)勃勃、青春煥發(fā)的燦爛年華。初中生，然后稚氣未脫的面龐，正如含苞待放、明艷照人的花之蓓蕾。初中生，清新純潔的心靈，筆尖傾瀉出完美純凈，蕩滌心靈的青春記憶。
三周前，我離他們很遠(yuǎn)，此刻，我已是其中一員。
踏入六十八中的大門，我的生活又翻開(kāi)令了嶄新的一頁(yè)。新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的老師新的同學(xué)朋友……望著陌生的環(huán)境與那一張張陌生的臉龐，心中有些許緊張，些許忐忑，更有微微的激動(dòng)，微微地興奮。
距離入校那天已有三周時(shí)光。三周里，陌生與熟悉在潛移默化地改變。上下學(xué)路上，不再是三周前的形單影只，而是三五成群、并肩攜手，校園門口灑下清脆如銀鈴的笑聲，陽(yáng)光勾勒出我們那燦爛如花的笑靨，渲染出淡淡的唯美與夢(mèng)幻。新的同學(xué)與我相伴，心靈與心靈的碰撞讓我們親密無(wú)間。璐璐落落大方，溫婉和善，頗有大家閨秀的氣質(zhì)；王心怡小家碧玉，天真活潑，舉手投足間洋溢著可愛(ài)的甜美風(fēng)格；馬冉熱情大氣，直爽潑辣，似有“巾幗風(fēng)范”；史江彤小鳥(niǎo)依人，然后心思細(xì)膩，是“泰山崩于前而面不改色”的樂(lè)天一族……新的同學(xué)，新的朋友，給我們新的快樂(lè)，新的感動(dòng)。
經(jīng)過(guò)三周的磨合，我們對(duì)老師也日漸熟悉起來(lái)。語(yǔ)文老師感情豐富，善遣次用字；數(shù)學(xué)老師像一個(gè)我們的大朋友，發(fā)起脾氣來(lái)像個(gè)小孩子；英語(yǔ)老師善解人意，溫柔婉約；然后歷史老師博古通今，知識(shí)淵博；地理老師幽默風(fēng)趣；生物老師講課生動(dòng)搞笑，面面俱到；體育老師美麗而又調(diào)皮；班主任教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)我們的`要求十分嚴(yán)格……新的老師，新的教學(xué)模式與風(fēng)格，給我們新的學(xué)習(xí)氛圍，新的學(xué)習(xí)享受。
嶄新的初中學(xué)習(xí)生活已拉開(kāi)帷幕，嶄新的輝煌等待我們?nèi)?shū)寫，讓我們攜手新的老師，與新的朋友肩并肩，帶著憧憬與理想出發(fā)！
五年級(jí)的作文15
我叫蔡依倫，今年12歲，已經(jīng)是5年級(jí)的學(xué)生了。
為了介紹清楚自己，寫好這學(xué)期的第一篇作文，我特意照著鏡子把我觀察了又觀察。我先找出家里的鋼卷尺，讓媽媽幫我量了身高是1。41米。站在鏡前看，也算是美男子吧！ 再看看我的長(zhǎng)相。呀！ 挺好看的嘛！ 瞧，圓圓的臉白白凈凈的，像十五的月亮。眼睛圓溜溜、亮晶晶的，像兩個(gè)黑葡萄。一個(gè)小巧的鼻子長(zhǎng)在臉的最中間。紅紅的嘴唇，一笑兩個(gè)嘴角就向上翹，像一只小船，真好看！精神呀！
我也有自己的愛(ài)好，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡制作，喜歡想象。有一天下午放學(xué)回家，我在陽(yáng)臺(tái)上玩。我把包裝了洗衣機(jī)的兩個(gè)大泡沫板掏了兩個(gè)洞，套在了胳膊上。我本來(lái)想做機(jī)器人，可胳膊一抬，兩個(gè)泡沫板向后翹了起來(lái)，我又把胳膊前后動(dòng)了兩下，覺(jué)得就像要飛一樣。我想：這多么像鴿子呀！ 我高興極了，不停地扇動(dòng)著兩個(gè)“大翅膀”，一邊扇一邊喊：“媽媽，快來(lái)看鴿子！”媽媽跑來(lái)左看看，右看看，奇怪地問(wèn)：“鴿子在哪兒？”我說(shuō)：“媽媽，你看我像不像鴿子�！眿寢屢豢矗笮�，說(shuō)：“你怎么這么有趣呀！” 大家覺(jué)得我有趣嗎？我喜歡做個(gè)有趣的孩子。
要想了解我，請(qǐng)往下看。
我長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高鼻梁，我想管他大小呢，還是我的眼睛重要，因?yàn)槲易钕矚g看書(shū)了。我的眼睛水靈靈的很好看，他是我心靈的窗戶，為了保護(hù)他，我可沒(méi)少下功夫，比如說(shuō)，在看書(shū)時(shí)我既注意眼睛離書(shū)的距離又注意及時(shí)休息。還有我的頭發(fā)，烏黑烏黑的'，像黑黑的云一樣。媽媽說(shuō)：咱們一家頭發(fā)真是一樣呀，你是黑頭發(fā)，我是黑頭發(fā)，你爸爸還是。真是一家人呀。我的頭發(fā)簡(jiǎn)直跟眼珠一樣，黑黝黝的。爸爸媽媽都說(shuō)：你的頭發(fā)真好呀。我的頭發(fā)不僅黑而且很硬，像我的性格一樣爽直。我很好辨認(rèn)，只要看到大眼睛黑頭發(fā)的就是我。記好了，別找錯(cuò)埃。
我是一個(gè)愛(ài)交朋友的人。記得在一年級(jí)，魏同學(xué)掉了一塊橡皮，我?guī)退麚炱饋?lái)，從此，他就把我當(dāng)成了朋友。怎么樣，我是不是愛(ài)交朋友呢？
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