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在線教育：互聯網是否在鞭策著教育
1.互聯網化對教育內容本身的創(chuàng)新：其一，整合零散的知識（不止是課本上的），形成體系（打破課本的思路）；其二，把更多非課本的內容納入到教育的范疇里來。
2.互聯網化對教育內容生產方式的作用：三人行必有吾師。教育內容為什么不能UGC？想一想，一個人人都能編輯教材的年代，會生產出多少精彩的內容？
3.互聯網化帶來的教育內容平臺：UGC的方式生產出海量的結構化、經過整合的內容，這就形成了一個平臺——也可以稱之為內容庫。
4.互聯網化帶來的新的生產內容的工具
5.互聯網化的內容生產大數據應用，帶來的基于大數據的服務
6.互聯網化對教學方法本身的創(chuàng)新
7.互聯網化帶來的新的在線教學工具
8.互聯網化帶來的評定方式本身的創(chuàng)新
9.互聯網化帶來的評定工具及系統(tǒng)，互聯網化的教學服務系統(tǒng)
10：互聯網化的測評大數據，帶來的口碑營銷的擴展
11：互聯網化帶來的招生方式和招生渠道的創(chuàng)新以及拓展和學生選拔創(chuàng)新
12：互聯網化后對碎片化時間的利用及由此帶來的學生擴張
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