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心理誘導(dǎo)糾正小兒偏食
一、利用幼兒幼稚的追星心理，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)食物的好處。幼兒雖然幼稚，但有其單純美好的理想，例如，當(dāng)一名演員、運(yùn)動(dòng)員、飛行員或者科學(xué)家等。父母親可利用孩子的這些美好愿望，在看電影、電視、畫(huà)報(bào)的時(shí)候，有針對(duì)性地啟發(fā)他們對(duì)食物產(chǎn)生興趣。例如看到媒體上的足球運(yùn)動(dòng)員時(shí)，可以對(duì)孩子說(shuō)：“你看，這些叔叔的身體多棒，因?yàn)樗麄兘?jīng)常吃蘿卜、白菜、魚(yú)和肉，你長(zhǎng)大了不是想當(dāng)一名足球運(yùn)動(dòng)員嗎?那從現(xiàn)在開(kāi)始就要吃這些菜呀!”在孩子對(duì)食物發(fā)生興趣后，還要不斷地強(qiáng)化這些觀點(diǎn)，使孩子對(duì)這些食物的認(rèn)識(shí)逐漸加深，這種做法要循序漸進(jìn)，操之過(guò)急會(huì)適得其反。
二、利用幼兒喜愛(ài)模擬的心理，設(shè)法消除孩子厭食的情緒。各種形狀的玩具、動(dòng)物圖案餅干�？晌⒆�，這就是利用了孩子對(duì)模擬物特別喜愛(ài)的心理。借鑒此法，可把孩子不愛(ài)吃的豬肝、香干等切成手槍、刀、劍、火箭、小兔等形狀，從而引起孩子的食欲。
三、利用幼兒盼望獎(jiǎng)勵(lì)的心理，促使孩子多吃平時(shí)不愛(ài)吃的食物。如一些孩子不愛(ài)吃蛋黃，父母和孩子一起吃蛋時(shí)，鼓勵(lì)孩子把蛋黃也吃下去。并許愿吃下后給買(mǎi)某種玩具，帶他到公園去玩等。當(dāng)然父母應(yīng)說(shuō)到做到，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子就不會(huì)厭煩這些食物了。
四、利用幼兒?jiǎn)渭兊男湃涡睦�，培養(yǎng)孩子對(duì)多種食物的興趣。幼兒接觸食物少，把他不愛(ài)吃的食物變換制作或多種混合后，他就不易分清了。由于孩子思想單純、疑心少、信任父母，待吃完后再告訴他，他沒(méi)有感到難吃，也就消除了對(duì)這些食物的排斥心理。
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