我們要學(xué)會(huì)感恩的學(xué)生演講稿
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編幫大家整理的我們要學(xué)會(huì)感恩的學(xué)生演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是初一一班的xx，這次我演講的主題是《感恩老師》。
鮮花感謝晨露，由于晨露滋養(yǎng)了它發(fā)展；蒼鷹感恩廣闊的天空，由于天空讓它自由翱翔；大山感恩廣袤的大地，由于大地支撐了它巍峨。我感恩老師，由于老師用知識(shí)武裝了我們大腦，用品行雕刻了我們的靈魂。
從牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒到初學(xué)文化的小學(xué)生，從渴望知識(shí)的少年到展翅飛翔的成年人，從掌握簡(jiǎn)單計(jì)算到深刻領(lǐng)會(huì)社會(huì)的對(duì)錯(cuò)美丑，都是老師的辛勤培育，喚醒了大家觀念花朵；老師用溫暖的春風(fēng)給我們指引了前行的路面；是老師用無(wú)私的愛(ài)塑造了我們的靈魂；是老師用知識(shí)的甘霖指引我們邁向成功。
我的父母都是高中老師，生活中接觸過(guò)的基本上也是老師。小時(shí)候，他們往往工作到晚上九點(diǎn)多，很少有時(shí)間陪我。我與很多同齡小朋友一樣，常�？吹剿麄兣惆閷W(xué)生學(xué)習(xí)，不曾覺(jué)得她們有何獨(dú)到之處。
直至看過(guò)《放牛班的春天》，馬修老師深深觸動(dòng)了我，讓我逐漸認(rèn)真思考老師的情。那類無(wú)私中透出的平凡，宛如溫暖的潮流，滲入我們的心靈；像一聲呼喚，幫我們寂寞的內(nèi)心找到所屬；如同清風(fēng)，帶給我們溫暖與舒適。我們的老師沒(méi)有華麗的舞臺(tái)和鮮花的簇?fù)�，手里的每一支粉筆都是他們默默耕耘的工具；那三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)自己的一片戰(zhàn)場(chǎng)。
無(wú)須討論老師們培養(yǎng)了多少棟梁之材，也無(wú)需提他們用心靈溫暖了多少落魄學(xué)生，老師們的敬業(yè)精神已都能讓大家牢記終身�；蛟S大家對(duì)咱們初一一班并不太了解，這里有最敬業(yè)的老師：語(yǔ)文老師，盡管嗓音沙啞卻激情四溢；數(shù)學(xué)老師，為我們常常焦慮不已；英文老師，將要當(dāng)媽媽卻仍然堅(jiān)定陪伴；政治老師，教書(shū)嚴(yán)謹(jǐn)且關(guān)愛(ài)學(xué)生，是少說(shuō)多做的榜樣；地理老師，年長(zhǎng)且教授六個(gè)班級(jí)卻從不抱怨；歷史老師和生物老師跨越等級(jí)教學(xué)，依然一絲不茍。在此，我代表同學(xué)們向親愛(ài)的老師們道一聲“感謝您，老師”。大家的不易，大家銘記在心，終生不忘。
曾有位老師說(shuō)過(guò)：“我不需要過(guò)多的榮譽(yù)和贊美，我只希望被稱作‘老師’……”這樸實(shí)的話語(yǔ)，無(wú)疑是老師們一同的心聲，流露他們內(nèi)心最真實(shí)的情感。大家感恩老師的辛勤付出，并感謝他們的悉心教導(dǎo)。然而，無(wú)論多么華美的贊美和敬仰的言語(yǔ)，都不及大家用真心和行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感謝。
感恩老師，并不需要大家干什么轟動(dòng)一時(shí)的大事，而是表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)滴：課堂上一個(gè)堅(jiān)定的眼神，一個(gè)輕輕地點(diǎn)頭，你認(rèn)真聽(tīng)課就是感恩；下課時(shí)過(guò)道遇上老師，一抹微笑，一聲禮貌的“老師好”也是感恩！用優(yōu)秀的成績(jī)和驕傲的成功，來(lái)告訴老師“老師，我能行”，也是對(duì)老師的感恩。
鮮花雖然會(huì)枯萎，滄海也可能變成桑田。但我們感恩的心永遠(yuǎn)不變，讓我們從日常小事做起，感恩老師！
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