育人感言：用愛(ài)心滋潤(rùn)每一片綠葉

育人感言：用愛(ài)心滋潤(rùn)每一片綠葉       ● 作為教師就得想學(xué)生之所想，想家長(zhǎng)之所想。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子交到我們手上時(shí)，我們接過(guò)的是一家人甚至是幾家人的希望和一個(gè)孩子對(duì)未來(lái)生活的美好憧憬，面對(duì)這種期待，我們?cè)醺矣薪z毫懈怠。真的，也許對(duì)于一個(gè)集體來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都只是幾十分之一，可是對(duì)于他們的家人，對(duì)于他們自己，對(duì)于我們教師來(lái)說(shuō)，他們就應(yīng)該是百分之百。     因此我把每個(gè)學(xué)生看成是一個(gè)新的世界，用自己的心去愛(ài)他們，細(xì)心探索他們豐富而脆弱的內(nèi)心，欣喜地發(fā)現(xiàn)他們哪怕是稍縱即逝的閃光點(diǎn)。每天，我總會(huì)提醒自己：“今天，你用愛(ài)為學(xué)生喝彩了嗎？”我要用自己無(wú)盡的愛(ài)心滋潤(rùn)每一片綠葉，給每個(gè)學(xué)生以溫暖。      ——北京市順義區(qū)牛欄山第一中學(xué) 全 斌     ● “愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)他人的孩子是神，我不是神，但我干的是神圣的事業(yè)”——這是我的師傅、廣渠門(mén)中學(xué)的“宏志媽媽”高金英老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話。擔(dān)任房山區(qū)第一屆宏志班班主任兩年來(lái)，我對(duì)這句話的理解，越來(lái)越深刻。     在知識(shí)爆炸、社會(huì)進(jìn)步的背景下，我的身邊有這樣一群孩子，他們因?yàn)榉N種原因暫時(shí)生活在貧困中。然而這些孩子并不氣餒，他們?cè)谟米约旱呐�力學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答關(guān)心他們的人，他們用自己的行動(dòng)鍛煉自己適應(yīng)社會(huì)的能力，他們要用學(xué)習(xí)來(lái)改變家庭的命運(yùn)。和學(xué)生們一起生活、學(xué)習(xí)的兩年里，他們時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，我應(yīng)該幫他們驅(qū)除心里的陰影，讓知識(shí)真正改變他們的命運(yùn)。      ——北京房山中學(xué) 隗金枝     ● 有智者這樣為人生注解：見(jiàn)到茂密的森林，只要你無(wú)愧地做了其中挺拔的一棵；見(jiàn)到奔騰的大海，只要你無(wú)愧地做了浪花里純凈的一滴。從事特教19年來(lái)，我用我的執(zhí)著、熱情、青春和智慧，不斷發(fā)現(xiàn)并挖掘著殘障孩子身上獨(dú)特的“美”，實(shí)踐著讓殘障孩子“站起來(lái)”的誓言。     我愛(ài)我的特教事業(yè)，我愛(ài)這個(gè)特殊的崗位。如果說(shuō)殘障孩子像那貧瘠的土地，我愿把我的一生都奉獻(xiàn)在這片貧瘠的土地上，讓板結(jié)的土地也能長(zhǎng)出綠草、開(kāi)出鮮花、結(jié)出碩果！我堅(jiān)信，多了我這支紅燭的默默付出，一定會(huì)有更多的殘障孩子健康地成長(zhǎng)。為他們服務(wù)，我感到無(wú)比的自豪、幸福和快樂(lè)。      ——北京通州培智學(xué)校 李銀環(huán)

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