讓生命之花綻放
讓生命之花綻放1
都說“安全大于天”，這句看似簡單的話在我們身邊卻是那樣不簡單。在學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和老師總是耐心的對我們進(jìn)行教育；在家里，父親和母親也總是告訴我們生命的重要；在社會，一個個鮮活的血例都在警醒著我們生命的重要！可是，多少次的循循善誘，多少次的諄諄教誨，我們都不以為然。但是，當(dāng)災(zāi)難很多來臨的時候，一切都晚了！趁著還年輕，趁著生命還沒被奪去，讓我們攜手走進(jìn)安全教育的課堂，去感受身邊的“生命之花”！
交通安全——每天上下學(xué)，都是發(fā)生交通事故概率最高的時候，川流不息的車輛、擁擠的人群，只要稍不留神，生命就會被奪去。騎車上路，遵守交通規(guī)則是必然的要求，“寧等一分，不搶一秒”這句從小學(xué)就一直要求做到的話，現(xiàn)在卻成了我們努力的目標(biāo)。哪怕有天大的事情，哪怕時間再緊，若是違反了規(guī)則，那付出的，將是比這更慘痛的代價！
校園安全——不僅僅是校外，我們學(xué)生大部分的時間還是在校園里，而危險也正是活躍在我們的舉手投足之間。餐廳就餐需安全；同學(xué)相處講安全；課間活動要安全；時時刻刻將安全！越是那些不起眼的小事情，就確實(shí)需要我們的'注意，只有同學(xué)們共同努力，營造出安全、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，“生命之花”才能更美麗的綻放。
同時，在沒有演練機(jī)會的生活中，我們應(yīng)學(xué)會將細(xì)節(jié)融入生活，只有這樣，危險才會真正的遠(yuǎn)離我們。每當(dāng)我們出門時應(yīng)告訴父母自己要去哪里，什么時候會回去，同誰一起出去等等。如果單獨(dú)外出應(yīng)盡可能走燈光明亮的大路，不要抄近路走僻徑。外出時背的包應(yīng)該放于胸前以防被搶……
世間萬物唯有生命最為可貴，沒有生命就沒有一切，失去生命就失去了自我。一粒種子，一只螞蟻，都是小小的生命。在中華五千年文明的歷史中，是人類用那顆熱愛生命的恒心，編制了這條文明絲帶。
珍愛生命，保護(hù)自己，保護(hù)身邊的每一個人。無論是學(xué)習(xí)，還是生活，只要我們一放松警惕，生命就會悄然流逝。即使別人講再多、自己記再多，如果不落實(shí)于行動，一切都等于零！不要等到出事故了才后悔，不要等到家人悲痛萬分的時候，才懂得生命有多寶貴。生命只有一次！僅有的一次！如果懷著僥幸的心理，那一切都完了，記住那些最簡單、最復(fù)雜的話：珍愛生命，從小事做起！
愈顯不凡就愈顯非凡，愛生命，愛自己，讓生命之花處處綻放！
讓生命之花綻放2
給活人送一朵玫瑰，強(qiáng)過給死人送貴重的花圈。
——題記
生命是堅強(qiáng)的，也是脆弱的。生與死，就在一瞬之間。在現(xiàn)代化的大都市中，車水馬龍，人山人海，高樓大廈，科技給我們帶來了許多便利，但也處處充滿危險。
俗話說得好：“時間就是金錢�！贝蠼稚系娜藗冋l也不肯讓著誰，一個個面無表情，或仰頭或低頭，匆匆忙忙，趕往自己所要到達(dá)的地方。從不肯放過一分一秒，因此，就出現(xiàn)了“中國式過馬路”“撞車”等安全隱患。這是發(fā)生在我身邊的一件真事。那時我正在上小學(xué)，在和同學(xué)去往學(xué)校的路上，我們嘻嘻哈哈有說有笑，可是急促的剎車聲和巨大的碰撞聲打斷了我們的聊天。只聽見人群中的一陣尖叫，我和我的同學(xué)一看，只見馬路中央停著一輛65路公交車，公交車旁有一輛電動車倒在地上，車輪還在轉(zhuǎn)，可卻不見人�！翱爝t到了，別看了，快走吧！”我的同學(xué)說。于是我們匆匆忙忙進(jìn)了學(xué)校。那天下午，我們的班主任給我們說了是怎么回事，原來，當(dāng)時一位母親正騎著電動車送她的女兒和兒子去上學(xué)，恰巧，這位女孩就是我們學(xué)校四年級一班的學(xué)生，還是雙道杠。
她母親在行駛的路上車被65路公交車掛住之后撞了出去，那女孩活生生被甩飛了，一下子掉進(jìn)了公交車的前輪下，可司機(jī)還沒反應(yīng)過來，忙踩剎車，可還是晚了一步，那女孩還沒來得及叫就被碾死了。而他的`母親也是重傷，最后永遠(yuǎn)失去了雙腿，再也站不起來了。所幸那男孩只是受了輕微擦傷，并無大礙。一個幸福的家庭卻因?yàn)橥蝗缙鋪淼能嚨溇瓦@么毀了。記得那天是四月一號愚人節(jié)，去世了一位四年級一班的孩子，我們多希望這只是上天給我們開的一個愚人節(jié)玩笑，但事情已經(jīng)發(fā)生，無法挽回。當(dāng)我們在班里聽到這個噩耗時，都怔住了。
有的人竟抽泣起來，我們大家約定一起去看望那女孩的母親，卻被告知那母親接受不了女兒去世的噩耗，瘋了。我們的心中悲痛萬分。但生活中這樣的例子數(shù)不勝數(shù)，安全問題不知?dú)У袅硕嗌偌彝ァＩ褪侨绱舜嗳�，我們�?yīng)該懂得安全的重要性，為了自己和家人的幸福，讓生命之花綻放！
讓生命之花綻放3
在和平年代，危險似乎離我們異常遙遠(yuǎn)，但卻又隱藏在我們身邊。因此，我們要學(xué)會保護(hù)自己，讓生命之花綻放。
那是一個周日，陽光明媚，天空萬里無云，百花齊放，爭奇斗艷，鳥兒在枝頭唱著輕快的歌曲，為蝴蝶那優(yōu)美的舞姿伴奏。春意盎然，我和爸爸哪能辜負(fù)這美景？便決定騎自行車到綠道游玩。
“出發(fā)嘍！”我高喊一聲，坐上自行車，蹬起腳踏板就走，沖在爸爸前頭�！奥c(diǎn)兒！寧寧，小心摔跤！”爸爸在我身后奮起直追�！爸懒耍职�，快點(diǎn)兒，我等不及啦！”我跳下自行車，急得直跺腳�！皝砹藖砹�，瞧你那樣�！卑职致朴频馗松蟻�。“哼，我今天心情好，不和你計較。走嘍！”我又高喊一聲，如一支離弦的箭，飛了出去，只聽見風(fēng)從耳旁呼嘯而過與爸爸的.嘆息聲。
終于，我們到達(dá)目的地了。綠道兩旁的美景令我陶醉，我情不自禁地放慢了速度，欣賞那如詩如畫的景色：湖邊，楊柳依依，微風(fēng)徐徐吹來，撥弄著柳枝；岸上，一簇簇桃花隨風(fēng)搖曳，盡顯著它的姿態(tài)；小草也挺直了身軀，顯出勃勃生機(jī)。我沉醉在美景之中，忘記了自己還坐在自行車上，雙手離開了車把。這時只聽“啪”的一聲，還沒等我反應(yīng)過來，我就連人帶車一起摔倒在地。
只見自行車被擦了一大塊漆，而我的手臂上傳來了陣陣刺痛。爸爸見狀連忙丟下自行車朝我跑來：“沒事吧？”他一臉焦急，關(guān)心地問我。我搖搖頭，卷起袖子，只見胳膊處鮮血直流�？粗稚系膫冢业臏I水如斷了線的珍珠，這時我的耳畔響起了爸爸曾說過的話：“小心摔跤！”我把這句話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，不以為然，卻沒想到，這看似平淡的話，竟因?yàn)槲业牟恍⌒呐c不耐煩成了現(xiàn)實(shí)。我后悔莫及，卻無能為力。
至今，這道疤痕依然留在我的手上，每每見到這條疤痕，我的心中就會響起一個聲音：生命只有一次，我要學(xué)會保護(hù)自己，讓生命之花綻放！
讓生命之花綻放4
如果說智慧是根，善良是枝，勤奮是葉，那么誠信就是花，它散發(fā)著馥郁的花香，點(diǎn)綴五彩的生命，為生命而綻放。
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根默默支撐，那么人又是靠什么來支撐起無比睿智的人生？不錯，是誠信，堅守誠信，就是堅守氣節(jié)的操守，堅守誠信，就是做人的根本。
誠實(shí)守信是“為人之德”的基礎(chǔ)核心，是世人的道德規(guī)范之一，是為人處事的應(yīng)有權(quán)。中華民族的誠信動人故事舉不勝舉：如直評漢武帝，不怕殺頭的司馬遷；如實(shí)指責(zé)唐太宗，犯顏直諫魏征；東漢時期，歐陽參想陷害郡守成，讓戴就作偽證，但元比威迫利誘，戴就守死不從。他鐵骨錚錚，我只知為人應(yīng)有誠信，不應(yīng)有虛假言語去害人。誠信看來要求比較低，但要作到并一輩子堅持實(shí)屬不易，它幾乎滲透到人的日常生活的一切方面。小到不說謊，大到對祖國事業(yè)的`忠誠堅守。我們謳歌誠信，禮贊誠信，因?yàn)樗刮覀內(nèi)烁癜l(fā)光，使我們的品質(zhì)在人生的旋律中閃爍。
現(xiàn)實(shí)生活中，我們常常都在受到誠信的考驗(yàn)：如果你手中有一張假幣，你會不會用它買東西？如果考試時有一道題目做不出來，你會不會偷看同桌的答案？如果你拾到十元錢，你會不會交給老師？等等。相信大家都能交出一份令人滿意的答卷/因?yàn)槲覀兌贾烂篮玫娜烁駥γ總�人來說都是重要的。
誠信像三月的春天，把金秋的期望罐入復(fù)蘇的泥土，它是一串珍珠串聯(lián)起來的人格，有效地維護(hù)著我們的尊嚴(yán)。
誠信是金子，能創(chuàng)造無窮的財富，誠信又是基石，奠定成功的基礎(chǔ)，誠信更是靈魂，創(chuàng)造偉大的生命。
愿大家擁有誠信，因?yàn)檎\信能使我們立于不敗之地，今天我們是祖國的花朵，明天是祖國的未來。我們要想成為強(qiáng)國、興國的棟梁之材，就要從小打好道德的基石，能堅持真理，明辨是非，堅守誠信，做一個真正的誠信之人。讓我們這朵生命之花永綻放，讓生命因你而更精彩。
讓生命之花綻放5
我出生于一個普普通通的農(nóng)民家庭，和眾多的孩子一樣，我的出生給爸爸媽媽帶來了幸福和希望。聽奶奶說，爸爸媽媽對我的盼望比別的父母還要強(qiáng)烈。媽媽常說，今生她一輩子最貴重的生日禮物，就是上蒼在她38歲時，我的呱呱墜地奏響了家庭和諧而歡快的音符。
中年得一女，可以想象出爸爸媽媽對我的呵護(hù)該是何等的無微不至，啞啞學(xué)語、蹣跚學(xué)步，我的每一步成長牽動著爸爸媽媽的心，也快樂著他們的快樂。在我十歲生日時，按照當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗，爸爸媽媽還特意為我的生日慶祝，親戚和朋友的祝福、甜甜的蛋糕、可口的飯菜，滿屋子都是高興。在那歡聲笑語中，我是多么的幸福！每每放學(xué)，周圍的鄰居一看到我蹦跳著哼著歌兒回家，總是說：“看這孩子，多快活！”
是的，因?yàn)榘职謰寢尩膼�，我的生活里只有快樂！這份快樂持續(xù)到四年級，正當(dāng)我沉浸在幸福中時，卻不知陰云開始籠罩我家。爸爸媽媽的笑容少了，話語少了，只是默默的做事、默默的吃飯，我不知是什么原因，問起他們，他們也說沒有什么事情。媽媽有一次看醫(yī)院的診斷單時，正好被我看見，于是，他們決定隱瞞的事情，終于真相大白。我怎么也不相信，我眼中一向身強(qiáng)體壯的爸爸被診斷出得了癌癥。我驚呆了，癌癥這一惡魔會將爸爸從我們身邊奪走，會讓他離開這個家。我看著媽媽，此時，滿臉淚水任它滑落，媽媽拉起我的手，長長的嘆息之后，無奈地?fù)u了搖頭。
我不知道自己是怎樣過完一天一天的，只知道每一天都過得好慢好慢，有時候，一想到癌這個字，就會偷偷的哭，擔(dān)心著哪一天爸爸會突然離去。家中的經(jīng)濟(jì)也開始拮據(jù)起來，本來就不富裕的家，因?yàn)榘职志揞~的醫(yī)療費(fèi)用，越來越緊張。正在我們困窘的時候，國家的惠民政策恩及到了我家：村委會為我們辦理了低保，我也享受了特困寄宿學(xué)生生活補(bǔ)助。數(shù)千元的資助，也許對于富裕的人家不算什么，然而，這一筆資金不僅解決了我家的燃眉之急，更讓我們感受到了心頭的溫暖，更讓我們驚喜的是，與此同時，爸爸的病情奇跡般的有了好轉(zhuǎn)，這給我們帶來了新的希望，更給了我前行的動力。
爸爸媽媽常常告訴我，他們一輩子都不會忘記黨的.好政策，不會忘記好心人的幫助。我告訴爸爸媽媽，我也不會忘記。12歲的我，兒時享受了父母的百般寵愛，如今又享受著國家的的溫馨相助，縱使再多的語言也難以表述我的感恩之心。愛，使得處于絕望的爸爸與病魔抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了生命的奇跡，開出了燦爛的生命之花。一個漸漸走向花季的我，受到愛的滋潤的我，又怎能不讓生命之花綻放呢？我的人生旅程剛剛開始，也許，在前行的道路上，會遭遇坎坷和荊棘，但我堅信陽光總在風(fēng)雨后。無論是風(fēng)雪阻斷歸路，還是病毒吞噬生命，一切，愛皆能彌補(bǔ)！
讓生命之花綻放6
我們的生命是媽媽給予的，媽媽生我們時歷盡千辛萬苦，我們可以用這美好的生命來做許多事情，可以幫助別人，贈人玫瑰手有余香；可以運(yùn)動健身，在汗水中揮灑熱情；也可以旅游享受大自然的美好……我們要熱愛自己這美麗寶貴的生命。
生命，一個既充滿希望的，又脆弱的字眼。這個字眼，既讓人覺得熟悉，又令人感覺陌生。因?yàn)槟銦o法十分地看透生命，生命很微妙，也很復(fù)雜�？墒菍τ谏抑恢廊说纳谴嗳醯�，我們要好好關(guān)愛。人生如此短暫，珍惜生命，關(guān)愛生命，讓我們在短暫的有限的人生里獲得無限的快樂。記得5.12大地震的時候，災(zāi)難的發(fā)生牽動了多少華夏兒女的心。到現(xiàn)在，我還沉浸在感動中：多少人用生命詮釋了活著的意義！他們對生命的渴望，對生活不放棄的眼神令人為之動容。許多老師用自己的.身軀為學(xué)生牢牢把守了生命之門，詮釋了生命的真諦。那里的人們，在地震來臨之際，他們從容地保護(hù)著自己的學(xué)生，他們連死都不怕，還怕什么？敢問，那些輕言放棄，一了百了的人，在他們面前，難道不自慚嗎？所以，我們更要“關(guān)愛生命”！
關(guān)愛生命，關(guān)注安全，要從孩子抓起。生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的。有時，一個不經(jīng)意的動作可能就會對一個生命造成傷害，學(xué)生安全無小事�？墒怯械耐瑢W(xué)偏偏喜歡和生命開玩笑�，F(xiàn)在一些青少年不重視生命，在人生道路上遇到一點(diǎn)挫折就想輕生；還有許多人迷戀暴力游戲，在網(wǎng)吧里呆上幾天都不回家，有的上網(wǎng)時間太長在網(wǎng)吧猝死，危害自己的身心健康；有的學(xué)生自控能力差，在沒有家長的陪同或看護(hù)下做出一些危險的事情。在交通安全方面有的同學(xué)喜歡突然橫穿馬路，結(jié)果被疾速行駛的汽車撞倒，在一聲慘叫中失去了生命。有些愛財如命的汽車司機(jī)，大量超員載客，有的同學(xué)搭上了這樣的客車，結(jié)果中途翻車，很多的同學(xué)就這樣在人生道路上夭折了。這一幕幕血淋淋的事例，讓我膽顫心驚，我不由得大聲疾呼："同學(xué)們，要關(guān)愛生命，不要和自己的生命開玩笑！不要讓生命打折��！"螞蟻每當(dāng)下雨時就會千里迢迢地從一個地方搬到另一個地方。為的是什么？為的是有限的生命，為的是生活的權(quán)利。好一群熱愛生命的生物，它們對自己的生命是多么負(fù)責(zé)，是多么熱愛！我們每個人，不，每個生物，包括人類，心中應(yīng)該都有一個夢想：“熱愛自己寶貴的生命，絕不讓它白白流失。”
當(dāng)我們看到小草翠綠，樹影婆娑；聽到蟲鳴鳥叫，人群喧鬧；聞到清新空氣，百花芳香時，我們感到欣欣向榮，世界充滿生命力和無窮希望。同學(xué)們，生命可貴，成長不易，在這美好的陽光里，我們更應(yīng)該去珍惜時間，珍惜生命，熱愛生活和學(xué)習(xí)，讓生命之樹綴滿香甜的果實(shí)，讓成長之路開滿艷麗的鮮花！
讓生命之花綻放7
種子拒絕了泥土的溫暖，破土而出，在風(fēng)雨的洗禮中長成參天大樹；小河拒絕了大山的守護(hù)，向東而流，在激流的催促下漸入大海。人的生命是短暫的，每個人都在生活中、工作中、學(xué)習(xí)中，不同的體現(xiàn)著自己的生命價值。而她的生命價值是在逼迫中綻放的。
在我的家鄉(xiāng)遂昌縣妙高鎮(zhèn)的一個小山村——葛坪村的朱連釵阿姨于20xx年4月19日被授予“浙江省見義勇為勇士”，這是一個動人的故事，發(fā)生在20xx年4月20日。那天中午，朱阿姨和往常一樣從自家的茶園里回家做飯。忙著整理灶頭，清洗炒菜用的鐵鍋，并將刷鍋水拿到家門口準(zhǔn)備倒向排水溝。她前腳跨出房門，一邊準(zhǔn)備潑水，一邊往門前水泥地上瞧了一眼。這時，只見家門口左側(cè)的水泥地上，一個中年男子挾持著一個小孩，正用一把令人膽戰(zhàn)心驚的菜刀在孩子的脖子上來回地舞動，鮮血飛濺……就在這一瞬間，他又伸手向另外兩個七八歲的孩子抓去……兩個小孩子早已被眼前的這一切嚇得哇哇大哭�！安缓�！”朱連釵阿姨大喊一聲“你們快跑！”便像一頭兇猛的母虎一樣撲了過去。這時，歹徒舉起菜刀正向一個孩子砍了下去，孩子的腳被絆了一下摔倒了，刀砍空了。當(dāng)他再次舉刀的時候，朱連釵阿姨趕到了，迎面死死地抱住歹徒的腰部。大聲地向兩個孩子喊著：“別怕，快跑！快去叫人來�！�
一次又一次的搏斗中，朱連釵阿姨的鮮血染紅了地上的泥土。三十七刀，刀刀帶血，歹徒在她的面前膽怯了。孩子的哭喊聲喚來了正往家走的村民，他們從四面八方趕來，跳到溝里按住了歹徒，抱起了早已昏迷的朱連釵阿姨送到遂昌縣人民醫(yī)院，經(jīng)過9個多小時的搶救。48小時后才蘇醒過來，這就是一個活生生的人命去挽救另一個生命，這就是一位普普通通的母愛給予的一種奉獻(xiàn)，于是在我心中流露出敬佩，是您讓我真切地感受到“見義勇為”的含義。原來我以為見義勇為只會在電視上、報紙上、書刊中可以看見。您卻用您最真切地行動展現(xiàn)正義與真愛。我不知道在面對喪心病狂的`兇手時，是什么力量讓你那么勇敢，是什么勇氣讓你活下去，讓遭受生命危害的小孩死里逃生？我想：那是一種對生命無私的愛吧！那是我們中華民族的崇高品德吧！那是一種偉大的母愛吧！那是生命之花的綻放吧……每當(dāng)我有什么疼痛難忍時，我就會想起這位勇士，就會想起親愛的母親為我所付出的一切。不會那么嬌氣，會勇敢面對。在生活中、學(xué)習(xí)中有喜有憂，有許許多多讓人困難的事，遭遇挫折和困難時要勇敢地去面對，會想想我們的“見義勇為勇士”——朱連釵。
這就是生命的火焰，這就是綻放生命的炫美。
讓生命之花綻放8
各位親愛的同學(xué)老師：
大家上午好，今天我說課的題目是《讓生命之花綻放》，我說課的內(nèi)容共有五部分：教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)、教法學(xué)法以及教學(xué)過程。
一、教材分析
教材的地位和作用
七年級思想品德上冊是以“成長中的我”為核心的，第三課是第二單元《認(rèn)識新自我》的開篇課，在教材中起到承上啟下的作用。
第三框《讓生命之花綻放》又是第三課的重點(diǎn)、難點(diǎn)；本框在內(nèi)容設(shè)計上共有三個環(huán)節(jié)：“永不放棄生的希望”，“肯定生命、尊重生命”，“延伸生命的價值”。第三框主要是引導(dǎo)學(xué)生在正確看待自我的基礎(chǔ)上，學(xué)會尊重他人的生命與價值，幫助他們正確認(rèn)識生命，形成正確的生命觀。
二、學(xué)情分析
已有知識：在小學(xué)的思想品德課中，學(xué)生已經(jīng)了解到生命的重要性和獨(dú)特性；
已具備的能力：在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)具備了一些自我保護(hù)的能力和意識
可能遇到的困難：在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)具備了一些自我保護(hù)的能力和意識。
三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識目標(biāo)：認(rèn)識生命的價值和意義，既尊重自己生命，也尊重他人生命。
（2）能力目標(biāo)：學(xué)會悅納自己的生命，掌握應(yīng)對緊急情況的基本方法，遇到危險時能安全逃生。
�。�3）情感態(tài)度、價值目標(biāo)：認(rèn)同生命的`意義在于內(nèi)涵，追求有價值的生命。
（二）、教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的珍愛生命、尊重生命的意識。
依據(jù)是：學(xué)生在初中階段的獨(dú)立意識與逆反意識同步增強(qiáng)，往往對自尊很看重，對生命較為漠視，非常需要對學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識、自我意識方面的引導(dǎo)，讓他們重視生命。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索生命的意義與價值，延伸生命的價值，并樹立積極的人生觀。
學(xué)生對生命的價值有一定的思考，但往往存在一些偏差，怎樣才能使生命的價值得以提升，需要教師的點(diǎn)撥。
四、教法學(xué)法
開放互動的教學(xué)方式與合作探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行想學(xué)習(xí)。
三、說教學(xué)過程
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我將教學(xué)過程設(shè)置為了四個模塊：模塊一，永不放棄生的希望；模塊二，肯定生命、尊重生命；模塊三，延伸生命的價值；模塊四，總結(jié)升華。
模塊一：
小組討論：1，是什么力量讓李月頑強(qiáng)地支撐了70多個小時？
2，我們從中得到怎樣的啟示？
同學(xué)們回答完小李月的問題之后我會通過問問題以及現(xiàn)場演示的方法告訴同學(xué)們一些救助常識。
模塊二：
讓生命之花綻放9
生命的意義并非在于它的長度，而在于它的寬度和厚度。——題記
步入高中，課程中多了一門信息科技課。我記得最近在學(xué)習(xí)進(jìn)位制。計算機(jī)用的是二進(jìn)制，我們?nèi)祟惓Ｓ玫膭t是十進(jìn)制�？粗⒅涔獾钠聊簧现挥袛�(shù)字0和1交替無序地排列著，內(nèi)心就有一頓恐慌，這并不是因?yàn)椤懊芗謶职Y”，而是對計算機(jī)。它的乏味枯燥感到悲傷。我很害怕若人類這么依賴于計算機(jī)，會不會與其融為一體，忘卻了色彩斑斕的十進(jìn)制，像計算機(jī)一樣思考？
人類與其它有或無生命的物種、物品的最大區(qū)別在于其感性與理性思維的結(jié)合與轉(zhuǎn)換。人類有著自己的價值觀，可以用語言來表達(dá)；人類有著同情心，不同于理性的價值觀，它是感性的，是不能用數(shù)字0與1來表達(dá)的。
隨著社會的發(fā)展、時代的變遷，人類歷史的腳步走過了舊石器時代，跨過了新石器時代，越過了工業(yè)化時代，踏在了信息時代這片原始而又廣闊的大地上。越來越多的新型電子產(chǎn)品投入市場營銷，人類過度依賴此類產(chǎn)品的趨勢也越來越嚴(yán)重。但我始終認(rèn)為電子產(chǎn)品只是輔助品，最重要的還是取決于我們的內(nèi)涵與學(xué)識。就如魯迅先生最終意識到，作為醫(yī)生固然可以治病救人，持續(xù)生命的長度，但唯有“思想”才能拓展你生命的寬度甚至是維度。
人們逐漸迷失了，“刷著朋友圈，看看別人的快樂或憂傷；看看八卦新聞，打發(fā)時間”。這樣的人，他的生活就是一朵永遠(yuǎn)蔫著的灰色的小花，永遠(yuǎn)得不到人們由衷的贊美。但如果你走進(jìn)一個安靜的小弄堂，來到一家芬芳的書店，拿上本書。又或是拿起電子閱覽器，躺在搖椅上，迎著午后溫暖的陽光，靜下心來欣賞感受筆與紙帶來的那份情感與思想，那你生命之花的`花瓣不就隨著時光的沉淀悄悄地開、顏色幽幽地深了嗎？
前任蘋果公司總裁喬布斯先生的成功在我看來原因有兩點(diǎn)，一，人工智能會讓計算機(jī)像人類一樣思考；二，人類借助計算機(jī)來活躍地進(jìn)行自身地思考。在這個過程中，幼時輟學(xué)創(chuàng)業(yè)初期的他完善了他的價值觀，升華了他的性情（同情心），他的生命之花開得分外的絢麗，待他盡情綻放時，“咔嚓”一聲，將被定格為永恒。
讓你的生命之花盡情綻放吧！借助人工智能的計算機(jī)，加上自身人類思維的活躍與嚴(yán)謹(jǐn)，你獲得的成功會使你的生命變得更有意義，會使他人驚嘆于你生命的偉大，會讓世界看到你的生命之花在理性而又不失感性地綻放。
讓生命之花綻放10
在無際的大草原上，一個小小的蒙古包前，坐著一位正在讀書的小姑娘。在各式各樣華麗奪目的剪紙中，這一幅簡單的剪紙最讓我印象深刻。這張剪紙非常簡潔，也非常樸實(shí)。它是用寶藍(lán)色的紙剪的，更為這幅剪紙增添了幾分純凈。蒙古包前面的毯子上，放著一張具有蒙族特色的小方桌。一位可愛的蒙古族小姑娘坐在那里，聚精會神地看著一本厚厚的書，腳邊也放著一本。她的小臉紅撲撲的，戴著一頂繡著菊花的小帽，長長的辮子蕩在身后。她那一雙水靈靈的大眼睛中，充滿了對知識的渴求。
這幅剪紙似乎有許多故事，看著看著，我就進(jìn)入了想象的世界。
廣闊的內(nèi)蒙古大草原上，有一位叫金可的小姑娘，她有著大大的眼睛，烏黑的'頭發(fā)扎成了大辮子。她的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，每天放學(xué)回家后都認(rèn)真地預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課。有一次，她因?yàn)榘l(fā)高燒請了病假。雖然不能上學(xué)，但金可依然專心地溫習(xí)功課、整理筆記。夜深了，金可依然借著蒙古包里透出的微光在學(xué)習(xí)。幾縷星光照到她的身上，一切是那么安詳，只有一顆刻苦的心在努力、在拼搏。螢火蟲在她身邊飛舞，閃著鼓勵的光。金可在夜幕中尋找著知識，這是恒心，也是鍥而不舍。
一朵牽�；ㄇ那牡嘏郎狭嗣晒虐赖搅私鹂缮磉�，花瓣在晚風(fēng)中搖曳，世界如此靜謐�！坝兄菊�，事竟成”，金可如同這牽�；ㄒ粯樱布磳⒕`開自己的繽紛。
一縷晚風(fēng)滲著花香，從窗縫悄悄溜進(jìn)了房間，把我的思緒帶了回來。想感慨剪紙之韻，將它細(xì)細(xì)品味�？春�，學(xué)它的努力，將默默拼搏化作盛開的力量，綻放屬于自己的生命之花！
讓生命之花綻放11
啊！真好！又是一個晴朗的周末。我像久困籠中的飛鳥，拋開如山的作業(yè)，撇下似海的習(xí)題，帶著一身的輕松，沖出了家門。路兩旁的各色花朵爭相怒放著，吐露出縷縷幽香。多美的花呀！花香絆住了我的腳步，就勢坐在草地上，花叢中，隨手翻開從爺爺那拿的晨報，翻閱著……
正看得入迷時，一篇報道驚擾了我恬淡的心情。一名年僅19歲的小伙子因?yàn)楹闷�，想試一試白粉是啥滋味，沒想到不知不覺地就染上了癮，無法自拔。年輕的他很后悔，開始想到了戒毒。可是毒癮來時實(shí)在無法忍受，就借老鄉(xiāng)的錢去買毒品。有一次他與幾位癮君子正在宿舍吸毒時，被公安人員發(fā)現(xiàn)，結(jié)果被送到戒毒中心強(qiáng)制戒毒。
當(dāng)我讀到這一幕時，心情久久不能平靜。一個19歲的小伙子，正是花一樣的年齡，本應(yīng)沐浴著溫暖的陽光，健康地成長，享受生命的`快樂。卻因?yàn)槟仟熜Φ亩酒�，使他變得墮落了，喪失了天良，讓自己沉浮于那無邊的黑暗中。
毒品啊，你是只惡魔，讓多少人著魔，又讓多少人沉迷于此，無法自拔，走向生命的絕路！毒品啊，你是家庭中的第三者，讓多少幸福的家庭七零八碎，又讓多少安紀(jì)守法的公民泯滅了良知。
放下報紙，抬頭正見驕陽當(dāng)空，利箭般的金光讓我眼前一亮，平復(fù)了忿忿難奈的心境，深深吸一口清新的空氣，心中一縷陽光漸漸漫開：如果人人都珍愛自己如花的生命，遠(yuǎn)離惡魔般的毒品；如果人人心中都有一縷法制之劍的光照著，指引著，生命之花又怎能不綻放出燦爛的笑容？
雙手枕于腦后，仰臥于如茵草地上，看著藍(lán)天，白云，陽光……噢！原來生命是這般的美好！
讓生命之花綻放12
中華上下五千年的文明，揮灑著迷人的色彩。師者，一個神圣的名字傳承著人類對進(jìn)步的向往與追求。那田園中的一朵朵初綻的芬芳，清新、淡雅。溫暖的陽光普照著每一粒種子，生根、發(fā)芽、成長。園丁們辛勤勞作，讓生命之花燦爛的綻放。
昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路
王國維之三重境界中第一重境界提到：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路�？梢越忉尦勺鰧W(xué)問成大事業(yè)者，首先要有執(zhí)著的追求。登高望遠(yuǎn)，瞰察路徑，明確自己的目標(biāo)與方向。羅曼·羅蘭也曾說過，人生最可怕的敵人就是沒有堅強(qiáng)的信念。因?yàn)橛辛诵拍�，才可以使你撥開云霧見到光明，才可以使你乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸。
作為教師，首先必須樹立崇高的理想信念。國外有實(shí)驗(yàn)專門研究過人的抱負(fù)層次和成就的關(guān)系，結(jié)論是人的抱負(fù)層次越高，成就也越大。作為教師來說，走上教育崗位，必須為自己設(shè)置一個一生為之奮斗的目標(biāo)，只有這樣才能不斷地增強(qiáng)自我意識和使命感，才能進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，才能為每一個呵護(hù)成長的小苗傳遞出先進(jìn)性，純潔性，才能讓每一名學(xué)生提高思想，凈化心靈，樹立遠(yuǎn)大理想，立志報效祖國。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
沒有恬淡寡欲的修養(yǎng)，就不能使志向清白，沒有寧靜的心胸，不排除外界干擾，就無法達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。
教育家朱永新先生這樣定義教師：教師是一個冒險，甚至是危險的職業(yè)。偉人與罪人都可能在他的手中形成。因此教師必須如履薄冰，盡最大的努力讓自己和學(xué)生擁有崇高的道德情操。子曰：“人能弘道�！苯處熗ㄟ^積極有為地弘道，讓求真、向善、愛美的種子，在受教育者的心靈深處生根、發(fā)芽、成長。
“師也者，教之以事而喻諸德者也�！苯處煂W(xué)生的影響，離不開教師的為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。學(xué)高為師，德高為范，做一個高尚、純粹的人是一名教師的不懈追求和行為常態(tài)，自覺堅守精神家園，堅守良好的道德情操，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，用自己行動影響著每一位學(xué)生。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
正所謂書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。扎實(shí)學(xué)識是一名教師必不可少的基礎(chǔ)課。追求一生，忙碌一場，教師旅途目標(biāo)未見成效，最終抱恨終生。我們應(yīng)重新思考審視教師生涯的生命力量，在追逐的道路上，求之不得后的無怨無悔，便是我們揮灑汗水追求的過程。
扎實(shí)的知識功底，過硬的教學(xué)能力，勤勉的教學(xué)態(tài)度與方法是我們持之以恒，努力為目標(biāo)奮斗的法寶。堅持力量的核心是教師獲取亮光的海洋�？炭嚆@研，嚴(yán)謹(jǐn)督學(xué)，不斷提高自己。荀子《勸學(xué)》一文中的“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！薄膀緹o爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也�！边@大概應(yīng)是一種堅毅性格和執(zhí)著態(tài)度的最好體現(xiàn)吧，而為之努力奮斗的目標(biāo)，就是我們教師追求的目標(biāo)。
眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
教育愛，是教育力量的`源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。冰心老人說過：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”尋尋覓覓卻見一絲永不熄滅的火光，指引我們前行，生命的力量在召喚花朵的綻放。多少教師的先進(jìn)事跡，感人至深、催人淚下，這就是人間大愛！驀然回首，便知生命力量的深邃。盡教書育人之責(zé)，澆灌心靈花朵，讓學(xué)生感受教育的溫暖，走進(jìn)屬于他們的精彩人生！
平靜的節(jié)操、人生的三重境界是對”四有“好老師最好的詮釋。登高遠(yuǎn)望，唯伊消瘦的努力，終會贏得全場的喝彩；用大愛鋪設(shè)的教育之路，定會讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
爭做“四有”好老師是新時代教師前行的動力！
讓生命之花綻放13
知識目標(biāo)
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應(yīng)急電話。
能力目標(biāo)
學(xué)會判斷緊急情況的能力;提高緊急情況下自我保護(hù)的能力;發(fā)展學(xué)生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)
能夠做出正確的價值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價值觀、人生觀和世界觀，鍛造堅強(qiáng)的意志品質(zhì);具有團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
肯定生命、尊重生命
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣的生命才更具有價值?怎樣才能讓自己的生命更有價值的?
學(xué)生分析：
受享樂主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時行樂，得過且過的想法，對未來的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會缺少必要的責(zé)任感。這種虛度年華的現(xiàn)象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進(jìn)行價值觀、人生觀、世界觀教育以迫在眉急了。
綜合設(shè)計思路：
本課在前兩個框題激發(fā)學(xué)生熱愛生命之情的基礎(chǔ)上，第三個框題接著延伸，探討如何珍愛生命。
教材分三個層面來與學(xué)生共同探討如何珍愛生命：一是無論何時都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強(qiáng)調(diào)能承受挫折、勇敢堅強(qiáng);二是對任何生命都應(yīng)抱著肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”;三是珍愛生命的.最高表現(xiàn)：不斷延伸生命的價值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我價值。
教學(xué)過程：
●永不放棄生的希望
通過閱讀討論“艱難的抉擇”這一故事，感受求生意志的重要。接著可讓同學(xué)們交流一些自我保護(hù)的求生知識。閱讀討論完這一故事，可讓同學(xué)們講一講其他的求生故事，或設(shè)計一些情境讓同學(xué)扮演主人公進(jìn)行求生表演。如“火中逃生”的游戲比賽等。
●肯定生命、尊重生命
本環(huán)節(jié)中的三個活動是層層遞進(jìn)的：先探討一個人的生命能為他人帶來快樂和幸福，感受到生命的價值;再探討每的生命都對他人、社會有價值，進(jìn)一步感受生命值得尊重;最后探討生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
結(jié)合書上的活動，讓同學(xué)們說一說自己的存在給哪些人帶來怎樣的快樂和幸福(可讓同學(xué)們在課前采訪一些相關(guān)人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說說哪些人為自己帶來快樂和幸福，同時說一件你給他人、社會帶來益處的事或他人給你幫助的事。通過多種角度的回顧，幫助學(xué)生做個有心人，學(xué)會感受幸福，認(rèn)識到每個人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。
●延伸生命的價值
這一環(huán)節(jié)是本課內(nèi)容的升華。引導(dǎo)學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習(xí)他們怎樣讓自己的生命更有價值的。最后通過思考寫出自己的生命箴言，與同學(xué)交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵”。
要求學(xué)生課前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣龀龅呢暥?盛受每個人都可以通過自己的努力使自己的生命更有價值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會作出更多貢獻(xiàn)，這樣的生命更有價值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長任長霞的故事。
讓生命之花綻放14
教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究本節(jié)課的三個知識點(diǎn)：永不放棄生的希望；肯定、尊重生命；延伸生命的價值。
當(dāng)然，課堂教學(xué)整個過程還存在很多不足，教師教學(xué)語言如果再精煉、再富有感染力，整體效果會更好。教學(xué)機(jī)智需要進(jìn)一步增強(qiáng)，比如：當(dāng)視頻文件沒有聲音時，應(yīng)該重新開始，進(jìn)行及時處理，教師在這方面的處理不夠大膽。由于面對的不是自己學(xué)校的學(xué)生，教師在對不同學(xué)生對救生知識的掌握上，了解得還不夠全面。即學(xué)情分析得不夠。教師不僅要教給學(xué)生知識，還要充分挖掘?qū)W生自身的資源，通過教師的引導(dǎo)實(shí)施自我教育。變“有痕教育”為“無痕教育”。使課程目標(biāo)得以落實(shí)。
如果再上這節(jié)課，要注重對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析。然后我會借鑒同行的設(shè)計，實(shí)現(xiàn)資源的共享。這樣真正把課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生在自主選擇、探究中，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會求知。
在對教學(xué)語言的錘煉上，我會力求更簡練、活潑。在平時教學(xué)中始終保持一種年輕的心態(tài)，這樣才能更親近學(xué)生，拉近與學(xué)生之間的距離。在對學(xué)生、課堂的`評價和對學(xué)生的指導(dǎo)上多用一些富有感染力和激勵作用的語言。走近學(xué)生，變預(yù)設(shè)的課堂為生成性的課堂，多發(fā)掘?qū)W生本身的教育和教學(xué)資源。
讓生命之花綻放15
我相信，每個人都有自己的夢想。這些夢想也許很小，也許很大，也許這個夢想很簡單。
具有心里素質(zhì)和精神層次的人，對于同一客觀事物，往往會有不同的認(rèn)識。有時，同一份工作，就會有不同的反應(yīng)。
“砌磚。”
“賺錢。”
“建造最有特點(diǎn)的房子�！�
從中，我們就看出了不同人對人生追求的迥然不同。
如果只是把自己的當(dāng)做一種程序，那他只能被動地重復(fù)同一件事;如果只是想要滿足物質(zhì)上的追求，那是永遠(yuǎn)也不會有出息的；然而，如果把一件單調(diào)又枯燥的工作描繪成一個美麗的夢想，這個夢想之火將永遠(yuǎn)燃燒，成為人生不竭的動力。讓人勇往直前，義無反顧地去實(shí)現(xiàn)夢想，最后將會成為一個有名的建筑家。
現(xiàn)實(shí)又何嘗不是呢？擁有“青蒿素之母”稱號的屠呦呦為了研發(fā)出治療瘧疾的藥物，實(shí)驗(yàn)了191次才發(fā)現(xiàn)了青蒿中的有效成分。終于，從神奇的小草中提取到了青蒿素，極大的提高了治療瘧疾的效果，挽救了全球尤其是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命。飽受瘧疾之苦的非洲人民稱之為“中國神藥”。
簡簡單單的青蒿讓屠呦呦救治了數(shù)以千計的人民，整整23年，靠的是什么？是夢想！堅持夢想，永遠(yuǎn)不放棄。她一次又一次的失敗，心中的夢又讓她一次次從失敗中站起來，創(chuàng)造了輝煌的奇跡。
要堅持自己的夢想去追心中的夢，才能不斷獲得認(rèn)識，爭取改造客觀世界的勝利。哥倫布曾經(jīng)是海邊的一個窮孩子，他熱愛大海，渴望航海，航海的夢，鼓舞著他，悉心研究地理，千方百計尋找契機(jī)。他先后到葡萄牙、英國、法國請求幫助，但均遭拒絕。后來，他得到西班牙國王的支持，率領(lǐng)全船隊駛進(jìn)茫茫的大西洋，歷盡千辛萬苦，嘗盡探險者的酸甜苦辣，終于在公元1492年發(fā)現(xiàn)了美洲大陸，譜寫了世界航海駛上的新篇章。美洲的.發(fā)現(xiàn)，是人類認(rèn)識地球的一大進(jìn)步，對于全球的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展具有歷史性的意義。
那個向往建造“最有特色的房子”的人，會不斷苦心探索、研究、設(shè)計，會為人類創(chuàng)造一個個越來越有特色的房子。千千萬萬個這樣的建筑師一同奮斗，人類居住條件才會越來越優(yōu)越。要是世界上的建筑者都只是為了砌磚、賺錢，那么會出現(xiàn)什么情況，就可想而知了。
人生需要有夢想，有了夢想就會有前進(jìn)的動力，實(shí)現(xiàn)夢想，更是需要付出很多，讓夢想之花開放，創(chuàng)造不同的奇跡！
【讓生命之花綻放】相關(guān)文章：
讓自信之花綻放03-06
讓自信之花綻放4篇(優(yōu)選)03-06
人教版七年級思想品德上冊說課稿 讓生命之花綻放說課03-04
生命之美作文12-23
點(diǎn)亮生命之燈05-30
花綻放作文10-22
綻放生命之花02-27
[推薦]生命之美作文02-12
生命之美作文【通用】01-27