春夜洛城聞笛
春夜洛城聞笛1
教學(xué)內(nèi)容：
春夜洛城聞笛
唐李白
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。
教學(xué)目的：
1、品味古詩的思鄉(xiāng)懷親的主旨。
2、掌握通過意象表達(dá)思想感情的詩歌表現(xiàn)手法
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、同學(xué)們，思念家鄉(xiāng)親人的古典詩歌小學(xué)背過不少吧?比如說李白的《靜夜思》、王維《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜州》。
2、學(xué)生背誦以上古詩。
3、背完后老師提示課文這兩首詩都是表達(dá)思鄉(xiāng)懷親的'感情，提問：你從哪些地方看出詩中的思鄉(xiāng)之情?請(qǐng)同學(xué)們初讀一遍感知表現(xiàn)主旨的詩句。
4、學(xué)生讀完后詢問這兩首詩表現(xiàn)主旨的詩句，教師總結(jié)：這兩首詩都有“故園”，點(diǎn)出這兩首詩的思鄉(xiāng)懷親主題。
二、學(xué)習(xí)理解：《春夜洛城聞笛》
1、教師范讀《春夜洛城聞笛》
2、學(xué)生朗讀這首詩，并結(jié)合注釋初步把握詩的內(nèi)容。
3、思考討論下列問題。
(1)怎樣來理解“暗”?
照應(yīng)題目中的“夜”;寫出了“聞”時(shí)的精神狀態(tài)，先聽到笛聲，想尋找它的來源，卻又不知道何人所吹，從何而來;那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不經(jīng)意間打動(dòng)了許許多多的人。
(2)第二句使用了什么修辭手法?
“滿洛城”是夸張寫法，由己及人的推想，推想很合理，笛聲本來是悠揚(yáng)的，又當(dāng)夜深人靜，加上春風(fēng)吹拂，說它飛遍洛城并不過分，客居的有心人，應(yīng)該是聽到的。
春夜洛城聞笛2
原文：
春夜洛城聞笛/春夜洛陽城聞笛
唐代：李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
翻譯：
是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？
注釋：
�、俾宄牵航窈幽下尻�。
②玉笛：精美的笛子。玉：指玉石。
�、郯碉w聲：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。
�、艽猴L(fēng)：指春天的'風(fēng)，比喻恩澤，融和的氣氛等引申涵義。
�、萋劊郝�;聽見。
�、拚哿杭础墩蹢盍返亚瑯犯肮慕菣M吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫離情別緒。胡仔《苕溪漁隱叢話后集》卷四：“《樂府雜錄》云：‘笛者，羌樂也。古典有《折楊柳》、《落梅花》。故謫仙《春夜洛城聞笛》……’杜少陵《吹笛》詩：‘故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生？’王之渙云：‘羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)�！匝浴墩蹢盍非病！鼻斜磉_(dá)了送別時(shí)的哀怨感情。
�、吖蕡@：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。
賞析：
這首詩是736年（開元二十三年）李白游洛陽時(shí)所作（當(dāng)時(shí)李白客居洛城，即今天的河南洛陽。在唐代，洛陽是一個(gè)很繁華的都市，稱東都)。描寫在夜深人靜之時(shí)，聽到笛聲而引發(fā)思鄉(xiāng)之情。
王堯衢《唐詩合解》：“忽然聞笛，不知吹自誰家。因是夜聞，聲在暗中飛也。笛聲以風(fēng)聲而吹散，風(fēng)聲以笛聲而遠(yuǎn)揚(yáng)，于是洛春夜遍聞風(fēng)聲，即遍聞笛聲矣。折柳所以贈(zèng)別，而笛調(diào)中有《折楊柳》一曲。聞?wù)哿鴤麆e，故情切乎故園。本是自我起情，卻說聞?wù)摺稳瞬黄稹�，豈人人有別情乎？只為‘散入春風(fēng)’，滿城聽得耳。”
春夜洛城聞笛3
洛陽城中，已經(jīng)傍晚了，街上的行人稀稀拉拉的，小商小販們挑著擔(dān)子，眉開眼笑的走在回家的路上；幾個(gè)行人背著包裹中，步履匆匆地走入客棧；還有些人呼喚著兒女的名字，找尋他們回家。
這座城中，住著大詩人李白。他佇立在窗前，望著窗外的景象，眉頭緊鎖。他想到了家鄉(xiāng)，此時(shí)如能回家該多好��！李白無耐地嘆了口氣，孤獨(dú)地坐在椅子上。
此時(shí)的小城安靜了。忽然，一陣清脆悅耳的笛聲神奇地飄然而起。先是聽見它的聲音，從很遠(yuǎn)的街道上傳來，從很高的山坡上傳來。逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……
這笛聲，仿佛融入到了春風(fēng)之中，十分悠揚(yáng)，十分動(dòng)聽，其中又夾著一絲絲傷感，在一陣又一陣春風(fēng)中，飄入人們的耳朵。這笛聲，在春風(fēng)中，傳遍洛陽全城。這悠揚(yáng)的笛聲，是很難唱出來的.，然而只要聽過這動(dòng)聽的笛聲，便很難忘記。
李白側(cè)耳傾聽，入了迷，思緒萬千。他猛一起身，心想：這首故鄉(xiāng)的《折楊柳》被吹笛人演奏的如此傷感，此時(shí)他一定也流落在他鄉(xiāng)。李白又一次想到了自己的家鄉(xiāng)，想到家中的親人，他忍不住潸然淚下。面對(duì)皎皎圓月卻不能回家的游子們是最悲傷的。而又聽到《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)由然而生呢。
李白坐回椅子上，他靈感大發(fā)，揚(yáng)揚(yáng)灑灑，揮豪潑墨，寫出了《春夜洛城聞笛》……
春夜洛城聞笛4
我，端起酒杯，慢慢地在房門外踱著腳步，一種“舉酒消愁愁更愁”的心思不邀而至。
我喝著酒，突然聽到一陣悅耳的笛聲。我驚奇、興奮，更感到無比的高興。聽著悅耳動(dòng)聽的笛聲，我的腦海中出現(xiàn)家鄉(xiāng)的一切事物。真的，這聲音多么像家鄉(xiāng)的樂士吹的聲音。他的臉，他的手，還有那只漂亮的笛子。他坐在那里，不停地吹著吹著。許多人坐在那里，聽著那優(yōu)美的樂聲，人們歡呼雀躍……
我抬頭看看天上那輪明月，情不自禁地想起自己“一夜飛渡鏡湖月”的情景。于是，放下手上的酒杯，沿著洛陽城去聽笛聲。我走在路上，聽著笛聲，我不禁起疑思“著笛聲從何而至”？我看著城邊那些房屋，城里的那些鋪?zhàn)哟蠖缄P(guān)了門，石街上，很少有人行走，偶爾有一兩聲鳥叫。這感覺真是冷淡。漸漸地走了一圈，總有笛子的聲音。
我不解，疑惑，這聲音是從何而至呢？于是我又沿著原路返回，走在街上，偶爾吹來一陣涼風(fēng)，有些冷。我慢慢地傾聽著。走了一會(huì)兒，笛聲突然停了一下，接著又吹了起來，哇！這聲音好熟。是《折楊柳曲》？對(duì)，就是，我的心更加興奮。我猛地想起了自己家里門前那棵很大的柳樹。當(dāng)春天一到，柳葉翠綠欲滴，一群群鳥兒棲息在柳樹上，嘰嘰喳喳地叫著。當(dāng)我離家至京之時(shí)，親人、朋友們來到那棵柳樹下送我。我看到他們?cè)诳�，我想說什么，可怎么也說不出來。真有“會(huì)得離人無限意，千絲萬絮惹春風(fēng)”的`情景……我想起了自己的朋友——汪倫，情不自禁地吟著：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲，桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！�
吟著這首詩，我想到了自己生活的孤獨(dú)，回憶起在家中生活的溫暖；想起了仕途生活的艱難，回憶起在家中的那份快感；想起了自己在異地舉目無親的慘境；回憶起家鄉(xiāng)人民的熱心。我看到了家鄉(xiāng)人民的笑容，聽到了家鄉(xiāng)人民熱切的話語，更感受到了家鄉(xiāng)人民那一份愛。
我繼續(xù)走著，伴著那優(yōu)美的笛聲，不知不覺，回到了自己那一座小屋中。端起那杯酒，猛飲兩口，來到桌旁，鋪開紙，快速地寫到：
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情！
——太白題
春夜洛城聞笛5
作品簡介
《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮。
作品原文
春夜洛城聞笛⑴
誰家玉笛暗飛聲⑵，散入春風(fēng)滿洛城⑶。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情⑸。
詞句注釋
�、怕宄牵杭绰尻�，今屬河南。
�、朴竦眩河裰苹蝈懹竦牡炎�。玉：指玉石。暗飛聲：聲音不知從何處傳來。
⑶滿：此處作動(dòng)詞用，傳遍。
⑷聞：聽；聽見。折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名。胡仔《苕溪漁隱叢話》：“《樂府雜錄》云：‘笛者，羌樂也。古曲有《折楊柳》、《落梅花》�！手喯伞洞阂孤宄锹劦选吩疲骸l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞《折柳》，何人不起故園情？’杜少陵《吹笛詩》：‘故園楊柳今搖落，何得愁中曲盡生？’王之渙云：‘羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)�！匝浴墩哿芬��！币环矫鎯�(nèi)容多寫離情別緒，一方面又暗含一種習(xí)俗：人們臨別時(shí)折柳相贈(zèng)。柳：暗指“留”。
⑸故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。
白話譯文
是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？融入春風(fēng)，飄滿洛陽古城。客居之夜聽到《折楊柳》的樂曲，誰又能不生出懷戀故鄉(xiāng)的深情？
創(chuàng)作背景
這首詩是唐玄宗開元二十三年（735年）李白游洛城（即洛陽）時(shí)所作。洛陽在唐代是一個(gè)很繁華的都市，時(shí)稱東都。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，大概正在客棧里，因偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩。
作品鑒賞
此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。已是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動(dòng)詩人的羈旅情懷。詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變客體為主體�！鞍怠弊譃橐痪潢P(guān)鍵。注家多忽略這個(gè)字。因?yàn)椴恢崖晛碜院翁�，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，十分恰�?dāng)。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。“誰家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張�！吧ⅰ弊钟玫妹�。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間，同時(shí)寫出其城之靜，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。
聽到笛聲以后，詩人觸動(dòng)了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點(diǎn)出了《折楊柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個(gè)地方的楊柳為送行人攀折殆盡�！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。晉代太康末年，京洛流行《折楊柳》歌，有“兵革苦辛”的詞語。北朝《折楊柳歌辭》中說：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒�！贝蠹s都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。《折柳》為全詩點(diǎn)睛，也是“聞笛”的題義所在。三、四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是面對(duì)所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句“何人不起故園情”作勢(shì)。這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，思鄉(xiāng)之切。
全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測(cè)性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的`想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個(gè)能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。
短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風(fēng)格特點(diǎn)，即藝術(shù)表現(xiàn)上的主觀傾向。熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉(xiāng)是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。
李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發(fā)深長的鄉(xiāng)思當(dāng)是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
作者簡介
李白（701～762），字太白，號(hào)青蓮居士。是屈原之后最具個(gè)性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽(yù)，與杜甫并稱“李杜”。其詩以抒情為主，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴的傲岸精神，對(duì)人民疾苦表示同情，又善于描繪自然景色，表達(dá)對(duì)祖國山河的熱愛。詩風(fēng)雄奇豪放，想像豐富，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，善于從民間文藝和神話傳說中吸取營養(yǎng)和素材，構(gòu)成其特有的瑰瑋絢爛的色彩，達(dá)到盛唐詩歌藝術(shù)的巔峰。存世詩文千余篇，有《李太白集》30卷。
春夜洛城聞笛6
我在一個(gè)悠閑的夜晚出來散步，天空黑漆漆的一片，只有月亮和星星在散發(fā)著微弱的光芒，一閃閃，一閃閃。同我的心一樣冰涼的.夜風(fēng)輕輕吹來，涼徹心扉，卻有一種心曠神怡的感覺，忽然不知道從哪兒傳來一首曲子，有些哀怨，有些傷心，還有些不舍，使聽到的人能清清楚楚的感受到吹曲人的心情，整個(gè)洛陽好像在一瞬間靜下來了，什么也聽不到，耳邊只有那美妙絕倫的曲子，靜下心來仔仔細(xì)細(xì)的聽，哦!原來使那首《折柳曲》，曲中的悲傷，哀怨仿佛也浸入到我的心底，我也開始懷念故鄉(xiāng)了，什么時(shí)候才可以回去呢?什么時(shí)候才能夠再見到家人呢?
春夜洛城聞笛7
城墻上掛著一輪金黃的圓月，護(hù)城河邊的柳樹隨風(fēng)飄揚(yáng)。原本熱鬧的洛城，一下子暗了下來，是那么的寂靜，洛城的大街小巷燈火燭明，只聽見打更的`聲音，家家戶戶都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
唯有李白，躺在床上，翻來覆去，輾轉(zhuǎn)難眠；到了深夜，遠(yuǎn)處傳來一陣悠揚(yáng)悅耳的笛聲，是那么柔和、自然……
洛城的夜晚是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，李白翻身下床，披上長衫，走進(jìn)窗前，打開窗門，一陣微風(fēng)伴著笛聲撲鼻而來。笛聲，時(shí)而高昂，就像是兒時(shí)掛在嘴邊的小調(diào)；時(shí)而沙啞，就像是年邁的母親溫暖人心的問候的話語；笛聲澀澀，就像是風(fēng)吹柳樹的“沙沙”聲。
悠揚(yáng)悅耳的笛聲伴著微風(fēng)，吹過城樓，吹過天上的圓月，吹過護(hù)城河邊的柳樹，吹過城中的花花草草，吹過洛城的大街小巷。李白沉浸在笛聲中，“哪里的笛聲，竟如此動(dòng)聽！”李白喃喃道，待他側(cè)耳細(xì)聽，便聽出了原來是《折柳曲》，李白不禁想起了自己的故鄉(xiāng)。
天空的皓月如此的圓，十年來有多少個(gè)夜晚沒有和家人度過，自己又何嘗不是時(shí)刻思念故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的母親及妻子難道不也是無時(shí)無刻想著我：有沒有傷著？盤纏還有嗎？什么時(shí)候能回……
李白望著明月，記起小時(shí)候母親哄他睡覺，給他講故事；李白靜悄悄地走出客棧，看見河邊的柳樹，又想起那位教他磨針的老太太，現(xiàn)在應(yīng)該早已不在了吧！
李白流下了熱淚，想探尋笛聲究竟從何而來，可正要去追，笛聲卻消失了，李白縱身回到客棧，一邊思鄉(xiāng)，一邊寫下來流傳千古的佳作：
春夜洛城聞笛
誰家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。
春夜洛城聞笛8
自從我來到東都，看見許多從來沒有見到過的景觀：街道上的人，多如潮水，十分熱鬧，還有許許多多的演出，人們開心的笑聲聚集在一起，好似要把整個(gè)世界都掀翻。但是，處于人流之中的我，心情卻無限沉重。
我叫李白，字太白，所以許多的人叫我李太白，我寫過十分多的詩歌，在鄉(xiāng)下只要有人讀我的詩，都會(huì)夸贊我的才華，也有許多人欣賞我，但是我卻不得朝廷的賞識(shí)。面對(duì)這東都這熱鬧的場景，我不禁想念起我的家鄉(xiāng)我的.親人，我的好朋友們，想著想著，我就將東都轉(zhuǎn)了一圈，此時(shí)腹中有一些饑餓，于是找了一家比較有名的酒店，在里面喝了了幾壺酒，吃了一些菜和肉，便回到了我的旅館之中，在夜晚，我翻來覆去睡不著，于是我起身喝了幾杯酒，靠在了窗戶上看向了那皎潔的月亮，看著看著，我的眼里不由自主的落下了眼淚，我的心里想念起了我的家鄉(xiāng)，親人，伙伴。他們給予了我信心和支持，讓我來到城里，想讓我成為一名讓朝廷賞識(shí)的人，將來做一名有本事的人，而我卻辜負(fù)了他們的希望，他們現(xiàn)在是不是也在與我一同觀看這皎潔的月亮呢？想著想著，窗外一陣悠揚(yáng)悅耳的歌聲打斷了我的思緒，我心想：這清脆的玉笛聲是從哪里出來的呢？這笛聲好似傳滿了整個(gè)東都，我聽了出來，這是：折楊柳。
我聽著聽著，不僅流下了淚水，聽著聽著，我的心情舒暢了起來，我躺在了床上，睡著了……
春夜洛城聞笛9
洛陽城的白天格外熱鬧，街道十分繁華。可是到了晚上卻變得寧靜多了。此時(shí)，李白獨(dú)自在客棧對(duì)著月亮飲酒。
突然，一陣凄婉、憂怨的笛聲響起，笛聲斷斷續(xù)續(xù)，若有若無，如同離人在哭泣。李白聽著聽著，放下手中的酒，站起來，走到窗前，他打開窗，一陣春風(fēng)吹過，李白清醒不少，只見月光格外皎潔，他借著月光看到了院子里的樹，旁邊的樓，城外的湖……
李白側(cè)耳傾聽，懂得韻律的李白霎時(shí)就聽出了這是《折楊柳》的曲子。李白想，在如此寧靜的夜晚，為何會(huì)有人吹這樣凄婉的思鄉(xiāng)曲呢？這是誰吹的？是富人家中歌妓助興吹的呢？還是樂坊中樂工在訓(xùn)練呢？或者是一位跟我一樣漂泊在外的游子，他一定也有著說不出的愁怨吧！
笛聲跌宕起伏，李白的思緒也飄到了家鄉(xiāng)——蜀地。他仿佛看到了自己居住的草堂，那熟悉的房間，熟悉的床，熟悉的書桌……他又想起了兒時(shí)的.玩伴，他還記著小時(shí)候和小伙伴晚上玩，不認(rèn)得月亮，只覺得天空上有個(gè)大玉盤。他又想起二十年不見的父母，回憶起當(dāng)初送別時(shí)父母的惆悵以及不舍，他仿佛看到了父母頭上增添的白發(fā)。
李白又想到自己，離開蜀地已經(jīng)有二十年了，本想當(dāng)官報(bào)國，供養(yǎng)雙親，卻只做了翰林學(xué)士，整天寫詩討好皇上，脫離初衷，壯志未酬。啊，天下所有的游子聽到這首曲子，一定會(huì)想起故鄉(xiāng)吧，真希望天下所有的游子都能衣錦還鄉(xiāng)。
李白思緒萬千，走到桌前，大筆一揮，一氣呵成，寫出了這首《春夜洛城聞笛》。
春夜洛城聞笛10
【文題解說】
這是一首李白思鄉(xiāng)的詩。題目交代了時(shí)間、地點(diǎn)、事件。
【創(chuàng)作背景】
這首詩是唐玄宗開元二十三年(735)李白游洛陽時(shí)所作。描寫在夜深人靜之時(shí)，聞笛聲而引起思鄉(xiāng)之情。
《春夜洛城聞笛》是唐代詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩抒發(fā)了作者客居洛陽夜深人靜之時(shí)被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情，其前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余韻，令人回味無窮。春夜洛城聞笛
洛城就是現(xiàn)在河南的洛陽，在唐代是一個(gè)很繁華的都市，稱為東都。一個(gè)春風(fēng)駘蕩的夜晚，萬家燈火漸漸熄滅，白日的喧囂早已平靜下來。忽然傳來嘹亮的笛聲，凄清婉轉(zhuǎn)的曲調(diào)隨著春風(fēng)飛呀，飛呀，飛遍了整個(gè)洛城。這時(shí)有一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的詩人還沒入睡，他倚窗獨(dú)立，眼望著“白玉盤”似的明月，耳聽著遠(yuǎn)處的笛聲，陷入了沉思。笛子吹奏的是一支《折楊柳》曲，它屬于漢樂府古曲，抒寫離別行旅之苦。古代離別的時(shí)候，往往從路邊折柳枝相送;楊柳依依，正好借以表達(dá)戀戀不舍的心情。在這樣一個(gè)春天的晚上，聽著這樣一支飽含離愁別緒的曲子，誰能不起思鄉(xiāng)之情呢?于是，詩人情不自禁地吟了這首七絕。
本課為1課時(shí)。
1、在理解詩歌內(nèi)容和情感的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀，讀出詩的節(jié)奏和內(nèi)涵。
2、學(xué)習(xí)詩人由音樂引起感想，抒發(fā)感情的寫法。
3、按照詩歌的順序作文，試著通過想象，把詩中提示的音樂用文字描寫出來。
4、背誦詩歌。
1、有感情地反復(fù)誦讀，體會(huì)古詩的意境。
2、運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
1、啟發(fā)學(xué)生熱愛祖國古典文化的思想感情。
2、提高文化品位和審美情趣。
【重點(diǎn)】
1、通過停頓、重音、語速、語氣、語調(diào)的朗讀訓(xùn)練，提升詩歌的閱讀能力與水平。
2、背誦全詩。
【難點(diǎn)】
1、了解古曲《折楊柳》的意義，理解詩句表達(dá)的思想感情。
2、用文字描寫詩中提示的音樂。
導(dǎo)入資料助讀朗讀詩歌感悟想象指導(dǎo)寫作小結(jié)方法導(dǎo)入一:歌曲型
[設(shè)計(jì)意圖]通過流行歌詞《李白》，讓學(xué)生對(duì)其有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，同時(shí)產(chǎn)生對(duì)人物的崇敬之情，由此引出課題，提高學(xué)生的閱讀興趣。
“要是能重來，我要選李白，創(chuàng)作也能到那么高端，被那么多人崇拜�！蹦敲蠢畎锥紕�(chuàng)作了哪些高端的詩歌呢?我們來欣賞一首(出示課題、作者)。導(dǎo)入二:激情型
[設(shè)計(jì)意圖]創(chuàng)設(shè)情境，揭題激趣。
同學(xué)們，鄉(xiāng)愁是漂泊在外的游子心中永遠(yuǎn)的歌�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”是王安石的鄉(xiāng)愁;“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”是崔顥的鄉(xiāng)愁�！跋﹃栁飨�，斷腸人在天涯”是馬致遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁;那么“詩仙”李白的鄉(xiāng)愁是什么呢?(生:舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng))是什么勾起了他的鄉(xiāng)愁?(生:明月)在這首詩中明月能勾起他的鄉(xiāng)愁，那么，在李白的其他詩中，還有什么也能勾起他的鄉(xiāng)愁?(板書文題:春夜洛城聞笛李白)
一、資料助讀
[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生在閱讀詩歌之前，了解作者、作品的創(chuàng)作背景，有利于學(xué)生快速背誦，加深對(duì)文本的印象。
【課件出示作者及作品的創(chuàng)作背景，然后教師指名朗讀詩歌，其他學(xué)生聽讀，加深印象�！�
1、關(guān)于作者:李白(701-762)，字太白，號(hào)青蓮居士，中國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“大李杜”。終身不得志。李白詩以抒情為主，詩之風(fēng)格豪放、灑脫、大氣，清新俊逸，語言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩。他是繼屈原之后，中國最杰出的詩人，他的大量詩篇，既反映了那個(gè)時(shí)代的繁榮氣象，也揭露和批判了統(tǒng)治集團(tuán)的腐敗，表現(xiàn)出蔑視權(quán)貴，一部分詩抒發(fā)其內(nèi)心的幽怨之氣。有《李太白集》。
2、關(guān)于背景:這首詩是開元二十三年(735)李白游洛陽時(shí)所作。描寫在夜深人靜之時(shí)，聞笛聲而引起思鄉(xiāng)之情。
二、朗讀詩歌，整體感知
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)通過指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讓學(xué)生對(duì)文本有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，并較熟練地朗讀全文，為下面的了解詩意奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)生自讀古詩兩遍，注意兩個(gè)多音字的讀音。
2、抽查學(xué)生朗讀，相機(jī)正音:散(sàn)折(zhé)師:同學(xué)們能根據(jù)意思的不同而選擇它在詩中的正確讀音，真棒!當(dāng)然讀好古詩，不光要讀準(zhǔn)字音，還要講究節(jié)奏、停頓，如同唱歌一般。
3、老師示范讀(老師邊讀邊在桌子上輕輕地敲打節(jié)拍)，學(xué)生模仿練讀。
4、老師點(diǎn)名學(xué)生讀(大家打節(jié)奏)。
師:讀古詩除了注意節(jié)奏，更重要的是理解詩人的情感，注意讀音的輕重和速度的快慢。要理解詩人表達(dá)出的情感，就得學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)詞。如:“暗”要讀得低沉、緩慢;“滿”，要讀得飽滿、延長音;“故園情”，要字字延長，一詠三嘆。聽聽老師是怎樣讀的，好嗎?5、師范讀，生練讀。
6、師生合作讀，在吟誦中理解詩人的情感，感受節(jié)奏和內(nèi)涵。
7、我們反復(fù)讀了幾遍詩，你感受到了詩人聞笛后的心情嗎?(生:思念家鄉(xiāng)，思念親人)這是什么笛子曲引起了他的思鄉(xiāng)情呢?讓我們接下來學(xué)習(xí)詩句，尋找答案吧!
三、再讀古詩，感悟想象
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)旨在通過引導(dǎo)學(xué)生感悟詩歌主旨，學(xué)會(huì)欣賞詩歌的能力。
1、學(xué)習(xí)
一、二句，想象“玉笛飛聲滿洛城”。
想想可能是誰家的笛聲?(學(xué)生先自讀
一、二句，然后老師播放笛曲《望鄉(xiāng)》，讓學(xué)生閉目邊聽邊想象)師:你從這笛聲中感悟到了什么情感嗎?生:思念家鄉(xiāng)，想念親人。
師:那你聽后心中有什么感受呢?生:有點(diǎn)想念在遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。
師:這笛聲勾起了許多同學(xué)對(duì)親人的思念。同樣，這悠揚(yáng)的笛聲如果在洛陽城響起，會(huì)不會(huì)也勾起許多人對(duì)親人的思念呢?生:當(dāng)然會(huì)。師:為什么會(huì)?生:這首曲子就是一首思鄉(xiāng)曲，洛陽城中一定有遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人。詩人李白不就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)嗎?師:不錯(cuò)，想得合情合理。“暗飛聲”又該怎么理解?生:笛聲是看不見抓不住的，又由于聞笛是在“春夜”，所以說“暗”。
師:笛聲雖然看不見抓不住，但詩人卻能聽得見想得到，你聽，誰家的笛聲已悠然傳來--(播放古曲《折楊柳》，曲音由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱)這笛聲由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)，漸漸飄散在洛陽城。請(qǐng)同學(xué)們自悟、自讀
一、二句。
師:這悠揚(yáng)的笛聲是怎么飛入作者的耳際，又是怎么漸漸飄散在洛陽城的?四人一小組交流并匯報(bào)。
生:伏案疾書的李白抬起頭來，因?yàn)橐磺嗲�、憂傷的笛聲打斷了他的思路。這笛聲一會(huì)兒強(qiáng)一會(huì)兒弱，像少女低聲的傾許，又像湖面的漣漪蕩漾開去。
生:遠(yuǎn)處傳來悠揚(yáng)的笛聲，那曲調(diào)一會(huì)兒歡快一會(huì)兒憂傷，李白側(cè)耳傾聽，這笛聲又像長了翅膀的小精靈一飛而過。
生:時(shí)斷時(shí)續(xù)的笛聲在這寧靜的春夜中飄散，傳入作者的耳中，這笛聲斷斷續(xù)續(xù)，好像有淡淡的鄉(xiāng)愁，如同一灣悠悠的小溪緩緩流淌，流向遠(yuǎn)方。
師:讓我們帶著感悟再次齊讀
一、二句。由音樂引起感想、抒發(fā)感情的寫法是我們學(xué)寫作的重點(diǎn)。
師:這么凄清、憂傷的笛聲在春風(fēng)里飄散，飛遍了洛陽城。想象一下這又是怎樣的一番情景呢?這笛聲又引起了哪些人的感想?生:一個(gè)個(gè)綠豆芽似的音符好像一個(gè)個(gè)小精靈，在春風(fēng)姑娘的陪伴下，手捧思念的種子撒向洛陽城。
師:好個(gè)通達(dá)人情的`小精靈呀!她會(huì)把思念的種子撒向哪些地方或人家呢?這些人又會(huì)有哪些不同的反映和感受呢?師出示句子，生想象補(bǔ)充。
“這些小精靈在春風(fēng)姑娘的陪伴下，手捧思念的種子撒向--”
生:撒向旅店，旅客翻來覆去難以入睡。
師:旅店的旁邊有什么?生:茶樓，撒向茶樓，出門遠(yuǎn)行的人正在這兒歇腳，一邊喝茶一邊聊著家鄉(xiāng)的事情。
師:茶樓的旁邊呢?生:有店鋪、人家。又撒向常年在外做生意的店主、人家。
師:人家的旁邊呢?生:有湖，有亭子，有小船。這些小精靈在春風(fēng)的陪伴下，來到了湖面，飛過亭子，把思念的種子撒進(jìn)了小船。船客來到船頭，仰望著天邊的明月。真希望“明月千里寄相思”啊!師:是啊，笛聲在春風(fēng)的陪伴下飛遍了洛陽的角角落落。這就是“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”。
2、學(xué)習(xí)
三、四句，體會(huì)“折柳勾起故園情”。
指一名學(xué)生結(jié)合注釋翻譯
三、四句，了解大意。
師:原來詩人在笛聲中聽到了《折楊柳》呀。《折楊柳》是什么樂曲?表達(dá)了什么情感?(1)理解“折柳”。
生看書中注釋。
折柳:指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內(nèi)容多敘離別之情。
師補(bǔ)充。
漢樂府有古曲《折楊柳歌辭》曰:“上馬不捉鞭，反折楊柳枝。蹀坐吹長笛，愁殺行客兒�！惫糯x別的時(shí)候，往往從路邊折柳枝相送，“柳”與“留”諧音，暗含要行人留下來。早在《詩經(jīng)》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來表達(dá)離鄉(xiāng)眷戀故土之情。故折柳送行表示別情;后來，古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳，據(jù)說長安灞橋即為有名的送別之地，有人說這個(gè)地方的楊柳被送行人攀折殆盡�！墩蹢盍非鷤x惜別，其音哀怨幽咽。
(2)師播放笛曲《折楊柳》，生閉目欣賞體會(huì)。
師:你們聽后感覺這笛聲像什么?試著把無形的笛聲有形化，仿照例子試著寫一兩句話。
例句:蟬聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是湖心拋出千萬圈漣漪如千萬條繩子，要逮捕那陣?yán)恕?把無形的蟬聲比喻成有形的浪)蟬聲如行云如流水，讓人了卻憂慮，悠游其中。又如澎濤又如駭浪，拍打著你心底沉淀的情緒。(把無形的蟬聲比喻成有形的行云、流水、澎濤、駭浪)生1:笛聲好像少女低聲的哭泣。
生2:笛聲就像家鄉(xiāng)的云霧將我繚繞，仿佛我已夢(mèng)回故鄉(xiāng)。生3:笛聲是深秋的風(fēng)，掀起思鄉(xiāng)的波瀾，讓人心顫。
師:在這寧靜的春夜，李白獨(dú)自客居洛陽城，原來他聽到的笛聲中有這敘述離愁別苦的《折楊柳》呀!他的心中會(huì)怎樣呢?生:會(huì)思念故鄉(xiāng)、親人。
師:這種情就叫什么情?生:故園情。
師引讀:何人不起--生接讀:故園情。
師:除了詩人李白，還有誰的心中會(huì)升起對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?生:出門旅行的人，外地經(jīng)商的人，他鄉(xiāng)工作的人，外出求學(xué)的人……
師:總之，是遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的人。古往今來有多少人思鄉(xiāng)啊!因?yàn)樗监l(xiāng)，納蘭性德“聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成”;因?yàn)樗监l(xiāng)，范仲淹“明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”;因?yàn)樗监l(xiāng)，李白又會(huì)怎樣呢?此時(shí)的他，會(huì)有怎樣的動(dòng)作、神態(tài)、心理呢?結(jié)合自身的感受想一想，寫一寫。
生1:這首曲子觸動(dòng)了他孤獨(dú)傷感的情緒，使他不由得想起曾經(jīng)與親友在春風(fēng)中折柳贈(zèng)別的情景。
生2:他呆呆地望著窗外。向西望，那是他家鄉(xiāng)的方向。他似乎看到一個(gè)柔弱的身影在古井邊一俯一仰。那是他母親在汲水!生3:他不禁流下眼淚，淚水模糊了他眼前的景象。
生4:他來到窗前，仰望星空，深情地吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。他的思緒漸遠(yuǎn)，耳邊響起的已不是笛子的聲音，而是遠(yuǎn)在千里外的家人的噓寒問暖，一句句嘮叨飽含了多少深情啊!生5:“唉……”，他長長地嘆了一口氣。一陣春風(fēng)吹來，他收回思緒，伏案坐下，寫下了這首《春夜洛城聞笛》。
(3)分句引讀。
師:在這寧靜的春夜，不知從誰家飛傳出悠悠笛聲，飄散在洛陽城--誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
師:李白聽到了感傷離別的《折楊柳》--此夜曲中聞?wù)哿?/p>
師:這么動(dòng)人心弦的曲子，勾起了李白深深的思鄉(xiāng)情，不免感慨道--何人不起故園情。
(4)再次引領(lǐng)學(xué)生整體誦讀古詩，感悟詩情。師導(dǎo)讀:一千多年前，一位浪漫主義詩人游洛陽時(shí)，聽到哀怨幽咽的《折楊柳》引發(fā)了他濃濃的故園情，寫下了這首千古傳誦的思鄉(xiāng)之作。(生深情齊讀古詩)師:李白曾因明月而生思鄉(xiāng)之情，現(xiàn)在又因《折楊柳》的笛聲而生思鄉(xiāng)之情，這種寫作方法叫作“觸景生情”或者說“借景抒情”。
師:我們?nèi)绾伟淹庠诘木?悠悠的笛聲)與內(nèi)在的情(思鄉(xiāng))有機(jī)地聯(lián)系起來，如何走進(jìn)唐朝詩仙李白的“故園情”?在接下來的寫作中要按照詩歌的順序作文，充分想象、聯(lián)想，試著把詩中提示的音樂用文字描寫出來。
四、學(xué)生寫作，展示佳作
[設(shè)計(jì)意圖]此環(huán)節(jié)通過聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生感受獨(dú)特的情感，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力。
1、師生交流感受，學(xué)習(xí)詩人由音樂引發(fā)感想，抒發(fā)感情的寫法。
2、生寫作(可以從不同角度，如“我”，第三人稱等)。
3、交流展示，師生評(píng)價(jià)。
五、小結(jié)方法
[設(shè)計(jì)意圖]通過總結(jié)方法，總結(jié)規(guī)律，使學(xué)生找到改寫古詩的方法。
總結(jié)“借景抒情”類古詩改寫的方法:(1)抓住描繪景物的詞語想象畫面;(2)借助背景資料揣摩人物內(nèi)心;(3)不同角度進(jìn)行改寫。
李白的這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。同學(xué)們要多多學(xué)習(xí)這樣的寫作方法。
背誦并默寫《春夜洛城聞笛》。春夜洛城聞笛
(唐)李白
借景
抒情
↓
《折楊柳》
↓玉笛聲
故園情聯(lián)想
春夜洛城聞笛11
【出處】
唐·李白《春夜洛城聞笛》
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。
【譯注】
就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？
�、� 折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫離情別緒。
�、� 故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。
【說明】
這首詩是唐玄宗開元二十三年（735年）李白游洛城（即洛陽）時(shí)所作。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，因偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩。此詩前兩句寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受，合理運(yùn)用想象和夸張，感情直率真摯又有余蘊(yùn)，令人回味無窮。
【賞析】
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城”兩句，從笛聲落筆，寫笛聲傳遍洛陽城的情景。因?yàn)椴恢崖晛碜院翁�，更不見吹笛者為何人，因此說笛聲是“暗飛”，十分精當(dāng)。說笛聲“散入春風(fēng)滿洛城”，意謂笛聲隨著春風(fēng)傳到各處，仿佛無處不在。這里以笛聲飛揚(yáng)來反襯夜的寧靜，同時(shí)引出作者的思鄉(xiāng)情懷。更多描寫思鄉(xiāng)的古詩詞名句請(qǐng)關(guān)注“”
“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”，今夜，聽到《折楊柳》的.笛曲，有誰不會(huì)心生思鄉(xiāng)之情呢？“折柳”即《折楊柳》曲，古人送別時(shí)折柳，以表示依依別情。晉代太康末年，京洛流行《折楊柳歌》，所以，詩人聽到這首《折柳曲》，便引起客愁鄉(xiāng)思。本來這鄉(xiāng)愁是詩人自己所生的，他偏偏宕開一筆，推己及人，說所有聽到此曲的人都會(huì)思鄉(xiāng)，使得詩的境界顯得闊大。熱愛故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)是天下所有人共有的一種感情，那是一個(gè)生育自己的地方，也是滋養(yǎng)自己身心的地方，更是一個(gè)游子日夜的牽絆，一生的方向。李白這首小詩，描寫的就是這種對(duì)家鄉(xiāng)的依戀與思念，道出了所有人都會(huì)生發(fā)的情感，這才是它感人之處。
春夜洛城聞笛12
靜夜中的洛陽，寂靜得如同一絲游云。
盈盈的月光擁抱著遠(yuǎn)處的高山。山巒的顏色恍如夢(mèng)境，在月光里瀲滟著，而近處，幾家燈籠仿佛試探一般，光芒明明滅滅，強(qiáng)強(qiáng)弱弱，散布在黑暗之中。
迷蒙的黑暗里，不知從哪里，飛來了一曲笛音，乘著風(fēng)來問候一個(gè)還未入睡的閑人。游動(dòng)的塵埃，扯起人們的絲絲傷感。
那些思鄉(xiāng)的人怎能逃出這樂曲的憂傷與殘光的凄涼編織的網(wǎng)？應(yīng)該是《折楊柳》曲吧，讓人不禁淚眼婆娑。春天來了又去，大雁去了又來，黃花開了又?jǐn)�，誰能逃脫時(shí)光的流逝？生命的'延伸老了自己，老了家人，也老了歸鄉(xiāng)的心。
初綻的花朵在風(fēng)中搖曳，傾聽人們的無奈，初萌的嫩葉，也在為校園的憂傷而憂傷。只有那一清月，在寂靜的天幕中無聲微笑，不知疲憊地傾聽游子的訴說。
春夜洛城聞笛13
春夜洛陽城聞笛源自詩人李白的《春夜洛城聞笛》。《春夜洛城聞笛》是唐代偉大詩人李白創(chuàng)作的一首七言絕句。該詩抒發(fā)了開元二十三年（公元735年）李白客居洛陽夜深人靜之時(shí)，被笛聲引起的思鄉(xiāng)之情。詩的前兩句描寫笛聲隨春風(fēng)而傳遍洛陽城，后兩句寫因聞笛而思鄉(xiāng)。
春夜洛城聞笛 / 春夜洛陽城聞笛
唐代：李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。
譯文
是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚(yáng)的笛聲。隨著春風(fēng)飄揚(yáng)，傳遍洛陽全城。
就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個(gè)人的思鄉(xiāng)之情不會(huì)因此而油然而生呢？
注釋
洛城：今河南洛陽。
玉笛：笛子的美稱。③暗飛聲：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。
春風(fēng)：指春天的風(fēng)，比喻恩澤，融和的氣氛等引申涵義
聞：聽;聽見。
折柳：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫離情別緒。曲中表達(dá)了送別時(shí)的哀怨感情。
故園：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。
詩詞賞析：
這首詩寫鄉(xiāng)思，題作《春夜洛城聞笛》，明示詩因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點(diǎn)出季節(jié)及具體時(shí)間。起句即從笛聲落筆。已經(jīng)是深夜，詩人難于成寐，忽而傳來幾縷斷續(xù)的笛聲。這笛聲立刻觸動(dòng)詩人的羈旅情懷。詩人不說聞笛，而說笛聲“暗飛”，變客體為主體�！鞍怠弊譃橐痪潢P(guān)鍵。注家多忽略這個(gè)字。已故沈祖棻先生說：“……‘誰家’、‘暗飛聲’，寫出‘聞’時(shí)的精神狀態(tài)，先聽到飛聲，蹤跡它的來處，卻不知何人所吹，從何而來，所以說是暗中飛出�！保ā短迫似呓^詩淺釋》）為一種理解。因?yàn)椴恢崖晛碜院翁�，更不見吹笛者為何人，下此“暗”字，十分恰�?dāng)。這里“暗”字有多重意蘊(yùn)。主要是說笛聲暗送，似乎專意飛來給在外作客的人聽，以動(dòng)其離愁別恨。全句表現(xiàn)出一種難于為懷的心緒，以主觀寫客觀。此外，“暗”也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的�！罢l家”，意即不知誰家，“誰”與“暗”照應(yīng)。第二句著意渲染笛聲，說它“散入春風(fēng)”，“滿洛城”，仿佛無處不在，無處不聞。這自然是有心人的主觀感覺的極度夸張�！吧ⅰ弊钟玫妹�。“散”是均勻、遍布。笛聲“散入春風(fēng)”，隨著春風(fēng)傳到各處，無東無西，無南無北。即為“滿洛城”的“滿”字預(yù)設(shè)地步；“滿”字從“散”字引繹而出，二者密合無間，同時(shí)寫出其城之靜，表達(dá)詩人的思鄉(xiāng)心切。
聽到笛聲以后，詩人觸動(dòng)了鄉(xiāng)思的情懷，于是第三句點(diǎn)出了《折楊柳》曲。古人送別時(shí)折柳，盼望親人歸來也折柳。據(jù)說“柳”諧“留”音，故折柳送行表示別情。長安灞橋即為有名的送別之地，或指那個(gè)地方的楊柳為送行人攀折殆盡。《折楊柳》曲傷離惜別，其音哀怨幽咽。晉代太康末年，京洛流行《折楊柳》歌，有“兵革苦辛”的詞語。北朝《折楊柳歌》中說：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝；蹀坐吹長笛，愁殺行客兒�！贝蠹s都是據(jù)曲意填的歌詞。所以，詩人聽到這首《折柳》曲，便引起客愁鄉(xiāng)思。一般說，久居他鄉(xiāng)的人，白天還沒有什么，可是一到日暮天晚，就容易想念家鄉(xiāng)。在春秋季節(jié)，人們也常是多愁善感。《折柳》為全詩點(diǎn)睛，也是“聞笛”的題義所在。三，四兩句寫詩人自己的情懷，卻從他人反說。強(qiáng)調(diào)“此夜”，是面對(duì)所有客居洛陽城的人講話，為結(jié)句“何人不起故園情”作勢(shì)。這是主觀情感的推衍，不言“我”，卻更見“我”感觸之深，鄉(xiāng)思之切。
短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風(fēng)格特點(diǎn)，即藝術(shù)表現(xiàn)上的主觀傾向。熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉(xiāng)是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。
全詩扣緊一個(gè)“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測(cè)性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動(dòng)了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風(fēng)吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風(fēng)傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個(gè)能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的`情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。
李白的老家在四川，二十幾歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發(fā)深長的鄉(xiāng)思當(dāng)是再自然不過的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強(qiáng)烈的共鳴。
這是一首七言絕句，大約作于開元二十二年（734）。當(dāng)時(shí)李白客居洛城，即今天的河南洛陽。在唐代，洛陽是一個(gè)很繁華的都市，稱東都。一個(gè)春風(fēng)沉醉的夜晚，繁華喧鬧了一天的洛陽城已經(jīng)平靜下來。李白大概正在客棧里，因偶然聽到笛聲而觸發(fā)故園情，作此詩。
“誰家玉笛暗飛聲”，誰家的玉笛，在靜夜里悄悄地響起？詩人或許正在讀書、閑坐，或做著其他的事，一曲笛聲不期然響起，夜深人靜，笛聲清遠(yuǎn)而動(dòng)聽。他被吸引住了，循聲望去，卻辨不清笛聲來自哪里。“玉笛”，指玉制的笛，或笛子美稱，或羌笛的代稱，不確定，存疑。
“散入春風(fēng)滿洛城”，春風(fēng)徐徐，笛聲飄散在風(fēng)中，風(fēng)又吹送笛聲，飄滿了洛陽城，讓人想到“此曲只應(yīng)天上有”。這一句雖帶有藝術(shù)的夸張，卻襯出笛聲的動(dòng)人、夜的安靜。惟其如此，才會(huì)在詩人的聽覺與想象中飄滿洛城，似乎其他的聲音都不存在了，似乎全城人都在凝神靜聽。
“此夜曲中聞?wù)哿�，今夜，縹緲的笛樂中，我聽到了思鄉(xiāng)懷親的《折楊柳》。笛樂飄飄，如此動(dòng)人，究竟吹的是什么曲子呢？“折柳”，即《折楊柳》，漢代橫吹曲名，內(nèi)容多寫離別之情。如《舊唐書·樂志》載北朝流傳的一首《折楊柳枝》：“上馬不捉鞭，反拗楊柳枝。下馬吹橫笛，愁殺行客兒。”歷代文人仿作的《折楊柳枝》曲辭，也都是抒發(fā)離愁別緒的。在這里，折柳既可理解為聽到的是一首折柳曲，還可理解為在樂曲中聽到了折柳的意緒�！傲敝C音“留”。古人送別親友時(shí)，折柳相贈(zèng)，暗示留戀、留念的意思。折柳既是一種習(xí)俗，也代表一個(gè)場景、一種情緒。古人還有折柳寄遠(yuǎn)的習(xí)慣，是盼遠(yuǎn)游親人早歸的意思。
“何人不起故園情”，聽到這笛聲的，誰不會(huì)動(dòng)思鄉(xiāng)之情呢？聯(lián)系第一句看，這種游子懷念故園的感情，最初可能是隱藏的、莫可名狀的，因偶然聽到的笛聲突然明朗、強(qiáng)烈起來了。笛聲來自何處，何人在吹，是和自己一般的游子？是樂工？是歌妓？這些都讓詩人和讀者去猜測(cè)。而這些又都無須一一去分別，因?yàn)樗监l(xiāng)之情對(duì)游子來說，都是共有的。它綿綿不絕，彌漫在夜空中，纏繞在游子心頭，抹不去化不開�！昂稳恕币辉~概括性極強(qiáng)，實(shí)則是突出詩人思鄉(xiāng)之情。（部分簡析文字載自“潼江小屋”，有刪改）
作者簡介：
李白（701年－762年），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。祖籍隴西成紀(jì)(待考)，出生于西域碎葉城，4歲再隨父遷至劍南道綿州。李白存世詩文千余篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。其墓在今安徽當(dāng)涂，四川江油、湖北安陸有紀(jì)念館。
春夜洛城聞笛14
原文
<春夜洛城聞笛>
唐·李白
誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情。
翻譯：
聽到陣陣悠揚(yáng)的笛聲，到底是從誰家發(fā)出的呢？隨著春風(fēng)盡情的飄散，整個(gè)洛陽城都被傳遍了。
在今晚聽到了《折楊柳》的曲子，試問誰又不會(huì)思念家鄉(xiāng)呢？
賞析：
這首<春夜洛城聞笛>正如它的題作一樣，主要是詩人聽到了笛聲從而引起了對(duì)于家鄉(xiāng)的思念。而其中的“春夜”更是直接說明了當(dāng)時(shí)的季節(jié)以及時(shí)間。
而全詩也是進(jìn)口主題的，從一個(gè)“聞”字引人入勝。第一句開始就被笛聲打動(dòng)，而第二句更加笛聲無限擴(kuò)大甚至是整個(gè)洛陽城都可以聽到，這明顯是夸張，但其實(shí)是詩人浪漫的想象。
第三句中道明了笛聲吹奏的曲子，而后又進(jìn)一步的'說明了試問誰又不會(huì)思念家鄉(xiāng)呢？這種緊湊的感情是一種水到渠成，讀起來朗朗上口，讓人回味無窮。
這首詩整體上來說是非常具有李白創(chuàng)作的特色，也就是全詩感情色彩特別的濃厚。另外，有人說這也不單單是寫思念家鄉(xiāng)的，而是更崇高的感情，和愛國有關(guān)。
其實(shí)，這一點(diǎn)也是有理有據(jù)的，因?yàn)槔畎讖男【蜕L在自己的家鄉(xiāng)，而家鄉(xiāng)也是祖國的一部分，在聽到笛聲的時(shí)候勾起了對(duì)于家鄉(xiāng)的思念是再自然不過的了。畢竟從20多歲就離開了家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)也是情理之中，而這首詩也是最能引起游子心中思鄉(xiāng)的強(qiáng)烈共鳴。
春夜洛城聞笛15
第一聲春雷打響，春天開始了。萬物復(fù)蘇，大雁南歸。春風(fēng)又來到了那個(gè)美麗的洛陽城，吹走了皚皚白雪，卻帶來了無限思念。
天空漸漸拉下了幕布，月亮掛上了漆黑的天，猶如白玉一般。皎潔的月光穿透窗戶，在地板印下了垂楊柳的影子，同時(shí)也在我心中永久地烙上了親人的身影。夜夜望著那潔白的月亮，心中的身影便涌上腦海；夜夜望著那美麗的月亮，心中的思念隨著日子的過去愈來愈強(qiáng)烈。故鄉(xiāng)，親人，不知何時(shí)才能與你們相見，你們還好嗎？
昨夜，有陣陣涼意，卻不能凍住我的心。念著，想著，卻不能看著。望著你的方向，卻看不見你的身影，明明知道我那么思念你，為什么不讓我看看你。出神的望著不能看到的你，仿佛只有這樣，才能安撫我的心。身后掛著燈花的煤油燈不知什么時(shí)候跳熄了。
該關(guān)窗了。
風(fēng)悄悄地從縫隙中擠進(jìn)來，沒有帶來寒冷，而帶來了婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，它是那樣的熟悉，張開嘴剛想說出來，卻欲言又止，唯有靜靜地享受著，心才稍微平靜了一些。
風(fēng)吹遍了洛陽城，笛聲也充滿了全城。是哪家的遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人吹奏著這首曲子，把我思念的心又勾起來了，把我的魂魄帶向了遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)。
路邊的垂楊柳舞動(dòng)著它的.枝條，仿佛在向我訴說著它的孩子漂泊在外，遠(yuǎn)在它鄉(xiāng)，又像為我演繹著分別的悲傷�？吹竭@楊柳，忽然想起這旋律便是《折楊柳》，輕輕哼著它，不知道遠(yuǎn)方的你們能否聽見，這熟悉的旋律；不知道你們能否感受到我強(qiáng)烈的心，充滿了對(duì)你們的熱愛與思念。
不知何時(shí)，我才能與萬座山，跨萬重洋，再次來到你身旁。
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