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對(duì)中職學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)策略的探討
法律意識(shí)是公民應(yīng)具備的重要素質(zhì)之一，提高學(xué)生的法律意識(shí)一方面是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，另一方是為了滿足學(xué)校和社會(huì)的需求。但是針對(duì)目前而言，很多中職學(xué)生的法律意識(shí)還是比較匱乏的。據(jù)中國(guó)法制網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，中職學(xué)生中，有違法傾向的約占27%，不能有效地運(yùn)用法律保護(hù)自己的合法權(quán)益的約占40%，其他不良行為的約占13%。由以上數(shù)據(jù)加之筆者多年的教學(xué)觀察，如何提高中職學(xué)生的法律意識(shí)亟不可待。
隨著當(dāng)今社會(huì)傳播媒體的空前發(fā)展，犯罪逐漸向低齡化發(fā)展，青少年以敏感的觸覺感受著時(shí)代的變化，見多識(shí)廣、思維活躍，出現(xiàn)心智的早熟、早知。然而，中職學(xué)生正值15-18歲之間的青春期，心理和生理都處于生長(zhǎng)階段，若不對(duì)學(xué)生在法律意識(shí)上稍加引導(dǎo)，他們尚未形成的思想觀和價(jià)值觀就會(huì)出現(xiàn)較大的不穩(wěn)定性和盲目性。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)社的法律意識(shí)，筆者提出了以下兩點(diǎn)建議。
一、尊重法律 提高法律意識(shí)
康德說過，“這個(gè)世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的心靈感到深深的震撼： 一是我們頭上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則。”要培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)，首先要做到讓學(xué)生尊重法律。只有學(xué)生對(duì)法律有了尊重，才會(huì)從內(nèi)心接受法律并去了解法律，才會(huì)在生活中運(yùn)用法律并以法律為準(zhǔn)繩規(guī)范和制約自己的行為。
不良社會(huì)風(fēng)氣影響了學(xué)生對(duì)法律的自覺性，由于社會(huì)上藐視法律的犯罪行為司空見慣，他們?cè)跐撘庾R(shí)里就對(duì)法律的尊重逐漸淡化。他們?cè)趯?shí)施某種行為之前抱有個(gè)人僥幸心理，缺乏對(duì)這種行為產(chǎn)生的社會(huì)后果的清醒認(rèn)知，對(duì)法律已失去畏懼感。因此，首先做到學(xué)生對(duì)法律的尊重，在心理存在法律意識(shí)才能使得提高學(xué)生法律意識(shí)之路事半功倍。學(xué)�？梢酝ㄟ^聘請(qǐng)有關(guān)青少年犯罪的專家、長(zhǎng)期從事法律教育工作的講師等為學(xué)生定期開展法律講堂，同時(shí)學(xué)校也可以挑選相關(guān)人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，在生活中為學(xué)生灌輸法律思維，強(qiáng)化法律意識(shí)，做到懂法、用法、依法。
二、理論結(jié)合 重視家庭和社會(huì)大講堂
中職學(xué)生的法律教學(xué)活動(dòng)需要教學(xué)者積極利用好各種教育資源，需找好適合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)載體。比如說可以走第二課堂的形式，從側(cè)面入手，潛在感化學(xué)生。筆者認(rèn)為可以通過課外教育，如：家庭教育、學(xué)校其他課堂滲透之類。筆者提出中職學(xué)校學(xué)生守則滲透之法，《***職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生手冊(cè)》是學(xué)生在校必須遵守的重要行為規(guī)則，高度概括了學(xué)校、社會(huì)以及國(guó)家對(duì)學(xué)生的具體行為的具體要求，只有較好地培養(yǎng)學(xué)生遵守《學(xué)生手冊(cè)》才能為學(xué)生培養(yǎng)良好的法律意識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟悉、懂得以及遵守規(guī)章制度，為學(xué)生以后遵守國(guó)家法律法規(guī)奠定基礎(chǔ)。再如一些家庭教育，尤其是一些少數(shù)民族地區(qū)，他們的宗族信仰、族群關(guān)系決定他們的長(zhǎng)幼關(guān)系以及其他影響力。在他們的思想里也行長(zhǎng)輩的教育遠(yuǎn)比學(xué)校教育更為重要，可見，家庭教育也是學(xué)生法律教育體系中不可或缺的一部分。家庭的教育也許會(huì)直接造就學(xué)生的“原樣繼承”，家長(zhǎng)要規(guī)勸學(xué)生的行為，要培養(yǎng)學(xué)生注重自己的言行舉止，要做到對(duì)學(xué)生不溺愛、不遷就、不粗暴，要做到溝通交流、和諧共處。
總之，如何提高中職學(xué)校的法律教育質(zhì)量，還需要教育工作者不斷努力和思考。有效地利用實(shí)際情況，做到因需取材、因材施教，才能真正為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)高的人才，才能讓學(xué)生知法、懂法、守法以及用法，這樣才真正達(dá)到了中職學(xué)校法律教學(xué)的最終目的，達(dá)到了維護(hù)地方穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安的目的。
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