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三年級語文下冊《果園機器人》導學案
【學習目標】
1、正確、流利地朗讀課文。在朗讀的基礎上，說說果園機器人是什么樣的，有什么特點，你認為哪些特點最有趣。
2、了解果園機器人的基本情況，對機器人感興趣，并能主動了解我國的科技現(xiàn)狀。
【學習重點】
1、流利地朗讀課文，知道果園機器人的特點及有趣之處。
2、感受課文的敘述層次，學習這篇課文的行文方法，培養(yǎng)自已獨立閱讀的能力。
【學習難點】
了解機器人的有趣設計，培養(yǎng)學生的科技興趣。
【學法指導】
通過“提出問題———探究問題————解決問題”的教學模式理解課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，通過想一想，畫一畫等課堂活動，激發(fā)學習興趣。
【知識鏈接】
機器人：機器人技術作為20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進步。在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。機器人的出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。服務機器人可以為您治病保健、保潔保安；水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設電線；工程機器人可以上山入地、開洞筑路；農(nóng)業(yè)機器人可以耕耘播種、施肥除蟲；軍用機器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……在現(xiàn)實生活中有些工作會對人體造成傷害，比如火山探險、深海探秘、空間探索等；有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復性勞作等……這些人們干不了或干不好的領域變成了機器人大顯身手的舞臺。
【學習過程】
一、課前自主預習
1、初讀課文，讀準字音。
2、再讀課文，標出不理解的詞語，借助工具書理解。
3、思考：你覺得果園機器人怎樣，它的那個特點最吸引你呢？
二、合作探究，導學達標
1、檢查字詞的理解情況。
�。▽W生先在小組內(nèi)自讀課文，讀準字音，互相糾正，并交流自己預習中不理解的詞語。）
讀會下列詞語：罷工餓倒麻煩充電指揮報告
“罷工”的原意是（），在本課中的意思是（）。
“餓倒”的原意是（），在本課中的意思是（）。
這兩個詞運用了（）的修辭手法，是本文讀起來生動有趣。
2、了解機器人的特點（再讀課文，回答問題。）
果園機器人出現(xiàn)的原因是什么？
果園機器人的作用是什么？
果園機器人的特點是什么？
果園機器人那些地方有趣？
思考問題：如果讓你來設計果園機器人，你有什么好的想法？（課堂討論）
3、學習課文是怎樣介紹果園機器人的。
�。ㄈx課文，總結(jié)每個自然段的意思，用簡短的話寫下來。）
第一自然段：________________________________________________
第二自然段：________________________________________________
第三自然段：________________________________________________
第四自然段：________________________________________________
第五自然段：________________________________________________
【達標檢測】
現(xiàn)在科技發(fā)展日新月異，新式機器人層出不窮，如醫(yī)療服務機器人，特殊作業(yè)的機器人，現(xiàn)在還出現(xiàn)了能模仿人類思考的智能機器人，只要人類有需要的地方，都可能會出現(xiàn)機器人的身影。未來世界，如果讓你來設計一種機器人，你會怎樣來設計呢？它有什么特殊的本領呢？
【總結(jié)提升】
機器人技術作為20世紀人類最偉大的發(fā)明之一，從60年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進步。機器人的出現(xiàn)代表了人類的科技發(fā)展水平已達到了一個新的高度，聰明好學的我們又該怎么做呢？
【課堂反思】
對照課堂學習目標，這節(jié)課我知道了：
我的困惑：
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