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初中美術(shù)《小伙伴》試講案例
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識與技能】
了解人體的基本比例及其處在不同姿態(tài)情況下比例的變化。
【過程與方法】
通過探究與自主練習(xí)，學(xué)習(xí)用簡單的線條描繪人物動態(tài)的基本方法和人物寫生的一般步驟。
【情感態(tài)度價值觀】
通過人物全身姿態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體結(jié)構(gòu)的和諧美和人體的動態(tài)美。
二、教學(xué)重難點
【重點】
用速寫的形式把握與表現(xiàn)小伙伴的動態(tài)特征。
【難點】
通過人物造型表現(xiàn)的同時，能夠準(zhǔn)確體現(xiàn)出人物內(nèi)在情感。
三、教學(xué)用具
人體比例教學(xué)掛圖、人物動態(tài)錄像或多媒體演示設(shè)備等。
四、教學(xué)過程
活動一：導(dǎo)入新課
引導(dǎo)學(xué)生交流討論校園中小伙伴的各種動作姿態(tài)，并用語言描述這些動態(tài)特征，相互表演這些動作姿態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生感受校園里的生活是豐富多彩的，校園里的小伙伴又是我們最熟悉的，今天我們就用畫筆描繪一下身邊的伙伴，順勢引出課題《小伙伴》。
活動二：直觀感知
1、教師展示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生利用掛圖指導(dǎo)學(xué)生，以人體頭的長度為單位，進(jìn)行測量人體在正常狀態(tài)下的立姿、坐姿和其他各種姿勢人體的大致比例是多少？教師做模特，學(xué)生進(jìn)行測量（引導(dǎo)學(xué)生借助鉛筆為工具來進(jìn)行測量）。得出人體比例結(jié)構(gòu)——立七坐五盤三半。
2、教師展示不同人物的頭部圖片，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問：圖中人物頭部的基本型相同嗎？分別有哪些？學(xué)生思考回答教師總結(jié)。
活動三：具體分析
教師分別展示不同角度的頭部圖像，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并探究頭部的透視關(guān)系與動態(tài)的關(guān)系，并提問：不同姿勢下人體比例會產(chǎn)生變化嗎？小組討論回答，教師總結(jié)。
活動四：發(fā)展階段
1、教師示范
教師請一位同學(xué)為模特，進(jìn)行人物速寫示范，并提問：——速寫的一般步驟是什么？
學(xué)生通過觀察的出結(jié)論：
�。�1）觀察比例，找準(zhǔn)重心；
（2）根據(jù)畫面，確定構(gòu)圖；
�。�3）深入刻畫；
�。�4）局部調(diào)整。
2、學(xué)生練習(xí)
（1）教師提出作業(yè)要求：根據(jù)今天所學(xué)習(xí)的人物速寫方法，以速寫的形式，借助教師提供的繪畫工具，畫出身邊的小伙伴。
（2）仍舊選擇學(xué)生作為靜態(tài)模特，引導(dǎo)學(xué)生隨時注意測量自己所畫人物身體比例是否正確，動態(tài)重心是否穩(wěn)定進(jìn)行速寫練習(xí)。還要注意把握小伙伴的形象特征，并盡可能表現(xiàn)出他的性格特征。
3、展示講評
交流作業(yè)，師生共同評述作業(yè)的優(yōu)缺點，總結(jié)出存在的共性的問題。提出改進(jìn)的建議和方法。評價方式以學(xué)生自評與教師總結(jié)評價為主，評價標(biāo)準(zhǔn)以以下為準(zhǔn)：
�。�1）是否基本掌握了人體比例的大體測量方法。并正確運用于對人物的描繪中。
（2）課后能否養(yǎng)成隨時觀察人物動態(tài)形象并用本課所學(xué)知識進(jìn)行分析、描繪。
�。�3）在課堂寫生過程中能否愉快地相互合作。
活動五：拓展階段
1、利用多媒體展示圖片，提示學(xué)生用不同的繪畫工具均可以表現(xiàn)出速寫的形式，如教師展示的運用毛筆所做的人物場景速寫。
2、布置課后作業(yè)：
運用所學(xué)的人體比例知識以及表現(xiàn)人物動態(tài)的方法，用線條對家庭成員或社區(qū)中的人物進(jìn)行寫生練習(xí)，除畫靜態(tài)姿勢外，還可以初步嘗試用速寫方式練習(xí)畫運動狀態(tài)中的人物。
五、板書設(shè)計
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