《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》課文同步練習參考答案

　　一、預習案

　　(一)學習目標

　　1.了解諾貝爾的貢獻及人們對他的評價。

　　2.能根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)理清內(nèi)容、層次，品析簡潔語言。

　　3.感觸偉學家的偉大之處，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，激發(fā)自信心。

　　(二)學習重點

　　認真閱讀新聞，領(lǐng)會文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義，感觸偉學家的偉大之處，培養(yǎng)學生熱愛科學的精神，激發(fā)自信心。

　　(三)預習導學

　　1.資料鏈接

　　★作者簡介

　　諾貝爾生于瑞典的斯德哥爾摩，是杰出的化學家、工程師、發(fā)明家、企業(yè)家。他一生共獲得技術(shù)發(fā)明專利355項，他不僅從事研究發(fā)明，而且進行工業(yè)實踐，興辦實業(yè)，在歐美等五大洲20個國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財富

　　2.給下列加粗字注音。

　　頒發(fā)()仲裁()遺囑()

　　巨額()滲透()鈔票()

　　3.形近字辨析。

　　授()頒()抄()

　　援()頻()鈔()

　　4.熟讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　第一部分：()簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。

　　第二部分：()報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。

　　二、探究案

　　1、“路透社斯德哥爾摩1901年12月10日電”屬于什么內(nèi)容?有什么作用?

　　2、文章開頭一段交代了哪些信息?有什么作用?

　　3、第二自然段寫了什么內(nèi)容?有什么作用?

　　4、本文結(jié)尾部分是補敘，這樣寫法有什么好處?

　　三、達標檢測

　　1、下列各句中沒有錯別字的一項是()

　　A.頒發(fā)遺囑

　　B.逝世援獎

　　C.建樹鈔票

　　D.挪威吞食

　　2、填上合適的詞語.

　　()：授予，分發(fā)某一樣東西，比如勛章、獎狀等

　　()：在事業(yè)上有很大成就或表示建立不朽的功勛

　　()：人在生前或臨死前用口頭或書面形式囑咐身后事應如何處理

　　3、下列句子，沒有語病的一項是()

　　A.本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。

　　B.有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。

　　C.中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設(shè)國家創(chuàng)新型城市的碩果。

　　D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。

　　四、拓展交流

　　這篇新聞所報道的是首屆諾貝爾獎頒發(fā)的具體情況。文中詳細列舉了獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項及所做貢獻。同時也明確了頒獎機構(gòu)、時間和地點等。這篇新聞事實準確、內(nèi)容詳略得當，是新聞中的佳作。

　　參考答案

　　【預習導學】

　　2.bānzhòngzhǔéshènchāo

　　3.授獎援兵頒發(fā)頻率抄寫鈔票

　　4.第一部分：(1)簡單概括了新聞所報道的主要內(nèi)容及諾貝爾獎的由來。

　　第二部分：(2-4)報道了當年諾貝爾獎的獲得者以及有關(guān)諾貝爾獎的知識。

　　【合作探究】

　　1、這是新聞的電頭，交代了通訊社名稱、發(fā)電地點、時間，表明消息材料真實可靠，報道及時。

　　2、首句為新聞的導語部分，交代了事件的幾個要素：人物、時間、事件,總括了新聞的內(nèi)容，簡潔明了，讓讀者一下子就明白了新聞所報道的具體內(nèi)容。第二句交代了諾貝爾獎的來歷及其具體分類和獲獎條件，為讀者普及了相關(guān)知識，便于讀者更有效地讀懂和了解新聞內(nèi)容。

　　3、語段中一一列舉了當年諾貝爾獎的各個門類的獲獎者的國籍、姓名、所獲得的獎項以及他們所做出的貢獻，這些都充分體現(xiàn)了新聞內(nèi)容的準確性和真實性。

　　4、交代了新聞背景，進一步介紹了諾貝爾獎獎金的來源,補充說明資金管理權(quán)與獎項評議權(quán)的分離,更有利于讀者了解和認識諾貝爾獎，從而增強了新聞內(nèi)容的真實性。

　　【達標檢測】

　　1.B

　　2.頒發(fā)建樹遺囑

　　3.C

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