大班節(jié)奏《非洲印象》教案（通用5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的大班節(jié)奏《非洲印象》教案，歡迎大家分享。

　　大班節(jié)奏《非洲印象》教案 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在遙遠(yuǎn)、神秘的非洲土地上，音樂(lè)是非洲人民重要的生活方式，黑費(fèi)民族創(chuàng)造了許多原始而充滿(mǎn)激情的音樂(lè)，影響了世界樂(lè)壇。在大班幼兒信息、情感體驗(yàn)需求不斷增強(qiáng)的階段，為了引導(dǎo)其初步感受世界的多元化，拓寬審美視野，我們開(kāi)展了“走進(jìn)非洲”的主題系列活動(dòng)。非洲文化中最有代表性的非洲音樂(lè)有著獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。我們選擇適合幼兒欣賞的非洲音樂(lè)，體驗(yàn)非洲人熱愛(ài)音樂(lè)、喜歡自?shī)首詷?lè)、大膽自我表現(xiàn)的生活方式，讓他們?cè)谙硎苋�心音�?lè)視聽(tīng)同時(shí)，傳遞著自由、隨性、樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，幫助他們以開(kāi)放的'心態(tài)正確對(duì)待多元文化，以自然的方式開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)。為此，我們借鑒非洲歌、舞、樂(lè)三位一體的音樂(lè)活動(dòng)方式，選擇生活中常見(jiàn)的物品為打擊樂(lè)器，通過(guò)“對(duì)鼓”的形式，讓幼兒了解節(jié)奏型與節(jié)拍的強(qiáng)弱，幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握打擊樂(lè)器的力度，能大膽運(yùn)用身體動(dòng)作、打擊樂(lè)器的形式表達(dá)自己的音樂(lè)感受，體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的生活熱情和快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受非洲音樂(lè)熱烈的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用不同節(jié)奏為音樂(lè)伴奏。

　　2、能大膽運(yùn)用身體動(dòng)作、打擊自制樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)節(jié)奏，培養(yǎng)初步音樂(lè)感受能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富幼兒非洲風(fēng)土人情的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合日�；顒�(dòng)感受非洲音樂(lè)

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鐵桶、礦泉水桶、竹筒、大鼓、幼兒自制羽毛頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、伴隨音樂(lè)“狂野非洲”即興表演動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)。

　　鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)音樂(lè)風(fēng)格，結(jié)合身體搖擺、拍手、跺腳等動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　二、欣賞“走進(jìn)非洲”vcd（黑人自由歌舞、演奏樂(lè)器片段）

　　“生活在非洲的人們?cè)诠?jié)日或者有打獵、豐收的時(shí)候，都喜歡用唱歌、跳舞、大鼓，或者是演奏自制的樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)。我們一起看看生活在非洲的黑人朋友是怎么表現(xiàn)他們所熱愛(ài)的音樂(lè)的？”

　　三、師幼互動(dòng)進(jìn)行“對(duì)鼓”游戲，感受并嘗試表現(xiàn)不同的節(jié)奏型

　　1、幼兒打擊與教師示范相同的節(jié)奏型，感受節(jié)奏中的強(qiáng)弱拍。

　　2、師幼合作打擊節(jié)奏型中的前后節(jié)拍。

　　四、讓幼兒選擇不同的節(jié)奏型嘗試為“非洲印象”的a段伴奏

　　1、聆聽(tīng)“非洲印象”a段樂(lè)曲，感受樂(lè)曲風(fēng)格與節(jié)奏。

　　2、自由選擇節(jié)奏型，大膽嘗試為音樂(lè)a段伴奏。

　　3、教師與幼兒共同a段伴奏（分別選擇兩種不同的節(jié)奏型），讓幼兒體驗(yàn)不同的伴奏效果。

　　五、引導(dǎo)幼兒伴隨b段音樂(lè)，大膽運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　六、教師與幼兒共同完整表現(xiàn)樂(lè)曲“非洲印象”（a+b）。

　　七、幼兒交換樂(lè)器，伴隨樂(lè)曲邊演奏邊韻律，自然結(jié)束活動(dòng)（a+b+a+b）。

　　大班節(jié)奏《非洲印象》教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步感受非洲音樂(lè)的熱烈風(fēng)格，了解非洲音樂(lè)中節(jié)奏的核心地位。

　　技能目標(biāo)：通過(guò)身體律動(dòng)、自制打擊樂(lè)器演奏，培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的感知與表現(xiàn)能力。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)多元文化的興趣，體驗(yàn)非洲音樂(lè)傳遞的自由、樂(lè)觀(guān)精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：提前組織幼兒觀(guān)看非洲自然風(fēng)光、部落生活的紀(jì)錄片，了解非洲鼓、木琴等典型樂(lè)器。

　　物質(zhì)材料：鐵桶、礦泉水桶、竹筒、大鼓、幼兒自制的羽毛頭飾、非洲風(fēng)情圖片或視頻。

　　音樂(lè)素材：選取《狂野非洲》《非洲交響曲》等節(jié)奏鮮明、富有動(dòng)感的.音樂(lè)片段。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　情境導(dǎo)入（5分鐘）

　　教師佩戴羽毛頭飾，以“非洲酋長(zhǎng)”身份登場(chǎng)，播放《狂野非洲》音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒隨節(jié)奏搖擺身體、拍手跺腳，營(yíng)造熱烈氛圍。

　　提問(wèn)：“這段音樂(lè)讓你想到了什么？非洲人喜歡用什么方式表達(dá)快樂(lè)？”

　　節(jié)奏探索（10分鐘）

　　樂(lè)器認(rèn)知：展示非洲鼓、木琴等樂(lè)器圖片，播放《走進(jìn)非洲》VCD片段，觀(guān)察非洲人如何用鼓聲傳遞信息、慶祝豐收。

　　節(jié)奏模仿：教師用大鼓敲擊簡(jiǎn)單節(jié)奏型（如“強(qiáng)-弱-強(qiáng)”），幼兒用身體動(dòng)作（拍腿、跺腳）模仿，感受強(qiáng)弱拍變化。

　　創(chuàng)意表現(xiàn)（15分鐘）

　　分組演奏：將幼兒分為“鐵桶組”“竹筒組”“礦泉水桶組”，自由選擇節(jié)奏型為《非洲印象》A段伴奏。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同力度和速度。

　　身體律動(dòng)：播放B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒用跳躍、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作表現(xiàn)非洲舞蹈的奔放，如模仿“獵豹奔跑”“大象甩鼻”等形象。

　　綜合展示（8分鐘）

　　完整表演：全體幼兒佩戴羽毛頭飾，交換樂(lè)器后隨音樂(lè)完整演繹《非洲印象》（A段伴奏+B段律動(dòng)+A段伴奏），教師用大鼓領(lǐng)奏。

　　互動(dòng)評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)幼兒分享感受，如“我最喜歡用鐵桶敲節(jié)奏，因?yàn)槁曇艉茼懥�！�?/p>

　　活動(dòng)延伸

　　家庭任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作“家庭非洲鼓”（如用紙箱、塑料桶），錄制親子演奏視頻分享至班級(jí)群。

　　區(qū)域活動(dòng)：在美工區(qū)投放彩色羽毛、麻繩，幼兒可繼續(xù)裝飾頭飾；在表演區(qū)投放非洲服飾，開(kāi)展“非洲部落舞會(huì)”角色扮演。

　　大班節(jié)奏《非洲印象》教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)對(duì)比北非與黑非洲音樂(lè)，感知非洲音樂(lè)風(fēng)格的多樣性。

　　技能目標(biāo)：能運(yùn)用“一領(lǐng)眾合”形式演唱非洲民歌片段，并創(chuàng)編多聲部節(jié)奏。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)非洲文化的尊重與包容態(tài)度，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：提前學(xué)習(xí)非洲地理知識(shí)，了解撒哈拉沙漠南北的文化差異。

　　物質(zhì)材料：沙錘、鈴鼓、三角鐵、非洲地圖拼圖、北非音樂(lè)《尼羅河畔的歌聲》與黑非洲音樂(lè)《古道駝鈴》音頻。

　　多媒體資源：非洲樂(lè)器圖鑒PPT、非洲部落生活短視頻。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　文化導(dǎo)入（5分鐘）

　　地圖探索：展示非洲地圖拼圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察撒哈拉沙漠的.位置，區(qū)分北非（埃及、摩洛哥）與黑非洲（肯尼亞、尼日利亞）。

　　音樂(lè)對(duì)比：播放《尼羅河畔的歌聲》（持續(xù)推動(dòng)感節(jié)奏）與《古道駝鈴》（悠揚(yáng)旋律），提問(wèn)：“這兩段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么不同？”

　　節(jié)奏創(chuàng)編（12分鐘）

　　北非節(jié)奏：用沙錘模擬沙漠風(fēng)聲，創(chuàng)編“X X | XX X”節(jié)奏型，配合《尼羅河畔的歌聲》演唱。

　　黑非洲節(jié)奏：用鈴鼓敲擊“強(qiáng)-弱-弱”三拍子，模仿《古道駝鈴》中鼓點(diǎn)的推進(jìn)感，幼兒分組練習(xí)后合奏。

　　歌唱表演（10分鐘）

　　學(xué)唱民歌：教師范唱非洲民歌《Siyahamba》（我們行走），幼兒跟唱并用手拍擊膝蓋打節(jié)奏。

　　一領(lǐng)眾合：邀請(qǐng)1名幼兒領(lǐng)唱，其他幼兒用三角鐵伴奏，體驗(yàn)非洲合唱的互動(dòng)性。

　　文化體驗(yàn)（8分鐘）

　　部落儀式：播放非洲部落成人禮視頻，幼兒用自制樂(lè)器為“新成員”舉行“加冕儀式”，教師用大鼓敲擊莊嚴(yán)節(jié)奏。

　　分享感受：討論“非洲人為什么喜歡用音樂(lè)慶祝重要時(shí)刻？”引導(dǎo)幼兒理解音樂(lè)在非洲文化中的精神價(jià)值。

　　活動(dòng)延伸

　　科學(xué)區(qū)：投放沙子、小石子，幼兒可探索不同材料在鐵桶中的發(fā)聲效果，記錄“聲音日記”。

　　語(yǔ)言區(qū)：投放非洲民間故事繪本《安娜希和魔法笛》，鼓勵(lì)幼兒用節(jié)奏伴奏講述故事。

　　大班節(jié)奏《非洲印象》教案 4

　　課程目標(biāo)

　　讓孩子了解并體驗(yàn)非洲音樂(lè)的特點(diǎn)。

　　培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感以及合作意識(shí)。

　　激發(fā)孩子對(duì)于世界多元文化的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　非洲鼓（如果沒(méi)有真鼓也可以用塑料桶或其他物品代替）、鈴鐺等簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器若干。

　　非洲風(fēng)情背景音樂(lè)。

　　關(guān)于非洲自然風(fēng)光及人文風(fēng)俗的圖片或視頻資料。

　　彩色紙張、彩筆等手工材料。

　　教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節(jié)一：引入主題

　　活動(dòng)內(nèi)容：播放一段具有代表性的非洲音樂(lè)，并展示一些關(guān)于非洲大陸的照片或短視頻片段給孩子們看。

　　目的：激發(fā)孩子們的'好奇心，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

　　環(huán)節(jié)二：認(rèn)識(shí)非洲樂(lè)器

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　向孩子們介紹幾種典型的非洲傳統(tǒng)樂(lè)器，如非洲鼓、馬林巴琴等，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它們是如何發(fā)出聲音的。

　　給每位小朋友分發(fā)一件簡(jiǎn)易打擊樂(lè)器，讓大家輪流嘗試敲打，感受不同樂(lè)器的聲音特點(diǎn)。

　　目的：增加孩子們對(duì)非洲樂(lè)器的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

　　環(huán)節(jié)三：跟著節(jié)奏動(dòng)起來(lái)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　教師先示范如何根據(jù)特定節(jié)奏拍手或使用樂(lè)器演奏簡(jiǎn)單的旋律。

　　引導(dǎo)全班同學(xué)一起模仿練習(xí)，逐漸加快速度增加難度。

　　分組進(jìn)行小組合奏表演，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地加入自己的動(dòng)作或改變部分節(jié)奏。

　　目的：培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力；加強(qiáng)他們對(duì)節(jié)奏的理解與掌握。

　　環(huán)節(jié)四：創(chuàng)作屬于我們的“非洲印象”

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　提供彩色紙張、彩筆等材料，請(qǐng)孩子們根據(jù)自己對(duì)非洲的印象繪制圖畫(huà)。

　　可以是風(fēng)景畫(huà)也可以是人物畫(huà)像，重要的是表達(dá)出個(gè)人的感受。

　　目的：通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作加深對(duì)非洲文化的理解和記憶。

　　總結(jié)反思

　　請(qǐng)幾位同學(xué)分享今天學(xué)到的新知識(shí)或者最喜歡的部分是什么。

　　老師總結(jié)本次活動(dòng)的主要收獲，并表?yè)P(yáng)積極參與的小朋友。

　　大班節(jié)奏《非洲印象》教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)聲勢(shì)律動(dòng)（拍手、跺腳、捻指、拍腿）感知非洲復(fù)合節(jié)奏。

　　技能目標(biāo)：能合作完成4聲部節(jié)奏卡農(nóng)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)情緒變化。

　　情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作的興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：提前學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單聲勢(shì)動(dòng)作（如拍手代表“強(qiáng)拍”、捻指代表“弱拍”）。

　　物質(zhì)材料：節(jié)奏卡（含“X”“XX”“X—”符號(hào)）、非洲面具、彩色絲帶。

　　音樂(lè)素材：改編版《非洲交響曲》（簡(jiǎn)化節(jié)奏，突出聲部層次）。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　聲勢(shì)熱身（5分鐘）

　　動(dòng)作練習(xí)：教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)“拍手-跺腳-捻指-拍腿”組合動(dòng)作，配合口令“1-2-3-4”逐步加快速度。

　　節(jié)奏接龍：幼兒圍成圓圈，依次傳遞簡(jiǎn)單節(jié)奏型（如“X X | XX”），失誤者需模仿動(dòng)物叫聲。

　　卡農(nóng)創(chuàng)作（15分鐘）

　　分組編創(chuàng)：將幼兒分為4組，每組抽取節(jié)奏卡（如A組“X X | X—”，B組“XX XX | X X”），用聲勢(shì)動(dòng)作練習(xí)本組節(jié)奏。

　　合奏實(shí)踐：播放《非洲交響曲》背景音樂(lè)，4組按順序進(jìn)入，形成4聲部卡農(nóng)，教師用指揮棒引導(dǎo)速度與力度變化。

　　情緒表達(dá)（10分鐘）

　　音樂(lè)分析：分段播放《非洲交響曲》，討論“這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)像在做什么？”（如“狩獵”“跳舞”“下雨”）。

　　動(dòng)作創(chuàng)編：幼兒根據(jù)音樂(lè)情緒自由設(shè)計(jì)動(dòng)作（如“狩獵”時(shí)蹲下模仿潛伏，“下雨”時(shí)抖動(dòng)絲帶），分組展示并互評(píng)。

　　狂歡派對(duì)（5分鐘）

　　綜合表演：全體幼兒佩戴非洲面具，隨音樂(lè)完成“聲勢(shì)卡農(nóng)+情緒律動(dòng)”完整表演，教師用大鼓烘托氣氛。

　　總結(jié)升華：提問(wèn)：“今天我們用了哪些方式表現(xiàn)非洲音樂(lè)？”引導(dǎo)幼兒回顧節(jié)奏、聲勢(shì)、合作等關(guān)鍵詞。

　　活動(dòng)延伸

　　戶(hù)外活動(dòng)：在操場(chǎng)設(shè)置“非洲節(jié)奏障礙賽”，幼兒需邊拍球邊完成指定節(jié)奏型挑戰(zhàn)。

　　家園共育：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與“家庭非洲節(jié)”，幼兒教父母用聲勢(shì)動(dòng)作演奏《非洲交響曲》，錄制視頻分享至班級(jí)群。

【大班節(jié)奏《非洲印象》教案】相關(guān)文章：

彩色的非洲反思04-02

非洲人的談判風(fēng)格05-10

彩色的非洲反思合集[14篇]06-29

深刻的印象作文03-31

韓國(guó)初步印象作文07-22

留在心里的印象作文07-14

留在心里的印象的作文07-18

令我印象深刻的人作文(優(yōu))05-06

留在心里的印象作文（薦）03-31

留在心里的印象的作文[精]07-18