暑假支教實(shí)踐的心得
暑假支教實(shí)踐的心得1
時(shí)光荏苒、歲月如梭。回顧昨天，一切依然歷歷在目，銘記在心。
--題記
三下鄉(xiāng)，短短的七天，輕輕地劃過我們的指間，留下來(lái)一串的溫柔。此次的三下鄉(xiāng)可以說是我今生最美好的記憶之一，期間雖有苦，但有他們的陪伴，苦得甘甜，同時(shí)更多的是樂。
當(dāng)我們聚在一起排長(zhǎng)隊(duì)等著洗澡的時(shí)候，有的是歡聲笑語(yǔ)，不是怨聲載道;當(dāng)我們一起吃著簡(jiǎn)單的飯菜的時(shí)候，有的是談笑風(fēng)生，不是沉默不語(yǔ);當(dāng)我們?cè)谧鲲埖臅r(shí)候，有的是團(tuán)結(jié)協(xié)作，不是袖手旁觀。當(dāng)我們一大早起床上課的時(shí)候，有的是激情四射，不是睡眼惺忪。因?yàn)橛兴麄兊呐惆�，一切苦都不值一提�?/p>
在此三下鄉(xiāng)之中，擔(dān)任多重身份的我，有著不同的感受。
作為一名隊(duì)友，用心去感受隊(duì)友之間的愛。生病時(shí)，接受隊(duì)員的噓寒問暖，感受團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)友愛。吃飯時(shí)，開心地享受分享食物的`樂趣，同吃一鍋飯的家庭溫暖�！霸趺礇]見你夾菜吃呢?”,“生病了，要吃多一點(diǎn)，增強(qiáng)抵抗力”,“要喝多點(diǎn)水，休息好，跑一下步，這樣生病才好得快一點(diǎn)”,“水已經(jīng)煮好，記得吃藥噢”……
作為一名小老師，臉帶笑容面對(duì)小朋友。農(nóng)村的孩子與城里的孩子的一個(gè)重大區(qū)別就是，他們真的非常搗蛋，在課堂上像有多動(dòng)癥似的，往往會(huì)把你氣到不行。所以，能夠把那些熊孩子hold住的話，就說明你是非常成功的一名老師。
這個(gè)支教過程考驗(yàn)了一個(gè)人的耐性和教學(xué)能力。不過，農(nóng)村的孩子非�？蓯�，單純天真。“老師，你還沒長(zhǎng)大吧”,“祝老師健康成長(zhǎng)”,當(dāng)聽到這些話的時(shí)候，突然覺得孩子的世界是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，有他們的陪伴永遠(yuǎn)都不會(huì)悶。而且，他們也非常懂得關(guān)心他人，“老師，你嗓子還沒好，要多喝水噢”,“老師，你今天不舒服嗎”這就是一群可愛的學(xué)生，感謝他們?cè)谶@幾天的陪伴……
作為一位代理班主任的我，終于體會(huì)到班主任的心理。一位班主任，喜歡炫耀自己班的學(xué)生，為自己班的學(xué)生感到自豪，時(shí)刻想了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，想了解每一位任課老師對(duì)本班學(xué)生的看法，這些都是一位班主任所非常注重的。所以，每一天看看學(xué)生上課，幾乎每一位教員上完課之后都去問本班同學(xué)的表現(xiàn)情況。情況好的話，心底都會(huì)偷偷地樂樂，因?yàn)樾睦锏哪且环菪牢�。�?dāng)聽到不好的情況的時(shí)候，都會(huì)揪心，想著怎樣去處理，怎樣帶領(lǐng)學(xué)生往更好的方面發(fā)展。例如，有一位非常調(diào)皮的學(xué)生，但他說了一句讓我非常感動(dòng)的話，他說：“以后我再也不會(huì)亂涂亂畫了”.后來(lái)，那孩子還注定地把弄臟墻壁的墨水都擦掉了。其實(shí)，孩子真的是聽話的，只要你循循善誘，堅(jiān)持，耐心地去教育他們，讓他們感覺到你對(duì)他們的關(guān)愛。
另外班主任的心底總有那一塊軟肋，就是舍不得丟棄任何一位學(xué)生。學(xué)生就像自己的孩子，我們總想把每一位學(xué)生都教好，希望每一位學(xué)生都成功。
7月13日，一些小混混類型的初中生來(lái)到學(xué)校。說真的，我心里很鄙視這種學(xué)生，也怕我的學(xué)生被污染。所以我鄭重地向他們表達(dá)了我的想法，我說：“我不希望我的學(xué)生變成那樣的人，我不希望我的學(xué)生將來(lái)成為會(huì)玷污學(xué)校的其中一位，是與學(xué)校這個(gè)純潔環(huán)境格格不入的人……”
支教的七天很快就過去了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是我們都較圓滿地完成了此次旅途。三下鄉(xiāng)，時(shí)間短暫，但記憶永恒。我會(huì)好好收藏這份美好的記憶，把那些可愛可親的人放在心里。
暑假支教實(shí)踐的心得2
孩子們單純快樂的面龐時(shí)常在腦海中浮現(xiàn)，忘不了那的天，那的人，那空氣中彌漫著的自由，淳樸，忘不了有意思的校長(zhǎng)，樸實(shí)的農(nóng)民。
還記得第一天到達(dá)山上之后，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下去了第一個(gè)“景點(diǎn)”，天色已是不早，回來(lái)的路上我們打著手電走在山間并不平坦的土路上，一塊較大的石頭不知是先絆倒了誰(shuí)，小伙伴們熱心地告誡著后面的人注意一些，我感受著朋友間相互愛護(hù)的溫暖完成著傳遞。六年級(jí)班里的一個(gè)同學(xué)恰巧走在我的身后，聽到了我的話后，低下身去，兩只手拿起石頭扔到了旁邊的荒田中，當(dāng)我們城市中的孩子懂得去提醒別人可能的危險(xiǎn)時(shí)，大山中的孩子已經(jīng)默默地為后面的人徹底的解決了問題的根本。我想這是余坪小學(xué)的孩子給我上的第一堂課。
如同回到了自己上小學(xué)的日子，每天期盼著一個(gè)又一個(gè)的鈴聲，或是上課的，或是下課的。在那個(gè)悶悶的中午，睡不著午覺的我同江妹慧琳與家權(quán)一起漫步在去往臨泉的道路，他們?cè)谟卸钙碌牡胤较壬先ピ偕斐鍪謥?lái)拽我們兩個(gè)“老年人”，感受著奔跑在山間的孩子們的快樂，回來(lái)的路上，你們大喊著“看到好東西了”，我同慧琳不知所云的走過去，你們拿給我們看的是紅得發(fā)紫的小果子，名字大概都忘記了，只是你們當(dāng)時(shí)興奮的表情刻在了我的心里，充分感受著大自然賜予我們的禮物，這是你們給我上的第二堂課。
我去江妹家家訪的路上，江妹拉著我的手小心翼翼的跟我說著，如果周洋洋生在我們家的話，我一定讓她穿得好好的，吃得好好的。我的鼻子一酸，小小的孩子心地怎么可以善良到這種地步，回想著自己小的時(shí)候，最多的時(shí)候也只是厭惡那些嘲笑別人的孩子，卻從未想過去真正的與那些被嘲笑的孩子分享些什么，江妹家已經(jīng)有4個(gè)孩子，她從小也被她的弟弟鬧的煩心，但是她依然保持著那份純真，這是孩子們給我的第三個(gè)啟示。
其余的'還有很多很多，每每想起都會(huì)感慨為什么沒有選擇離家里近的地方去支教，如此的這般不舍被祖國(guó)河山無(wú)情的割舍，如同那牛郎和織女被銀河阻隔，不，或許我們不如他們幸運(yùn)，他們尚且每年能夠相聚，但我們的相聚卻遙遙無(wú)期，或許是明年也或許是十年，我們不知何時(shí)能夠相聚是否會(huì)像兩條已經(jīng)相交過的直線漸行漸遠(yuǎn)，給你們寫留言的時(shí)候，我總是想著多寫一些，哪怕有一句話讓你們能夠少走一些彎路都是值得的，更確切的是為了圖自己的心安，我全心全意的對(duì)待著這些孩子們，所以說收獲的更多的是我們自己，呼吸著大西北最純凈空氣的我們內(nèi)心發(fā)生著像形成雅丹地貌那些發(fā)生著緩慢卻又神奇的變化，前言萬(wàn)語(yǔ)讓我們?cè)谧鎳?guó)的兩端相互珍重，祝好。
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