少數(shù)民族與漢族大學生學習適應(yīng)性的調(diào)查研究

探討大學生在學習適應(yīng)性方面是否存在民族差異,采用自編大學生學習適應(yīng)性問卷對少數(shù)民族大學生進行問卷調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn):漢族與少數(shù)民族雜居學生的學習適應(yīng)性顯著地好于少數(shù)民族聚居學生;尤其在非認知因素上,漢族和少數(shù)民族雜居學生的適應(yīng)能力顯著高于少數(shù)民族聚居學生;而少數(shù)民族聚居的學生對學習方法的重視顯著高于少數(shù)民族雜居的學生;分析和討論其形成的原因,可以為提高少數(shù)民族學生在高校的學習適應(yīng)性提供對策和建議.

作 者： 何瑩 張慶林 李紅   作者單位： 西南師范大學,心理學院,重慶市,400715  刊 名： 西南師范大學學報(人文社會科學版)  PKU CSSCI 英文刊名： JOURNAL OF SOUTHWEST CHINA NORMAL UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2004 30(3)  分類號： B844.2 G755  關(guān)鍵詞： 學習適應(yīng)性   少數(shù)民族大學生   聚居   雜居  

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