表象的口語表述在幼兒認知活動中的作用

心理學研究表明,人的智力水平的80%是在7歲前開發(fā)完成的,幼兒階段的教育自然也就成了人生的關(guān)鍵,幼兒(3-6歲)階段的思維特點證明,幼兒是以動作方式來認識客觀事物的,此時,如何使幼兒貯備豐富、生動、清晰的表象,并促進幼兒觀察、注意、記憶、想象、思維等心理活動的發(fā)展,是幼兒教育的關(guān)鍵.

作 者： 張學斌 王羽   作者單位： 張學斌(大連教育學院,教育管理部,遼寧,大連,116021)

王羽(大連佳慶音樂培訓學校,遼寧,大連,116021) 

刊 名： 大連教育學院學報  英文刊名： JOURNAL OF DALIAN EDUCATION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2003 19(3)  分類號： B844.1  關(guān)鍵詞： 表象   口語表述   認知活動   幼兒  

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