戈登三階段理論與美國英語的發(fā)展

本文以戈登"三階段理論"為依據(jù),從歷史文化與語言發(fā)展的角度闡述了美國英語的形成與發(fā)展,認為美國英語是以英國英語為母體,融合了其他民族語言而形成的具有濃郁本土特色的一種語言.

作 者： 馬曉婷 MA Xiao-ting   作者單位： 青海民族學院,青海,西寧,810007  刊 名： 青海民族學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF QINGHAI NATIONALITIES INSTITUTE(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2008 34(3)  分類號： H310.1  關(guān)鍵詞： 美國英語   戈登   三階段理論   盎格魯-薩克遜語言  

【戈登三階段理論與美國英語的發(fā)展】相關(guān)文章：

從美國英語的發(fā)展看現(xiàn)代英語的走勢04-28

述評戈夫曼的社會擬劇理論04-27

美國教育的發(fā)展04-28

語法隱喻理論的發(fā)展及其理論意義04-28

發(fā)展理論述評04-28

表征理論與美國少數(shù)族裔書寫04-28

美國農(nóng)業(yè)發(fā)展的啟示(下)04-30

名稱理論的現(xiàn)代發(fā)展04-29

情緒智力理論的發(fā)展綜述04-29

勇登浪頭，搏發(fā)展作文08-01