研究型教學策略在中學語文教學中的運用

研究性教學策略是指教師通過引發(fā)、促進、支持、指導學生的研究性學習活動,來完成學科教學任務的一種教學思想、教學模式和教學方法.這是素質(zhì)教育特別是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學理念催生出的一種全新的教學策略.

作 者： 李紅軍   作者單位： 駐馬店市第十三中學,河南駐馬店,463000  刊 名： 湖南中學物理·教育前沿  英文刊名： CUTTING EDGE EDUCATION  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.3  關鍵詞：  

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