關于結構力學拓展式課堂教學的思考

本文結合作者多年的教學經驗,以實例為證,從挖掘教材、加強力學知識的融合滲透等方面來提高結構力學課程的課堂教學效果,以進一步提高學生的主動研究性,培養(yǎng)學生嚴肅認真的科學態(tài)度和創(chuàng)新精神.

作 者： 張曉萌   作者單位： 長沙理工大學,湖南·長沙,410076  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G642  關鍵詞： 力學知識的融合   滲透   結構力學   拓展教學  

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