數(shù)學教學中讓學生主動參與學習活動的策略

高效的課堂教學很大程度上取決于學生的參與面與參與的深度.園此教師在教學中,要突出學生的主體地位,讓學生成為課堂教學的主人,主動地參與數(shù)學學習活動,從而使他們獲得更多的學習體驗和能力,進而促進他們知識、能力、情感、態(tài)度的和諧發(fā)展以及創(chuàng)新意識與實踐能力的不斷提高.

作 者： 鄭忠   作者單位： 宣恩縣萬寨民族中學,湖北·恩施,445503  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.6  關鍵詞： 主動參與   數(shù)學   學習活動  

【數(shù)學教學中讓學生主動參與學習活動的策略】相關文章：

大學英語教學中的學生合作學習策略研究04-26

淺談職業(yè)教育英語教學中激勵學生學習的教學策略04-26

淺談化學新課標中主動學習方式的培養(yǎng)04-26

學習策略在外語教與學中的運用04-27

小學數(shù)學觀摩學習心得-把學習主動權交教給學生01-22

如何培養(yǎng)學生主動學習的能力04-26

讓學生主動學習論文（精選10篇）09-14

元認知策略在聽力教學中的應用04-26

在參與中感受音樂美04-26

地鐵安全中的公眾參與04-25