主體性德育教學模式探究

傳統(tǒng)的德育教學模式無論從培養(yǎng)目標,內(nèi)容及方法上均不能滿足現(xiàn)代社會發(fā)展的需要,因此,有必要在德育教學中注入一種新的模式--主體性德育教學模式,培養(yǎng)出適應當代社會的充滿主體性、創(chuàng)造性、合作性,并能肩負起社會責任的人.

作 者： 余彬   作者單位： 鄭州大學西亞斯國際學院,河南,鄭州,451150  刊 名： 黑龍江史志  英文刊名： HEILONGJIANG SHIZHI  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G41  關鍵詞： 德育教學模式   教育者   受教育者  

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