建構(gòu)真實(shí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué)

在新課程的實(shí)施過(guò)程中,不少公開(kāi)課存在不真實(shí)的情況,時(shí)學(xué)生的發(fā)展極為不利,必須建構(gòu)真實(shí)的課堂教學(xué).建構(gòu)真實(shí)的數(shù)學(xué)公開(kāi)課教學(xué),必須倡導(dǎo)三個(gè)真實(shí):一是教師的真實(shí),能正視學(xué)生的差異,能以自己的真實(shí)啟發(fā)學(xué)生的真實(shí).二是學(xué)生的真實(shí),讓學(xué)生敢說(shuō)話(huà)、說(shuō)真話(huà),有參與學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)的權(quán)利、有展示個(gè)性的機(jī)會(huì),在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展.三是教學(xué)過(guò)程的真實(shí).教學(xué)注重動(dòng)態(tài)的生成過(guò)程,重視教學(xué)過(guò)程中的不確定性,注重學(xué)生的發(fā)展.

作 者： 楊虎   作者單位： 定西市安定區(qū)公園路中學(xué),甘肅定西,743000  刊 名： 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類(lèi)號(hào)： G642  關(guān)鍵詞： 真實(shí)   數(shù)學(xué)公開(kāi)課  

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