關于道德教育的再思考-讀《反杜林論》的啟示

加強道德教育,提高公民道德素質(zhì),建設和諧文化,是構建社會主義和諧社會的重要內(nèi)容和必要條件.恩格斯在<反杜林論>中關于道德的起源、道德的階級性、道德的共同性、道德的歷史性等問題的論述要求我們必須高度重視道德教育這種客觀的教育實踐活動,把作為意識形態(tài)的道德教育與非意識形態(tài)的道德教育有機結合起來,堅持道德教育的內(nèi)容與方法隨著社會實踐活動和時代的發(fā)展變化而不斷創(chuàng)新,提高道德教育的效果.

作 者： 羅成富   作者單位： 湖北民族學院財經(jīng)政法學院,湖北,恩施,445000  刊 名： 廣西社會科學  PKU 英文刊名： GUANGXI SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： G416  關鍵詞： <反杜林論> 的知識脈絡' >  道德教育   思考  

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