建立高校輔導員培訓質(zhì)量評估制度的構(gòu)想

構(gòu)建高校輔導員培訓質(zhì)量評估制度,旨在為輔導員培訓質(zhì)量評估建章立制,把它作為一種規(guī)范、準則或者規(guī)章確立下來并在實踐中加以運用.高校輔導員培訓的目的、特殊性,國內(nèi)外有益的教育質(zhì)量評估經(jīng)驗以及日趨完善的輔導員培訓政策法規(guī)是建立高校輔導員培訓質(zhì)量評估制度的現(xiàn)實依據(jù).建立輔導員培訓質(zhì)量評估制度要堅持方向性、科學性、針對性、發(fā)展性和互動性等原則.輔導員培訓質(zhì)量評估制度以評估指標體系為實現(xiàn)中介,以評估組織機構(gòu)為實現(xiàn)載體.

作 者： 周倩 ZHOU Qian   作者單位： 鄭州大學,教育學院,河南,鄭州,450001  刊 名： 大學教育科學  英文刊名： UNIVERSITY EDUCATION SCIENCE  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G650  關(guān)鍵詞： 高等學校   輔導員培訓   質(zhì)量評估制度  

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