如何在思想性數學實驗中培養(yǎng)學生的自主探究能力

數學教學既要充分體現數學的抽象化的一面,又要重視數學創(chuàng)造過程中的具體化的一面,在實施新課程改革的今天我們更應關注后者,新課程理念下的數學教學無論是內容還是方法十分重視實驗的作用,而思想性數學實驗對學生自主探究能力的培養(yǎng)是起者非常重要的作用.

作 者： 張鵑   作者單位： 常德市第四中學,湖南,常德,415000  刊 名： 文學界·人文  英文刊名： LITERATURE HUMANITIES  年，卷(期)： 2009 ""(4)  分類號： G633.6  關鍵詞： 數學   實驗   培養(yǎng)   自主探究  

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