小學英語教學素質教育模式的構建

[作者]  黃薇薇

[內容] 

    小學英語學習處于啟蒙和入門的階段，教材內容的生活化和交際性，教學手

段的活動性，學生年齡的可塑 性，都有利于在英語課堂教學中體現(xiàn)素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思

想。廣州市海珠區(qū)對構建小學英語素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）模式作了初步的探 索。

    一、構建小學英語素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）模式的操作

    構建素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）模式的操作包括了"設立模式的教學目標、分析模式教學條

件、提出相關策略、建立教學程 序、制定評價標準和方法"等環(huán)節(jié)。素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）

模式要充分體現(xiàn)素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）理論所強調的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）的全面性、全體性、 基礎性和發(fā)展

性。小學英語教學實施素質教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網），要全面落實小學英語教學的情感、知識、智力

三大目標，寓思 想教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）于語言教學之中，在獲得簡單的基本語言知識和技能，

初步運用英語進行交際的能力的同時；使思想情 感和道德品質受到潛移默化的

熏陶、智力得到培養(yǎng)、個

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