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校長的非權力領導
校長治校需要一定的的權力和規(guī)章，還需要一種非權力領導的力量，把兩者有機結合起來，才能形成有效的管理。所謂非權力領導，指的是校長自身的素養(yǎng)，即校長的人格魅力、業(yè)務水平、管理能力和校長的威信。
以德正已
現(xiàn)代管理學認為，任何一個領導者在行使自己職權時，其自身的品德、學識、風度、聲望、心理品質、禮儀修煉等會自然形成一種影響力。荀子說：“君子至德，默默而喻；未施而親，不怒而威�！绷己玫钠犯裼兄谟行ьI導的實現(xiàn)。
校長要有高尚的道德，用自己的言行塑造人格的魅力，使廣大師生從校長的身上看到教師的形象和事業(yè)的希望。
“公則明，廉則威�！毙ｉL的權威，來自校長的學識與人格力量，來自教師們公認的公正和無私。校長處理問題，必須公正廉明，不計較個人的恩恩怨怨，不論交往親疏，不分彼此，一視同仁。教師最容易從一些具體的事去看校長的人格。要嚴于律已，在名利的問題上，要本著有利于調動教職工的積極性，處理好福利待遇問題。
校長的德還表現(xiàn)在個性心理修養(yǎng)上，校長應忠厚、仁義、正直、謙虛，胸懷坦蕩，有民主的作風，遇事開誠布公，充分討論，大事講原則，小事講風格，學術上、認識上的問題要經過實踐達成共識，創(chuàng)造一個寬松和諧的心理氣氛，形成和睦的氛圍，集思廣益，辦好學校。
以才稱職
校長要有政治家的遠見，企業(yè)家的實干精神，有較強的多種綜合能力。
校長應該擁有一定的專業(yè)知識，應該是“專家中的雜家，專才中的通才，”以學識贏得威信。校長要研究管理科學，集專與博于一身。
校長要有管理能力，包括決策能力、統(tǒng)攬全局能力、激勵用人能力、協(xié)調能力及應變能力。
校長要有教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學研究能力�？蒲信d教，科研興校，能運用教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學、心理學的基本原則和規(guī)律，去研究教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）改革的動態(tài)，善于從本校實際出發(fā)，提出研究課題，組織教師研究，大膽探索教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學改革的路子。
校長要有教學能力。校長要有扎扎實實的專業(yè)知識，必須參與教學實踐，校長不具備相當?shù)慕虒W能力，就很難領導教學。
校長要有創(chuàng)新能力。培養(yǎng)和發(fā)展師生的探索精神，創(chuàng)新思路，
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