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學生書面表達能力的培養(yǎng)論文

時間:2023-05-03 05:38:25 論文范文 我要投稿

學生書面表達能力的培養(yǎng)論文

  書面表達能力是多種能力、多種素養(yǎng)的綜合性表露,書面表達是語言運用的集中表現(xiàn)。如何培養(yǎng)和提高學生的書面表達能力?根據(jù)學生實際,按照大綱要求,依據(jù)循序漸進的原則,我從以下六個步驟訓練學生的書面表達能力,收到了事半功倍的效果。

學生書面表達能力的培養(yǎng)論文

  一、明確體裁

  當考生拿到題目以后應該認真閱讀題目要求,確定作文體裁。初中英語的書面表達常見的體裁有記敘文、說明文、日記、通知、書信等。有些題目對文體做出了明確的要求,有一些則不十分明確。考生應該根據(jù)材料和題目要求,選擇合適的文體,并在腦海里反映出該文體的格式及相關的要求。比如日記、通知、書信等都有一定的格式,且與漢語的書寫格式有較大的差別,這一點必須要十分明確,切不可混淆。

  二、找關鍵詞

  寫作離不開詞匯。因此,在明確題目要表達的意思之后,考生應馬上考慮用哪些詞匯把它表達出來。有些題目對所要表達的意思給出了英語提示,而有些卻只給出了所要表達的漢語意思,或者僅提供了幾幅相關的圖畫。這就要求考生要認真閱讀漢語提示或觀察圖畫,在大腦詞典里進行搜索,找出關鍵的英語詞匯,一一羅列出來。這里需要特別注意的是考生一定要根據(jù)情景進行同義詞、近義詞的辨析,選出既符合題意,又符合英語表達習慣的詞語,切不可進行純粹意義上的英漢對譯。

  三、確定句型

  詞語只有通過一定的語法規(guī)則連接起來才能表達明確而完整的意思。在找出了書面表達所需要的基本詞語之后,考生應該考慮怎樣把這些詞語連成句子。這時候,考生就要認真分析漢語提示或觀察已找(給)出的英語詞匯,根據(jù)其特點,找出與之相符合的英語句型和主體時態(tài),以備寫作之用。

  四、連詞成句

  找出了相關詞語,選擇了正確句型,就相當于建筑工人有了磚瓦和圖紙,考生只需要將這些詞語按照所選擇的句型結構和語法規(guī)則組織起來,寫出一個個單句,那么題目所要表達的基本意思便會躍然紙上。

  五、連句成篇

  在寫出了能夠表達題目基本意思的單句之后,考生就要依據(jù)題目要求的體裁的特點和格式,對這些單句進行適當?shù)臐櫳,并運用合適的關聯(lián)詞,將它們組織起來,形成一篇具有鮮明主題和篇章結構的文章。

  六、檢查修改

  檢查修改在整個寫作過程中占有非常重要的地位。在書面表達的雛形基本形成之后,考生一定要通讀全文,著重從大小寫字母,單詞拼寫、標點符號、語法規(guī)則、英語表達習慣等幾個方面對它進行全面仔細的檢查修改,最后形成一篇主題明確,結構完整,語法正確,意思連貫,無拼寫錯誤的短文。

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