企業(yè)如何評價自己論文

　　1個企業(yè)處在學習型組織的甚么階段,可以依據(jù)下面幾種狀態(tài)做出簡單的判斷。如果企業(yè)在人力資源部設置了員工培訓職能(1個部門或者至少1個人),并樹立了包含外部資源在內(nèi)的相對于固定的師資隊伍,每一年都發(fā)布詳細的員工培訓課程表,并按時舉行針對于各級管理人員以及1線員工的培訓流動,企業(yè)給各職能部門都預留了專門進行員工培訓的資金,構成了1個比較健全的培訓體系,這時候候企業(yè)基本上處于學習型組織的第1階段。

　　如果企業(yè)在第1階段的基礎上,樹立了企業(yè)商學院或者相似的機構,能把各種資源有效地整合在1起,構成了1個更系統(tǒng)、更完全的培訓體系,同時針對于不同層次的員工開設短時間培訓以及長時間培訓課程;除了此以外,不但對于自己的員工進行系統(tǒng)的培訓,還把整個企業(yè)“生態(tài)系統(tǒng)”中的合作火伴納入培訓體系(如經(jīng)銷商、供應商、大客戶等),以提高整個“生態(tài)系統(tǒng)”的質量,同時企業(yè)內(nèi)會自發(fā)地組織起來良多學習小組、讀書會、各種論壇、俱樂部等非正式組織,時常地交換學習經(jīng)驗,相互匡助,這時候候企業(yè)基本上處于學習型組織的第2階段。

　　如果1個企業(yè)把學習型組織晉升到企業(yè)戰(zhàn)略的高度來對于待,就會著手樹立知識管理系統(tǒng),并在最高決策層設置首席知識官(CKO)這樣的角色,配合企業(yè)的整體發(fā)展戰(zhàn)略以及人力資源計劃,整合企業(yè)內(nèi)外的資源,把企業(yè)內(nèi)的隱形知識,特別是那些不容易量化、不容易傳布的,由個人經(jīng)驗總結升華而來的知識以及技巧挖掘出來,從各職能部門最優(yōu)秀的員工那里系統(tǒng)性地搜集相干知識,然后拜托專人收拾成可以復制的、供別人使用的知識,并對于各種知識進行分類存檔。

　　固然,知識管理最首要的目標就是系統(tǒng)性地分享知識,使大家很利便地獲取知識,并且可以踩著偉人的肩膀往上爬,不需要每一個人都從頭開始去探索,去交學費。當年我在中國惠普公司擔任首席知識官時,曾經(jīng)經(jīng)進行了良多知識管理方面的探索以及嘗試,也總結出來了1些經(jīng)驗。咱們當初為知識管理制定了3個主旨:提高組織智商,減少重復勞動,防止組織失憶。直到今天我仍然認為這些主旨對于指點企業(yè)如何樹立學習型組織有無比大的鑒戒意義。

【企業(yè)如何評價自己論文】相關文章：

如何管理企業(yè)的論文11-28

供水企業(yè)如何選擇改制形式論文04-30

化工生產(chǎn)企業(yè)如何開展安全評價04-30

如何改變自己-初一-議論文04-28

企業(yè)如何激勵和留住核心員工論文04-29

企業(yè)如何有效營運無形資產(chǎn)論文05-01

幼兒園園長如何評價教育活動論文04-27

對金屬企業(yè)經(jīng)營效益的評價論文04-29

出口企業(yè)如何應對歐元危機的策略論文04-29

企業(yè)如何建立有效的內(nèi)訓師體系論文04-27