一年級數(shù)學教學工作計劃

時間：2023-03-03 13:17:22 教學計劃我要投稿

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一年級數(shù)學教學工作計劃精選15篇

　　時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編整理的一年級數(shù)學教學工作計劃，歡迎大家分享。

一年級數(shù)學教學工作計劃精選15篇

一年級數(shù)學教學工作計劃1

　　一、學生情況分析

　　一（1）班共有學生47人，其中男24人，女23人，一（2）班，共有學生49人，其中男25人，女24人，學生上課發(fā)言積極的學生不多，說話能力不是很強，也不夠完整，這學期著重培養(yǎng)學生說話的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、教材分析和教學目標

　�。ㄒ唬⿺�(shù)與代數(shù)

　　1、第一單元《生活中的數(shù)》。基于兒童數(shù)數(shù)的經(jīng)驗，結合具體的情景認識10以內的數(shù)的意義，會認、會讀、會寫0——10的數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順序，初步體會基數(shù)與序數(shù)的含義，初步感受“數(shù)”與生活的密切聯(lián)系，初步體驗學習數(shù)學的樂趣，初步形成良好的學習習慣。

　　2、第二單元《比較》。通過比較具體數(shù)量多少的數(shù)學活動，獲得對“＞、＜、＝”等符號的意義的理解，并會用這些符號表示10以內的數(shù)的大小；經(jīng)歷比高矮、比輕重、比長短等實踐操作或數(shù)學思考活動，體驗“比”的方法的多樣性與合理性；并在描述或傾聽各自思考過程的交流中，體會學會有條理的表示自己思想和學會傾聽的重要性。

　　3、第三單元《加減法〈一〉》。經(jīng)歷從實際問題抽象10以內的加減算式，并加以解釋和應用的過程，體會加減法的含義，初步感受加減法與生活的密切聯(lián)系；能正確口算10以內的加減法，掌握10以內數(shù)的分解與合成的技能；通過整理加、減法算式，并探索其間規(guī)律性的活動，培養(yǎng)與發(fā)展數(shù)感。

　　4、第七單元《加減法〈二〉》。經(jīng)歷表示11——20的數(shù)的具體操作及其概括過程，初步體會用十進制記數(shù)的位值原理，會數(shù)、讀、寫20日內數(shù)，掌握它們的順序，會比較它們的大小，結合解決問題的活動，進行簡單的、有條理的思考；經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，體會算法的多樣性，學會20以內的進位和退位，逐步的熟練口算20以內的加減法，并能解決簡單的問題，感受加減法與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　　5、第八單元《認識鐘表》。結合日常作息時間，學會認讀鐘面上表示整時、半時的時刻，了解記時的書寫方法，并會用“快幾時了”或“剛過幾時”等詞語描述時間，經(jīng)歷簡單而熟悉的操作活動，體驗時間的長短，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習慣。

　�。ǘ┛臻g與圖形

　　1、第五單元《位置與順序》。結合生動有趣的情境或活動，體會前、后、上、下、左、右的位置與順序，回用前、后、上、下、左、右描述物體的相對位置，建立初步的空間觀念。

　　2、第六單元《認識物體》。通過對實物和模型的觀察、操作、分類等活動，獲得對簡單幾何體的直觀經(jīng)驗，能直觀辨認它們的形狀是長方形、正方形、圓柱或球，能直觀辨認長方形、正方形、圓柱或球等立體圖形。

　�。ㄈ┙y(tǒng)計與概率

　　1、第四單元《分類》。結合日常生活中必須進行的分類活動，感受分類的必要性，能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較、排列和分類，并在這些活動中體驗活動結果在同一標準下的一致性、不同標準下的多樣性。

　　2、第九單元《統(tǒng)計》。根據(jù)簡單的÷現(xiàn)實的.問題進行統(tǒng)計活動÷經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的全過程，感受統(tǒng)計的必要性；結合實例，認識統(tǒng)計表和形象統(tǒng)計圖，會填補相應當圖標；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并同伴交流自己的想法。

　�。ㄋ模⿲嵺`活動

　　本冊教材的正文和習題中提供了許多適合一年級小學生的實踐活動或小調查。例如：

　　1、找一找，說一說。“我找3個比我高的人”“我找2個和我同歲的人”“我找……”

　　2、說一說生活中那些地方用到0。

　　3、說一說你在生活中發(fā)現(xiàn)的加法問題。

　　4、整理一下自己住的房間，向同伴說一說你是怎樣整理的。

　　5、到圖書館或書店看一看，圖書是怎么分類的，并與同伴說一說。

　　6、調查太陽剛升起，大約是幾時？太陽剛落下，大約是幾時？調查你們班每個小組男生、女生人數(shù)，并試著提出一些數(shù)學問題。

　　7、調查你們班10名同學的上學情況。（1）乘車上學，還是步行上學？（2）結伴走還是單獨走？等等

　　學生經(jīng)歷上述觀察、調查等實踐活動，在合作與交流的過程中，獲得良好的情感體驗，獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學在日常中的作用。

　　三、教材編寫的意圖和特點

　�。ㄒ唬�20以內數(shù)的認識

　　20以內的數(shù)的認識分三個階段來安排：第一單元，認識10以內的數(shù)的意義，第二單元，認識10以內的數(shù)的大小。這兩個單元對后繼的數(shù)的認識有遷移作用；這部分教材編寫的突出特點是結合生動具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等教學活動，來呈現(xiàn)學習內容，讓學生從中體驗數(shù)的意義，感受數(shù)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展對數(shù)的理解力。

　�。ǘ┘訙p法的處理

　　1、不以10以內數(shù)的合成與分解作為學習加減法的邏輯起點，直接從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)，把學習加減計算與解決問題的過程結合起來，讓學生親身經(jīng)歷從問題情境抽象出加減算式加以解釋和應用的過程，從中理解加減運算的意義和應用價值。

　　2、10以內的數(shù)的組成和分解雖然不再被作為10以內的加減法的邏輯起點，但它仍是熟練的口算20以內的加減法的有效手段。事實上，10以內數(shù)的合成分解與10以內數(shù)的加減法只存在描述數(shù)量關系的形式上的差異，并無本質的區(qū)別。因此，教材不但沒有削弱對數(shù)可分可合的認識，而且還創(chuàng)設了豐富多彩的問題或游戲活動，不斷強化數(shù)的分解與組成的意識。

　　3、加減法學習內容的編排有分有合，加減法的提前混編。加減法提前混編的優(yōu)點有：一是從一個問題情境即能提出加法問題，也能提出減法問題，這樣可以提高教學效率。二是有助于學生體會加法與減法存在某種關系，從不同角度揭示相同的數(shù)量關系。三是從心理學角度看，加減編后學習內容更富有變化和挑戰(zhàn)，不至于因為內容單一而枯燥乏味。

　　4、體現(xiàn)算法的多樣化，，給學生提供自主選擇算法與交流各自算法的時間和空間。

　�。ㄈ┛臻g與圖形的安排

　　1、確定物體的位置與順序是建立空間觀

　　念的一項基本內容，確定位置與順序的方法很多，其中最基本的是會用前、后、上、下、左、右等詞語進行描述。

　　2、認識物體的形狀和大小，也是建立空間觀念的基本內容。第六單元所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀：長方形、正方形、圓柱和球。

　�。ㄎ澹┓诸惻c統(tǒng)計的編排

　　分類的經(jīng)驗不僅是進行統(tǒng)計活動的必要基礎，教學概念的學習本質上也是一種分類的行為，所以認識物體始于對物體分類。

　　四、本冊教材的教學建議

　�。ㄒ唬⿺�(shù)學教學要符合學生的認知水平

　　數(shù)學教學必須遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，符合學生的發(fā)展水平和數(shù)學接受能力。符合學生的發(fā)展水平的教學應有實際背景，利用學生的經(jīng)驗，使用學生可以接受的語言，讓學生有足夠的時間通過探索和考察數(shù)學概念得出含義，使學生有機會討論他們的想法。

　�。ǘ┮鸩脚囵B(yǎng)學生的合作學習的意識和能力

　　為了避免小組學習流于形式，就必須用心培養(yǎng)學生交流技能。交流既有信息輸出，也有信息輸入，所以加談、傾聽、閱讀、書寫是基本的交流技能；此外對數(shù)學而言，交流還應具有描述的技能。

　�。ㄈ┚o扣數(shù)學活動的目的設計安排活動

　　數(shù)學教學活動是數(shù)學的教學，每一個教學活動都應該有明確的目的，而活動本身有是實現(xiàn)目的的手段和過程。

　�。ㄋ模┳鼍毩�、寫作業(yè)是數(shù)學課堂教學中鞏固知識、習得技能的必要環(huán)節(jié)

　　五、教材的評價建議

　�。ㄒ唬┲匾晫W生數(shù)學學習的評價

　　要結合學習數(shù)學的過程評價學生對數(shù)學概念知識的理解。學生只有理解了數(shù)學概念和它們的意義或解釋，他們才能理解數(shù)學、有意義的“做數(shù)學”。

　�。ǘ┲匾晫W生初步的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價

　　對解決問題的評價，首先應注意評價學生對問題的描述，即怎樣把情境圖呈現(xiàn)的問題，用口頭語言完整地描述出來。

　　（三）重視對學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價

　　對一年級學生學習數(shù)學的情感與態(tài)度的評價，主要通過課堂觀察來收集有關的信息，象他們參與班級討論中，試圖解決問題中，獨立或小組學習中，無時不在顯示他們對數(shù)學學習的情感與態(tài)度，能看出是否有信心，是否有興趣，是否樂于探究，是否有毅力，是否有好奇心，誰敢于質疑。

　　六、教學進度安排：略

一年級數(shù)學教學工作計劃2

　　一、基本情況分析

　　在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有了一定的興趣，樂于參加各種學習活動。但是一年級學生畢竟年齡小，注意力易分散，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的學習任務，使學生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，在快樂學習中進一步體驗思維的樂趣、成功的樂趣。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括以下內容：認識圖形、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。找規(guī)律和統(tǒng)計是兩部分新的教學內容。找規(guī)律引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。

　　統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　(一)、知識和技能方面

　　1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”，初步認識數(shù)位和數(shù)位順序，初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。

　　2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。

　　3、在現(xiàn)實情境中，認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。

　　5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系，初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

　　6、經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。

　　7、能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。

　　(二)、數(shù)學思考方面

　　1、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時，進行分析、綜合、判斷、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。

　　2、在探索并掌握100以內加、減口算方法時，培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。

　　3、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。

　　4、在解決問題的過程中能進行有條理的思考，并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案，運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。

　　(三)、解決問題方面

　　1、在教師組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件。

　　2、在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題，并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。

　　3、在具體的問題情境中，能探索解決問題的有效方法，能大致表達解決問題的過程，能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。

　　(四)、情感與態(tài)度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　　3、初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　4、有初步的經(jīng)過獨立思考獲得數(shù)學知識的體驗。有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

　　5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的'信心。

　　6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。

　　2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習慣。

　　3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

　　4、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予表揚，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　6、加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　7、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

　　8、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

　　五、轉變后進生方法及措施

　　1、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，幫助其樹立信心。

　　2、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心。

　　3、利用課余時間給予耐心輔導，安排成績好的和他們坐一塊，以便幫助他們學習，共同提高成績。

　　4、與家長聯(lián)系，使學校與家庭達成共識，共同培養(yǎng)好學生。

一年級數(shù)學教學工作計劃3

　　一、基本情況

　　本學期本班人數(shù)X人，其中男生X人，女生X人。通過一個學期的學習，學生已經(jīng)初步適應了教材特點，并能按時去完成學習任務。具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣�？墒�，由于學生年齡小，部分學生好精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)還不夠好，尤其是傾聽的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材分析

　　本冊教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　教材涉及以下幾方面內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法、找規(guī)律、總復習。

　　三、教學目標

　�。ㄒ唬┱J識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　（二）能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　�。ㄈ┲庇^認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形。

　�。ㄋ模┏醪搅私夥诸惖姆椒�，會進行簡單的分類，感受分類與整理數(shù)據(jù)的關系。

　�。ㄎ澹┱J識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

　�。┙�(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的`作用。

　�。ㄆ撸⿻剿鹘o定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　�。ò耍w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　四、情感態(tài)度

　　（一）在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　�。ǘ┰谒说墓膭詈蛶椭�，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。

　�。ㄈ┙�(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。

　�。ㄋ模┰谒说闹笇拢軌虬l(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。

　�。ㄎ澹w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　五、教學措施

　�。ㄒ唬┙Y合具體情境，運用課件、小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。

　　（二）主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　�。ㄈ┡囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人

　�。ㄋ模┞�(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　�。ㄎ澹┕膭詈妥鹬貙W生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　（六）在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　（七）根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

一年級數(shù)學教學工作計劃4

　　一、基本情況分析

　　這學期我繼續(xù)任教一年級5、6班數(shù)學。5班55人，6班55人。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。

　　二、教材內容分析

　　這一冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）、20以內的退位減法、分類與整理、100以內數(shù)的認識、認識人民幣、100以內的加法和減法（一）、找規(guī)律、總復習。教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　三、教學目標

　　1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4．能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6．初步體驗收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。

　　7．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　8．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、教學要求及重難點

　　1、能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的.大小。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)。

　　3、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　五、教學措施

　　1.認真研究教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發(fā)，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數(shù)學生活，使之進入課堂。

　　2.采用多樣化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。

　　3.加強演示、觀察與操作，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程。

　　4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

　　5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

　　7、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心，以促進學生全面發(fā)展。

一年級數(shù)學教學工作計劃5

　　一、情況分析：

　　因為學生是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。在認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學中，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。全冊教學重點、難點是 10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　二、教學目標：

　　1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。

　　2.初步認識加減法的.含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號"=、"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

　　6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　三、提高質量措施：

　　1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。

　　2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。

　　3、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃6

　　一、學生情況分析

　　今年我?guī)б荒昙壩灏嗪土嗟臄?shù)學課。剛從幼兒園進入小學一年級的小朋友，天真可愛，活潑好動，對新學校、新同學、新老師等都充滿好奇，充滿憧憬，從幼兒園的“游戲為主”到小學生的“學習為主”；從“無規(guī)矩”到“遵規(guī)矩”；從“無知”到“懵懂”，還有很長的路要走。課堂常規(guī)：上課怎樣和老師打招呼，怎樣聽講，怎樣交流，怎樣擺放學習用品、怎樣舉手回答問題，怎樣收拾書包，以及什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)等等，都是需要孩子在近期必須學會的，我們老師從入學第一天就開始做這樣的訓練工作，看起來一個簡單的口令，一個簡單的話語，一個簡單的動作，但想要孩子們做到整齊劃一是多么的不容易，任重而道遠。在本學期，在完成教學任務的同時，我把學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及建設良好的班集體作為主要目標。

　　二、教學目標

　　使學生能夠：

　　1. 熟練的數(shù)出20以內的物體的個數(shù)，掌握10以內各數(shù)的組成，并能認、讀、寫0——10各數(shù)。

　　2. 初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實際問題。

　　3.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球，知道這些圖形的特征和名稱，并能進行識別。

　　4.初步認識鐘面，會認讀整時和半時。

　　三、教材分析

　　本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11——20各數(shù)的認識，認識鐘表，20以內進位加法，數(shù)學實踐活動。

　　1．根據(jù)《標準》調整了教學內容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

　　2．視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設計活動內容和學習素材。

　　3．認數(shù)和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，達到計算熟練。

　　4．重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

　　5．計算教學、體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6．安排“用數(shù)學”的內容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

　　7．安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

　　四、教學措施

　　1．培養(yǎng)良好的學習習慣。學生學習的常規(guī)的培養(yǎng)和訓練是保證教學質量的前提。從擺放學習用品起，怎樣聽講、怎樣書寫、怎樣記作業(yè)，以及的簡單的檢驗作業(yè)的方法等都是學習習慣的內容。課堂上要采取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢于提問、認真傾聽別人的意見、樂于表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的開端，以后的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，將這一目標貫穿在教學的全過程中。

　　2. 從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動，努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的'學習方式。努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。要組織學生動手實踐、自主探索、合作交流，要不斷創(chuàng)設有意義的問題情境或數(shù)學活動，激勵每一個學生自己去探索數(shù)學，獨立思考，并會產(chǎn)生與同伴交流的愿望，達到獲得知識、發(fā)展能力的目的。

　　3. 盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息，幫助學生建立學好數(shù)學的信心，在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣，應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。引導學生認真觀察、獲得信息，加深知識的理解。

　　4. 使用多媒體教學、投影片等教學輔助手段創(chuàng)設生動的情境提供了方便，時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

　　5. 加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法，課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　五、其他方面

　　積極承擔學校交給的工作和任務，與程愛梅老師結成師徒，共同學習，共同提高。

　　附教學進度安排：

　　周次日期內容

　　一 9.6-9.9 新生入學教育

　　二 9.12-9.14 生活中的數(shù)

　　三 9.18-9.23 生活中的數(shù)

　　四 9.26-9.30 生活中的數(shù)

　　五 10.8-10.14 生活中的數(shù)

　　六 10.17-10.21 比較

　　七 10.24-10.28 比較

　　八 10.31-11.4 加減法（一）

　　九 11.7-11.11 加減法（一）

　　十 11.14-11.18 加減法（一）

　　十一 11.21-11.25 期中考試

　　十二 11.28-12.2 分類

　　十三 12.5-12.9 位置與順序

　　十四 12.12-12.16 認識圖形

　　十五 12.19-12.23 加減法（二）

　　十六 12.26-12.30 加減法（二）

　　十七 1.2-1.6 認識鐘表

　　十八 1.16-1.19 總復習期末考試

一年級數(shù)學教學工作計劃7

　　一、學生概況

　　本班現(xiàn)共有學生50人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手的、操作的學習內容孩子們都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，少數(shù)孩子有畏縮情緒。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分地體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對學生，我們應該關注的更多的是孩子們已經(jīng)基本形成的學習數(shù)學的興趣，并逐步引導學生學會數(shù)學思考，學會解決問題。

　　二、教材分析

　　本冊共安排7個單元。

　　1、數(shù)與代數(shù)領域：

　　2、安排五個單元，分成三部分：

　�、俚谝徊糠质钦J數(shù)，一個單元，即第三單元認識100以內的數(shù)；

　�、诘诙糠质怯嬎�，三個單元，即第一單元教學20以內的退位減法，第四、六單元教學兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算和兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算。在這兩個單元里還要教學求兩數(shù)相差多少的實際問題；

　�、鄣谌糠质浅Ｒ姷牧�，一個單元，即第五單元認識人民幣。

　　3、本冊數(shù)與代數(shù)領域的內容與原教材相比在內容編排上作了較大幅度的調整：

　�、侔言荒昙壣蟽越虒W的20以內的退位減放到本冊作為第一單元。

　�、诎言昙壣蟽越虒W的兩位數(shù)的加、減筆算提到本冊。

　�、郯言荒昙壪聝越虒W的乘法的初步認識和1～6的乘法口訣兩個單元推到二年級上冊。

　　4、這次調整是在對實驗區(qū)實驗狀況進行認真調查、廣泛聽取實驗教師意見并作深入分析的基礎上進行的。調整的原因主要有三點：

　�、僖皇�20以內的退位減法與20以內的進位加法不宜同步進行。兩種算法的思路不同，加、減交叉安排不利于學生掌握加法思路和減法思路，在加法不熟練的情況下，也難以利用加減的互逆關系進行想加算減的思考。所以把原來一年級上冊安排的20以內加減法的一個單元分為兩個單元。又考慮到許多學前教學薄弱的地區(qū)在一年級上學期教學任務太重，需要對學生進行課堂常規(guī)、自主學習意識和合作學習能力的培養(yǎng)，所以把20以內的退位減法推遲教學。

　�、诙莾晌粩�(shù)的加減筆算與兩位數(shù)加、減整十數(shù)、一位數(shù)的口算有著密切的聯(lián)系，口算時對算理產(chǎn)生的感悟可以順利地遷移到筆算中去，所以把不進位、不退位的口算和筆算編排在一個單元里，把進位和退位的有關口算和筆算編排在另一個單元里，這是一種合適的整合。

　�、廴请m然用口訣計算乘法比兩位數(shù)的加減筆算容易，但一年級學生理解乘法的意義確有困難，所以推遲教學。

　　5、空間與圖形領域：

　　①安排一個單元，即第三單元認識圖形，認識長方形、正方形、圓、三角形和平行四邊形。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)摹?/p>

　�、谧詈笠粋€單元安排期末復習。本冊教材還安排了三次實踐活動，分別是“我們認識的數(shù)”“小小商店”。主要是讓學生綜合應用所學知識解決現(xiàn)實生活中的問題，從而培養(yǎng)應用意識、合作意識，獲得數(shù)學活動的積極情感

　　三、教學目標

　　1、知識和技能方面

　�、倌苷_、熟練地計算20以內的退位減法；

　�、谡J識計數(shù)單位，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)，掌握100以內數(shù)的'組成，順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　�、蹠嬎�100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加，減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　�、苷J識人民幣單位元，角，分、

　　2、數(shù)學思考方面

　�、僭谡J識100以內數(shù)的含義、探索100以內數(shù)的組成方法、比較100以內數(shù)的大小，以及用100以內的數(shù)描述日常生活現(xiàn)象等活動中，培養(yǎng)初步的數(shù)感，發(fā)展初步的抽象思維。

　�、谠谔剿�100以內加、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性；通過相應的口算和筆算的練習，提高進行加、減運算的能力。

　　③在借助相關物體抽象出平面圖形的過程中，培養(yǎng)初步的觀察、比較、抽象、概括能力；在擺圖形、圍圖形、折圖形、畫圖形以及拼圖形等活動中，發(fā)展初步的形象思維，培養(yǎng)初步的空間觀念。

一年級數(shù)學教學工作計劃8

　　一、學生知識現(xiàn)狀的分析

　　本班學生共有67人，在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度，提高積極性，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二、教材簡析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內進位加法和退位減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。教材以學生已有的經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

　　三、教學重難點

　　1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學。

　　2、使學生經(jīng)歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的.數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　五、教學措施

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

一年級數(shù)學教學工作計劃9

　　一、班級情況分析：

　　本學期一年級(x)班xx人、一(x)班xx人，這些學生大部分是上過幼兒班。他們天真可愛，活潑調皮。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

　　二、教材分析

　　本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、 11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

　　三、教學重、難點

　　這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

　　四、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號l=、<、>，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　6、通過直觀演示和動手操作，認識上、下、前、后、左、右的基本含義，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、教學措施

　　1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。

　　(1)注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。

　　(2)盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。

　　(3)讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的'密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

　　(4)設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

　　(5)聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。

　　3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。

　　4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。

　　5、通過用數(shù)學的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。

　　6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。

　　7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。

　　8、教學中充分利用直觀教具和學具。

一年級數(shù)學教學工作計劃10

　　一、教材簡析

　　本冊教材內容分為9個單元：

　　1、位置；

　　2、20以內的退位減法；

　　3、圖形的拼組；

　　4、100以內數(shù)的認識；

　　5、認識人民幣；

　　6、100以內的加分和減法；

　　7、認識時間；

　　8、找規(guī)律；

　　9、統(tǒng)計。

　　二、教學重點、難點。

　　1、100以內數(shù)的認識。

　　2、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　三，編寫意圖

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的、基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學，心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反應數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑，主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　四、教學目標

　　1、知識與技能方面

　　a、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單估計和交流。

　　b、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　c、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，逐步感知所學的圖形之間的關系。

　　d、認識人民幣單位，元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道愛護人民幣。

　　e、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　f、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。

　　g、初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理，描述。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　h、體會學習數(shù)學的.樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　�。�10）養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　（11）通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、數(shù)學思想方面：

　　初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力。

　　3、解決問題方面：

　　在教師的指導下，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn)，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題。

　　4、情感與態(tài)度方面：

　　在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。

　　五、學生情況分析

　　本班共有58人，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差，課堂上注意力分散，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

　　六、教學措施：

　　1、勇于創(chuàng)新，堅持認真教學。

　　2、因材施教，選用有效地教學方法。

　　3、對學生進行目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

　　4、對思維活躍，學習能力強的學生要拓寬知識面。

　　5、重視對后進生的輔導。

　　七、課時安排

　　1、位置4課時

　　2、20以內退位減法12課時

　　3、圖形的拼組2課時

　　4、100以內數(shù)的認識8課時

　　5、人民幣的認識4課時

　　6、100以內的加法和減法15課時

　　7、認識時間3課時

　　8、找規(guī)律4課時

　　9、統(tǒng)計3課時

　　10、總復習5課時

一年級數(shù)學教學工作計劃11

　　一、指導思想：

　　以學校的“啟智”教育為目標，以《數(shù)學課程標準》為指導教學依據(jù)。

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系生活實際的內容，使學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展，適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　二、基本情況分析

　�。ㄒ唬⿲W生情況分析

　　我班有學生53名。一年級學生由于進校時間短，且活潑好動，天真爛漫，大多數(shù)學生思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲，所以我將有層次、有耐心的進行輔導，使每個學生順利地完成本學期的'學習任務。

　�。ǘ┙滩那闆r分析

　　10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據(jù)這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教班上大部分學生會數(shù)10以內的各數(shù)，會認這些數(shù)，會寫這些數(shù)；少部分學生已能計算師、愛數(shù)學，并通過以后的學習，體會到學數(shù)學的樂趣和作用。

　　三、教學目標

　　1、熟練地數(shù)出在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。

　　2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

　　3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4、認識符號“=”“>”“<”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

　　6、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。

　　7、初步認識鐘表，會認識整時和半時。

　　8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　9、認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。

　　10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　四、完成教學任務方法措施

　　1、聯(lián)系兒童實際，根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。

　　2、認數(shù)與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念，達到計算熟練。

　　3、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　4、培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

一年級數(shù)學教學工作計劃12

　　一、學生情況分析

　　雖然大部分入學前，接受過學教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識。

　　2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

　　三、數(shù)學思考方面

　　1、能運用生活經(jīng)驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　四、教學方法方面

　　1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式。

　　2、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

　　3、時常注意強調學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

　　1、重視學習習慣的培養(yǎng)。

　　習慣養(yǎng)成有很多方面,首先要學會的是整理書包和帶齊學習用品,家長要為孩子準備的文具:鉛筆(8-10支,每天卷好)、尺、墊板、橡皮。孩子忘帶數(shù)學書、忘帶文具盒在最初都是難免的,但如果有責任心的話,這類問題是不會反復出現(xiàn)的。孩子要逐步學會自己管理自己,培養(yǎng)孩子細心認真的將學習用品準備齊全,這在習慣形成初期非常重要。

　　其次,作業(yè)格式訓練也是學習習慣培養(yǎng)的一方面。要利用數(shù)學練習本讓學生練習寫數(shù)和寫算式(老師會布置,家長只要督促書寫端正、格式正確即可)。

　　學習習慣的另一方面就是作業(yè)的按時完成,還要注意提醒孩子認真完成。家長每天先聽孩子說一說當天有什么作業(yè),再看孩子做的是否符合要求,以逐步培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習慣。

　　2、重視孩子計算能力的.培養(yǎng)。

　　由于孩子的基礎不同,不同孩子的計算熟練程度和速度也存在一定差異,要縮小這一差異,僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的,因此還需要各位家長做有心之人,多進行這方面的練習。

　　計算的練習方式多樣,可以制作卡片,供孩子獨立練習,也可在做家務、和孩子上街等時間來個對口令。同時要留心孩子計算錯誤的原因,是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習,每天幾十道,錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數(shù)學的興趣的。

　　3、依據(jù)生活理解數(shù)學,讓孩子在游戲中成長。

　　有些數(shù)學知識較抽象,容易混淆,我們家長要注意給孩子創(chuàng)造生活情境,讓孩子在實際體驗中理解知識。如“左右”的認識,有些孩子正確掌握左右需要較長時間和過程,家長要有耐心,在生活中強化孩子對左右手的認識,引導孩子借此來分辨物體間的左右關系。同時還要注意一個參照物的問題,如兩人面對面時,如何判別對面之人的左右邊。

　　在時間許可時,我們家長不妨和孩子一起做做數(shù)學游戲,通過那些具有訓練目的的游戲促進孩子在數(shù)學、認知、空間理解、想象力等方面的發(fā)展,因為在游戲中孩子可以自由的、毫無壓力的宣泄內在的情感,尋找問題的答案。而且當孩子把“成功”的希望滲透到游戲中時,他們不愿輸?shù)呐蜁䦶挠螒虮旧頂U展到學習中去。又如用小正方體拼拼搭搭,觀察小正方體的分布,數(shù)數(shù)一共多少塊,對培養(yǎng)孩子的空間觀念大有益處。再如用一布口袋,內放各種形體,讓孩子蒙上眼睛摸一摸,說說摸出來的是什么,可以不斷加深孩子對形體特征的認識。雖然這游戲具有挑戰(zhàn)性,但孩子往往樂此不疲。

　　4、重視數(shù)學語言發(fā)展,為聰明插上翅膀。

　　語言是思維的外衣,語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力,促進思維的發(fā)展,因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。不妨給孩子的智力發(fā)展插上“語言的翅膀”,讓孩子飛得更高,更遠。

　　在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數(shù)學的機會,讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式,比如和孩子散步時,和孩子去公園時等等,這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”;“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。

　　數(shù)學書中的實際問題小朋友都要能在老師或家長引導下看書說出題意。在這一過程中,我們的家長要能耐住性子,多聽少說,只要我們的話語能引發(fā)交談話題,進行適當?shù)狞c評反饋就夠了。

　　5、培養(yǎng)孩子表達能力的另一妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”。

　　把孩子推上講臺,做孩子的“學生”這雖有明知故問的嫌疑,但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮,很熱情的扮演老師的角色,介紹自己今天的學習收獲。

　　6、讓孩子享受成功的喜悅。

　　俗話“數(shù)子千過,莫如夸子一長”,每個孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。與其說“你不要這樣做!”還不如“你那樣能夠做得更好!”;與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏于做過的錯事,還不如讓適時的表揚給孩子的每次進步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯,家長更應盡量讓孩子感受到父母對他的欣賞�！坝羞M步!繼續(xù)努力!”“沒關系,我相信你一定能行!”,不要吝嗇真心的表揚。

　　7、注重孩子學習過程,正視孩子考試成績。

　　當他們面對新內容,特別是思維含量較高的問題時,孩子就會感到困難,因此常會出現(xiàn)這樣的狀況:家長在家看孩子的計算很熟練,就以為孩子的數(shù)學學得很好,但真正考查或解決實際問題時,孩子往往有些不適應,或者說不盡如家長之意。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程,關注孩子的學習內容,數(shù)學并不僅僅是單純的計算。

一年級數(shù)學教學工作計劃13

　　一、班級情況分析

　　這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學。學生人數(shù)是23人。學生通過一個學期的新教材學習，已經(jīng)初步適應了新課程的教材特點，并能按時去完成學習任務。在上學期的期末測試中，最高分是97分，最低75分，其中看圖列式的失分率較高，因此還要加強這方面的練習。

　　二、教材分析

　　這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經(jīng)驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經(jīng)驗、行之有效的措施，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

　　本冊教材的特點主要有以下幾點：1、以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。2、以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。4、注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習。5、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。6、提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發(fā)展學生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。8、注意體現(xiàn)開放性的教學方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學提供豐富的資源。

　　三、教學內容

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　四、教學目標：

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8、初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　五、教學措施

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的.想法等內在的學習品質。

　　4、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。

　　5、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數(shù)學知識。

　　7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。

　　8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

　　六、教學具準備

　　1、計數(shù)器利用這個教具可以教學數(shù)100以內的數(shù)、認數(shù)位和加減法的計算方法。教師演示用的教具，可以拿一個長方體形的木板做底，上面插入3根木棍或粗鐵絲。學生操作用的學具，可以拿一個長方體形的紙盒，上面插入3根小竹棍。再準備一些帶孔的珠子，把珠子穿到木棍上就可以用來表示數(shù)了。

　　2、數(shù)位表利用這個教具可以教學100以內數(shù)的讀法和寫法，也可以教學100以內加減法。教具的做法是：用一塊絨板，在絨板上貼上線，并在上面貼上“百”、“十”、“個”，再用紙剪一些不同顏色的圓片。教學的時候，可以根據(jù)需要把圖片貼在絨板上。學生操作用的學具，可以用人民教育出版社印制的學習一年級下冊實驗教材用的學具卡片（以下簡稱“一年級下冊學具卡片”），其中第8頁印有數(shù)位表。

　　3、實物圖畫卡片，數(shù)字卡片、幾何圖形（長方形、正方形、三角形）卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第5、6、10、11、12頁。這些卡片是配合教科書幫助學生學習認數(shù)、100以內加減法、圖形的拼組等內容的。具體用法可以參看有關的單元或小節(jié)的教學建議。

　　4、百數(shù)圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第7頁，可以用于教學100以內數(shù)的順序和探索100以內數(shù)的排列規(guī)律。教學時，可以讓學生把圖剪下來，貼在硬紙板上，以便于反復使用。

　　5、人民幣圖見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第13～23頁。包括當前流通的所有的紙幣圖和硬幣圖。教學元、角、分的認識時，可以讓學生把這些圖剪下來，進行元、角、分的變換和簡單的加、減計算。

　　6、鐘面見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第25頁。教學前，讓學生把鐘面和表針剪下來，把時針和分針釘在鐘面上。教學時，讓學生撥動表針，表示出指定的時刻。

　　7、口算練習卡片見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第1～4頁。這是為使學生達到計算熟練用的一種練習材料，是根據(jù)學習的內容和進度編制的。各條的練習內容如下：（1）十幾減9，（2）十幾減8，（3）十幾減7，（4）十幾減6，（5）十幾減5、4、3、2，（6）20以內加減法混合練習，（7）整十數(shù)加一位數(shù)及其相應的減法，（8）整十數(shù)加、減整十數(shù)，（9）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）和整十數(shù)，（10）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）和整十數(shù)，（11）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位的），（12）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位的），（13）100以內加法口算的混合練習，（14）100以內減法口算的混合練習，（15）100以內加、減法口算的混合練習。教學時，可以根據(jù)進度和需要選擇合適的條目進行練習。學生練習時，可以看著題口說得數(shù)；或者拿一張紙放在式題的右邊，對準每一道題寫出得數(shù)，然后大家一起對得數(shù)；也可以全班學生同時進行練習。用這種卡片進行練習，費時不多，全班每人都能得到練習。

　　8、口算加、減法練習表見人民教育出版社印制的一年級下冊學具卡片第9頁。利用表上的數(shù)進行100以內加、減法口算練習，可以節(jié)省教師出題的時間和學生書寫的時間，有利于提高學生的口算能力。表的用法如下：

　�。�1）兩位數(shù)加一位數(shù)（不進位）：第一列的數(shù)加第二列的數(shù)，如75+3，43+2……第二列的數(shù)加第三列的數(shù)，如3+34，2+66……

　�。�2）兩位數(shù)加整十數(shù)：第五、七列的數(shù)分別加第八列的數(shù)，第八列的數(shù)加第九列的數(shù)。

　�。�3）兩位數(shù)加一位數(shù)（進位）：第三列的數(shù)加第四列的數(shù)，第四列的數(shù)加第五列的數(shù)，第五列的數(shù)加第六列的數(shù)，第六列的數(shù)加第七列的數(shù)。

　�。�4）兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）：第一列的數(shù)減第二列的數(shù)，第三列的數(shù)減第二列的數(shù)。

　�。�5）兩位數(shù)減整十數(shù)：第三、五、七列的數(shù)減第八列的數(shù)。

　�。�6）兩位數(shù)減一位數(shù)（退位）：第三列的數(shù)減第四列的數(shù)，第五列的數(shù)減第六列的數(shù)，第一列的數(shù)減第四列的數(shù)。

　�。�7）混合練習：第九列的數(shù)加、減第十列的數(shù)，上面沒有列出的其他任意兩列的數(shù)相加、減。

　　可以把表放大掛在墻上，練習時隨時使用。

　　除此以外，教師還可以根據(jù)具體情況，自己創(chuàng)造一些教學效果更好的教具和學具。

　　七、全冊課時安排

　　根據(jù)《義務教育階段國家數(shù)學課程標準（征求意見稿）》中的“各學段課程內容參考教學時間一覽表”，教材的編者為一年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內容，正課16周，總復習5課時。各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據(jù)本班具體情況適當靈活掌握。

　�。ㄒ唬�、位置（4課時）

　�。ǘ�、20以內的退位減法（12課時）

　　例1…………………………………………………3課時左右

　　例2…………………………………………………4課時左右

　　例3…………………………………………………2課時左右

　　整理和復習…………………………………………3課時左右

　�。ㄈD形的拼組（2課時）

　�。ㄋ模�100以內數(shù)的認識（8課時）

　　數(shù)數(shù)數(shù)的組成………………………………………2課時左右

　　讀數(shù)寫數(shù)……………………………………………2課時左右

　　數(shù)的順序比較大……………………………………3課時左右

　　整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法………………………1課時

　　擺一擺，想一想1課時

　�。ㄎ�0、人民幣的認識（4課時）

　　認識人民幣……………………………………………2課時

　　簡單的計算……………………………………………2課時

　　(六)、100以內的加法和減法（一）（15課時）

　　1、整十數(shù)加、減整十數(shù)………………………………3課時

　　2、兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………………4課時

　　3、兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………………6課時

　　整理和復習………………………………………………2課時

　　(七)、認識時間（3課時）

　　小小商店…………………………………………………1課時

　　(八)、找規(guī)律（4課時）

　　(九)、統(tǒng)計（3課時）

　　(十)、總復習（5課時）

一年級數(shù)學教學工作計劃14

　　一、學生情況分析：

　　一年級現(xiàn)有23個學生。

　　存在問題：學生自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力。有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。

　　二、教學內容：

　　本冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

　　本冊教材教學內容的分析：

　　在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。

　　在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。

　　在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。

　　“找規(guī)律”和“統(tǒng)計”是兩部分新的教學內容�！罢乙�(guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學生探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。

　　三、全冊教學目標及重、難點：

　�。ㄒ唬┻@一冊教材的教學目標是，使學生：

　　1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的.過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4.會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5.認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。

　　6.會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

　　8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

　　9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

　　11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

　　（二）教學重點：

　　100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　（三）教學難點：

　　1、100以內的進位加法和退位減法。

　　2、會看讀寫幾時幾分。

　　3、人民幣單位間的換算。

　　4、用數(shù)學。

　　5、發(fā)展空間觀念。

　　四、教學進度：

　　周次

　　教學內容

　　課時

　　位置

　　綜合練習

　　4課時

　　1課時

　　十幾減9

　　十幾減幾

　　2課時

　　3課時

　　應用題

　　鞏固練習

　　3課時

　　2課時

　　整理和復習

　　單元測試

　　3課時

　　2課時

　　圖形的拼組

　　鞏固練習

　　3課時

　　2課時

　　100以內數(shù)的認識

　　5課時

　　100以內數(shù)的認識鞏固練習

　　單元測試

　　2課時

　　3課時

　　認識人民幣

　　期中考試

　　3課時

　　2課時

　　五一長假

　　整十數(shù)加、減整十數(shù)

　　兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)

　　2課時

　　3課時

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

　　5課時

　　兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)

　　整理與復習

　　單元測試

　　1課時

　　2課時

　　1課時

　　認識時間

　　鞏固練習

　　4課時

　　1課時

　　找規(guī)律

　　鞏固練習

　　3課時

　　2課時

　　統(tǒng)計

　　單元測試

　　3課時

　　2課時

　　總復習

　　5課時

一年級數(shù)學教學工作計劃15

　　一、班級情況分析

　　這學期我擔任一年級（3）和（4）的數(shù)學。（3）班的學生人數(shù)是50人，（4）班的人數(shù)是50人。雖然大部分入學前，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成績較差。而且學生在幼兒園的學習習慣、行為習慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心。

　　二、教材分析

　　三、教學內容

　　四、教學目標

　　1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的'相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識

　　9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

　　10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。