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幼兒園歌唱活動(dòng)公開(kāi)課《約翰弟弟》教案
目標(biāo)：
在有趣的游戲中學(xué)唱歌曲。
嘗試用樂(lè)器敲擊出兩種不同的聲音，為演唱活動(dòng)配伴奏。
在合奏時(shí)主意讓樂(lè)器發(fā)出悅耳的聲音。
準(zhǔn)備樂(lè)器：小鈴、圓舞板、木魚（三種樂(lè)器總的數(shù)量為幼兒總?cè)藬?shù)的三分之一）、幼兒用書、磁帶 CD。
過(guò)程：
1.教師請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)樂(lè)曲，并說(shuō)明歌詞情境，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�1） 教師；有一個(gè)孩子叫約翰弟弟，早上媽媽要叫他起床了，你們聽(tīng)一聽(tīng)媽媽是怎樣叫醒他的？
（2） 教師隨鋼琴伴奏用較慢的速途演唱歌曲，注意在演唱到“叮咚叮”的時(shí)候做敲擊狀。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1） 教師：剛才老師唱歌的時(shí)候做了一個(gè)動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)是是你動(dòng)作了嗎?誰(shuí)知道老師唱的什么地方的時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作的？
�。�2） 教師：請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)我再唱一遍，唱的“叮咚叮”的時(shí)候，請(qǐng)你們和我一起做敲擊的動(dòng)作。
�。�3） 教師歌幼兒共同隨鋼琴伴奏念歌詞。
�。�4） 教師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱曲2—3遍。（在“叮咚�！碧幚^續(xù)做敲擊動(dòng)作。）
讓幼兒探索用樂(lè)器為歌曲配伴奏的方法。
引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行游戲。
（1） 教師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一部分小朋友扮演約翰弟弟，一個(gè)部分小朋友扮演他的媽媽，還有一部分小朋友演奏樂(lè)器。約翰弟弟特別難喊醒，第一遍是小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，沒(méi)有把他叫醒；第二遍是圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，還是沒(méi)有把他叫醒；第三遍是木魚、圓舞板、小鈴和媽媽一起叫約翰弟弟，終于把他叫醒了。
�。�2） 教師指揮幼兒完整進(jìn)行游戲
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