金蛇狂舞大班音樂(lè)活動(dòng)教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的金蛇狂舞大班音樂(lè)活動(dòng)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
金蛇狂舞大班音樂(lè)活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽音樂(lè),感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)和熱烈歡騰的氣氛,用舞龍和敲鼓動(dòng)作表現(xiàn)。
2、在語(yǔ)言節(jié)奏的幫助下,隨音樂(lè)合拍做動(dòng)作。
3、在雙隊(duì)進(jìn)行時(shí),必須注意與本組幼兒合作,又注意與其他組協(xié)調(diào)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1、配樂(lè)兒歌朗誦,欣賞音樂(lè)。
。1)幼兒朗誦兒歌,教師用鋼琴輕輕地彈奏第二段音樂(lè)。
。2)將幼兒分成兩組進(jìn)行配樂(lè)朗誦。
2、欣賞第一段音樂(lè)。
。1)引導(dǎo)幼兒會(huì)議過(guò)新年舞龍燈的情景。
(2)幼兒分兩組,自由結(jié)成一條長(zhǎng)龍,隨音樂(lè)扭擺。
3、完整欣賞全曲。
。1)幼兒分兩組,隨第一段音樂(lè)做舞龍燈進(jìn)行的動(dòng)作。第二段音樂(lè)開始,兩組幼兒一邊互相對(duì)誦兒歌,一邊互相敲鑼打鼓。
。2)完整欣賞音樂(lè),跟隨音樂(lè)活動(dòng),進(jìn)一步感受樂(lè)曲熱烈歡騰的情緒。
活動(dòng)反思:
音樂(lè)欣賞是幼兒園音樂(lè)教育中的一個(gè)重要組成部分,能有效提高幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力、理解力并能豐富音樂(lè)想象力,開闊幼兒音樂(lè)視野,提高音樂(lè)聽覺(jué)能力和音樂(lè)素質(zhì);音樂(lè)欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑,幼兒通過(guò)欣賞作品,能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解,抒發(fā)情懷,愉悅身心。
《金蛇狂舞》是一節(jié)大班音樂(lè)欣賞活動(dòng),由于它的樂(lè)曲結(jié)構(gòu)是幼兒不易掌握的,于是我采用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)形象,分辨樂(lè)曲結(jié)構(gòu),幫助孩子去體驗(yàn)音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè),解決了活動(dòng)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。另外,在進(jìn)行游戲活動(dòng)中,孩子們?cè)诮處煹?引導(dǎo)下,借助道具充分利用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè),可以說(shuō)孩子們已經(jīng)主動(dòng)投入并沉迷在音樂(lè)之中,他們?cè)谥鲃?dòng)的感受音樂(lè)、欣賞音樂(lè)、體驗(yàn)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),將活動(dòng)達(dá)到**。
整個(gè)活動(dòng)都是在教師有序的引導(dǎo)下,充分發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性,達(dá)到本次活動(dòng)的目的。
俗話說(shuō):“教無(wú)定法,貴在得法”。一堂好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教育理念。我想,好的音樂(lè)欣賞課應(yīng)該是一種藝術(shù)享受,我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子們一起探索,一起成長(zhǎng)!
金蛇狂舞大班音樂(lè)活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽音樂(lè),感受樂(lè)曲熱烈歡騰的氣氛,萌發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的喜愛(ài)之情。
2、了解樂(lè)曲的三段體結(jié)構(gòu),并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、錄音機(jī)、磁帶;紅綢道具。
3、已學(xué)會(huì)兒歌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒回憶過(guò)新年情景。
1、師:小朋友們剛過(guò)完新年,你們覺(jué)得新年里最熱鬧的是什么事情?
2、幼兒交流。
3、師:新年里人們還敲起了鑼、打起了鼓、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見(jiàn)過(guò)人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂(lè)曲,初步了解樂(lè)曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu)。
1、完整欣賞樂(lè)曲:今天我?guī)?lái)了一首新年里的樂(lè)曲和你們一起分享。
2、討論:聽了這首曲子感覺(jué)是怎么樣的?
3、再次完整欣賞:我們?cè)賮?lái)聽一遍,聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4、師:這首歡快熱鬧的曲子,講述了人們過(guò)年時(shí)舞龍舞獅子、敲鑼打鼓的歡樂(lè)情景。音樂(lè)的名稱就叫《金蛇狂舞》。
5、第三次完整欣賞:我們?cè)賮?lái)聽一遍曲子,人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來(lái)。
6、交流:人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7、第四次完整欣賞樂(lè)曲,師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化。
三、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。
1、欣賞、表現(xiàn)第一段樂(lè)曲:
。1)欣賞第一段:現(xiàn)在我們一起來(lái)仔細(xì)聽聽第一段音樂(lè),想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
。2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài)。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長(zhǎng)龍,隨音樂(lè)扭擺前行表演舞龍,提示幼兒不擠、不斷、不隨意碰撞。
2、欣賞、表現(xiàn)第二段樂(lè)曲:
。1)欣賞第二段:我們以前學(xué)過(guò)一首鬧新春的兒歌,你能跟著第二段音樂(lè)把兒歌念出來(lái)嗎?
(2)將幼兒分成兩組,將每一長(zhǎng)句兒歌分成上下兩句,隨音樂(lè)一組念上句、一組對(duì)下句,最后的.鑼鼓節(jié)奏一起念。
。3)在音樂(lè)中,幼兒一組做敲鑼動(dòng)作、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對(duì)答,注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答。
3、完整欣賞、表現(xiàn)樂(lè)曲:
。1)完整欣賞樂(lè)曲,梳理樂(lè)曲表現(xiàn)內(nèi)容:再來(lái)完整地聽一聽,可以輕輕地用動(dòng)作表演一下。
。2)隨音樂(lè)完整表演:第一段音樂(lè)時(shí)舞龍燈行進(jìn),第二段音樂(lè)時(shí)兩組幼兒對(duì)念兒歌并表演敲鑼打鼓,第三段音樂(lè)時(shí)繼續(xù)舞龍燈,結(jié)束句時(shí)師說(shuō):“一二三四五六七!彼杏變阂黄鹫径ㄕf(shuō):“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過(guò)頭頂表示結(jié)束。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作,再次完整表演,突出樂(lè)曲的歡樂(lè)氣氛。
活動(dòng)反思:
有了前面新年情境的回憶和交流做鋪墊,孩子們自然地就將樂(lè)曲聯(lián)系到了熱鬧的敲鑼打鼓、舞龍舞獅等情緒和內(nèi)容之中,對(duì)于三段體結(jié)構(gòu)較易感受。在分段欣賞中,孩子們能想出排成一列長(zhǎng)隊(duì)來(lái)模仿舞龍,也能在問(wèn)題中改進(jìn)動(dòng)作,如前后搭住單手甩臂以防止斷開,特別是有了長(zhǎng)綢帶道具的運(yùn)用,孩子們的興致更高了,也更生動(dòng)了。
但對(duì)于第二部分的處理上與原方案有些出入,幼兒對(duì)兒歌不是很熟悉,配樂(lè)念兒歌難度較大,所以將之簡(jiǎn)單化:將幼兒分成兩組,教師擔(dān)任指揮,幼兒看指揮打鼓。在這樣的聽音動(dòng)作之后,幼兒很快就發(fā)現(xiàn)了輪流、對(duì)應(yīng)的樂(lè)句特點(diǎn),再加上模擬鼓聲、邊敲邊說(shuō)“咚”的方式,幼兒對(duì)第二段音樂(lè)的感受還是比較深的。
在最后的環(huán)節(jié)中,將幼兒分成三組,一大組表現(xiàn)第一、三段舞龍部分,另兩組對(duì)應(yīng)著表現(xiàn)第二段打鼓部分,在教師的手勢(shì)指揮下,合作得還比較成功。等幼兒熟悉音樂(lè)之后,嘗試將椅子當(dāng)做鼓,由幼兒敲擊節(jié)奏的話,氣氛可能會(huì)更好。
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