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三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案

時間:2023-04-30 05:38:07 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案

   解決問題 鞏固練習(xí)課

  教學(xué)內(nèi)容:教科書練習(xí)二十三第12~16題。

三年級數(shù)學(xué)下冊《第八單元解決問題》教案

  教學(xué)目標:

  1. 讓學(xué)生進一步學(xué)會用連除兩步計算解決問題。

  2、通過解決具體問題,讓學(xué)生獲得一些用除法計算解決問題的` 活動經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用教學(xué)過程:

  一、基本聯(lián)系。

  1.聽算。

  2.p104 13題 生獨立解決 指名訂正 師:你是怎么想的?還有其他方法嗎?

  2*7/7=2元。

  二、指導(dǎo)練習(xí)。

  1. p104 12題。

  師:觀察題目,你知道了那些數(shù)學(xué)信息?同桌說,指名說

  師:能直接用32和4元角比較嗎?為什么?

  師:你準備先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算?

  獨立列式,指名板演。指名評價。

  師:還有其他方法嗎?你是怎么想的?

  指名說,指名評價,鼓勵。

  師:通過這道題,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  2. p105 14題。

  師:觀察題目,你知道了那些數(shù)學(xué)信息?同桌說,指名說

  師強調(diào):圖中隱含了一個條件,是什么?

  師:你準備先算什么,怎么算,再算什么?又怎么算?

  獨立列式,指名板演。指名評價。

  師:還有其他方法嗎?

  師:通過這道題,你明白了什么?

  三、集中練習(xí)。

  1. p102 15題。

  讓生自己獨立獨題、審題、分析,列式解答。

  師:圖中隱含了一個條件,是什么?

  師巡視,輔導(dǎo)差生,指名板演。指名評價。

  2. p103 16題。

  讓生自己獨立獨題、審題、分析,列式解答,

  師:圖中隱含了一個條件,是什么?

  師巡視,輔導(dǎo)差生,指名板演。指名評價。

  四、發(fā)展練習(xí)。

  讓生自編一道兩步計算的連除應(yīng)用題。

  同桌說,全班說。表揚鼓勵。

  設(shè)計校園

  教科書(新課標)三年級下冊第106~107頁的內(nèi)容。

  教學(xué)目標:

  1. 通過活動,讓學(xué)生更加理解東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位。

  2. 通過讓學(xué)生自主調(diào)查、討論,尋找解決問題的方法,最后設(shè)計出自己喜歡的校園。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生從多角度觀察、分析問題的習(xí)慣,逐步提高解決問題的能力。

  教學(xué)重、難點:

  自主調(diào)查、尋找解決問題的方法,設(shè)計出自己喜歡的校園。

  教具、學(xué)具準備:

  電腦投影儀。

  教學(xué)過程:

  師生活動。

  一、 復(fù)習(xí)鋪墊。

  1、早晨起來,面向太陽,前面是什么方位?后面、左面、右面呢?

  2、說說本校校園里八個方位都有哪些建筑物?如果把它畫在紙上一般按什么規(guī)律來畫?(上北下南、左西右東)

  二、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  電腦展示某校校園平面示意圖,說說校園的各個方位都有哪些建筑物或教學(xué)設(shè)施。

  師:這個校園設(shè)計得漂亮嗎?合理嗎?你有什么建議?

  師:如果能在設(shè)計漂亮、合理的學(xué)校里面學(xué)習(xí),你們會有什么感想呢?你們想不想也自己設(shè)計校園呢?今天我們就自己來設(shè)計校園。(板書課題)

  三、小組活動。

  1、小組交流:說說每人調(diào)查的本校和其他學(xué)校都有哪些設(shè)施。

  2、集體反饋:請幾個同學(xué)說說的情況。(用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來敘述。)

  3、小組討論:本校還有哪些地方需要改進的?必須添置哪些設(shè)備等。

  4、集體反饋:請幾個同學(xué)說說自己的看法。

  5、出示本校的校園示意圖,討論:

 。1) 應(yīng)該在什么地方添置什么設(shè)備?

 。2) 綠化上面你有什么見解?

  (3) 操場的大小或形狀如何?

  (4) 你還有哪些設(shè)想?

  6、利用手中的畫筆來設(shè)計自己的`校園。(以小組為單位,學(xué)生合作動手設(shè)計,教師巡視指導(dǎo)。)

  7、每個小組各派一名同學(xué)介紹自己設(shè)計的校園示意圖。(利用學(xué)過的東、西、南、北、東南、西南、東北、西北八個方位來描述。)

  8、展示每個人的設(shè)計圖,讓同學(xué)們?nèi)⒂^交流。

  四、全課總結(jié):

  同學(xué)們,通過這節(jié)活動課,你們有什么收獲?(多請幾個同學(xué)發(fā)言。)

  師:同學(xué)們,生活中有許多問題都跟數(shù)學(xué)有關(guān),如設(shè)計校園。只要我們細心觀察,認真思考,運用我們學(xué)過的知識認真分析,一定能找到解決問題的好方法,不斷提高自己分析問題和解決問題的能力,設(shè)計出自己滿意的校園。

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